小学作文课公开课视频：小学作文课
一节公开课作文【小学四年级400字】
一节公开课
今天，上了一节公开课，老师上来就问我们喜欢什么课，我们争先恐后地举手，这个说美术课，那个说体育课。
老师抱歉地说：“因为快期末考试了，所以美术课和体育课就要停了。
”听了这个消息，犹如晴天霹雳，把大家镇住了。
王宽唯张了张嘴，“啊”的叫了一声，很多人也是忿忿不平的样子。
我其实一半伤心一半不伤心，伤心的是美术课要停了，那可是我最喜欢的科目啊。
不伤心的是体育课不上了，我平时最头疼上体育课了。
老师问我们同不同意她的观点，有人同意，并叫了出来，我没吱声，因为我不知道该怎么回答。
老师让我们把想法写下来，我想了一段时间，觉得老师采取的这种方法不合理，我要用自己的笔来说服老师改变她的决定。
我认为学习不光非要这些时间，美术课体育虽然不考试，可它和语文、数学一样，都有自己的特点，美术能修身养性，提高审美，体
育能强身健体，有益健康。
不能因为期末了，就停掉它们啊！
老师，我说的对吗？
四年级:汪子豪。
一堂公开课作文【小学四年级600字】
一堂公开课
我最爱上公开课了！因为上公开课是一个自我展示的平台，是自我锻炼的一个好机会。
每一次上公开课，都会有好玩又有趣的东西，所以，我每次都会回答许多问题。
上课前，我的心里既紧张，又兴奋，想着上课戴老师会教我们些什么东西呢？听戴老师说，这次上公开课，有三位来自新疆的老师要来听课，我高兴极了！真希望我们全班同学能把这一次的数学公开课上得最精彩！
不一会儿，上课了，我们大家拿好笔袋跟着戴老师来到四楼阶梯教室，我可高兴了！过了几分钟，戴老师开始讲课了，我目不睛地看着戴老师，专心致志地听着她的话。
过了一会儿，戴老师提出了一个问题，当我还在思考的时候，钱可欣就把自己的手举了起来，戴老师点了她的名，她站起来落落大方地回答了这个问题，没想到质量还挺高的，这真是“不鸣则已，一鸣惊人”哪！接着，戴老师又提了一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的小手，我也不例外，终于，戴老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，戴老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜还要甜！后来，我又回答了好几个戴老师提的问题，我的同桌还说：“你瞧！戴老师多喜欢你呀！她要是这
么喜欢我，那就好了！”我说：“你只要多举几次手，被戴老师叫的次数就会多了。
”
下课了，班长张锐说：“起立！立正！”我们大家站起来异口同声地说：“谢谢老师，老师再见！”我就去问戴老师我的表现如何。
戴老师说：“你还行，下次继续努力！”我就像接到任务的士兵一样，对戴老师说：“是！”
这一堂课时间过得真快呀，大家只好恋恋不舍地离开了阶梯教室……
指导老师：陈霞。
小学作文培训公开课
小学作文培训公开课在孩子的学习成长过程中，作文一直是语文学习的重要组成部分。
写好作文不仅能够提高语文成绩，更能培养孩子的思维能力、语言表达能力和创造力。
为了帮助孩子们更好地掌握作文技巧，提高写作水平，我们特别举办了这次小学作文培训公开课。
一、公开课的目标本次公开课的主要目标是让孩子们对作文产生兴趣，消除他们对写作的恐惧心理，同时传授一些实用的写作方法和技巧，帮助他们在今后的写作中能够更加得心应手。
二、公开课的内容1、激发写作兴趣在公开课的开始，我们通过展示一些有趣的故事、图片和视频，引导孩子们去观察、思考和想象。
例如，播放一段关于小动物们冒险的动画短片，然后让孩子们分享他们看到了什么，想到了什么。
这样的方式能够激发孩子们的好奇心和表达欲望，让他们意识到写作其实就是把自己的想法和感受用文字表达出来。
2、写作基础知识接下来，我们向孩子们介绍了一些写作的基础知识，比如如何正确使用标点符号、如何组织段落结构、如何运用形容词和动词让文章更加生动等。
为了让孩子们更好地理解，我们通过一些简单的例子进行讲解，并让他们进行模仿练习。
3、素材积累“巧妇难为无米之炊”，写作也需要有丰富的素材。
我们告诉孩子们，生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材，比如一次难忘的旅行、和小伙伴们的游戏、家里的宠物等等。
同时，我们还鼓励孩子们多读书、多观察，从书籍和生活中积累好词好句、好的故事和情节。
4、写作技巧在掌握了基础知识和积累了一定的素材后，我们开始传授一些写作技巧。
比如如何审题立意、如何构思文章框架、如何运用细节描写让文章更有感染力等。
我们通过分析优秀范文，让孩子们直观地感受这些技巧的运用效果。
5、写作练习最后，我们安排了写作练习环节。
给出一个简单的题目，让孩子们在规定的时间内完成一篇小作文。
然后，挑选几篇有代表性的作文进行点评，指出优点和不足之处，让孩子们能够相互学习、共同进步。
三、公开课的方法1、互动式教学在公开课中，我们采用了互动式教学的方法，鼓励孩子们积极参与，提出自己的想法和问题。
小学三年级作文《美丽的夏夜》公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
小学三年级作文《漂亮旳夏夜》
这一阵微风，就像一位小仙女
旳手，抚过广阔旳大地。
这就是我说旳夏夜，真是太美了！
关键词：一阵,微风,一位,仙女,
抚过,广阔,大地,就是,夏夜,真是太。
小学三年级作文《漂亮旳夏夜》
天空旳高度是鸟儿飞出来旳，水不论有多深 是鱼儿游出来旳。
再见
小学三年级作文
漂亮旳夏夜
300字
我爱夏天，更爱夏夜。它ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ给我 无限旳遐想，让我陶醉其中。
光 瞧！星星闪烁着亮晶晶旳
芒，就像一种个调皮旳小孩，在
游戏 和我玩捉迷藏
，一会儿出现，
一会儿又躲了起来，看旳我眼花缭乱。
月亮就像一位害羞旳小姑娘，
羞答答地躲在乌云背面，看着没什么
动静，过了一会儿才探出一点小
脑袋，才一扭一扭地出来。
又害羞地
躲回乌云背面了。过了一会儿，它又 出来了！
青蛙不知从何时开起了音乐
荷 会，小青蛙们有旳跳舞；有旳在
叶上玩耍；还有旳在唱歌，那
声音一声比一声响亮，真是热闹
极了。
忽然吹来一阵微风，把树上
旳叶子吹出了“沙沙沙”旳声音，真 像一首夏天旳赞歌。
关键词：可惜,好景不长,月亮,
害羞,躲回,乌云,背面,一会儿,出来, 青蛙,不知,何时,开起,音乐会,青蛙, 跳舞,有旳,荷叶,玩耍,还有,唱歌, 声音,一声,一声,响亮,真是,热闹, 极了,忽然,一阵,微风,树上,叶子, 吹出,沙沙沙,声音,一首,夏天,赞歌。
关键词：夏天,夏夜,无限,遐想,
陶醉,其中,星星,闪烁着,亮晶晶,光 芒,一种个,调皮,小孩,捉迷藏,游戏, 一会儿,出现,一会儿,起来,眼花缭 乱,月亮,一位,害羞,小姑娘,羞答答, 乌云,背面,看着,没什么,动静,一会 儿,探出,一点,脑袋,一扭,一扭,出 来。
文心语文四年级满分作文公开课之“五感两动”
书写
字数 内容
结构
语言
稳
细
精
文以明道
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
小学叙事作文满分要诀
——小学作文评分标准简化 版
核心作文法：中心突出，层次分明 具体生动：更多波浪线，有文采
五感两动：激发写作思路，内容充实
文以明道
小学作文，轻松满分
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
文心语文
感谢您的聆听！
文以明道
应考之王满分作文高效有趣文以明道五感五大感觉器官视觉听觉嗅觉味觉触觉看听闻尝触应考之王满分作文高效有趣文以明道两动应考之王满分作文高效有趣文以明道想做应考之王满分作文高效有趣文以明道看猜猜看应考之王满分作文高效有趣文以明道猜猜看听应考之王满分作文高效有趣文以明道猜猜看闻应考之王满分作文高效有趣文以明道猜猜看尝应考之王满分作文高效有趣文以明道猜猜看触两动应考之王满分作文高效有趣文以明道应考之王满分作文高效有趣文以明道五种感觉两动鼻子鼻子舌头皮肤皮肤眼睛耳朵耳朵想做应考之王满分作文高效有趣文以明道天气最热的夏天我们说说看到了什么
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
你有没有认真 观察过他们呢？
文以明道
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
你有没有认真 观察过他们呢？
文以明道
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
天气最热的夏天，我们说说
“听”到了什么？
内
外
屋内
空调响 全力以赴
风扇转 开足马力
室外
知了叫 不知疲倦 青蛙鸣 不舍昼夜
文以明道
心正身
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
为什么“五感 两动”作文法是小 学中段叙事作文的 万能钥匙？
(小学三年级作文)上公开课
上公开课秋风暖暖的吹着，大地上一片金黄，我们走在林荫的路上，去上哪两节期望已久的公开课。
这周三，我们班上了两节公开课。
上课前，我心里又兴奋又紧张，因为，那两节公开课代表的是我们学校，____(省、市、区、县)所有语文老师都要来听课。
如果我们上好了的话，就会受到学校的表扬，周老师的赏赐，王老师的鼓励。
来到阶梯教室，我回头一看，后面的老师也太少了吧！我们学校至少都有40多个老师。
可能没来完吧！来完了不会才这点人。
说不定还会有摄像头来摄我们吧！我心里特别紧张。
公开课开始了，后面的镜头一直摄着我们。
所以，我们不能回头看，只好认认真真地听讲。
很快，就沉迷在知识的海洋中。
我猛地举起手来，可黄老师和周老师怎么也不抽我起来回答问题。
整整两节课过去了，我一次也没有被抽过，但是我很认真，因为我学到了知识。
大家坐得很端正，也很认真，时间就像长江的水流过去了。
这两节公开课顺利的上完了，上完课的第二天，周老师大大的表扬了我们。
我们很高兴，因为我们学到了知识，我们很快乐。
因为我们参于过，我们很愉快，因为我们受到赞扬。
小学作文公开课教案
小学作文公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，学会合理安排材料，表达清晰、连贯的思想。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高他们的想象力、创新力和表达能力。
3. 培养学生的写作兴趣，使他们乐于写作，勇于表达。
二、教学内容：1. 作文的基本结构2. 选材与构思3. 表达与语言4. 评价与修改5. 写作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本结构，学会选材与构思，表达清晰、连贯的思想。
2. 教学难点：培养学生观察生活、体验生活的能力，提高他们的想象力、创新力和表达能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构、选材与构思、表达与语言等理论知识。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生直观地了解优秀作文的特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神，提高他们的思考能力。
4. 写作实践法：让学生动手写作，及时反馈，指导他们修改提高。
五、教学过程：1. 课堂导入：激发学生的写作兴趣，引导他们关注生活，发现生活中的美好。
2. 理论知识讲解：讲解作文的基本结构、选材与构思、表达与语言等理论知识。
3. 优秀作文案例分析：分析优秀作文案例，让学生了解优秀作文的特点，启发他们的写作思路。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享写作心得，互相学习，提高写作能力。
5. 写作实践：布置作文题目，让学生动手写作，及时反馈，指导他们修改提高。
六、教学评价：1. 学生作文完成情况：观察学生在课堂上的作文创作过程，评估他们对作文结构和表达技巧的掌握程度。
2. 作文质量：评价学生的作文内容是否丰富、观点是否明确、逻辑是否清晰。
3. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的积极性和合作能力。
七、课后作业：1. 根据课堂所学，修改自己的作文，加强表达和语言的准确性。
2. 完成一篇新的作文，运用所学的选材和构思技巧。
3. 收集生活中的素材，进行观察和思考，为下次课的讨论做好准备。
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ，通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果 ，鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象
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小学作文课公开课视频：小学作文课
听贾志敏老师教小学作文课有感
3月，我有幸参加了四川省名家小学语文教学观摩活动暨全国创新作文大赛指导老师
培训活动。
此次活动中，对我触动最大的是贾志敏老师的五年级改写小小说《蜡心》的作
文教学和讲座《小学语文怎么教》。
贾志敏老师是全国知名特级教师，与于永正、支玉恒、靳家颜并称为当代小学语文四
大名师。
浦东开发建设特殊贡献奖获得者、上海东方广播电台《特级教师到你家》主讲、
电视台《贾老师教作文》节目主讲、民进上海市普教委员会副主任、浦东新区区委委员。
现任上海市金苹果学校小学部校长。
贾老师已经73岁了，从给学生上课到给我们讲座，这三个小时内始终一直站着，只
见他时而弯腰亲切地和学生交流;时而用他那温暖的大手拍拍孩子的肩膀;时而又翘起大拇
指微笑着夸赞学生。
他高大的身材微微地向前倾着，语重心长地举例子、背课文。
就是这
样一个73岁的老人，他却能背不计其数的文章!为了让我们能理解小学作文的教学技巧，
他不厌其烦地像对待学生一样慈祥地给我们讲解。
贾老师一上台就直接告诉我们说：“我
想告诉大家的是上世纪五六十年代的语文课是怎么教的。
”的确，贾老师的两节课，没有
用任何多媒体设备，没有用PPT，也没有用CAI课件。
但是，两节课里虽然没有花里胡哨
的东西，却无处不精彩，无处不实在。
当然，最令我难以忘记的是他对学生作文的点评。
这次亲自聆听贾老师的作文教学，
我明白了一个道理：学生作文水平的提高，不仅要做好写作前的引导和写作中的指导，更
重要的是写作后的点评。
当学生们基本完成了自己的写作后，贾老师开始了对学生作文的
点评。
只见他全身心地倾听学生读，学生有读得不正确，他立刻要求停下重读，教他正确
的读法;有表达不恰当的，他立刻让学生停下，指引他要怎样才能做到文从字顺，比喻恰当、想象合理、清楚明白。
这样面对面、客观公正的点评，不仅让作文当事人明白了自己
的不足，也同时指导了其他的学生。
我想，照这样长期重视对学生写作后的点评，客观公
正地指出学生的长处和不足，及时给学生以提醒和纠正，一定能提高学生的作文水平。
贾老师教学语言的准确得体、机智巧妙和诙谐幽默也让我佩服得五体投地。
在对学生
作文点评中，他对学生的习作逐词逐句地进行点评，尽量要求学生文从字顺，表达清楚，
这个环节体现了贾老师高超的语言艺术。
贾老师留给我印象深的还有他对正确朗读的重视。
在进行朗读中，每个词语该怎么读他都有要求，特别是指导有感情朗读。
当时，有个男生
被抽起来读自己的习作，读得非常投入，贾老师叫停说：“你一个男孩子，怎么一副娇滴
滴的嗓子?声音有力一点，再读。
”直到学生读出正常正确的语调才让他过关。
贾老师的教学方法让人借鉴的地方太多，我都不能一一举例了。
他在最后和我们交流
时告诉我们，作文教学的关键就是要从基础抓起：要重视阅读课文的教学、要重视正确朗
读的训练，他反复告诉大家：文从字顺的文章就是好文章。
在今后的作文教学中，我将认真研读贾老师的高超教学技艺，学习他对教育事业的执着追求。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。