最新小学尖子生培养方案
尖子生培养计划与方法
尖子生培养计划与方法嘿呀，想培养尖子生呀，这可是个挺有趣又有挑战的事儿呢。
一、学习习惯的养成。
咱得让孩子有个好的学习习惯。
比如说，固定的学习时间，就像每天晚上七点到九点，雷打不动就是学习的时间。
这就跟每天要吃饭睡觉一样，成了个规律。
在这个时间段里，要把手机啊、电视啊这些干扰都给丢一边去。
学习的时候就得专注，不能一会儿抠抠手，一会儿发发呆。
可以给孩子准备个小闹钟，规定好做一道题或者看几页书的时间，这样慢慢地就提高效率啦。
二、兴趣是最好的老师。
可不能逼着孩子去学那些他一点都不感兴趣的东西。
要是孩子喜欢数学，那就多给他找些有趣的数学谜题啊，数学游戏啥的。
像数独游戏就特别好玩，又能锻炼逻辑思维。
要是对语文感兴趣，那就一起玩诗词接龙，读一些特别有趣的故事书。
孩子在做自己喜欢的事儿的时候，那积极性，蹭蹭就上去了，不知不觉就成尖子生啦。
三、鼓励式教育。
孩子有点小进步就得夸。
可不能吝啬那些表扬的话。
比如说，孩子这次考试比上次多考了五分，你就可以说：“哇塞，宝贝，你太厉害啦，这五分可是你努力的成果呢，继续加油，你肯定会更棒的。
”孩子听了心里美滋滋的，就更有劲儿去学习了。
而且啊，要鼓励孩子去尝试新的东西，哪怕失败了，也告诉他这是一次很棒的尝试，下次肯定能行。
四、拓展知识面。
五、培养社交能力。
这一点可别忽略了。
尖子生可不能是个只会读书的小书呆子。
让孩子多和小伙伴们一起玩，学会合作、分享。
在学校里参加一些小组活动，学会倾听别人的意见，表达自己的想法。
一个性格开朗、善于和人交往的孩子，在学习上也会更有动力，因为他能从小伙伴那里得到不同的想法和启发呢。
总之呢，培养尖子生不是一蹴而就的事儿，得慢慢来，要有耐心，充满爱地去引导孩子，这样孩子就会在快乐中成长为尖子生啦。
2023年尖子生的培养方案
2023年尖子生的培养方案尖子生培养方案：2023年引言：尖子生一词常常用于形容那些具有特殊才能或优秀能力的学生。
他们往往具备很好的学习能力、高智商以及出色的创造力和创新能力。
为了培养更多的尖子生，我们需要量身定制培养方案，对于2023年的尖子生，以下是一个2000字的培训方案。
一、提供优质的学习环境要培养尖子生，首先需要提供一个优质的学习环境。
学校和家庭都应该为学生提供良好的学习条件。
这包括：1. 提供良好的学习设施，如先进的计算机设备、图书馆和实验室等。
2. 提供良好的学习资源，如教材、参考书和电子资源等。
3. 搭建良好的学习氛围，如举办讲座、学术活动和竞赛等，鼓励学生参与其中。
4. 提供良好的学习支持，如设立导师制度、提供学术指导和辅导等。
二、制定个性化的学习计划尖子生的学习能力通常较强，因此需要个性化的学习计划来满足他们的需求。
学校和家庭可以采取以下措施：1. 与学生进行个性化的学习规划，并根据学生的特长和兴趣进行科目选择。
同时，要给予学生一定的选择自由，让他们在符合学术要求的前提下自由发展。
2. 设置学习目标，并与学生共同制定实现目标的计划。
要设定具体、可衡量的目标，同时给予学生适当的挑战，以激发他们的学习动力。
3. 分阶段制定学习计划，根据学生的学业水平和发展需求进行调整。
在初中和高中阶段，学校和家庭可以合理安排学习时间，确保学生能够平衡学业和休闲活动。
三、培养综合能力和实践能力尖子生不仅需要具备优秀的学习能力，还需要培养其他能力，如创造力、创新能力和实践能力。
学校和家庭可以采取以下措施：1. 注重培养学生的创造力和创新能力，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
2. 提供实践机会，如实习、社会实践和科研项目等，让学生在实际中学习和应用知识。
3. 鼓励学生参加科学竞赛、学术交流和社会活动，培养他们的领导能力和团队合作能力。
四、关注学生的心理健康尖子生的学习压力通常较大，容易出现心理问题。
尖子生培养方案培养尖子生的具体策略
尖子生培养方案培养尖子生的具体策略为了提高奥赛班的教育教学质量，我们组织了一次专题会议，讨论如何发现和培养尖子生，以及如何最有效地发挥学生的潜能，使他们取得理想成绩。
通过会议，我们认识到尖子生需要教育者的精益求精、精雕细琢才能成长。
因此，我们总结了以下条目，供各位教师参考，希望能够结合自己的实际情况提出本备课组或本班的培养尖子生方案，并认真落实。
1.班主任老师要积极了解班级各方面情况，筛选出班级第一梯队学生，按成绩和实际情况分成若干尖子生研究互助小组，每组四到五人。
小组内学生相互帮助，共同提高，发挥各自优势，提高弱势学科，消化老师额外的研究任务。
班主任任大组长，协调统一。
五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛或比赛工作。
学生要学会自主研究，小组间积极开展研究上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的勇气与干劲。
对取胜的小组可以给些物质或精神奖励，如一个苹果，一张合影照等。
2.每班都要注意做好尖子生的发现、挖掘工作，把真正有潜质的尖子生挖出来。
这是一项长期的重要工作。
同时也要注意尖子生群体的“稳定”工作，尖子生的稳定是班级尖子生培养的重要工作之一。
3.班主任老师应该积极协调任课教师，消除尖子生的弱势学科，发挥他们的优势学科，保持学科间的平衡，并使之成为日常工作之一。
XXX老师要积极采取一对一的结对帮助，确保尖子生真正成为尖子。
班主任在方法、思维、心理、应试能力的辅导要重于对知识的辅导。
尖子生辅导不同于课堂教学，不能对课本知识进行简单重复和讲述，因为学生都有较扎实的知识功底，他们缺乏的是学科思维和治学能力。
因此思维、方法、心理的培养和辅导成为解决问题提高成绩的关键。
4.班级科任教师要积极做好尖子生思想工作，根据班主任提供的尖子生名单，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给尖子生暗示，挖掘他们内在潜力，调动非智力因素，往往会取得意想不到的收获，同时积极采取相关措施消除学生的偏科问题。
教师对总分比较好的同学的作用主要在两个方面。
尖子生培养的策略与方法
尖子生培养的策略与方法
尖子生培养的策略与方法是指一定的教育思想，采取特定的培养策略与方法，以培养出优秀的尖子生。
一、培养尖子生策略：
1、要充分肯定尖子生的学习表现和优秀成绩，及时给予鼓励和奖励；
2、提供适合尖子生的特殊服务，如：扩大课外阅读范围，开设特别课程，布置深度作业，提供专业指导；
3、为尖子生提供各种支持，激发其学习兴趣和创新能力，使其能在有效时间内发挥自身的潜力；
4、引导尖子生树立正确的人生观，道德观念，增强自信心，培养自我管理能力，以及自身素质。
二、培养尖子生方法：
1、提供充足的课外资源，如高水平的资讯、读物、课外活动、志愿者活动等，以提升尖子生的学习能力和创新能力；
2、实施精准化教育，根据尖子生的学习情况、学习进度，制定个性化课程；
3、安排适当的学习计划，指导尖子生制定实用的学习计划，并定期检查和调整学习计划；
4、不断改进和完善教学方式，针对尖子生的学习特点，改进和完善教学方式，使其能更好的发挥自身的潜力。
尖子生培养方案
尖子生培养方案尖子生是指在知识、技能和能力方面表现优秀、超越同龄人的学生，是一种珍贵的资源。
为了能够更好地培养尖子生，以下是一个尖子生培养方案。
一、培养学生的学习兴趣学生的学习兴趣是学习的基础，也是学习成绩提高的重要因素。
通过丰富多彩的课堂教学活动，鼓励学生自主学习和探究，增强学生对知识的渴望和兴趣。
此外，可以引导学生选择自己喜欢的领域进行深入的研究，提高学生学习的主动性和积极性。
二、激发学生的创新意识尖子生一般具有比普通学生更强的创新能力，需要在课程设置和教学方法上更多地关注培养学生的创新意识。
通过开展创新实践活动和探究性学习课程，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、提高学生的思维能力尖子生一般具有较强的思维能力，需要在教学中进一步提高学生的思维能力。
通过拓展课堂教学内容和提高学生的学习难度，培养学生的创造性思维和批判性思维能力。
四、提高学生的综合素质尖子生不仅要有高超的学习能力，还需要具备较高的综合素质。
通过开展各类综合素质教育活动，如体育运动、艺术文化、社会服务等，培养学生的表达能力、合作能力、社交能力和领导能力等。
五、加强师资队伍建设尖子生的培养需要优秀的师资队伍的支持。
针对尖子生的特点和需求，建立相应的教育课程和教学模式，并招聘高水平的学科专家和教育学者作为教师。
同时，加强教师的培训和职业发展，提高教师的水平和能力。
六、打造良好的学习环境和氛围学习环境和氛围对于尖子生的培养也至关重要。
学校可以建立专门的学习空间和配套设施，提供优质的教育资源和学习条件，营造良好的学习氛围和校园文化。
同时，还可以通过组织学术讲座、竞赛活动、社会实践等活动，激发学生的学术兴趣和潜能。
七、建立有效的评价机制评价机制是尖子生培养的关键。
学校可以制定相应的评价标准和评价方式，包括综合素质评价、学科成绩评价、创新能力评价等，定期对尖子生进行评价和动态跟踪，及时发现问题，为学生制定针对性的提高计划。
以上是一个尖子生培养方案，通过多方位的培养，全面提高学生的学习水平和综合素质，为学生未来的发展和成就奠定坚实的基础。
2023年尖子生的培养方案
2023年尖子生的培养方案____年尖子生的培养方案引言：随着时代的发展，社会对于高素质人才的需求不断增加。
尖子生作为优秀的学生代表，他们具有高智商、创造能力、领导才能等突出特点，是国家未来发展的希望。
为了更好地培养和发挥他们的潜力，我提出以下关于____年尖子生的培养方案，旨在全面提高尖子生的学术水平、创新思维和综合素质。
一、强化学科知识的学习针对尖子生的特点，应对其学科知识进行更为深入和广泛的掌握。
具体操作方法如下：1.设立尖子生学习小组，将拥有相近学科特长的学生组成一个小组，互相切磋学习，提高学术竞争力。
2.注重理论和实践相结合，创造更多机会让学生们去实践和应用学科知识，例如组织学科竞赛、开展课外实践等活动。
3.加强学科交流，组织学科讲座、研讨会等活动，邀请相关领域专家和学者与尖子生分享最新的学科发展动态。
二、培养创新思维和实践能力尖子生具有很高的创造和创新能力，因此在培养尖子生的过程中，应注重开发他们的创新思维和实践能力。
1.鼓励学生主动提出问题，锻炼他们的探索和解决问题的能力。
2.开设创新课程，引导学生进行科研学习和创新实践，为学生创新提供更多机会。
3.组织创新创业活动，鼓励学生将创新成果转化为实际应用，培养学生的实践能力和创业意识。
三、促进综合素质的全面发展尖子生的综合素质非常重要，在高考以外的方面也需要注重培养。
1.发展学生的文化素养，提高他们的人文修养和社会责任感。
通过阅读、写作、文化讲座等活动，培养学生的人文素养和社会意识。
2.加强体育锻炼，开展多样化的体育活动，培养学生的体能和团队合作意识。
3.鼓励学生参加公益活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
四、建立个性化培养方案每个学生都有自己的特长和潜力，应根据不同学生的特点和需求，制定个性化的培养方案。
1.通过学科测试和综合测评，了解学生的学科特长和潜力，为其制定相应的培养计划。
2.提供个性化辅导和指导，根据学生的学习情况和需求，为他们提供专业辅导和指导。
小学尖子生培训计划
小学尖子生培训计划一、培养目标小学阶段是孩子学习的关键时期，尖子生的培养需要从小学开始，通过专业的培训计划，全面提高学生的学习能力和综合素质，为其未来的发展奠定良好的基础。
二、培训内容1. 学科知识学习小学阶段的学科包括语文、数学、英语、科学等，尖子生需要全面掌握这些学科的知识。
因此，我们将为学生提供系统的学科知识学习，包括课堂教学、作业辅导等环节，确保学生在各个学科上达到优秀水平。
2. 学习方法培养学习方法是影响学生成绩的重要因素，我们将通过培训课程，教授学生高效的学习方法，包括良好的时间管理、记忆技巧、解题技巧等，帮助学生建立正确的学习态度和方法。
3. 素质提升除了学科知识学习，我们也注重学生的综合素质培养，包括语言表达能力、团队合作能力、领导能力等方面。
我们将组织各类素质拓展活动，培养学生的综合素质，使其在未来的竞争中具备更强的优势。
4. 心理健康培养学习压力大是尖子生常见的问题，我们将安排专业的心理辅导老师，关注学生的心理健康问题，教导他们正确的情绪调节方法，保持良好的心态，更好地应对学习和生活中的挑战。
三、培训方案1. 学科知识学习我们将为学生安排专业的学科老师，进行系统的学科知识教学。
每个学科都会有专门的课程安排，保证学生全面学习各学科知识，并进行针对性的强化训练，使学生能够在各个学科上取得良好的成绩。
2. 学习方法培养我们将为学生安排学习方法课程，通过案例分析、习题训练等形式，教导学生高效的学习方法，帮助学生建立自律的学习习惯和正确的学习态度。
3. 素质提升我们将为学生安排各类素质拓展活动，包括读书分享会、英语演讲比赛、科技创新比赛等，培养学生的综合素质，提高其领导能力和团队合作能力。
4. 心理健康培养我们将为学生安排心理辅导课程，关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的学习和生活中的心理困扰，保障学生的身心健康。
四、培训周期我们将根据学生的实际情况，制定不同的培训计划，一般情况下，培训周期为一年，在这一年的培训周期中，学生将接受全面的学科知识学习、学习方法培养、素质提升和心理健康培养。
尖子生分层培优方案
尖子生分层培优方案一、培优目标。
咱的目标很明确，就是要把那些本来就很厉害的尖子生，变得更加无敌。
让他们在知识的海洋里，从会游泳变成能像海豚一样各种花式游，不管是应对学校的超级难题，还是参加各种竞赛，都能轻松拿下。
二、分层依据。
1. 成绩是个硬指标。
就像看谁爬树爬得高一样，考试成绩是最直观的。
每次大考小考的分数、排名都得看看。
那些总是名列前茅，分数还特别高的，那就是第一梯队的尖子生苗子。
2. 学习能力大考察。
有些同学虽然成绩不是最顶尖，但他学习新东西就像海绵吸水一样快，思维特别敏捷，老师讲个啥，他能举一反三，这种学习能力强的，也得划到尖子生的范围里，不过可能根据情况分个不同层次。
3. 学科优势与劣势。
有的同学数学好得不得了，能把那些复杂的公式玩得团团转，但语文就有点拖后腿；而有的同学英语说得像个小老外，物理却总是犯迷糊。
所以得根据学科的具体情况来分层，这样才能精准培优。
三、分层情况。
1. 超级尖兵层。
这一层的同学那就是学霸中的学霸。
他们成绩几乎门门优秀，学习能力超强，对知识有着强烈的渴望，就像永远吃不饱的小书虫。
对于他们，咱们要提供更具挑战性的学习内容，比如参加高级别的学术研究项目，或者提前学习大学的一些基础知识。
2. 潜力尖兵层。
这些同学有一两门学科特别突出，整体成绩也不错，但是可能在学习方法或者知识面的广度上还有提升空间。
咱们要重点帮他们把优势学科变得更强，成为王牌学科，同时把薄弱学科拉上来，让他们全面发展，向超级尖兵层迈进。
3. 特色尖兵层。
这一层的同学可能在某个特定领域有着独特的天赋，比如在科技创新方面，能搞出一些小发明；或者在文学创作上，写出来的文章像模像样。
对于他们，我们要围绕他们的特色进行深度培优，提供专门的资源和指导，让他们在自己擅长的领域发光发热，同时也不落下其他学科。
四、培优措施。
1. 个性化学习计划。
给每个层次的尖子生都制定专属的学习计划。
超级尖兵层的计划可能就像特种兵训练一样，充满了高难度的任务；潜力尖兵层的计划要注重查漏补缺和优势强化；特色尖兵层的计划就得围绕他们的特色项目，同时兼顾基础学科。
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小学尖子生培养方案
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标
没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。
人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。
有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。
所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。
有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。
在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；
（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；
（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；
（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力
有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。
学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。
众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。
有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。
使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力；
（二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。
总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。
三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯
成绩好离不开学习，学得好离不开勤奋。
可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。
所以在教学过程中，教师要提倡学生创造性学习，在学习过程中体会和寻找到适合自己的学习方法，同时要引导学生形成创造性学习的能力，这样，学生在不断尝试和探索的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大提高学生主动学习的学习兴趣，做到学而不厌，思而不倦。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。
四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导
教师应该注意学生的学习心理变化，注意增强学生的自信心，这就要求对学生的成绩进行有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，要充分考虑到学生的自尊心和心理承受能力。
好的方面应该提倡和鼓励学生保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，教师
应该采取适当的方式和方法给学生指明，让学生从内心深处乐意接受，真正接受并改正。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；
（二）、通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；（三）、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。
五、注意培养尖子生的抗挫进取能力
承受打击的能力差，是现在一些尖子生成绩下滑的另一个原因。
尖子生一般具备以下几个特点：成绩好，智商高，精力充沛。
由于他们经常有好成绩，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）却没有得到很好的培养，因为他们缺少的正是挫败。
有些尖子生可能会因为一次挫败而一蹶不振。
现代社会，没有哪一个人总是能做生活的常胜将军，必然会面临一些挫折和失败，所以，注意培养学生的逆商，提高学生抗挫折的能力不仅在学生当前的学习活动中非常重要，就是在学生将来步入社会也是非常有价值的。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、教师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些成功人士的创业经历的失败和成功的过程，让他们明白失败是成功之母的道理。
这样不仅给予了学生抗挫的意识，而且还丰富了课堂教学的内容，使学生更有兴趣地进行学习；
（二）、创设情景，使学生设身处地的感受一下挫折的滋味，并引导他们从挫折的阴影里走出来；
（三）拿他们和别的班或者兄弟学校的尖子生相比，让他们明白山外有山，人外有人。
六、注意培养尖子生的团队精神和合作意识
现在有些尖子生在班级里很有优越感，这样就会使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意帮助别的同学学习，更以向别人请教为耻。
有这种倾向的尖子生是很危险的，不仅可能导致自己挫败，而且尖子生往往在班里起着模范带头作用，这样就会使整个班级的学风不正，好的学习方法得不到发现和提倡，也不可能形成同学之间的团队意识。
教师应该引导学生发扬团队精神，让他们明白一个人再聪明，力量也是渺小的。
在社会中，只有和别人团结起来，形成“我们”，发挥团队的力量，才会有更大的作为。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、教师可以举办各种集体活动，动员学生积极参与，而且要让学生明白每次活动的意义和要达到的对学生的训练目标；
（二）、树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。
比如，提高班级成绩在学校的名次和搞好班级卫生大比评等等，以此来锻炼同学的团队意识和合作能力；
（三）、还可以形成学习小组，让尖子生帮助后进生学习，或者尖子生之间的互相帮助，以达到共同进步，让学生在合作中体会到成就的快乐。
七、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性
社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。
时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。
同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。
学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法；培养学生一题多解，从不同角度思考问题的习惯；指导学生在思考的时候注意思维的逻辑性和全面性。
八、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废
现在有些尖子生，学习很好，头脑灵活，但是体育锻炼或动手能力差，没有得到很好的培养和开发。
针对这样的情况，教师应该和学生细心交谈，让他们懂得个人素质全面发展的重要性，并且要和学生家长取得联系，让家长帮助学生在生活中得到素质的全方位锻炼。
同时要
让学生明白，专才固然重要，但是随着科技日新月异的发展，各学科之间越来越没有明确的界限，要完成一件事情往往需要不仅仅是一个学科或一个方面的能力。
要让学生明白一科强不算强，各科都强，全面发展做个全才才是强的道理。
同时要让学生在学习各科知识的过程中形成治学严谨的好习惯。
总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。
同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。
只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。