神奇种子店
神奇种子店-教案
2.梳理故事情节，发挥自己的想象并表述出来。
3.尝试用自己的话讲述故事。
学习重点
1.梳理故事情节，学会自我表达。
2.用自己的话复述故事。
学习难点
1.理清故事情节，并复述故事。
教学过程
一、导入
1.出示图片，展示大家预习的成果。
2.展示书本，观察封面。
3.出示课题。
二、教学
一、认字和找出主角人物
1.认识生字。
神、奇、獾、颠
2.认识人物。
小猪、狗焕叔叔、大灰狼
二、梳理故事情节
1.狗獾叔叔给小猪哪几种种子？一一解答，请同学们回答。进行板书
雪人种子、甜甜圈种子、气球种子、蜂窝种子、恐龙种子
2.种子是怎么发芽的？一起来帮狗獾叔叔念咒语。请同学回答。要求在回答时，声音要洪亮，吐字要清楚。
雪人种子、气球种子、恐龙种子
6. 恐龙把大灰狼吓跑了，小猪脱险了，他说了一句话。请同学们试试看，读读这句话，体会小猪的心情。点评，奖励。
7.请拿阅读单，完成第二题，说说你喜欢哪种种子？锻炼学生表达能力。
三、拓展
同学们，请看到阅读单的第三题，请你用自己的话来说说这个故事。小组讨论，回答后给与小红花奖励。
3.请同学们说说看，不同的种子会长出什么东西？
4.拿出学习单，请完成第一题，请同学们说说看，他们自己想要什么样的种子？
小组讨论，给予小红花奖励。
5.狗焕叔叔给小猪很多种子，还有一颗表面粗糙的特大号种子，它有什么用呢？我们一起往下看。小猪和狗焕叔叔告别之后，又发生了什么事情呢？
他遇到了大灰狼，他是如何脱险的呢？狗焕叔叔的种子派上用场了。
四、小结
同学们，小猪带着狗獾叔叔的神奇种子、带我们一起经历了一场有趣、刺激的冒险。相信每个小朋友都有想要的种子，在世界上还有更多的神奇故事等着我们去发现，让我们下次再会！
神奇种子店ppt课件下载
种植后的养护与管理
浇水与施肥
定期为神奇种子浇水，保持土 壤湿润；根据需要适量施肥，
提供充足的营养。
除草与修剪
及时清除杂草，避免与神奇植 物争夺养分；根据需要修剪枝 叶，保持植物形态美观。
病虫害防治
注意观察植物生长情况，发现 病虫害及时采取防治措施，可 选用生物防治或化学防治方法 。
收获与储存
在合适的时间收获神奇种子， 根据需要进行储存或使用；注 意保持储存环境的干燥、通风
服务创新
提供定制化服务，根据消 费者的需求提供个性化的 食材搭配方案，提升客户 体验。
营销创新
运用互联网和社交媒体等 新兴渠道，扩大品牌知名 度和影响力，吸引更多潜 在客户。
如何将神奇种子店的理念传播给更多人
合作推广
01
与健康食品餐厅、有机农场等合作，共同推广有机食材的理念
，扩大品牌影响力。
社交媒体营销
农业从业者
为专业种植户提供高产、抗病能力强的种子，助 其提高农业生产效益。
研究人员与学者
为对农业领域感兴趣的人士提供珍稀、古老的种 子品种，满足其学术研究需求。
02 神奇种子种类介绍
神奇的蔬菜种子
总结词
具有超乎寻常的生长速度和产量，能满足不同口味和营养需 求。
详细描述
神奇的蔬菜种子具有快速生长和超高产量特性，如超级胡萝 卜种子，种植后仅需一周即可收获，且口感甜、水分足，适 合做沙拉；超级番茄种子，生长迅速，产量极高，营养丰富 ，可生食或用于烹饪。
神奇的水果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子
总结词
能结出各种口味独特、营养丰富的水果，满足不同人群的口味需求。
详细描述
神奇的水果种子能够结出各种稀有、美味的水果，如超级蓝莓种子，生长出的 蓝莓个头大、味道甜、口感细腻，具有极高的营养价值；超级芒果种子，生长 出的芒果香甜可口、水分足，是热带水果爱好者的最爱。
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）幼儿园《神奇的种子》教案篇1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么？”2、“为什么叫种子呢？”（二）、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的`答案以绘画的形式记录在纸上）4、幼儿介绍自己观察的结果（三）、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园《神奇的种子》教案篇2活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
（第一张图片）有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
（第二张图片）当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
（第三张图片）太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
（第四张图片）在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
（第五张图片）总结：小朋友们，这段美丽的`小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高）④最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做；②教师带领小朋友们一起做。
幼儿园：大班语言活动《神奇种子店》(1)
语言活动《神奇种子店》设计意图孩子们对植物角种的种子产生了浓厚的兴趣。
在日常生活中，幼儿对种子的基本特点和生长情况有了一定的了解。
但是，《神奇种子店》将和孩子们一起进入一个神奇的世界，了解和真实世界不同的神奇种子。
我将和孩子们一起随着故事的展开，了解并猜测各种种子的神奇之处感受种子与长出来的果实的相同特性。
《指南》中指出，5-6岁的幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，随着故事的推进，我们请幼儿创想并描述自己的种子，帮助小猪解决困难，拓展幼儿的思维，促进幼儿的语言能力与逻辑思维能力的提升。
活动目标1.在阅读、观察画面中，理解种子和果实的关系。
2.能根据故事情境合理的猜测与想象，愿意大胆的进行创想表述。
3.感受种子的神奇，体验想象的快乐。
活动重难点重点：跟随绘本情境进行合理的猜测与想象。
难点：能根据情境，创想种子和果实，愿意大胆表述。
活动准备PPT＞纸、马克笔。
活动过程一、出示封面，吸引兴趣1.出示封面，请幼儿说一说“神奇”是什么意思？（设计意图：用绘本封面吸引幼儿兴趣，将幼儿的注意力集中到活动中来。
通过对词语“神奇”的解读，帮助幼儿了解神奇种子店的特别之处，为后续的阅读做准备。
）二、阅读绘本，大胆猜测1.神奇的种子介绍主角，出示P2：狗崔叔叔开了一家神奇的种子店，这一天，小猪来到了这家店，想要买一些神奇的种子。
2.出示图片，请幼儿说说这颗种子的特点，并请幼儿自由猜测这颗又白又冰凉的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗又白又冰凉的种子能长出又白又冰凉的雪人！3.出示第二颗种子，请幼儿根据上一颗种子的经验，描述这颗种子的多种特点。
并猜测这颗五颜六色又轻飘飘的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗五颜六色又轻飘飘的种子能长出五颜六色又轻飘飘的气球！（设计意图：出示前两种种子，帮助幼儿了解神奇种子的特点，知道种子是什么样的，种出来的东西就会是什么样的。
了解了种子与果实的关系，为后续的猜测做准备。
）4.师小结原来种子和种出来的果实有些地方有共同的特征。
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖教案
幼儿园大班语言活动《神奇种子店》获奖教案活动目标1.学会有条不紊地观察画面，理解画面内容。
2.大胆表达自己的发现，能够和老师一起完成思维导图。
3.愿意根据书中的线索进行合理的猜测和想象。
重点难点要点:孩子可以大胆地表达自己的发现，和老师一起完成思维导图。
难点:孩子愿意根据书中的线索进行合理的猜测和想象。
活动准备《神奇种子店》图书幼儿人手一册、小夹子、PPT、思维导图、操作卡片。
活动过程1.小猪的表情变化图:画面精彩，引入主题。
1.游戏导入。
教师：“来和我好朋友小猪一起玩表情变变变的游戏吧？”教师与幼儿一起玩表情变变变的游戏，引导幼儿发现小猪的几种表情特征。
疑问、开心、吓坏、害怕2.引入主题。
教师：“今天发生了神奇的事情，让小猪的表情变来变去，我们一起来看看”引入主题。
二、过程思维导图:初步阅读，理解内容。
1.集体阅读，发现小猪表情：疑惑教师：“小猪在原野上发现了一家神奇的种子店（PPT），狗獾叔叔拿出了三种种子（PPT）。
谁来说说这三种种子的样子”引导幼儿发现这三种种子的特征：白白的、圆圆的、五颜六色的。
2.自主阅读，发现小猪表情变化：开心—惊吓—害怕。
（1）教师：“白白的、圆圆的、五颜六色的，这三种神奇的种子分别会种出什么来呢？请你到书里仔细找找，”引导幼儿通过安静有序的阅读，在书里寻找关键信息，不要打开夹子夹住的页面。
教师将幼儿阅读后的发现展示在思维导图的空白处。
幼儿回答时，引导幼儿：“xx的种子种出了xx”“为什么白白的种子会种出雪人？”小结：“原来种子是什么样，种出来的东西就是什么样，他们有共同的特征。
”（2）教师：“哇好神奇哦，小猪刚开始觉得很开心，可是狗獾叔叔又给了他一个洞洞种子，会种出什么来呢？把小猪都给吓住了”（PPT）引导幼儿发现小猪表情从开心到惊吓的变化，并与书里种子种出蜜蜂的情节联系起来。
（观看ppt，集体阅读，阅读送种子部分）“小猪会买种出蜜蜂的种子吗？小猪买走了雪人、气球种子，狗獾叔叔还送了它一个奇怪的种子”（PPT）（3）教师：“小猪为什么会这么害怕？发生了什么事情？”幼儿再次阅读，取掉夹子往后翻页，发现小猪遇到了大灰狼后用种子种出雪人、气球和恐龙帮助自己逃脱的过程。
教学活动大班语言《神奇种子店》
教学活动大班语言《神奇种子店》一、活动目标：1.帮助学生培养和提高语言表达能力和沟通能力。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.激发学生对阅读的兴趣。
二、活动准备：1.《神奇种子店》的故事绘本或PPT。
2.大班布置为小组活动形式，每个小组约4-6人。
3.准备绘本或PPT中的一些关键词图片，用于引导学生产生对话。
三、活动过程：1.导入：教师将《神奇种子店》的绘本或PPT展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心。
2.故事讲解和理解：教师介绍故事背景和主要角色，然后给学生讲解故事的大概情节。
学生可以跟着教师一起朗读或回答一些与故事有关的问题，确保学生对故事有一定的了解。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组约4-6人。
教师给每个小组分发一些关键词图片，让学生根据图片进行讨论。
4.对话展示：每个小组派出一名代表，上台将他们小组的对话展示给全班同学。
代表可以依据图片进行自由发挥和创作对话情景，让学生们充分发挥他们的想象力和创造力。
5.教师引导：教师在学生的对话展示后，对每个小组的对话进行点评和评价。
引导学生进行思考和讨论，让他们了解一个好的对话应该是怎样的，如何在对话中展现出角色的特点和情感。
6.小组合作：重新组合小组，让学生继续进行对话创作。
让学生互相合作，共同完成对话的创作。
鼓励学生积极提出意见和建议。
7.表演和展示：每个小组将自己创作的对话进行表演和展示，展示时可以适时加入动作和语气。
学生们可以穿上角色服装或戴上角色道具，更好地展现对话情景。
8.学生评价：学生彼此进行评价，互相给予肯定和建议，帮助他们进行改进和提高。
四、课后延伸：1.学生进行绘本的创作，创造属于自己的故事和角色。
2.学生进行角色扮演，模仿故事中的角色进行对话表演。
五、活动评价：通过这个活动，学生们既能提高自己的语言表达能力，又能培养合作意识和团队精神。
通过对《神奇种子店》故事的深入理解和讨论，学生思维得到了拓展，想象力得到了激发。
同时，他们也锻炼了自己的创造力和批判性思维能力。
神奇的种子店作文8篇
神奇的种子店作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神奇种子店绘本读后感
神奇种子店绘本读后感1. 《神奇种子店绘本读后感》哇塞，这本《神奇种子店》太有趣啦！就像我有一天对妈妈说：“妈妈，要是我也有那些神奇种子就好啦！”就像在生活中，我看到好吃的糖果就走不动路一样。
绘本里的小猪遇到那么多神奇的事情，真希望我也能遇到呀！我觉得这本书让我感受到了想象力的魔力，就好像我能想象自己拥有超能力一样酷呢！2. 《神奇种子店绘本读后感》哎呀呀，《神奇种子店》简直让我大开眼界呀！里面的种子能长出那么多奇怪的东西，就像我跟小伙伴说：“嘿，要是我们也能有那样的种子该多棒！”就如同我们一起玩游戏时总幻想有神奇的道具一样。
这本书真的好神奇呀，让我知道了原来世界可以这么奇妙，就好像我的小脑袋里也能长出各种奇思妙想的种子呢！3. 《神奇种子店绘本读后感》哇哦，《神奇种子店》太有意思啦！我记得我跟爸爸讲这个故事的时候说：“爸爸，你看这些种子多神奇呀！”这就好像生活中有时候会出现一些意想不到的惊喜。
看了这本书，我感觉我的生活也可以变得很神奇呀，就像那些种子一样，能带来好多好玩的东西呢！4. 《神奇种子店绘本读后感》嘿嘿，《神奇种子店》真的好棒呀！当我看到那些神奇种子发挥作用的时候，我忍不住惊叹：“哇，太厉害啦！”就像我看到新玩具时的兴奋。
这本书让我明白了想象无边界，就好像我可以在自己的想象世界里尽情遨游一样！5. 《神奇种子店绘本读后感》哇呀，《神奇种子店》真的太让我着迷啦！我跟同学分享的时候都说：“你们一定要看看这本书呀！”就像我发现了一个很棒的秘密基地迫不及待要告诉大家一样。
读了这本书，我感觉我的内心也种下了一颗神奇的种子，会慢慢发芽长大呢！6. 《神奇种子店绘本读后感》哎呀，《神奇种子店》简直太神奇啦！我一边看一边想：“要是我也能进入这个世界该多好！”就好像我做梦都想进入童话世界一样。
这本书让我体会到了神奇的力量，就像我也能拥有魔法一样呢！7. 《神奇种子店绘本读后感》哇哈哈，《神奇种子店》真的好好玩呀！我就像小猪一样好奇地看着那些神奇种子，心里想着：“这也太酷了吧！”就像我对新奇事物总是充满兴趣。
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1.狗獾叔叔的种子可真神奇，能长出各种各样的东西。 那么，小朋友们，你想要什么样子的种子呢？
我想要一颗像 是会长出
的种子， 的种子。
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宫西达也
不过，我还是比较喜 欢普普通通会开花的 种子啊！呵呵呵……
2.神奇的种子真是不可思议，但小猪比较喜欢普普通 通会开花的种子。那你更喜欢哪一种呢？
神奇的种子，因为
。
我喜欢
普通会开花的种子，因为
。
3.看了这本书，你能试试用自己的话来讲讲这个故事吗？
人物：小猪、狗獾叔叔、大灰狼 发生了什么事？ 最后怎么样了？