小学数学尖子生培养计划Word编辑
小学数学尖子生的培养计划
小学数学尖子生的培养计划小学数学尖子生的培养计划范文为进一步培养学生的兴趣爱好，发挥他们各方面的能力，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习充分展示他们的才华，特制定尖子生培养计划：小学数学尖子生的培养计划1 一、指导思想以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，提高个性化的人文素养为指导思想。
二、现状分析在这么多学生中我班的xxx表现出对数学特别感兴趣，能灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而且对难题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。
三、培养目标在数学特长的培养过程中使学生具有良好的'道德品质和行为习惯，提高数学学科知识能力，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的知识解决实际问题。
四、培养措施1、建立尖子生培养档案，详细说明尖子生的各项情况。
2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的知识技能方面给他们发表见解，展示能力的空间。
并根据学生对课本知识的掌握情况，适当地增加一些奥数类型题。
3、定期进行比赛，为特长生提供展示自我的平台。
让尖子生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性特长，发展兴趣。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。
小学数学尖子生的培养计划 2 在小学数学教学中培养学生创新能力的研究”为载体，数学课堂教学中开展“自主、合作、创新课堂教学策略”的研究，依据新课程标准，大胆改革数学课堂教学，提高课堂教学效率。
特此为这些学生一些辅导计划：①重“四性”A、多样性。
B、趣味性。
数学课外活动的内容要让儿童有新奇之感，选择学生既想知道又没听说过的，既想去做又不知道怎样做的，但不搞“有趣”而“无味”的东西，同时应适应儿童心理发展的变化，由“好玩”向“有意思”再向“有意义”过渡。
小学尖子生培养计划
小学尖子生培养计划小学尖子生培养计划学生的个性特长，发展兴趣。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。
篇三：小学尖子生培养计划班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。
对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。
重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。
对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。
人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。
有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。
所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。
有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。
在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
2017年六年级数学尖子生辅导计划
2017年六年级数学尖子生辅导计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定优等生培养计划如下：一、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。
二、培养目标：使优生在知识接受方面“吃得饱”。
为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动三、主要任务：（1）通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校的"名学生"。
三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，积极组织加强辅导培养出色人才，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；此外，除了继续做好优等生的培养工作之外，对几年来的优等生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行优等生的培养工作。
小学尖子生培训计划
小学尖子生培训计划一、培养目标小学阶段是孩子学习的关键时期，尖子生的培养需要从小学开始，通过专业的培训计划，全面提高学生的学习能力和综合素质，为其未来的发展奠定良好的基础。
二、培训内容1. 学科知识学习小学阶段的学科包括语文、数学、英语、科学等，尖子生需要全面掌握这些学科的知识。
因此，我们将为学生提供系统的学科知识学习，包括课堂教学、作业辅导等环节，确保学生在各个学科上达到优秀水平。
2. 学习方法培养学习方法是影响学生成绩的重要因素，我们将通过培训课程，教授学生高效的学习方法，包括良好的时间管理、记忆技巧、解题技巧等，帮助学生建立正确的学习态度和方法。
3. 素质提升除了学科知识学习，我们也注重学生的综合素质培养，包括语言表达能力、团队合作能力、领导能力等方面。
我们将组织各类素质拓展活动，培养学生的综合素质，使其在未来的竞争中具备更强的优势。
4. 心理健康培养学习压力大是尖子生常见的问题，我们将安排专业的心理辅导老师，关注学生的心理健康问题，教导他们正确的情绪调节方法，保持良好的心态，更好地应对学习和生活中的挑战。
三、培训方案1. 学科知识学习我们将为学生安排专业的学科老师，进行系统的学科知识教学。
每个学科都会有专门的课程安排，保证学生全面学习各学科知识，并进行针对性的强化训练，使学生能够在各个学科上取得良好的成绩。
2. 学习方法培养我们将为学生安排学习方法课程，通过案例分析、习题训练等形式，教导学生高效的学习方法，帮助学生建立自律的学习习惯和正确的学习态度。
3. 素质提升我们将为学生安排各类素质拓展活动，包括读书分享会、英语演讲比赛、科技创新比赛等，培养学生的综合素质，提高其领导能力和团队合作能力。
4. 心理健康培养我们将为学生安排心理辅导课程，关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的学习和生活中的心理困扰，保障学生的身心健康。
四、培训周期我们将根据学生的实际情况，制定不同的培训计划，一般情况下，培训周期为一年，在这一年的培训周期中，学生将接受全面的学科知识学习、学习方法培养、素质提升和心理健康培养。
小学阶段数学学优生培养计划（五篇）
小学阶段数学学优生培养计划（五篇）第一篇：小学阶段数学学优生培养计划数学学优生培养计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析本班学生的数学整体水平一般，优秀生的学习自觉性强，但两级分化较严重，部分学生的基础差。
三、任务与目标使我班的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，带动起全班同学的学习积极性，端正学习态度，提高学习成绩。
四、方法与措施1、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
2、开展丰富多彩的活动。
数学实践活动通过有计划，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力得到锻炼，数学实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。
可以把表演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高数学能力。
3、重视自学能力的培养。
4、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
5、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。
为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
6、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
7、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。
小学尖子生培养工作计划
2 .条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了 也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有 本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有 主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
工作总结格式 工作总结的格式，也就是总结的结构，是组织和安排材料的表现形式。其格式 不固定，一般有以下几种： 1、条文式 条文式也称条款式，是用序数词给每一自然段编号的文章格式。通过给每个自 然段编号，总结被分为几个问题，按问题谈情况和体会。这种格式有灵活，方便的 特点。 2、两段式 总结分为两部分:前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩;后一 部分是结，主要讲经验，教训。这种总结格式具有结构简单，中心明确的特点。 3、贯通式 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结，要以各个主要阶段的情 况，完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述。常按时间顺序叙述情况，谈经 验。这种格式具有结构紧凑，内容连贯的特点。4、标题式 把总结的内容分成若干部分，每部分提炼出一个小标题，分别阐述。这种格式 具有层次分明，重点突出的特点。 工作总结的写作格式 （一）基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内 容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分 析。
2,成绩和缺点。这是总结的中心， 工作总结 总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方 面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的， 都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工 作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论 的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训， 明确努力方向，提出改进措施等 （二）写好总结需要注意的问题 1 . 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分 析、得出教训的基础。 2 .条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了 也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有 本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有 主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 个人工作总结开头结尾书写格式 一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与 帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工 作总结主要有以下几项：
小学数学尖子生学习计划
小学数学尖子生学习计划第一章小学数学尖子生的基础知识小学数学对于很多孩子来说是一个比较难以理解和掌握的学科，在学习过程中需要不断地进行巩固和提高。
而对于那些数学天赋较高的学生来说，他们应该如何组织自己的学习计划，以便更好地发展自己的数学潜力呢？下面就为大家介绍一下小学数学尖子生的学习计划。
1. 熟练掌握基础知识小学数学的内容主要包括加减乘除、分数、小数、面积、周长、体积等等，这些都是基础知识，是学习更高深数学知识的基础。
对于小学数学尖子生来说，首先要做的就是要熟练掌握这些基础知识，只有牢固打好基础，才能为进一步学习更高深的数学知识奠定良好的基础。
2. 多做练习掌握基础知识之后，接下来就是要多做练习。
练习是考验一个学生数学水平的最好方法，也是提高数学能力的有效途径。
对于小学数学尖子生来说，他们应该注重练习的数量和质量。
不仅要做套题和试卷，还要多做一些重难点题目，以便更好地掌握和应用所学的知识。
3. 注重实际应用小学数学的内容虽然比较基础，但是它们都是与生活密切相关的。
因此，在学习的过程中，小学数学尖子生要注重实际应用。
通过与日常生活和实际问题结合，可以更好地理解和掌握所学的知识，同时也能够培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
第二章小学数学尖子生的学习方法小学数学尖子生的学习方法至关重要，它直接影响着孩子在数学学习上的效果。
下面就为大家介绍一下小学数学尖子生的学习方法。
1. 注重思维训练小学数学的学习并不仅仅是死记硬背，更重要的是要培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
因此，对于小学数学尖子生来说，他们要注重思维训练。
适当地引导孩子进行一些数学推理和逻辑思维的训练，可以帮助他们更好地掌握数学知识，并且提高解决问题的能力。
2. 多种学习方式对于小学数学尖子生来说，他们应该尝试多种学习方式。
除了在学校上课之外，还可以通过参加一些数学竞赛、夏令营、数学兴趣班等等，来拓宽视野，增加对数学的了解和兴趣。
同时，还可以通过上网查找一些数学资料和学习视频，来丰富自己的数学知识。
某小学尖子生培养方案
某小学尖子生培养方案1. 引言某小学致力于培养优秀的尖子生，以提高学校整体教学水平和推动学生个人发展。
本文将介绍该小学的尖子生培养方案，包括选拔标准、培养目标、培养内容和评估方法等。
2. 选拔标准某小学根据学生的综合素质和学业表现来选拔尖子生。
选拔标准主要包括以下方面：•学业成绩：学生需在各科成绩中表现出色，特别是数学、语言和科学。
•学习能力：具备优秀的学习能力，包括分析问题、解决问题和创新思维能力。
•综合素质：拥有积极向上的学习态度、良好的品德和团队协作能力。
3. 培养目标某小学的尖子生培养方案旨在培养学生的综合素质和创新能力，以更好地适应未来社会的需求。
其具体培养目标包括：•学科能力提升：培养学生在各学科方面的专业知识和技能，特别是在数学、语言和科学方面的深度学习和掌握。
•创新思维培养：激发学生的创新思维和问题解决能力，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维。
•综合素质提高：注重培养学生的品德修养、团队合作、沟通能力和领导才能，培养学生健康的心理素质和积极的学习态度。
4. 培养内容某小学的尖子生培养方案按照学科能力和综合素质进行多方位的培养，包括以下内容：4.1 学科培养•扎实基础知识：重点加强数学、语言和科学的学习，注重理论知识和实践应用的结合。
•拓展学科广度：引导学生拓宽学科知识领域，培养跨学科的学习和思维能力。
4.2 创新思维培养•积极参与科研活动：组织学生参与科学研究项目，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力。
•创意设计与实践：鼓励学生进行创意设计和实践活动，培养学生的创造性思维和动手能力。
4.3 综合素质提升•品德教育：开展品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
•社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作能力。
5. 培养方法某小学尖子生培养方案采用多元化的培养方法，包括以下几种：•个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，为尖子生提供个性化的辅导和指导。
小学数学尖子生培优计划及措施与方法
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尖子生的学习目标计划
尖子生的学习目标计划一、学习目标概述作为一名尖子生，我的学习目标是全面提高自己的学业水平，不断挑战自己，成为最优秀的学生之一。
在学习上，我追求全面发展，注重知识的广度和深度，努力做到每一个学科都能精通并且理解其背后的原理和应用。
同时，我也着重培养自己的创新能力、批判性思维和团队合作能力，力求成为一个全面发展的人才。
二、学习目标设定1. 学科学习在各个学科的学习方面，我将分别制定具体目标，并采取相应的学习方法和策略来完成。
在数学方面，我将注重数理逻辑和证明能力的提高，提高解题速度和准确性。
在物理方面，我将注重理论和实践的结合，加强实验技能和数学物理方法的应用。
在化学方面，我将注重基本概念的系统学习和实验技能的提高。
在语文方面，我将注重阅读能力和写作能力的培养。
在英语方面，我将注重听说读写能力的全面发展。
在其他学科方面，我将注重专业知识的学习和自主学习能力的培养。
2. 提高学习效率我将通过制定学习计划、合理安排时间、掌握学习方法等方式，提高学习效率，充分利用时间，确保学业的顺利进展。
具体来说，我将每天安排好学习时间，合理分配每个科目的学习时间和复习时间，不断总结经验，培养自己的学习方法和技巧。
3. 培养学科交叉的综合能力我将注重学科的交叉学习，在学科之间建立关联，培养自己综合解决问题的能力。
另外，我也将注重培养自己的创新思维和批判性思维，提高自己解决问题的能力。
此外，我也将加强与同学的交流与学习，培养团队合作能力。
4. 参与学术竞赛和科研项目我将积极参加学科竞赛，并争取获得一些学术奖项。
同时，我也将积极寻找一些科研课题，加强自己的科研能力和实践能力。
三、具体实施方案1. 制定学习计划在开学之初，我将根据自己的学习计划和学科要求，制定详细的学习计划。
每周安排好每天的学习时间，合理分配各科的学习时间。
每学期末总结，调整下学期的学习计划。
2. 加强自主学习我将在学校课程之外，积极参加各种专业课外活动，扩展自己的知识面。
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小学数学尖子生培养计划
——二实验小学齐耀秋
为进一步培养学生的兴趣爱好，发挥他们各方面的能力，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习充分展示他们的才华，特制定尖子生培养计划：
一、指导思想
以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，提高个性化的人文素养为指导思想。
二、现状分析
在这么多学生中我班的曲*佳、王**、赵**表现出对数学特别感兴趣，能灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而且对难题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。
三、培养目标
在数学特长的培养过程中使学生具有良好的道德品质和行为习惯，提高数学学科知识能力，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的知识解决实际问题。
四、培养措施
1、建立尖子生培养档案，详细说明尖子生的各项情况。
2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的知识
技能方面给他们发表见解，展示能力的空间。
并根据学生对课本知识的掌握情况，适当地增加一些奥数类型题。
3、定期进行比赛，为特长生提供展示自我的平台。
让尖子生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性特长，发展兴趣。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。