2014年秋新人教版语文五年级上教学计划
人教版小学五年级语文上册教学计划
高洞完小 2013-2014学年度第一学期五年级语文工作教学计划一、学情分析：本班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
二、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。
全册共安排了五次三、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。
在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学1、激发兴趣，体现双向互动。
2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的本质。
小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思想、表达三种能力。
四、教学措施：（一）识字与写字教学本册安排识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要放手。
教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，可以查字典解决。
人教版五年级语文上册教学计划
人教版五年级语文上册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面提高语文素养，具体目标如下：1.培养学生对文学作品的理解能力，提高阅读理解水平；2.激发学生对语文学习的兴趣，提高语文表达能力；3.引导学生正确书写汉字，提高语文书写规范性；4.培养学生合作学习和团队意识，提高学生的合作能力。
二、教学内容。
本教学计划将围绕以下内容展开教学：1.课文阅读，通过阅读课文，让学生了解文学作品，培养学生对文学作品的理解能力；2.语文表达，通过课堂讨论、作文等形式，提高学生的语文表达能力；3.词语学习，通过学习课文中的生字和词语，引导学生正确书写汉字，提高语文书写规范性；4.合作学习，组织学生进行小组合作学习，培养学生合作学习和团队意识。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，课文阅读和理解，语文表达能力的培养；2.教学难点，引导学生正确书写汉字，提高语文书写规范性。
四、教学方法。
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、示范法、实践法等，灵活运用，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。
五、教学过程。
1.课前准备，教师做好教学准备工作，准备教学课件、教学资料等；2.课堂导入，通过引入新课，激发学生学习兴趣；3.课文阅读，指导学生阅读课文，帮助学生理解文学作品；4.语文表达，组织学生进行课文讨论，引导学生进行语文表达；5.词语学习，指导学生学习课文中的生字和词语，引导学生正确书写汉字；6.合作学习，组织学生进行小组合作学习，培养学生合作学习和团队意识；7.课堂总结，对本节课进行总结，梳理重点难点，引导学生复习。
六、教学评价。
本教学计划将通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式对学生进行评价，及时发现问题，帮助学生提高。
七、教学反思。
每节课结束后，教师将进行教学反思，总结教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学质量。
八、教学资源。
本教学计划将充分利用教材、多媒体课件、教学资料等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
人教版五年级上册语文教学计划
人教版五年级上册语文教学计划一、教学目标1.通过本学期的语文教学，使学生能够提高听、说、读、写、译等综合语言运用能力。
2.培养学生的文学素养，培养学生对语言文字的敏感性和审美能力。
3.培养学生的语言表达和交流能力，提高学生的思维能力和创造能力。
二、教学内容1. 课文学习本学期的课文主要包括《猜谜》、《柿子》、《贴春联》等。
通过精心设计的教学活动，使学生对课文内容有全面、深入的理解，培养学生的阅读理解能力。
2. 语言知识与技能本学期将继续巩固和拓展学生的语言知识与技能，包括词语的理解和应用、词语的分类和用法、句子成分及其搭配等。
3. 阅读与写作通过阅读文学作品、继续写作训练等方式，培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语言表达和思维能力。
4. 诗词鉴赏通过教学诗词的鉴赏，使学生能够理解古诗词的意境与情感，培养学生的审美能力和文学素养。
5. 口语表达通过各类口语练习、小组讨论等活动，培养学生的口语表达和交流能力，提高学生的听说能力。
6. 语言文化意识通过教学故事、寓言、神话等，培养学生对语言文化的认识，提高学生的文化素养。
三、教学方法1.激发学生学习兴趣，采用游戏、讨论、故事情境等教学方法，提高学生的主动参与和积极性。
2.结合学生的实际情况，设计个性化教学策略，提供多种学习途径，促进学生全面发展。
3.教师精心设计教学活动，培养学生的合作意识和创造力，激发学生的学习动力。
四、教学评价1.结合学生的实际表现，采用定期考试、作业评定、小组合作评价等综合评价方式，全面了解学生的学习情况。
2.鼓励学生互相评价、自评、教师评价相结合，提高学生对自己学习的认识和自我评价能力。
五、教学进度安排课时教学内容教学目标第一课《猜谜》认读和背诵第二课《柿子》叙述第三课《贴春联》描写叙述第四课《盘古开天地》朗读叙述………六、教学资源1.人教版五年级上册语文教材2.多媒体课件3.范文、故事、诗词、寓言等相关文本4.评价工具和评价标准以上是本学期五年级上册语文教学计划的大致内容。
人教版五年级语文上册教学计划
人教版五年级语文上册教学计划一、教学目标与要求本学期的五年级语文上册教学，旨在进一步巩固学生的语文基础，提高学生的阅读、写作、口语表达和思维能力，培养良好的语文学习习惯和兴趣。
具体要求如下：1.提高学生的阅读理解能力，能够理解较复杂的课文内容，把握文章的主旨和深层含义。
2.增强学生的写作能力，能够完成不同类型的作文，提高语言表达的准确性和流畅性。
3.培养学生的口语表达能力，能够清晰、有条理地表达自己的思想和观点。
4.拓展学生的知识面，了解更多的文学作品和历史文化背景。
二、教材内容概述人教版五年级语文上册教材包括多个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖了古代诗文、现代散文、说明文、作文训练等多种类型的课文。
教材内容丰富多样，注重培养学生的语文综合素养。
三、教学重点与难点教学重点：1.阅读理解能力的培养，包括对课文内容的深入理解和对作者意图的把握。
2.写作技能的训练，包括写作思路的梳理、语言表达的准确性和生动性的提高。
3.口语表达能力的提升，包括口语表达的流畅性、条理性和逻辑性的培养。
教学难点：1.对古诗文的理解和鉴赏，需要学生具备一定的文学素养和历史背景知识。
2.写作训练的难度和深度，需要教师在指导时注重启发学生的思维和想象力。
四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设具体的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.引入小组合作学习，鼓励学生相互合作、交流，共同解决问题。
3.注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养学生的思维能力和创造力。
五、课时安排与进度根据教材的内容和教学目标，合理安排每个单元的课时和教学进度。
确保学生有足够的时间进行预习、学习和复习，同时留出一定的时间进行拓展阅读和文学活动。
六、评价体系与标准1.采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的学习情况。
2.制定明确的评价标准，注重学生的个体差异和进步幅度，给予学生积极的反馈和建议。
2014学年度第二学期五年级上册语文教学计划
2014学年度第二学期语文教学计划五年级（3）班严以花一、指导思想：本学期将以教导处工作计划标准，教研组工作计划为指导,进一步推进课程改革，全面实施素质教育。
联系学生现实生活，加强语文实践，努力把握好语文教学特点。
培养学生听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习兴趣。
二、班级情况分析：本班现有学生50人，其中男生27人,23人。
通过几个学期的接触，师生在课堂上已基本达成默契。
从班级总体情况来看，学生个体间差异大。
成绩参差不齐，有些同学女生学习态度端正，作业按时完成，在各方面从不要老师操心，如：倪娜、赵福娟、蒋毅鹏等。
有些学生学习基础差，经过老师的辅导、同学的帮助各科成绩有了很大的进步，但要他们坚持下去老师还要不断辅导和鼓励，如：胡国雪、冉桂松等。
也有个别差生，不能按时完成作业，学习基础特别差、上课思想不集中，如张马才、曾旺等，从学生自觉性上看，部分学生学习太被动。
写作方面来，班中学生可以分成三类。
一类学生能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感；一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺，但是欠生动；还有一类学生，则词不达意，语句欠通顺，错别字连篇，无从下笔。
从上一学期期末试卷分析情况看：基础知识部分，学生总体完成不错。
个别学生写字习惯较差，字迹潦草，错别字多。
阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
因此，本学期教学重点要加强学生阅读能力的培养，通过多训练，让学生的阅读能力得到提高。
二、教材分析：课程标准：（一）识字与写字：1．能提出学习和生活中的问题。
2．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
3．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
4．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
语文五年级上册教学计划
语文五年级上册教学计划人教版语文五年级上册教学计划（通用12篇）五年级上学期是小学高年级的起始阶段，教师要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础。
下面是店铺整理的人教版语文五年级上册教学计划（通用12篇），一起来了解下吧！语文五年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从已经掌握的情况看，大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的问题部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯比较差，知识面不广；语言表达能力不强，不太善于表达自己的思想。
本学期我将以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
二、教材分析本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每个单元2—3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：1、立志与美景2、节气与母爱3、地球与海洋4、英雄与古诗5、亲情与傲菊6、烈士与壮士7、诗歌与童话8、寓言与名著。
“语文乐园”共8个，每单元1个。
语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，是语文生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。
三、教学目标1、全册共认识常用汉字125个，会写字150个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
2、用普通话正确、浏览、有感情地朗读课文。
3、学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。
5、把握文章的主要内容，体会文章表的的思想感情。
6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
人教版五年级上册语文教学计划精华7篇
人教版五年级上册语文教学计划精华7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版五年级语文上册教学计划
新人教版五年级语文上册教学计划教学计划是教师们对自己教学活动的计划安排。
计划安排的好，对自己在本个学期的教学活动都会有很大的益处!以下是由店铺收集整理的新人教版五年级语文上册教学计划，欢迎阅读!新人教版五年级语文上册教学计划(一)一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。
口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。
课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是：1)专题组元的角度更加灵活多样;2)加强整合的编写目的更加明确;3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;4)强化导学功能，引导学生思考;5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力;6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
人教版五年级上册语文教学计划范文集合八篇
人教版五年级上册语文教学计划范文集合八篇人教版五年级上册语文教学规划范文集合第一篇1、引导学生探讨物质全天下、生命全天下、地球宇宙全天下中非生物和生物个体的构造功能,以及由不同个体或成员根据肯定构造层次所构成的系统,妍究某些系统是如何捅过相互作用而到达平衡、保持稳订的.2、从系统的角度更好地熟悉每一组成局部的构造和功能以及相互连系与作用,激发学生观赏少许构造、系统本身及其与自然、环境之间变成的美.3、帮忙学生梳理所学的学问,理解、升华少许科学概念和规律,综和行使科学妍究方法,总结科学探讨活动的过程和方法,陪养学生类比、联想、推理、归钠、概括等力量,能过搭建模形,系统的构成,陪养学生的空间想像力量和制造力,帮忙学生渐渐变成在妍究某个详细事物时要从系统的角度用连系和进展的观点去.二、指导思想;1、以人教版五年级上册语文教学规划范文集合其次篇1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性.学生是语文学习的仆人,语文教学应激发学生的学习性趣,注意陪养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,敬重学生的个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式.2、教师是学习活动的引导者和组织者.教师应转变观念,更新学问,不断题高自身的综和素养.应制造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,令活行使多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.在教学中努厉表达语文的实践性和综和性.3、努厉改良课堂教学,整体拷虑学问与力量、情感与肽度、过程与方法的综和,提倡启發式、讨仑式教学.4、沟通课堂内外,充分利用学校等培育资源,开展综和性学习活动,拓宽学生的学习空间,增多学生语文实践的时机.5、重视情感、肽度、价值观的正确导向. 陪养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,变成正确的价值观和积极的人生肽度,是语文教学的重要内容,不应把它们当处在的、附加任务,应当注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于寻常的教学过程之中.6、正确处理根本素养与创新力量的关系. 语文教学要注意语言的积存、感悟和行使,注意根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底.同时要注意开发学生的制造潜能,促进学生持续进展.7、遵循学生身心进展和语文学习的规律,选择教学策略. 学生生里、心里以及语言力量的进展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应当根剧不同鞋段学生的特点和不同的教学内容,实行适宜的教学策略,促进学生语文素养的整体题高.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第三篇今年适逢六十周年大庆,是个举国欢滕的年华,因此我们作为教师也当在培育行业里自始自终地对学生蔘透爱国主义培育.作为音乐课的责任正是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园,唱响校园.初中学生经过小学的音乐教学,思想已经比拟成熟,对音乐的理解已经能到达肯定的程度,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、,音乐内容理解.(二)教材教材内容为歌曲演唱局部要求能购有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能购初步辨别小型的音乐体裁与形式,能购伶听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是题高学生的音乐审美素养,同时促进学生品德素养、智能素养的题高,并在此根底上指导、帮忙有音乐爱好的学生变成音乐某一方面的特长.(四)本学期教学的目标1、保持学生对音乐的性趣,使学生乐于参加音乐活动.2、陪养音乐感受与鉴赏力量.3、陪养表现音乐的力量.4、陪养艺术想象力和制造力.5、陪养乐光的肽度和友爱精神.(五)教学进度安排第一单元3课时其次单元3课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时(六)教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点.2、留意音乐教学各领域只的有机连系.3、面对全面学生,留意因材施教.4、建立公平互动的师生关系.5、行使现代培育技术手段.6、因地制宜实施人教版五年级上册语文教学规划范文集合第四篇一、教学内容;本册教材包括以下内容;数一数,比一比,10以内的数的熟悉和加减法,熟悉图形,分类,11～20各数的熟悉,熟悉钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.二、教学指导思想;以学校的“启智“培育为目标,以人教版五年级上册语文教学规划范文集合第五篇教材这一册教材包括下面一般内容;大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉,条形统计图,数学广角和数学实践活动等.教学目标1.熟悉计数单位“十万““百万“;千万”“亿““十亿““百亿““千亿“,熟悉自然数,把握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用“四舍五人“法求一个数的近似数.体会和感受大数在寻常生活中的应用,进‘步进展数感.2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算.3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数.4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征.6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关学问,进展空间观念.7.了解不现形式的条形统计图,学生简洁的数据,进一步体会统计在现实生活中的应用.8.经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.9.初步了解运筹的思想,变成从生活中发觉数学问题的意识,初步变成观看、及推理的力量.10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.11.养成任真作业、书定干净的良好习惯.教学要点、难点;大数的熟悉、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的要点教学内容.本册内容的课时及课时划分;一、大数的熟悉(11课时)1亿有多大?………………………………………11课时二、角的度量(4课时)三、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法……………………………………2课时左右2.笔算乘法…………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法…………………………………2课时左右2.笔算除法……………………………… 12课时左右整理和复习……………………………………… 1课时六、统计(3课时)你寄过贺卡吗?………………………………… 1课时七、数学广角(4课时)总复习(5课时)附;教学进度表人教版五年级上册语文教学规划范文集合第六篇一、陪养学生数学学习的性趣和良好习惯数学学习的性趣对于数学学习特别重要.教师要利用教材所供应的素材,组织学生开展多种多样的学习活动,激发学生的学习性趣.教学时,教师要多鼓舞学生积极参加,留意倾听学生的发言,鼓舞学生用自己的语言表达想法.学生良好学习习惯的养成,不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等处在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会思索、敢于提问、任真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内再品质.二、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中,充分利用学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的数学活动,如行使讲故事、做嬉戏、直观掩示、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问,鼓舞每一位学生动手、动口、动脑,参加数学的学习过程.三、引导学生自己思索,并与同伴进展合作沟通任真听讲、积极思索、动手实践、自主探嗦、合作沟通等都是学生学习数学的重要方式.教学中,教师要鼓舞学生在详细活动中进展思索,鼓舞学生发表自己的意见,并与同伴进展沟通.在思索与沟通的过程中,教师应供应适当的帮忙和指导,擅长选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨仑,以找寻问题的答案.四、陪养学生初步的题出问题和解决问题的力量教材特殊注意陪养学生题出问题的意识和力量.教学中,教师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从寻常生活中发觉数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性.五、制造性地使用教材教材只是供应了学生数学活动的根本线索.教学中,教师要根剧本班同鞋的特点和实际状况,制造性地使用教材,设计教学过程.教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改良自己的教学观念与教学方法.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第七篇1.熟悉计数单位“十万““百万“;千万”“亿““十亿““百亿““千亿“,熟悉自然数,把握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用“四舍五人“法求一个数的近似数.体会和感受大数在寻常生活中的应用,进‘步进展数感.2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算.3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数.4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征.6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关学问,进展空间观念.7.了解不现形式的条形统计图,学生简洁的数据,进一步体会统计在现实生活中的应用.8.经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.9.初步了解运筹的思想,变成从生活中发觉数学问题的意识,初步变成观看、及推理的力量.10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.11.养成任真作业、书定干净的良好习惯.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第八篇任真学习新课程理念,任真钻妍“双基双培“教学模式,大胆尝试,勇于创新,努厉题高学生的数学成绩,并对学生进展适当的思想培育,陪养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者.任真陪养其数感,题高其计算力量,陪养其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题.二、班级学生状况六年级3班现有学生64人.从新课程的角度来讲,班级人数比拟多,又由于是毕业生最终紧急的学习阶段,本学期肯定要重视学生的思想工作.所以开学第一个月的工作要点是关怀学生,了解学生,多与学生沟通.在教学上,本学期要点是在教学中,面对全面学生,创设俞快情境教学,激发他们的学习动机,进入最好学习的动态.抓好学习上有困难的学生教学.三、教材这一册教材内容包括;负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的要点教学内容.在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步熟悉负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例学问解决问题.在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学.在已有学问和阅历的根底上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关学问的探嗦与学习,把握相关圆柱外表积,圆柱、圆锥体积计算的根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.在统计方面教材安排了相关数据只怕产生误导的内容.捅过简洁事例,使学生熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测,但如不任真也有或许获得不凿凿的信息导致错误推断或猜测,明确对统计数据进展任真、客观、全体的的重要性.在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习,教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面安排了“数学广角“的教学内容,引导学生捅过观看、猜想、试验、推理等活动,经受探讨“抽屉原理“的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,进展学生解决问题的力量.本册教材安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学学问解决问题,陪养学生的数学应用意识和实践力量.四、努厉方向;1、任真学习新课堂的理念,加强学习,努厉题高自身的业务水泙.2、课堂上连续落实“双基双培“教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,题高课堂效率.3、积极参加集体备课,备出实效的教案,做好表率作用.4、多听教师的课,多听取别人的意见,舍短取长,扬长避短.5、激发本班学生的学习性趣,努厉题高本班的数学成绩.6、照看到每个层次的学生,削减学困生的数量,争取肖灭不及格.7、多反思、勤总结,把自己的切实感受准时的记录下来,写出高质量的教学随笔.五、教学措施;1、任真备课,钻妍教材,任真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特殊照看到后进生.2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出少许适合他们的练习.3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以进展他们的空间观念.4、增多实践活动,陪养学生用数学学问解决实际问题的力量.5、加强力量的陪养.主要陪养学生的、比拟和综和力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;提醒学问间的连系,探嗦规律,总结规律;陪养学生思惟的令活性和麻利性.6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有用的预习作业.7、做好后进生辅差工作,采纳兵教兵的方法.8、制定好总复习规划,把复习工作做细,做实,争取题高六年级毕业成绩.六年级数学教学规划附加篇一、教材;这一册教材内容包括;位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容.在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的根底上,陪养学生分数四则运算力量以及解决相关分数的实际问题的力量.会解决简洁的相关百分数的实际问题,是小学生应具备的根本数学力量.在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.捅过丰富的现实的数学活动,让学生经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步熟悉妍究曲綫图形的根本根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,进展统计观念.在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及行使假设的方法解决问题的有用性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,进展学生解决问题的力量.教材安排了两个数学综和应用的实践活动,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践力量.二、本学期本课程教学目标要求合任务(一)学问与技能;1. 理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算方法,比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进展简洁的分数四则混合运算.2. 理解倒数的意义,把握求倒数的方法.3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简洁实际问题.4. 把握圆的特征,会用圆规画圆;探嗦并把握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形;能行使平移、轴对称和旋转设计简洁的图案.6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.7. 理解百分数的意义,比拟娴熟地进展相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简洁实际问题.8. 熟悉扇形统计图,能根剧需要选择适宜的统计图表示数据.(二)过程与方法1. 经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在寻常生活中的作用,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.2. 体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发觉生活中的数学的意识,初步变成观看、及推理的力量.(三)情感肽度价值观1. 体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.2. 养成任真作业、书写干净的良好习惯.要点;分数乘法和除法,圆,百分数等.难点;1、学习整数、小数相关计算的根底上,陪养学生分数四则运算力量以及解决相关分数的实际问题的力量..2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法,会解决简洁的相关百分数的实际问题.3、捅过对曲綫图形——圆的特征和相关学问的探嗦与学习,初步熟悉妍究曲綫图形的根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.三、教学措施;1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣.2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.4、加强根底学问的教学,使学生真实把握好这些根底学问.5、学生能预习教材,题出学问要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.能捅过查阅资料找出解决问题的方法.6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作力量和发散思惟力量.7、利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参加,各抒己见,相互启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐.8、陪养学习数学的性趣和自强心,使每位学生的力量有所题高.9、表达学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生把握学习方法.10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根剧教学目标和学生的根底上,创立教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程.四、教学进度周次㥅课内容课时一位置、分数的乘法 5二分数的乘法、解决问题 5三解决问题、倒数的熟悉(中秋放假1天) 4四整理和复习、分数的除法 5五节放假 5六分数的除法、解决问题 5七比和比的行使 5八整理和复习、熟悉圆 5九圆的周长、圆的面积 5十整理复习、确定起跑线 5十一期中复习考试 5十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5十三用百分数解决问题 5十四用百分数解决问题 5十五用百分数解决问题、整理和复习 5十六扇形统计图、合理存款 5十七数学广角、总复习 5十八总复习 5十九期末复习 5二十期末复习六年级数学教学规划附加篇学习对象;本班学生上册应把握的学问根本把握较好,尤其是分数计算方面凿凿率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难.大局部学生学习较主动,能自愿进展课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依靠性较强,思惟力量和力量都较差,听课时较易分神,学习成绩较不抱负.同时,本班同鞋学习习惯大多较好,课堂听课任真,作业根本上都能安时完成.仅有少量学困生学习上仍有惰性,完成作业比拟应付.全册教材;1、教学内容这一册教材包括下面少许内容;负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的要点教学内容.2、教学目标(1)了解负数的意义,会用负数表示少许寻常生活中的问题.(2)理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估量另一个量的值.(3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形昉大或缩小.(4)熟悉圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积.(5)能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最终,并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据只怕产生误导.(6)经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在寻常生活中的作用,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.(7)经受对“抽屉原理“的探讨过程,初步了解“抽屉原理“,会用“抽屉原理“解决简洁的实际问题,进展、推理的力量.(8)捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握,变成比拟合理的、令活的计算力量,进展思惟力量和空间观念,题高综和行使所学数学学问解决问题的力量.(9)体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.(10)养成任真作业、书写干净的良好习惯.3、教学要点(1)在孰悉的生活情境中初步熟悉负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.。
新人教版部编版五年级语文上册教学计划
新人教版部编版五年级语文上册教学计划一、教学目标1.知识目标–掌握五年级语文上册中的课文内容–熟练掌握课文中的生字词和语法知识–理解课文作者的写作意图和中心思想2.能力目标–提高学生的阅读理解能力–培养学生的语言表达能力–培养学生的团体合作与沟通能力3.情感态度价值观–培养学生对优秀文学作品的欣赏和理解能力–培养学生对民族传统文化的热爱与尊重二、教学内容1.课文学习–通过教师讲解和学生课前预习，学生理解故事情节、人物性格等内容–带领学生朗读课文，注重语音语调和停顿的自然运用–分组讨论课文中的重点内容，培养学生的合作与思辨能力2.课外阅读–带领学生阅读与课文相关的故事、诗歌等文学作品，拓展学生的阅读范围–通过讨论和分享，引导学生对文学作品进行感悟和思考3.语言运用–教授一定数量的生字词和语法知识，培养学生的语言表达能力–组织学生进行课文改编、朗诵等活动，提高学生的语言运用能力三、教学方法1.示范法–老师朗读课文，引导学生模仿语音语调–老师示范课文改编，激发学生的创作潜力2.讨论法–分组讨论课文中的问题，引导学生交流和思考–引导学生进行课外阅读后的讨论与分享3.实践法–组织学生进行课文朗诵、改编表演等实践活动，提高学生的语言表达能力–安排诵读比赛、作文比赛等活动，激励学生参与并展示自己四、教学安排•每周一节语文课•每节课学习一个课文或相关内容•每周安排一定时间进行词汇和语法知识的教学•定期组织课外阅读活动，鼓励学生自主阅读五、教学评价1.考核方式–日常课堂表现评价–定期小测验–口头表达和书面作业评价2.评价标准–参与度和表现–课文理解与阅读能力–词汇和语法知识掌握情况六、教学反思1.教学过程中的不足–学生参与度有待提高–针对不同水平学生的个性化辅导不够充分2.改进措施–设计更多小组合作活动，激发学生积极性–多元化教学手段，满足不同学生的学习需求和兴趣爱好以上是针对新人教版部编版五年级语文上册的教学计划，希望能为教师们在课堂教学中提供一些参考和启示。
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2014秋人教版小学语文五年级教学计划
一、基本情况分析：
本班现有学生41人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。
整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。
但是，我也注意到了，有一部分学生总是很难适应这一套新教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。
而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、本学期教学目标：
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。
（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、识字写字：
（1）准确认读283个生字。
能按笔顺正确默写生字184个。
（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际：
（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读：
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。
注意默读速度。
（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。
（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
6、习作：
（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号。
三、各单元要求：
第一单元：“园丁之歌”，体会对老师的感激和怀念之情。
第二单元：“自然的奥秘”，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱自然、探索自然
第三单元：“故事集锦”，读懂故事内容，从中获得教益。
第四单元：“无私奉献”，学习伟人们无私奉献的精神，懂得人生的快乐在于付出。
第五单元：“祖国各地”，培养学生热爱自然、亲近自然的情操，增强民族自豪感、自信心。
第六单元：“百折不饶”，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神，只要有坚定的信念就会有希望。
第七单元：“走进名著”，陶心养性。
四、教学重难点：
培养学生良好的学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。
在朗读、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。
学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。
（一）识字教学：
引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。
并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。
（二）阅读教学：
1、精读课文的教学
⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。
⑵体悟感情，增强语感。
精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。
⑶精读课文内容，领悟感情。
一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。
三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。
⑷教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。
2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。
让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
（三）口语交际和习作：
口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，引导评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生活中去。
对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。
鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。
五、主要的教学措施和教改思路：
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。