初三物理专题复习
初三物理知识点总结复习
初三物理知识点总结复习一、力学部分1.运动和静止：参照物的选择、相对运动和相对静止。
2.速度和速率：速度的计算、平均速度和瞬时速度、速率的大小比较。
3.力和运动：牛顿第一定律、牛顿第二定律（F=ma）、牛顿第三定律。
4.重力：重力的定义、重力加速度、重力的方向、重力与质量的关系。
5.弹力：弹力的产生、弹力的大小、弹力的方向、胡克定律。
6.摩擦力：摩擦力的产生、摩擦力的方向、摩擦力的大小、静摩擦力和动摩擦力。
7.压强：压强的定义、压强的计算、压强的大小比较、压强和压力、受力面积的关系。
8.浮力：浮力的产生、阿基米德原理、浮力的方向、物体浮沉条件。
9.杠杆：杠杆的分类、杠杆的平衡条件、力臂和力的作用点、杠杆的运用。
10.简单机械：斜面、滑轮、轮轴、螺旋测微器等。
二、热学部分1.温度：温度的概念、温度的计量、摄氏度和开尔文度。
2.热量：热量的概念、热量的计算、热量传递的途径。
3.比热容：比热容的概念、比热容的计算、水的比热容的特点。
4.热量传递：传导、对流、辐射。
5.蒸发和沸腾：蒸发和沸腾的概念、蒸发和沸腾的条件、蒸发和沸腾的特点。
6.气压：气压的概念、气压的变化、气压和沸点的关系。
7.热力学定律：热力学第一定律、热力学第二定律。
三、电学部分1.电流：电流的概念、电流的方向、电流的计算、安培定律。
2.电压：电压的概念、电压的计算、电压和电流的关系。
3.电阻：电阻的概念、电阻的计算、电阻和电流、电压的关系。
4.欧姆定律：欧姆定律的表述、欧姆定律的应用。
5.电功：电功的概念、电功的计算、电功和电能的关系。
6.电功率：电功率的概念、电功率的计算、电功率和电流、电压的关系。
7.电路：电路的概念、电路的组成、电路的状态、电路的故障。
8.串并联电路：串并联电路的特点、串并联电路的计算、串并联电路的应用。
9.用电器：家用电器、电动机、发电机等。
四、光学部分1.光的传播：光的传播速度、光的直线传播、光的反射、光的折射。
初三物理复习题及答案
初三物理复习题及答案一、选择题1. 光在真空中的传播速度是（）。
A. 3×10^5 km/sB. 3×10^8 m/sC. 3×10^4 km/sD. 3×10^6 m/s答案：B2. 一个物体在平衡力作用下，其运动状态是（）。
A. 静止B. 匀速直线运动C. 变速直线运动D. 旋转答案：B3. 根据欧姆定律，导体两端的电压与通过导体的电流成正比，与导体的电阻成反比。
这个定律是由哪位科学家发现的？A. 牛顿B. 欧拉C. 欧姆D. 法拉第答案：C二、填空题1. 力的三要素包括力的________、________和________。
答案：大小、方向、作用点2. 电流的单位是________，电压的单位是________。
答案：安培（A）、伏特（V）3. 物体的内能与温度有关，温度升高，内能________。
答案：增大三、简答题1. 请简述牛顿第三定律的内容。
答案：牛顿第三定律指出，当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对第一个物体施加一个大小相等、方向相反的力。
2. 什么是电功率？电功率的单位是什么？答案：电功率是指单位时间内完成的电功，它描述了电流做功的快慢。
电功率的单位是瓦特（W）。
四、计算题1. 一个电阻为20Ω的电阻器，通过它的电流为0.5A，求电阻器两端的电压。
答案：根据欧姆定律，电压U = IR，所以U = 0.5A × 20Ω =10V。
2. 一个物体在水平面上受到10N的拉力，摩擦系数为0.2，求物体受到的摩擦力。
答案：摩擦力F_friction = μN，其中N为正压力，在此情况下N等于拉力，即F_friction = 0.2 × 10N = 2N。
五、实验题1. 请设计一个实验来测量小车的加速度，并说明实验步骤和所需器材。
答案：实验步骤：a. 准备一条长直轨道、秒表、标尺、小车、计时器。
b. 将小车放置在轨道的一端，记录初始位置。
初三物理知识点归纳4篇
初三物理知识点归纳4篇(一)速度(1)定义：速度是描述质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。
(2)公式：v=s/t(v是速度s是路程t是时间)(二)重力(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
(2)公式：G=m·g(G为重力m物体质量g重力系数)(三)密度(1)定义：其中一种物质的质量与体积的比值。
(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度m物体质量V物体体积)(四)压强(1)定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
(2)公式：P=F/S(压强P压力F受力面积S)(五)液体压强公式：p=ρgh(ρ为液体密度，g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度)(六)机械功(1)定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积？(2)公式：W=FS(W是功F是物理受到的力S是距离)(七)功率(1)定义：单位时间内所做的功叫功率。
功率是表示物体做功快慢的物理量。
(2)公式：P=W/t(功率P功W时间t)(1)阿基米德原理：浸入静止流体中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量，方向竖直向上并通过所排开流体的形心。
初三学习方法与技巧篇三1做好时间规划同学们可以根据自己的实际，根据中考时间来制定自己的复习计划。
规划好时间，然后认真执行。
很多学生为了提高学习成绩，开始很有自信的制定了学习计划，但是却三天打鱼，两天晒网，不能长久坚持，如此，再好的学习计划也是无用的。
因此，要想学习计划生效，制定了就要努力去执行。
2跟住老师的脚步初中多数学生并没有具备很强的自主学习能力，还不足以自己安排冲刺中考的学习。
基于这点，建议还是紧跟各科老师的要求，按照老师的学习与复习计划应对中考。
要相信老师，毕竟毕业班的老师必定有自己的秘诀。
遇到不懂的问题要及时和老师请教。
3要多做练习题在初三一年的时间里，我们就要面对三年的课本知识，在一年的时间里重新学习三年的知识内容。
如果只是单纯的学习课本的知识的话，是远远不够的，这样的记忆效果是不够深刻的。
九年级(初三)物理中考专题复习——热学试题
中考专题复习——热学要点透析：（一）物态变化1. 熔化和凝固固体分为晶体和非晶体，晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。
晶体熔化要满足两个条件：一是温度必须达到熔点，二是要继续吸热，液体要凝固成晶体也必须满足两个条件：一是温度必须达到凝固点，二是要继续放热。
2. 汽化和液化（2）使气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积，一切气体只要温度降低到足够低都可以液化，但压缩体积的方法不能使一切气体液化。
3. 升华和凝华这两种物态变化是固态与气态之间的直接转化，升华需要吸热，凝华需要放热。
[例1] 夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。
答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。
[例2]下列关于物态变化说法正确的是：（）A、樟脑丸变小了，属于汽化现象B、太阳出来雾散了，属于汽化现象C、开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象D、冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象（二）温度及温度的测量1. 温度是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。
2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间。
（2）体温计。
用于测量体温，刻度范围35℃~42℃。
℃~50℃。
（3）寒暑表。
用于测量气温，刻度范围20以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
[例3]以下温度中最接近25℃的是（）A、广州夏季最热的室外温度B、正常人的体温C、夏天，让人感觉舒适的房间温度D、在地面上，无盖锅中的沸水的温度[例4]如图是常用的一种，它是根据液体的规律制成的，此时它的温度是℃。
初三物理复习重点题型
初三物理复习重点题型1．关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是A．根据Q=I2Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B．根据Q=U2t／R可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少C．根据Q=UIt可知，相同时间内，相同时间内产生的热量与电阻无关D．根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多1．一段导体两端的电压是24V时，通过的电流是0.5A，则导体的电阻是Ω，这段导体消耗的电功率是W，通过10S产生的热量是J。
2．一台“220V 1000W”的电热水器，正常工作10min消耗的电能是__________J，如果该能量的7 0%被水吸收，能使____________kg的水温度升高20℃【c水=4 .2×103J/(kg•℃)】。
3．在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是。
1．小明在使用电炉时发现，电炉丝热得发红而导线却不怎么热，这是为什么？请你说明其中的道理。
1．电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。
李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图4所示。
其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值。
(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整。
(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是。
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较来比较电流做功多少的。
电流通过电阻丝做的功多（填R1或R2）。
（4）由这个实验可以得到的结论是：1．在计算电动机工作时所消耗的电功率时，小杰和小施产生了不同意见。
小杰利用公式P =IU 计算电动机所消耗的电功率，小施利用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率。
初三物理复习专题训练三(电学)(含答案)
专题训练三（电学）一、选择题1、下列措施中，不可能改变导体电阻大小的做法是（）A.改变导体的长度B.改变导体的材料C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置2、两个定值电阻R1“4Ω 1.5A”和R2“5Ω 1A”串联在同一电路中，为使电阻不被烧坏，电路中最大电流应不超过（）A.2.5AB.1AC.0.5AD.1.5A3、梅子同学通过对身边的一些电路连接情况进行观察分析，得出如下判断，其中不正确的是（）A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是并联的。
B.马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的。
C.楼道里的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及电灯是串联的。
D.一般家里都要安装几盏照明灯和其他电器，使用时互不影响，它们是并联的。
4、如图1所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是………………（）A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路5、在做“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”实验时，下列叙述中不必要的是（）A.连接变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置B.连接电路时应将开关断开C.开关应串接在靠近电源正极一端D.应按照一定的顺序连接实物电路6、图2是四个用电压表测量灯L2两端电压的电路图，其中正确的是（）7、下列说法中错误的是（）A. 1kW·h的电能可以使40W的照明灯正常工作25hB. 电能表是测量电功的仪器C. 电能表上标有“220V 10A”，其含义是电能表的额定电压是220V，只能在10A的电流下工作D. 利用电能表和手表，可测出洗衣机的电功率8、2008年四月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述，这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就，假如人们已研制出常温下的超导体，可以用它制作（）A.家用保险丝B.白炽灯泡的灯丝C.电炉的电炉丝D.远距离输电导线9、在“测小灯泡的电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A.改变电路中的电流B.改变被测电阻两端的电压C.改变被测电阻的阻值D.保护电路10、关于电磁现象，下列说法错误的是（）A.用磁感线可以形象的描述磁场B.发电机是利用电磁感应现象制成的C.奥斯特实验说明了电流周围存在着磁场D.放在磁场中的导体一定受到磁场力的作用11、如图3所示，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）A.L1变亮B. L I、L2都变亮C.L1变暗D.L1、L2都变暗12、关于电磁波，以下说法不正确的是（）A.电磁波不能在真空传播B.电磁波在空气中的传播速度是340m／sC.光波不属于电磁波D.手机通信是利用电磁波来传递信息的二、填空题1、把__________________的方向规定为电流方向，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从________经过用电器流向________________。
初三物理知识点复习——物态变化 电压电阻
一、温度计1、温度：表示物体的冷热程度。
2、摄氏温度：温度计上的字母C或℃表示的是摄氏温度。
摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃3、温度计：测量温度的工具。
①原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
二、熔化和凝固（一）熔化1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2、固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
3、晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
4、非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
（二）凝固1、定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
2、凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
3、液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
4、非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
（三）物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
（四）温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
三、汽化和液化1、汽化①定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化。
②汽化的两种方式：沸腾和蒸发③沸腾：A.沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
B.沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。
不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点还与上方的气压有关系。
C.液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是需要继续吸热。
D.液体沸腾时吸热温度持在沸点不变。
④蒸发蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。
B.发快慢的因素：液体的温度越高蒸发越快；液体的表面积越大蒸发越快；液体表面上的空气流动越快蒸发越快。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
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8.夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而
傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子 吸热或放热后，温度变化的比水大。 （1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、 水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要 __温__度__计__。 （2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙 子加热，这样做的目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量 。 （3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系， 需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的 ___质__量___相同。 （4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子 升高相同的温度时，水吸收的热量比沙子吸收的热量_多__ （填多或少）
5.用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。
在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物 油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油 和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高。 （1）通过水沸腾时温度计的局部 放大图如乙图所示，可知水的沸点 是 98 ℃，说明此时的大气压 _小__于_ （“大于”、“等于”或“小于”） 标准大气压 （2）实验中，将它们加热至沸腾， 植物油所需的时间较长，说明植物 油吸收的热量比水吸收的热量 多 （“多”或“少”） （3）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正 确的做法 :_加_热__相__同__时_间__，__比_较__升__高__的_温__度__（_或__升__高__相__
_9_7__℃，这表明实验时的大气压强 小于 （选填“大于”、“小于”或“等
于”）一个标准大气压。 （3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。
请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能 不同 （相同
或不同）。 （4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中
同__温__度__比_较__加__热_时__间_ ）。
6.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用
了如图所示的装置。 （1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中 多余的是 B 。
A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同 C．取相同质量的水和另一种液体 D．盛放水和另一种液体的容器相同 （2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是
二、比热容、热量计算题专项训练
1、要将5kg20℃的冷水加热到80℃，需要吸收多
少热量？如果这些热量由酒精燃烧来提供，其热 效率为80﹪，问需要酒精多少kg?
（c水=4.2×103J/（kg·℃），q酒=3.0×107J/kg）
解：（1）由c
Q吸 ， m Δt
Q吸 = cm△t
= 4.2×103J/(kg ℃)×5kg×(80℃- 20℃)
4.小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的
试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一 个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度 计示数如图所示。 （1）指出图中使用酒精灯的
错误： 没有使用外焰进行加热 。 （2）水和煤油比较，
水 吸热能力强。 （3）加热一段时间后，煤油的 温度升高了4℃，则水的温度 升高了___2__℃。 ［c水 =4.2×103J/（kg•℃）， c煤油=2.1×103J/（kg•℃）］
2.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通
过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同，比较它 们 升高温度 的多少，从而比较它们的吸热能力；实验 中，用 相同加热器加热时间间接反映吸收的热量。 （升高温度/相同加热器加热时间）
3.小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水，她
猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探 究实验： （1）向两个同样的烧杯里分别倒入 质量 相同的水和油，并测量它们的初始温度， 两温度计示数相同，如图所示，它们的 初始温度为__2_0__℃； （2）在同样条件下分别给水和油加热， 如果在 加热时间 相同时,可以通过 比较_温__度__升__高_的__高__低__来比较它们比热容的大小．
的一个问题： 不同液体的沸点也不相同 。
℃ 10
0
90
甲
乙
7.小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她
猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是（ A ） A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发 （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数 相同，如图所示，它们的初始温度为 20 ℃． （3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到 25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容 为 2.1×103 J/(kg•℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)]．
9.如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、__质__量__相同的水和煤油 （ 水 煤油）。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时 间内___吸__收__热__量__相__同_____。
（2）水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示，①根据图可 判断出a物质是__水__。②根据图乙可判断出___水____吸热能力强。 （3）本实验采用的物理研究方法是__控__制__变__量__法。
一、比热容（实验探究题） 探究不同物质吸热能力实验
1.如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相
同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。 （1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子 的温度明显高于水，这是因为 沙子比热容小于水的比热容 ； 加热时搅拌沙子，目的是 使沙子受热均匀 。 （2）在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水 烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片， 发现装___水_____（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较 高，原因是 水蒸气液化放热 。