新闻心理学(名词解释)
新闻心理学整理资料
第一章绪论第一节新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。
对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。
认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。
认识主体心理活动的生理和心理机制。
第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。
（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。
优点是全方位、多角度。
把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。
（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。
（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。
二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。
4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。
5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。
个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。
6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。
第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。
《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。
新闻心理学在采访中的实际意义
新闻心理学在采访中的实际意义摘要：新闻心理学又称传播心理学，涉及到新闻学与心理学两方面，它以研究传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律为主，作为心理学的新兴分支，我国于上世纪80年代正式引入新闻心理学，获得了众多新闻理论研究人士和新闻从业者的关注和研究。
在实际的采访中，一名记者要具备怎样的心理素质，如何适时的调控自身以及受访者的心理状态，从而达到采访目的，取得理想的效果，这是新闻从业者渴望掌握的一门技巧。
如何掌握它为我所用来提高采访的效率和效果，这就需要我们从新闻心理学的研究和实践中去归纳和总结。
关键词：新闻心理学；采访；信息中图分类号：g21 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-02新闻采访作为新闻活动全过程第一阶段，是记者通过交流沟通获取受访者提供的具有新闻价值的客观事实，并进行翻译加工保存的一个过程。
在实际采访中，记者与采访对象的心理活动通常会贯穿整个新闻采访活动，也影响着采访的成败。
所以研究采访心理找出内在规律并根据情况适时调整是一名优秀的记者应具备的素质之一。
一、保持合理的“心理定势”“定势”概念由德国心理学家缪勒和舒曼提出,定义为“由一定心理活动所形成的准备状态,决定同类后继心理活动的趋势”。
通常，记者在采访前都要做一些准备工作，比如对线索的分析，对受访者的背景了解等等，由此形成采访计划、采访提纲等，不管是网上查阅还是短暂的冥想，这即是行动上的准备，同时也是心理准备的过程，即通过心理想象拉近与采访对象的心理距离，从而形成一定的“心理定势”，以便在接下来的采访中良好的心理状态，获得较好的采访效率和成功率，因此心理定势可以称之为记者采访前的“预习”部分。
但现实中采访活动是瞬息万变的，时刻都会有新的信息加入，而“先入为主”的心理定势时常会让记者的采访程序化、进而循规蹈矩，难有突破。
在现实中，有的记者包括作者本人在拿到一个选题后，时常受到心理定势的影响，根据自己的主观想象认定新闻事件的走向，自觉不自觉的放弃对其他细节的追问，造成采访的主观倾向，甚至报道失实。
新闻心理学(名词解释)
一、名词解释:1、新闻心理学：属于新闻学和心理学相交叉的边缘科学,是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体:指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其他工作人员.4、新闻心理:是新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻心理是新闻心理学的研究对象。
5、记者的写作心理：是指记者在从事新闻制作活动时,在其头脑中所产生的心理活动,像思维、言语等独有的特点和规律.6、新闻信息：是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物。
7、第一信号系统:是指用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射。
8、第二信号系统：是指用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射.9、认知心理学：在最近一二十年来心理学研究的新方向，主要代表人物是纽厄尔和西蒙.从广义上说，它是研究人的认知过程的心理学；从狭义上看，它就是通常所说的信息加工心理学。
10、思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反映及其过程。
思维这个概念，一般在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认识或思想。
11、角色理论：属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
该理论是用角色来解释个人社会行为的理论.角色又称“社会角色"，20世纪20年代由美国心理学家米德首先引入社会心理学理论中.12、角色期望:又叫角色期待，是指群体或个人对某种角色应表现出的特定的行为期望。
13、角色冲突:是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。
角色冲突主要有两种表现形式：角色内部冲突和角色之间接的冲突。
14、角色互换：又叫“扮演他人的角色”。
是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开地或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与已有关的另一种角色,以便更自觉地履行本角色的职能。
新闻心理学 学科
新闻心理学学科新闻心理学是一门研究新闻传播和新闻对受众产生的心理、社会以及文化影响的学科，也是一门交叉学科，它将心理学、传媒学、社会学、语言学等多种学科的理论与方法综合运用，旨在探究新闻传播背后的心理机制，深化我们对媒介效应的认识。
新闻是人们获取信息的一种途径，人类的信息处理和情感体验与新闻传播有着密不可分的关系，这使得新闻成为影响公众观念和行为的重要因素。
从传播者、媒介、受众三个角度来看，新闻传播涉及到复杂的心理问题，如何在新闻传播中应用心理学的知识进行合理引导和管理，成为新闻媒体和传媒学研究者的重要课题。
在新闻传播过程中，新闻媒体的意图和角色、新闻报道的真实性和客观性、新闻内容的主题和价值观等均对受众产生着深远的心理影响。
新闻媒体是信息传递的媒介，他们决定着报道对象的选择和呈现方式，可以通过报导选题和方式来引导公众的思考和情感反应；同时，新闻媒体本身也拥有权威和公信力，他们可以对于新闻信息进行加工和塑造，从而影响公众对于事实的认知和价值观的转变。
在新闻报道的真实性和客观性面前，受众往往存在强烈的认知偏差，如基础认知误差、取消反应等，这些都可能导致受众对于新闻信息的主观解释与意见产生分歧。
因此，新闻传播需要透过心理学的视角来研究新闻媒体的话语权和话语作用，使新闻传播更好地达到自身的目的。
学习新闻心理学需要具备扎实的心理学基础，同时需要具备对于新闻传播的理性和客观态度和探究精神。
新闻心理学的核心内容包括以下几个方面：一是新闻与人类心理的互动关系。
新闻传播与人类心理有着千丝万缕的联系，新闻信息对于公众的情感、认知、态度产生着直接或间接的影响。
新闻媒体如何通过新闻掩盖或披露事实，如何通过新闻呈现方式与手法来制造出各种情绪反应，从而实现新闻媒体自身或者其他利益相关者的目的，这都需要通过心理学来加以分析。
二是新闻的内容与受众的观看行为。
新闻报道的内容如何引起受众的兴趣和关注，从而推动受众对于事件的关注和思考。
新闻心理学
新闻心理学1.概念：新闻心理：新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映像2.角色期望：是指群体或个人对某种角色表现出的特定行为期望。
3.角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符的期待发生冲突的情境。
4.角色交换：又叫扮演他人角色，指不同角色之间为了一个共同的目的或公开或隐蔽的进行角色互换，旨在认知体验与已有关的另一种角色，以便更自觉履行本角色职能。
5.新闻采访心理：指在新闻采访过程中，记者和采访对象心理活动的特点及其规律。
6.自我呈现：又叫自我表现，指个体在人际交往中以自我满意的方式表现自己的过程。
7.人际吸引：在人际交往中形成的、以感情因素为主的对交往对象给予积极评价的倾向。
8.采访中的人际吸引：记者有意识的运用各种人际吸引规律想方设法与采访对象在理智上认同、感情上相融，对方从生疏到熟悉，从关系淡漠到产生感情和继续交往的愿望。
9.情感吸引率：交往双方通过表情的渠道达到心灵交融、情感共鸣、心理接近、相互感染的良好的人际关系的规律。
10.印象管理效应：在进行印象管理时带有规律性的行为反应。
11.首因效应：第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。
12.近因效应：在最近交往过程中形成的印象对双方交往关系的影响。
13.定势效应：在人们头脑中形成的关于他人或某种社会现象的固定看法。
14.放大（收敛）呈现：在特定情况下，行为主体有意夸大或贬低自己的一些信息，以强化别人对他的某种印象。
15.新闻写作心理：新闻记者在对新近或正在发生的事实进行内化（认识理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中的产生的心理活动的特点及规律。
16.新闻写作心理状态：从采访结束到酝酿完成新闻作品这段时间里，记者所具备的较为完整的心理特征。
17.断裂：记者要写的文章其内容与受众的认识又较大偏差甚至会引起误解，造成逆反心理。
18.新闻编辑心理：研究新闻编辑工作者在编辑新闻时的心理活动及其规律的科学。
19.移情：在人际交往中，人们彼此的感情相互作用，能设身处地感受和理解对方的心情。
新闻学100个名词解释
1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。
广义包括群体传播和组织传播在内。
4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。
7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。
美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。
他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。
9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。
拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W 模式。
传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。
10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。
12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。
忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。
13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。
心理学名词解释(精选)
心理学名词解释（精选）1.心理学：心理学是一门研究心理现象发生、发展规律的科学。
2.心理过程：指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
3.观察法：在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫做观察法。
4.自然实验法：在自然的、正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。
5.反射：反射是指在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所做出的规律性反应。
6.反射弧：反射弧是实现反射的生理结构。
它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7.无条件反射：无条件反射是先天的、生来就有的、不需要学习就会的反射。
8.条件反射：条件反射是后天的、在个体生活过程中经过学习而形成的反射。
9.兴奋过程：兴奋过程是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态的过程。
10.抑制过程：抑制过程是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态的过程。
11.兴奋和抑制的扩散与集中：当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时，并不是停留在原发点不动，而是向周围的神经细胞散布开来，这就是兴奋和抑制的扩散。
扩散到一定限度后，又向原发点聚集，这就是兴奋和抑制的集中。
12.兴奋和抑制的相互诱导：是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强。
13.第一信号系统：是具体刺激物引起的条件反射系统。
14.第二信号系统：是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统。
15.注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
16.有意注意：是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
17.无意注意：是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。
18.有意后注意：是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。
19.注意的分配：是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
20.注意的转移：是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。
新闻心理学
1.图式：指的是表征特定概念，事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。
最早由康德提出。
在皮亚杰认知发展理论中，图式是一个有组织，可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，一个人的全部图式组成一个人的认知结构。
2.移情：指在人际交往中人们彼此的感情相互作用，通常指设身处地的感受和理解对方的心境。
3.斯诺法：一种改善人际关系的方法，即记者要尽力打破双方由于生疏带来的拘束，缩短心理上的距离，使双方交流具有共振的可能性。
它的核心是找到使采访对象感兴趣的相似点或接近点，使记者和采访对象从“生”到“熟”，在特定的环境下选择合适的话题，目的是为了营造活泼生动的氛围的一种采访艺术。
4.新闻敏感：是指新闻工作者发现和判断有价值的新闻的能力，是一种职业敏感。
5.晕轮效应：指人们在认知一个人时，由于对这个人的某些品质或特征有清晰的知觉，印象深刻突出，从而掩饰了对这个人其他品质或特征的印象，又称月晕效应、光环效应、光圈效应。
6.受众心理：是指新闻信息和由之引发的其他刺激直接或间接的在新闻受众头脑中的主观反映。
7.逆反心理：又称逆向心理，指受传者在心理上对某一事物产生的抵触情绪。
8.编排心理：是指从事新闻编辑工作的人的心理，主要包括编辑人格（胆识）、编辑的性格特征、认知方式以及编辑和受众之间的心理互动。
9.写作心理：是指新闻工作者在对新近或正在发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中产生的心理活动的特点和规律。
10.新闻采访心理：是指在新闻采访活动中，记者和采访对象的心理活动的特点及其规律。
11.采访对象的心理：包括采访者对记者采访意图的认知、理解的程度，所抱的积极或消极的态度，以及表达新闻事实的能力。
12.人格健康：个体在自身所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式、正常的社交和职业功能。
人格健康是人格结构、社会环境、自我气质及内心和谐的统一。
13.人格障碍：即病态人格或变态人格，是指人格特征明显偏离正常人而使得患病者形成特有的行为模式，不能适应正常的社会生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、名词解释：1、新闻心理学：属于新闻学和心理学相交叉的边缘科学，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体：指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其他工作人员。
4、新闻心理：是新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻心理是新闻心理学的研究对象。
5、记者的写作心理：是指记者在从事新闻制作活动时，在其头脑中所产生的心理活动，像思维、言语等独有的特点和规律。
6、新闻信息：是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物。
7、第一信号系统：是指用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射。
8、第二信号系统：是指用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射。
9、认知心理学：在最近一二十年来心理学研究的新方向，主要代表人物是纽厄尔和西蒙。
从广义上说，它是研究人的认知过程的心理学；从狭义上看，它就是通常所说的信息加工心理学。
10、思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反映及其过程。
思维这个概念，一般在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认识或思想。
11、角色理论：属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
该理论是用角色来解释个人社会行为的理论。
角色又称“社会角色”，20世纪20年代由美国心理学家米德首先引入社会心理学理论中。
-12、角色期望：又叫角色期待，是指群体或个人对某种角色应表现出的特定的行为期望。
13、角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。
角色冲突主要有两种表现形式：角色内部冲突和角色之间接的冲突。
14、角色互换：又叫“扮演他人的角色”。
是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开地或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与已有关的另一种角色，以便更自觉地履行本角色的职能。
15、新闻：是新近发生的事实的报道。
16、刺激物：心理学认为，所有作用于认识主体感官的东西都叫刺激物。
17、新闻价值：是指新近发生的事实在你传播过程中所履行的能满足人们知晓、认识、教育、审美等诸种需要的功能。
18、心理素质：指人们为了适应变化的环境和顺利地完成任务而在心理方面应具备的基本品质或基本条件。
-19、智力：是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的，包括观察力、记忆力、想象力、言语表达能力诸因素的有机结合。
20、能力：是智力在一定条件下被开发和尚发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征。
21、非智力因素：是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称，它是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。
22、动机：是发动行为使其达到某种目的的内部心理动力，或曰内驱力。
动机有积极和消极之分。
23、情绪情感：是人的心理活动的一个重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间关系的反映。
情绪情感是主体认识结构中最活跃、恒常的、必不可少的非智力因素。
24、情绪智力：是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
25、性格：是表现对现实的态度和行为方式的比较稳定并且具有核心意义的个性心理特征。
性格在一定应程度上反映出一个人的本质特征。
26、世界观：是人们对人生、对自然、对社会总的看法，它处于性格的最高层次，并对个性心理特征中的其他两个组成部分：气质、能力（含智力）具有统帅性的作用，它最能体现一个人真实的精神面貌。
27、向性：属于非智力因素，是心理学家对性格类型的一种分类方法。
包括内向（内倾）型和外向（外倾）型。
28、社会技能：是用于描述个体在人际关系层次上同他人相互作用的能力的术语，即我们日常所说的人际交往沟通的能力。
29、道德情感：属于人类高级的社会情感，它是和人们已有的道德观念相联系的。
30、新闻敏感：新闻记者特有的一种心理活动，是记者发现、认识、判断有价值新闻的一种特殊能力。
31、自觉：是一种无意识思维，不像逻辑思维是人们有意识地按照推理规则进行的。
直觉能够认识事物的本质和规律性，直觉也可以说是思维的洞察力。
32、顿悟性：它在产生新思想、新观点的时候有一定的突发性，这种思维活动常常以猛省的形式出现。
33、灵活性：能迅速地从一类对象转到另一类对象，能机动地从一种认识方向转向另一种认识方向，把一种认知方法改换成另一种认知方法，能随机应变地找出独特的新闻角度。
34、敏捷性：一般是指人在思维过程中迅速地发现问题和当机立断地解决问题的能力。
35、尝试性思考：对于一个新事物不可能一下子就认识到它的实质和特点。
一般要先做出种种猜测和假设，然后根据知识、经验和现场得到的材料，把不正确的或不确切的猜测和假设排除，在排除过程中进行分析，事物的主要特点就暴露出来了。
这种猜测与假设的过程就是尝试性思考。
36、社会认知：是个人对他人的心理状态、行为、动机和你意向做出推测与判断的过程。
37、角色：可用以分析个人在不同情况中的行为方式。
“某一角色，即是与某一特殊位置有关联的行为模式。
”-38、人际关系：人们在活动过程中的直接的、接触到的人与人之间的心理关系，即社会心理学所研究的人际关系。
39、人际间的吸引规律：在人际交往中，人与人之间的“喜欢”是人际关系亲密性的调节器，人与人之间主观感受到和体验到、直接和间接的、实在和希望的相互依存关系，是这种规律的基础。
40、一致吸引律：记者在采访中，让对方知道自己与他的共同点或相似性，从而产生亲密感，增加吸引力。
-41、互补吸引律：采访时记者能在某方面满足采访对象的需要，特别是精神上的需要，会增加吸引力。
42、时空上的接近：时空上的接近往往使人与人之间彼此熟悉，加深了解。
人们普遍有一种建立和谐人际关系的愿望，时空上的接近，有助于处理好人际关系。
43、认知：是指个体带有自己主观心理特点对于社会的和物质的环境的最简单、最初的理解。
44、首因效应：是指在人们交往中，比较重视前面的信息，而对后来的信息则不够重视的现象。
43、近因效应：又称“最近效应”，是指双方在最近交往中的印像对交往关系的影响。
它是以最后的印象否定以前的看法。
46、晕轮效应：认知中的一好百好的思想。
它是由机械地看问题的方法引起的，可以表述为：他是好的→他的各方面都应当是好的→他不会有什么坏的地方，即使有一点也不算什么。
47、扫帚星效应：与晕轮效应相反，用机械的不符合逻辑的推导，对于印象不好的人，认为他一切都不好。
-48、刻板印象：是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法。
49、新闻写作心理：是从新近发生的客观事实到新闻作品这一形成过程中，新闻记者写作心理特点、写作心理状态及其思维形式与思维规律。
50、内化：是指由体外物质性对象的外部形式向智慧、意识方面进行转变的过程。
51、外化：是指人们将内部的心理活动转化为外部活动形式的过程。
52、心理状态：是心理活动在某一定时间内的完整的特征。
53、新闻写作心理状态：新闻采访结束后，进入写作这一时段的完整状态的心理特征。
54、心境：具有感染性的、比较微弱而持久的情绪状态。
55、激情：激烈、短暂的情绪体验。
56、应激：由突如其来的紧张情况所引起反应的情绪状态。
57、写作意图：新闻记者通过某一作品写作达到其目的的打算。
58、受众意识：立足于受众、为受众服务的意识。
59、思维：是人脑对客观现实间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
人的话思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程。
60、形象思维：是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。
61、理性思维：又叫逻辑思维或抽象思维，是以概念、判断、推理的形式反映客观事物的运动规律，达到对事物本质特征内在联系的认识过程。
62、综合思维：既运用形象思维，又运用抽象思维，对具体的话形象进行抽象概括。
63、常规思维：是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的一种思维方式。
64、创造性思维：是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的话思维方式的思维方式。
65、发散思维：围绕某项任务，进行思维的发散，产生某些新奇、独特的观点以寻求最佳解决问题的方案的思维方式。
66、聚合思维：人们依据已知的信息，利用熟悉的方法去解决问题的思维方式。
聚合思维的方向是向着一个点或几个点集中，以求对事物规律有透彻的认识或产生某种符合逻辑的结论。
67、理论驱动归纳：是指通过采访活动实现事先已制定好的写作意图和计划的思维策略。
它反映了人的实践活动的目的性。
68、材料驱动归纳：根据我变化了的新情况或突然发生的事件，从事实材料直接引出新的考虑。
69、认知因素：是指记者对要报道的对象在理智上认识得是否完整、准确，写作目的是否正确，对所报道的后果是否明了。
70、情绪情感：是指记者对要报道的对象所持有的一种态度的体验。
71、新闻编辑心理：一般是指从事新闻编辑工作的人的心理，新闻编辑心理学主要是从编辑心理角度探讨编辑心理特征、心理过程等心理现象。
72、胆识：是人格力量的表现，它是人的态度倾向和行为的结合。
73、向性：是心理学家对性格类型的一种分类方法，包括内向型和外向型。
74、独立于场的人：一般不受外界环境的干扰，能依靠自己的知识经验作为参照标志，确定对事物的态度和自己的行为。
75、场依存性者：倾向于更多地利用外在参照标志，不那么主动地对外来信息加工。
76、意识：人脑的机能，是人所特有的对客观现实的反映。
意识不仅是自然的产物，而且也是社会的产物。
-77、全局意识：是自觉地从全局出发的心理活动，即人们在立足全局的基础上对客观现实的自觉的反映。
78、受众意识：即为受众服务，尊重受众，自觉地从受众利益和谐要求出发的心理活动。
79、高级情感：是指只有人才能体验到的特殊情感，它反映一个人的精神世界，也揭示他的个性。
80、心理互动：是指通过人与人之间的相互作用而形成的人们之间的社会心理影响，它即可表现在直接的面对面的人际交往中，又可凭借大众传媒互施影响。
81、中介性：在记者和受众之间，编辑是个“中转站”。
它既接受信息，又将接受的信息有效地加以传播。
82、隐没性：新闻编辑工作是幕后工作，很少抛头露面。
影响记者与受众的一般不是编辑个体，而是编辑这个社会角色。
83、距离感：由于编辑工作的特殊性，编辑与记者、受众的心理互动会复杂起来。
因此，三者之间既要相互信赖，又要有一种距离感。
编辑是作为整体把关者，而非个人从事编辑活动，个人的亲情关系不能掺和其中，在人际交往中要保持“清高”的心态。