小学六年级作文公开课 作文的基本技法
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧包括以下几个方面：
1、抓住特点，细致描写：
1)人物描写要注重外貌、语言、动作、神态和心理，力求形神兼备，符合人
物身份和个性。
2)景物描写要运用多种感官，如视觉、听觉等，动静结合，突出特点。
2、选择恰当的事例和材料：
选材要典型，能表现主题，不必追求惊天动地的大事，生活中的小事同样能体现深刻主题。
3、运用多种表达方式和技巧：
1)记叙、描写、抒情、说明、议论等多种表达方式结合使用。
2)采用联想、对比、烘托等表现手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章
生动有趣。
4、注重观察和积累：
1)培养学生做生活的有心人，善于观察身边的事物，积累生活素材。
2)通过阅读丰富间接生活积累，提高对生活的认识。
小学六年级作文公开课课件——作文的基本技法
2、用数学式法
例如： 《忍让≠懦弱》、 《1+1＞2》、 《真诚+守信=友谊》等等。
3、反常求异法
例如： 《感谢你——我的敌人》、 《好马也吃回头草》、 《我想当个差[chà]生》等等。
2、话题二： 幸福是什么？它可能是父母关爱的目 光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微 笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的 快乐。请以“幸福”为话题作文，题目自拟。
3、话题三：有一种爱，说不清道不明，但是在生 活中总少不了他，有了他，我们才会更近一步，他 是谁呢？他就叫牵挂。请以“牵挂”为话题作文， 题目自拟。
使 命 有 了 深 刻的共 鸣,对家 装行业 有了初 步的认 识。 通 过 不 断 地 学习产 品知识 ,收取同 行业之 间的信 息和积 累市场
★龙眼：精心拟题 画龙点睛
文章的标题要像龙的眼睛。 如果文章拥有一双迷人的“眼 睛”，读者便会“一见钟情”。 那么一个好的标题，又有那些要 求呢？
一、好文题的标准
1、准确鲜明、切合文意。标题应紧扣文章内容，一目了 然。 2、简洁精练。标题不能过长，一般不超过8个字。 3、新颖生动。标题不落入俗套，有新意，能激发阅读兴 趣。 4、含蓄隽（juàn）永，有文采。好标题应该含义丰富， 耐人寻味，又富有启发性。如《不经历风雨，哪能见彩 虹》。
二、拟好题的方法
1、运用修辞法
1、引用诗词、歌词开篇
例如：
“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到
这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的来自幕，就会浮现在我的眼前。
小学六年级作文写作的实用技巧
小学六年级作文写作的实用技巧小学六年级的作文写作，就像是在绘制一幅充满色彩的画卷。
这个阶段的学生已经具备了一定的语言基础，但如何将这些基础融入到具体的写作中，依然需要一些实用技巧。
掌握这些技巧，可以帮助学生们更好地表达自己的思想，提升写作能力。
首先，要学会构思作文的结构。
作文就像一座建筑物，必须有一个清晰的结构。
开头、中间和结尾这三部分，犹如建筑物的基础、主体和顶部，每一部分都需要精心设计。
开头部分要简洁明了，引起读者的兴趣。
中间部分是主要内容，要条理清晰，层次分明。
结尾部分则要总结全文，留下深刻的印象。
在写作前，可以先列一个大纲，把要写的内容梳理清楚，这样就不会在写作过程中迷失方向。
其次，写作时要注意语言的准确性和丰富性。
词汇的运用就像是画家手中的颜料，丰富的词汇可以让文章更加生动有趣。
六年级的学生应该尽量避免使用重复的词语，学会用更精准、更有表现力的词汇来描述事物。
同时，要注意语法和标点的使用，确保文章通顺流畅。
对于一些常见的语法问题，可以通过阅读和练习不断纠正，提高写作水平。
另外，写作时要注重描写细节。
细节描写就像是画作中的细腻笔触，可以使文章更加生动和真实。
在描写人物、事件或场景时，可以通过五官描写（如听、看、闻、摸、尝）来增加细节，让读者仿佛身临其境。
生动的细节可以让文章更有画面感，吸引读者的注意。
再者，培养写作的兴趣也是至关重要的。
兴趣就像是一把钥匙，能够打开写作的大门。
学生可以通过读一些有趣的书籍或文章，了解不同的写作风格和技巧，激发自己的创作灵感。
同时，可以尝试写一些自己感兴趣的话题，让写作变成一种享受，而不是一种任务。
最后，及时修改和反思也是提高写作水平的重要环节。
初稿完成后，不妨放一段时间再回过头来检查，往往能发现之前忽略的错误或不足之处。
通过修改，可以不断提高文章的质量。
而反思则可以帮助学生总结写作中的经验和教训，为下一次写作做好准备。
作文写作是一个不断积累和提升的过程。
掌握了这些实用技巧，学生们可以在写作的道路上走得更远，创作出更精彩的作品。
六年级语文作文技巧
六年级语文作文技巧在学习语文的过程中，作文是一项非常重要的能力。
通过作文能够培养我们的思维、想象力和表达能力。
六年级是学习语文的关键时期，下面将介绍一些六年级语文作文的技巧，帮助同学们提高作文水平。
一、审题与构思首先，我们要仔细审题，理解题目的意思和要求。
在审题的过程中，可以划重点、圈关键词，帮助我们把握文章的主题与内容。
然后，在脑海中构思文章的框架，明确开始、发展和结尾的部分。
这样有了明确的思路，才能保证作文的连贯性和主题的完整性。
二、遣词造句在写作过程中，选择合适的词汇和句型是非常重要的。
在遣词造句时，我们要尽量运用一些生动、形象的词语，使得文章更加鲜活有趣。
此外，注意使用各种句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等，使得句子结构多样化，表达更加精确。
三、注意篇章结构六年级作文要求有明确的篇章结构，包括开头、发展和结尾。
开头要抓住读者的兴趣，并清楚地交代文章的背景。
发展部分要根据主题进行论述，用逻辑清晰的顺序展示观点和论据。
结尾部分要有总结性的陈述或观点，给人以启示或反思。
注意扩展相关内容，适当丰富描述，增加文章的亮点。
四、运用修辞手法修辞手法是提高作文语言表达的好助手。
在写作中运用一些修辞手法，能够使文章更加有感染力和吸引力。
比如，拟人、比喻、排比、夸张等手法能够丰富表达，提升文章的文采。
但是要适度使用，不要过分追求修辞的华丽，以免影响文章的真实性和信服力。
五、多读优秀范文与经典作品在提高作文技巧的过程中，多读一些优秀范文和经典作品是非常重要的。
通过阅读优秀作品，我们能够学习到一些好的句子、词汇和表达方式，借鉴他人的写作经验。
同时，对于一些经典作品，还可以学习作者的思维模式和感受世界的方式，提升自己的思考能力和创作能力。
总结起来，六年级语文作文的技巧包括：审题与构思、遣词造句、注意篇章结构、运用修辞手法和多读优秀范文。
通过不断地练习和积累，我们的作文水平会得到提高。
希望同学们能够坚持写作，勇于表达自己的思想和感受，用文字创作出优秀的作品。
小学六年级作文技巧大全
小学六年级作文技巧大全小学六年级的作文技巧就像是通往文学世界的钥匙。
掌握这些技巧，孩子们不仅能提高写作水平，还能提升思维能力和表达能力。
以下是一些实用的技巧，希望能够帮助每位六年级的小作家们更好地表达自己的思想。
首先，了解作文的结构是至关重要的。
就像建筑物需要坚固的地基，作文也需要清晰的结构。
一般来说，一篇作文应包含引言、正文和结尾。
引言部分需要简洁明了地介绍主题，正文部分则详细展开论述，最后的结尾则要总结要点并给予读者深刻的印象。
在写作时，可以先用大纲来规划作文的框架，确保每一部分都有条不紊地展开。
其次，语言表达要准确、生动。
准确的语言能够清晰地传达思想，而生动的语言则能吸引读者的注意力。
使用具体的词汇和细节可以让作文更加生动。
例如，如果要描述一个晴朗的早晨，可以写“阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，空气中弥漫着新鲜的花香。
”这样的话语比简单的“早晨很美”要更具画面感和感染力。
此外，适当的修辞手法能够让作文更加丰富多彩。
比喻、拟人、排比等修辞手法能够增加作文的表现力。
比如，用比喻来形容一片绿叶，可以写成“绿叶像翡翠一样镶嵌在树枝上”，用拟人手法描述一棵树时可以写成“老树伸展着双臂，仿佛在拥抱春天”。
这些修辞手法不仅可以让语言更加生动，还能提高作文的趣味性。
写作过程中，注意观察生活中的细节也很重要。
生活是写作的源泉，从日常生活中获得灵感能够让作文更加真实和有趣。
可以在写作文之前，先进行一些观察和记录，比如看到一只小猫在街头嬉戏，或者听到朋友讲述的有趣故事，这些都是非常宝贵的素材。
构思和规划也是写作中的关键环节。
在动笔之前，可以先进行头脑风暴，把所有的想法和观点记录下来，然后选择最合适的材料来组织作文。
有效的构思可以让作文更具逻辑性和条理性，使读者能够更好地理解和接受你的观点。
写作中还要注意语法和标点的正确使用。
正确的语法和标点不仅可以使文章更加规范，还能避免产生歧义。
常见的语法错误，如主谓不一致、时态混乱等，都需要特别注意。
小学六年级作文写作的实战技巧
小学六年级作文写作的实战技巧写作是一条探索思维和情感的道路，小学六年级的作文写作就像是这条道路上的一段旅程。
在这个阶段，学生们正站在写作技能的起跑线上，准备迎接更高年级的挑战。
掌握一些实战技巧，将有助于他们在这段旅程中走得更加顺畅。
首先，明确作文的结构是成功的基础。
小学六年级的学生应当了解作文通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分应当简洁明了，直接引入主题；正文则是详细阐述和展开主题的地方，需要有条理地组织内容；结尾部分则要总结全文，强化主题，给读者留下深刻印象。
学生们可以通过构建思维导图来帮助自己理清思路，将每一部分的重点内容提前规划好，确保文章结构清晰。
其次，积累词汇量和表达能力是提高作文水平的重要手段。
在课堂上，教师通常会鼓励学生们通过阅读各类书籍、文章来扩展词汇量。
学生们在阅读过程中，不仅能够学习新的词汇，还能体会到不同的表达方式和写作风格。
为了将这些新学到的词汇运用到作文中，学生们可以尝试在平时的写作练习中刻意使用新学的词汇，这样可以使语言更为丰富多彩。
此外，作文的题目和要求也是学生们需要重点关注的方面。
学生们应当学会仔细审题，理解题目的具体要求，避免跑题。
在写作前，认真阅读题目并进行思考，确定自己要表达的主要观点和要点。
这一过程可以通过写下关键字或短语来帮助理清思路，确保文章内容与题目要求相符。
练习是提升写作技能的关键。
学生们可以通过定期进行作文练习，逐步提升自己的写作能力。
在每次写作之后，不妨请教师或同学进行点评，获取反馈，了解自己文章的优点和不足之处。
通过不断的练习和修正，学生们将能够逐步提高自己的写作水平。
为了使作文内容更为生动，学生们应当注重细节描写。
通过生动的细节描写，可以让读者更好地感受到文章中的情景和人物。
学生们可以在平时的写作练习中，尝试将具体的细节融入到自己的描述中，例如，通过描写人物的外貌、动作、表情等，让作文更加立体和真实。
此外，学生们还应当注重作文的语言风格和语气。
(完整)小学六年级作文写作方法指导
(完整)小学六年级作文写作方法指导小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物头脑感情、性情特点的表面、语言、动作、生理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学六年级作文公开课-作文的基本技法
风筝升天，禁不住丝线缠 绵；大雁南飞，依然频频 回望。岁月易老，世事易 变，流逝的岁月中，不变 的是母亲那一生都深情的 牵挂。 ——写给母亲的话。 （以“母爱”为话题的作 文）
题记开头，富有文 采
7、排比入题，气势非凡
例如：
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变 得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信， 它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为 诚信，它变得美丽。 (《因诚信酿造生活》)
开篇方法：1、引用诗歌；2、设置悬念；3、活用事例；
4. 运用对话；5、写景状物；6、运用题记； 5. 用排比句；8、开门见山。
结尾方法：1、卒章显志法；2、首尾呼应法；
3. 描景写事法。
小练笔
一． 请大家根据前面拟好的作文标题，结合我们刚刚学习的基本技法，试着写一段开 头和一段结尾。
二． 话题一： 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信 念的翅膀。当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量也会为你插上神奇的翅 膀，带你飞向更加广阔的天空。请以“翅膀”为话题，写一篇作文，请自拟题目。
教学小结
这一节课中，我们学到了有关拟题、开篇、结尾的 一些作文基本技法。这些方法并不是互相独立的， 每一种方法都可以融合起来使用；而且文无定法， 除了今天所讲的，还有很多其他的写作方法，希望 大家在课余时间用心的去揣摩、去总结。
一
○
○
○
● ○
．
●
等 等 ．
《 阳 光 总 在
言 愁 》 、
——
引 用 诗 歌
《 我 与 自 信
——
拟 人 《 会
通 友 谊 的 桥 梁
例 如Байду номын сангаас： 比 喻
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7、排比入题，气势非凡
例如： 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;
生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生 活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 (《因诚信酿造生活》)
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留 下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花 朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片 光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）
（《爱心》）
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难
与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道
理。
《顽强创造成功》
14
2、设置悬念开篇
例如：
挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒…… 都快要7点了，妈妈怎么还没回来？ （《担心》）
刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔 还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路 上 ，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧? （《那 一幕，我难以忘怀 》）
③ 或借用人物语言点题。例如：我要向您说一句：“感谢 您，老师！”（《感谢您，老师》）
21
2、首尾呼应法
即结尾和开头照应。
例如：结尾的“那天，阳光好暖，好暖……” 与开头的“阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封 上，那天阳光好暖啊……”呼应。（《那天，阳 光好暖》）
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3、描景写事法
即在文章结尾描写景物或记叙事情。
那么如何才能为文章写一个完 美的结尾呢？
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写出“豹尾”的方法
1、卒章显志法
即末尾点明文章的中心。
① 可用抒情句或者议论句直接点出来。如“人们，请选择 好你的染缸，点染好你的生活！”（《生活如染缸》）
② 或引用诗词句点题。例如：一篇文章的结尾用“人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间 的依依惜别之情。
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教学小结
这一节课中，我们学到了有关拟 题、开篇、结尾的一些作文基本技法。 这些方法并不是互相独立的，每一种 方法都可以融合起来使用；而且文无 定法，除了今天所讲的，还有很多其 他的写作方法，希望大家在课余时间 用心的去揣摩、去总结。
2019-1-30
2019-1-30
26
18
8、开门见山，直接点题
例如： “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我
有一个好习惯》）
那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定 鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
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★ 豹尾：尾音绕梁，余味无穷
文章的结尾应如豹子的尾巴那 样，结实，有力。明代学者谢榛说： “结尾当如撞钟，清音有余。”好 的文章结尾能够产生一种“余音绕 梁，三日不绝”的艺术效果，增强 文章的感染力，唤起读者的思考和 共鸣。
例如： 一篇题为《心结》的作文结尾是“我走向了 他……”以写事法结尾，点出了事情的结局。 《游凤凰山》的结尾：太阳偏西了，我们也 有点累了，便一起乘车，带着在凤凰山游玩的快 乐，踏上了归途……
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作文基本技法——龙眼、凤头、豹尾
拟题方法：1、修辞法； 2、数学式法；
3、反常求异法；4、直言事理。
4
二、拟好题的方法
1、运用修辞法
例如：比喻 ——《忠诚：沟通友谊的桥梁》； 拟人——《会说话的眼睛》、 《我与自信签约》； 引用诗歌——《少年壮志不言愁》、 《阳光总在风雨后》； 等等。
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2、用数学式法
例如： 《忍让≠懦弱》、 《1+1＞2》、 《真诚+守信=友谊》等等。
7
3、反常求异法
例如： 《感谢你——我的敌人》、 《好马也吃回头草》、 《我想当个差[chà]生》等等。
15
3、事例开篇，简洁铺陈
例如：
选择是难的，更何况是心灵的选择。荆轲为了
太子丹，他选择了死；祝英台为了真挚的爱情，她选
择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们
是这样的——
(《生死之间》)
4、对话开篇，引人入胜
例如： 一代高僧弘一法师涅磐前对众弟子说：“你看看我
的牙齿，怎么样?” “都掉光了。” “那舌头呢，还 在吗?” “还在。” “所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。（《坚韧——我追求的品格》）
《幸福无处不在》、《我是一节幸福的电池》、 《躺在手心里的幸福》、《被人信赖是一种幸福》
等等。
话题三“牵挂”：《爱的牵挂》、《在牵挂中成长》、
《遥远的牵挂》、《永恒的牵挂》、 《我心中的那一份牵挂》等等。
12
★凤头：开篇出彩 先声夺人
文章的开头就要像凤凰的头一样， 凤头美丽招人看，文头精彩引人读。
开篇方法：1、引用诗歌；2、设置悬念；3、活用事例
； 4、运用对话；5、写景状物；6、运用题记； 7、用排比句；8、开门见山。
结尾方法：1、卒章显志法；2、首尾呼应法；
3、描景写事法。
24
小练笔
请大家根据前面拟好的作文标题，结合我们刚刚学习的基 本技法，试着写一段开头和一段结尾。
话题一： 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友 情的翅膀，那是信念的翅膀。当然，文学的熏陶，音乐的感 染，思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广 阔的天空。请以“翅膀”为话题，写一篇作文，请自拟题目 。
文章的开头要简洁，要尽快切入 主题，语言要有文采、有吸引力，能 使人一看到开头就有往下读的欲望。
那么，要达到这些标准，有什么 方法呢？
13
开篇的技巧：
1、引用诗词、歌词开篇
例如：
“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到
这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会
浮现在我的眼前。
话题二： 幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友 热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的 喜悦，也许是一种给予的快乐。请以“幸福”为话题，写一 篇作文，题目自拟。
话题三：有一种爱，说不清道不明，但是在生活中总少不了他 ，有了他，我们才会更近一步，他是谁呢？他就叫牵挂。请 以“牵挂”为话题写一篇作文，题目自拟。
10
1、话题一： 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情 的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀。当然， 文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量也会为你插 上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请以 “翅膀”为话题作文，请自拟题目。
2、话题二： 幸福是什么？它可能是父母关爱的目 光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微 笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的 快乐。请以“幸福”为话题作文，题目自拟。
8
4、直言事理法
例如： 《上网，让我欢喜让我忧》 《失败是成功之母》 《诚信抛弃不得》等等。
9
练一练
团队合作：为下面三篇话题作文拟题。
话题一： 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友 情的翅膀，那是信念的翅膀。当然，文学的熏陶，音乐的感染， 思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天 空。请以“翅膀”为话题，写一篇作文，请自拟题目。 话题二： 幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友 热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜 悦，也许是一种给予的快乐。请以“幸福”为话题，写一篇作 文，题目自拟。 话题三：有一种爱，说不清道不明，但是在生活中总少不了他， 有了他，我们才会更近一步，他是谁呢？他就叫牵挂。请以 “牵挂”为话题写一篇作文，题目自拟。
3、话题三：有一种爱，说不清道不明，但是在生 活中总少不了他，有了他，我们才会更近一步，他 是谁呢？他就叫牵挂。请以“牵挂”为话题作文， 题目自拟。
11
话题一“翅膀”：《隐形的翅膀》、《有形的翅膀》、
《爱的翅膀》、《梦想的翅膀》、 《你们是我的左半边翅膀》等等。
话题二“幸福”：《一棵树的幸福》、《幸福的味道》、
2019-1-30
2019-1-30
1
作文基本技法
——龙眼、凤头、豹尾
2
★龙眼：精心拟题 画龙点睛
文章的标题要像龙的眼睛。 如果文章拥有一双迷人的“眼 睛”，读者便会“一见钟情”。 那么一个好的标题，又有那些要 求呢？
3
一、好文题的标准
1、准确鲜明、切合文意。标题应紧扣文章内容，一目了 然。 2、简洁精练。标题不能过长，一般不超过8个字。 3、新颖生动。标题不落入俗套，有新意，能激发阅读兴 趣。 4、含蓄隽（juàn）永，有文采。好标题应该含义丰富， 耐人寻味，又富有启发性。如《不经历风雨，哪能见彩 虹》。
16
5、写景状物开篇
例如： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它
做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉 琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱 永远》）
6、题记开头，富有文采
例如： 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频
回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母 亲那一生都深情的牵挂。 ——写给母亲的话。 （以 “母爱”为话题的作文）