7、童谣-《牵一只蜗牛去散步》
小学生优秀童谣作品
小学生优秀童谣作品引言童谣是儿童学习与成长过程中的一部分，通过轻松的歌曲形式，它们既能激发孩子们对音乐的兴趣，又能培养他们的语言表达能力和创造力。
小学生的童谣作品承载着他们纯真的想象力和对世界的独特理解。
在这篇文档中，我们将展示一些小学生创作的优秀童谣作品。
1. 星星的旅程星星星星亮晶晶，挂在天空看人间。
它们从远方飞来，闪耀着金光万里间。
白天它们躲在云朵后，晚上才会出来玩。
它们到底在哪里住着？我真想知道答案。
这首童谣以孩子们对星星的好奇心为切入点，描述了星星的神秘和美丽。
作品中，作者以简洁明了的语言和鲜明的形象，让孩子们通过歌唱的方式对星星产生更多的想象和好奇。
2. 小猪练习游泳小猪小猪，不会游泳。
它戴上泳帽，踩上游泳板。
扑通一声，掉到水里。
不怕不怕，它笑着说。
蹦蹦跳跳，摇着尾巴。
越游越快，真是厉害！小猪小猪，你真棒！这首童谣以小猪学习游泳的过程为主题，以欢快的语调和简单的词句，展示了小猪克服困难、不断进步的精神。
通过这首童谣，作者鼓励孩子们在面对困难时勇敢尝试，相信自己能够取得成功。
3. 蜗牛的旅行蜗牛慢慢爬，走过小山坡。
它背着房子，慢慢地往前走。
看到一朵花，就纳闷了说：“为什么你们这么快？”花儿笑着答道：“因为我们不用拖着家！”这首童谣以蜗牛漫长的旅行为主线，通过蜗牛和花朵之间的对话，告诉孩子们每个人都有自己的特点和价值。
蜗牛虽然慢，但它勤奋努力，永不放弃，这是一种可贵的品质。
作品中蜗牛的坚持和追求不仅展示了孩子们的毅力，也教导他们要珍惜自己的努力和成就。
4. 小狗去野营小狗小狗，去野营。
背着小包，带上雨伞。
走过小河，跳过小坑。
找个树林，搭个帐篷。
晚上星星，和月亮共盟。
放开想象，开心地唱。
通过描述小狗去野营的过程，这首童谣鼓励孩子们勇于探索和实践。
作者以简洁明了的语言和愉快的节奏，让孩子们想象自己参与其中，享受大自然带来的快乐和美好。
结论小学生优秀的童谣作品展现着孩子们可爱的天性和纯真的想象力。
少儿童谣100首
少儿童谣100首少儿童谣是儿童经常接触的一种文学形式，是儿童启蒙教育的重要组成部分。
它既有朗朗上口的韵文句式，又有生动有趣的情节和形象，能够激发儿童的语言表达能力、观察力和想象力。
下面是100首有关少儿童谣的参考内容，希望能对您有所帮助。
1. 《小星星》：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
2. 《捉泥鳅》：小河里有泥鳅，小朋友们来捉它。
3. 《种瓜》：地里种了颗瓜，快快长出许多瓜。
4. 《蜘蛛爬井》：蜘蛛在井口爬，它不怕掉下来。
5. 《小狗追蝴蝶》：小狗追蝴蝶，咻咻追得快。
6. 《划小船》：小船在河上划，荡起一串小浪花。
7. 《猜谜语》：我身穿白色衣，头戴白帽子，红脸两只臂，爱吃门窗这。
8. 《蜗牛爬行》：蜗牛慢慢爬，爬着爬着掉下来。
9. 《猫咪爬树》：小猫咪会爬树，轻轻地爬得很高。
10. 《捡可乐瓶》：小朋友们一起去，捡起地上的可乐瓶。
11. 《放风筝》：风筝飞上了天空，看它在天上飞翔。
12. 《数蚂蚁》：草地上爬许多蚂蚁，快快数一数有多少。
13. 《乌鸦占地》：乌鸦站在篱笆上，占据了宽宽篱笆。
14. 《卖馒头》：大白兔包馒头，小白兔端馒头。
15. 《蚊子咬人》：蚊子来咬人，快快拍一拍。
16. 《童年快乐》：儿童快乐的时光，充满欢笑和阳光。
17. 《画彩虹》：小朋友们一起来，画出五彩的彩虹。
18. 《洗脸》：洗脸时别乱浪费，用水小心点。
19. 《小猴子爬山》：小猴子爬上山，又爬下来。
20. 《摘葡萄》：我去摘果园的葡萄，摘下一颗装口袋。
21. 《吹口哨》：呼呼，小朋友一起来吹口哨。
22. 《懒猫睡觉》：懒猫咪想睡觉，卧在阳台上。
23. 《小马奔跑》：小马在田野上奔跑，嗒嗒的马蹄声。
24. 《拔萝卜》：拔萝卜，来一起拔萝卜。
25. 《饿了吗》：妈妈问我饿了吗，我点点头。
26. 《小鹿跳跳》：小鹿在草地上跳跳，轻轻的蹦蹦跳。
27. 《猜动物》：我是藏在草丛里的动物，有斑点身上有花纹。
28. 《兔子特快》：小兔子特快跑，飞快地跑得远。
100首童谣
100首童谣童谣对宝宝和语言开展大有好处，童谣朗朗上口，押韵，宝宝爱听也简单跟着妈妈学。
听童谣的过程中，一方面可以熬炼宝宝的记忆力，另一方面，宝宝一学就会也增加了宝宝的自信念。
最重要的是通过童谣，还能扩大宝宝的学问面，使宝宝学会运用形象语言，描述动物及事物特征的实力，敬爱的妈妈们，快来看看我整理的这些童谣吧。
101首童瑶拍手歌(一)你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌(二)你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，歼灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头望见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，每天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜爱。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》在一个阳光明媚的午后，我牵起一只蜗牛，准备带它去散步。
蜗牛慢慢地爬着，我则耐心地跟在它后面。
一路上，我看到了许多平时未曾注意到的美丽景色，听到了许多平时未曾听到的鸟鸣虫鸣。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗宁静的心。
它不急不躁，不慌不忙，只是按照自己的节奏慢慢前行。
这让我想起了生活中的一些事情，我们总是急于求成，总是想尽快达到目标，却忽略了沿途的风景和感受。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了等待和耐心。
我学会了欣赏生活中的美好，学会了珍惜每一刻。
我发现，生活其实并不需要那么急躁，只要我们用心去感受，就会发现它的美好。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗坚韧的心。
无论遇到什么困难，它都不会放弃，总是坚持不懈地向前爬。
这让我想起了自己，在面对困难时，我是否也能够像蜗牛一样，坚持不懈，勇往直前？牵蜗牛散步的过程中，我学会了坚韧和毅力。
我学会了面对困难，不退缩，不放弃。
我发现，生活其实并不需要那么容易，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，达到目标。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了感恩和珍惜。
我感谢蜗牛给我带来的启示，感谢它让我看到了生活的美好，感谢它让我学会了等待、耐心、坚韧和毅力。
我珍惜和蜗牛一起散步的时光，珍惜生活中的每一刻。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了生活的真谛。
生活不是一场赛跑，而是一次旅行。
我们不应该急于求成，而应该慢慢欣赏沿途的风景，感受生活的美好。
我们应该像蜗牛一样，不急不躁，不慌不忙，按照自己的节奏慢慢前行。
我们应该珍惜生活中的每一刻，感恩生活中的每一个人和每一件事。
我们应该坚持自己的梦想，不放弃，不退缩，勇往直前。
我们应该感恩生活，珍惜生活，享受生活。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》随着蜗牛的缓缓前行，我也逐渐放慢了脚步，开始用心去感受周围的世界。
我发现，当我们的节奏与自然同步时，世界变得如此宁静而和谐。
我看到了路边的野花在微风中轻轻摇曳，听到了树叶在阳光下沙沙作响，感受到了空气中弥漫着淡淡的花香。
培养幼儿良好行为习惯的儿歌
培养幼儿良好行为习惯的儿歌1.喝水歌小朋友们来排队，轻轻拿好小水杯，接好一杯水，咕咚咕咚都喝光。
2.洗手歌洗小手，别忘记，认真搓来认真洗，打开毛巾擦干净，保证健康心欢喜。
3.开饭歌拿放餐具有秩序，就餐礼仪不忘记。
安安静静来进餐。
不挑食来不剩饭，细嚼慢咽身体好。
4.做操好宝贝小朋友们来做操，伸伸手臂弯弯腰。
认真做操身体好，我是健康好宝宝！5. 进餐礼仪歌要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。
筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑更不好。
餐后桌面要干净，文明进餐要做到。
6.游戏玩玩具，真有趣，从哪来，放哪去。
互相谦让有秩序，共同游戏真有趣。
7.节水歌小龙头，流水啦，小朋友们关好它，节约用水不忘记，争做节水好娃娃。
8.美丽环境靠大家花儿美，草儿绿，大家看了真欢喜，不摘花，不踏草，果皮纸屑更是不能乱丢弃，美丽环境靠大家，人人都要出份力。
9.保护环境垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮，争做环保小卫士，保护环境我真棒。
10.滑滑梯排好队呀滑滑梯，上下滑梯有秩序，大家不推也不挤。
慢慢上，别着急，安全游戏要牢记。
11.我的名字叫轻轻走路轻轻，说话轻轻，进餐轻轻，轻轻拿，轻轻放，你轻轻，我轻轻，我的名字叫轻轻。
12. 刷牙歌你拍一，我拍一，上下刷刷要牢记。
你拍二，我拍二，里外刷刷。
你拍三，我拍三，刷牙别忘刷里面，你拍四，我拍四，一二三四，上下刷，二二三四，里外刷，三二三四，横着刷，四二三四，左边刷，五二三四，右边刷，六二三四，早晚刷，七二三四，饭后刷，八二三四，牙齿好，保护牙齿，人人记。
13. 果实营养串串烧1）水果营养多水果颜色真漂亮，酸甜可口味道鲜，维C含量它最高，多吃水果皮肤好。
2）干果营养多干果营养多又多，外壳坚硬果仁香，蛋白含量属它高，天天吃了身体棒。
3）农作物营养多粗粮细作味道好，纤维含量多又多，排出毒素身体爽，我们身体更健康。
14. 楼梯歌小小楼梯高又高，手扶把杆不乱跑，按照顺序轻轻走，靠右行走不忘掉。
15.站队歌抬起头挺起胸，小脚立正要站好，不推不挤要安静，站好队伍就出发。
日有所诵周记
日有所诵第一单元周记兴庆五小陈静开学了！送走了六年级的孩子，新接了一个班，从一年级带起。
经过了一天的熟悉、常规教育，周二早上，我开始了一年级第一单元的日有所诵。
我告诉孩子，每天早上到校后，我们都要进行诵读，孩子们手中还没有书，我先拿着自己的书向他们介绍了封面，带着读了“日有所诵“这四个字。
这一单元的五首儿歌分别是：《数字歌》《过山车》《飞飞，跳跳》《小猫拉车》《做手影》。
我先范读了一遍数字歌，然后我读一句，学生读一句。
又加上动作，读了一遍。
第二首过山车，我问孩子：你们坐过过山车么，今天我们来读一首儿歌看看坐上过山车是什么感觉。
接着我读一句，孩子读一句，加上动作又读了一遍。
第三首飞飞跳跳也是领读一遍，带动作一遍。
学第四首小猫拉车，我直接带着孩子一句一句地读。
当读到“老虎拉车“一句时，孩子们还没张口，有一个小男孩就先接了一句：谁都不坐。
我笑着看了看他，他也满脸笑意，看着我说：老虎拉的车，谁敢坐上去啊！其他小朋友也都笑了，多聪明啊！有了这种心领神会，我们又读了一遍。
最后一首做手影，正好班里幻灯幕布打开着，我和一个会做兔子手影的小女孩在幕布前面做了两个手影。
之后的周三到周五，每天早上我都带着孩子诵读这五首，正着读，倒着读。
有时用正常节奏通读一遍，有时加上动作来一遍。
有时用比较快的速度读，如第一首数字歌，节奏可以快，可以慢。
还可以一问一答式。
四天的时间，孩子们已经都会背了！一年级最乱的时候莫过于站队的时候了，每天都要排好久，站好后小嘴巴还是不停地说。
从周三下午开始，路队一走起来，我就起头读这五首，说来也很欣慰，小手一起拉着走路队，小嘴巴里一起念日有所诵的儿歌，软软的童声，稚气的脸庞，说话的声音没了。
呵呵，连数学老师也说，每天下午就这样边走边读吧，挺好！其实我心里也是很美好的一种感觉，如果一上学就开始每天读拼音，讲常规，孩子多累啊！幸好有日有所诵，让早上的时光如此充实。
让孩子们早上能在琅琅书声中浸润心灵。
嗯，这就是“输入“和“输出“所达到的一种平衡吧！一年级日有所诵第二单元记录兴庆五小陈静日有所诵的书来了，孩子们人手一本！看着崭新的书本，看着孩子们拿着书有模有样读着的那个样子，我笑了！我觉得我们这一届一年级孩子多幸福啊！从头开始，日有所诵！第二单元共五首儿歌：《什么大》《门》《有条蚯蚓真可笑》《大小多少》《牵牛花》。
一年级孩子陪伴的原则与技巧(1)
饮食：营养均衡， 多喝白开水，饮料
零食少喝少吃
作息：规律、早睡早起， 睡足10小时，睡前准备
好第二天要穿的衣物用 品
做家务：参与家务 认领，安全范围内
提供学习机会
娱乐陪伴技巧
（愉悦身心）
游戏 运动 旅行
手指游戏、搭积木 、 每天不少于2小时， 1.搜集目的地的相关资
猜谜、谁不见了、木 大肌肉群+精细动
陪伴是最长情的告白，且陪且珍惜
目录 Contents
1 第一部分：什么是陪伴
2 第二部分：要不要陪伴
2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影响
3 第三部分：怎么陪伴
3.1一年级孩子的特点 3.2陪伴的原则和技巧 3.3陪伴注意事项
4 第四部分：陪孩子共同成长
什么是陪伴
1
第一部分
理想的陪伴
现实的陪伴
时间管理
培养自信，遵守规则
1.做时间表
1.每天给孩子拥抱
2.做计划并记录完成情况，2.智慧询问：有什么开心的事？
定期总结
什么新发现？又认识了谁.......
3.一起做惯例表
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，教孩子遵守
数学：结合生活和游戏进行加减、分类、排列等
生活陪伴
(规 律，自己的事尽量自己做)
头人等，
寓教于乐
作 ，乒乓球、足
球、短跑、羽毛
球、跆拳道、击
料，了解其人文地理等 知识
2.做好服装、用品等准 备
3.做好攻略、计划
剑、跳绳
ห้องสมุดไป่ตู้
4整理照片等，总结
社会性陪伴的技巧
（安全、协作、责任感）
班级、小组、社团、 朋友：和孩子一起头 脑风暴我能为这个团 体做什么
经典童诗诵读150首(适合一二年级)
经典童诗诵读150首(适合一二年级) 童诗诵读150首一年级上学期童谣1摇摇摇摇摇摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。
糖一包,果一包,少吃滋味多,多吃滋味少。
童谣2瞌睡来月亮光光照窗台,打个阿欠瞌睡来。
踏板叫我脱花鞋,枕头叫我倒下来,席子叫我伸长腿,被子叫我不要蒙着嘴。
童谣3一个毽儿一个毽儿,踢两半儿。
打花鼓儿,绕花线儿。
里——踢,外——拐;八——仙,过——海。
九十九个,一——百!童谣4东西街东西街,南北走,出门看见人咬狗。
拿起狗,打砖头,又怕砖头咬了手。
童谣5谁的耳朵谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。
童谣6开门徐焕云小狗开门脑壳顶顶老鼠开门嘴巴啃啃猫咪开门脚爪蹬蹬娃娃开门按按门铃童谣7过河谣圣野蚂蚁过河叶子上漂鸭子过河水上摇猴子过河荡秋千长颈鹿过河踩高跷小猫过河骑牛背兔子过河蹦一跳童谣8小老鼠,上灯台小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
吱吱吱,叫奶奶,奶奶不肯来,“叽里咕噜”滚下来。
童诗1小雨点儿樊发稼小雨点儿,你真勇敢!从那么高的天上跳下来, 一点儿也不疼吗?童诗2说话樊发稼小河水说话哗哗,哗哗。
小雨点说话,沙沙,沙沙。
小鸡儿说话,叽叽,叽叽。
小鸭子说话,嘎嘎,嘎嘎。
小花狗说话,咪咪,咪咪。
小青蛙说话,呱呱,呱呱。
我家小宝宝,刚刚学说话,一会儿叫“妈妈”,一会儿叫“爸爸”。
童诗3挠痒痒雪野铅笔伸到卷笔刀的胳肢窝里挠痒痒卷笔刀忍不住了扭着身子咯咯咯地笑童诗4小河薛林小河,唱着激昂的歌儿,自山谷奔来,我问:去哪里?她说:大海。
童诗5小狗汪汪李春晖小狗汪汪,绕着池塘,汪汪汪汪,叫一晚上,问它叫啥?要救月亮。
童诗6我该怎么跑妈妈说快跑快跑就要迟到妈妈又说慢点跑慢点跑小心摔跤每天去上学妈妈都要说快快跑慢慢跑我到底该怎么跑童诗7小草放假了冬天里小草也过长长的寒假放假的日子就交给那个长长的觉等春姑娘摁响门铃就穿一身的新装出门去报到一年级下学期童谣1蜻蜓蜻蜓蜻蜓,飞飞,小妞小妞,追追,追到问问你,“虫子捉了几千几?”童谣2护林军一只鸡,一个兵。
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编导语：教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。