幼儿园小班音乐教案：小红帽――蛇朋友
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。
- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。
- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。
- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。
- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。
- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。
3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。
- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。
- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。
4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。
- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。
5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。
- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。
- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。
2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。
3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》1. 引言《小红帽》是幼儿园小班音乐教学中的经典教材之一，通过讲述小红帽的故事，教育孩子们要勇敢、正义。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案，并对教学过程进行反思。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•了解并能够演唱《小红帽》的歌曲；•能够模仿小红帽中的角色形象并进行表演；•培养学生音乐欣赏能力和表演能力。
3. 教学准备为了顺利进行这节课的教学，我们需要准备以下材料和教具：•CD播放器•幼儿园音乐教室•《小红帽》的故事书•手偶或面具等道具，用于角色扮演4. 教学过程第一步：导入•创设温馨的音乐教室氛围，播放轻快欢快的音乐；•引发学生对《小红帽》故事的兴趣，鼓励他们讲述自己对故事的了解和印象。
第二步：介绍歌曲•借助《小红帽》的故事书，向学生介绍故事情节和主要角色；•逐渐导入歌曲，播放《小红帽》歌曲的音频，让学生跟随节奏和旋律感受歌曲。
第三步：教唱歌曲•逐句教唱《小红帽》的歌曲，让学生跟随并模仿；•教授整首歌曲的歌词，并分段教唱，加深学生对歌曲的理解和记忆。
第四步：角色扮演•将教室分成几个区域，分别代表故事中的不同场景；•将学生分组，每组扮演一个角色，通过角色扮演的形式演唱《小红帽》。
第五步：集体表演•组织学生集体表演《小红帽》，安排好每个学生的角色和表演动作；•在结束时，用热烈的掌声和鼓励的话语表达对学生们的赞赏。
5. 教学反思本节课的教学效果较好，学生们对《小红帽》这个故事产生了浓厚的兴趣。
他们在教师的引导下，参与了课堂的各个环节，并积极参与角色扮演和集体表演。
通过这种多元化的教学形式，学生们不仅在音乐技能上得到了提高，还培养了他们的合作精神和表演能力。
但是，也存在一些需要改进的地方。
首先，在教学过程中，音乐教室的布置可以更加具有故事情境感，以激发学生们更真实的表演能力。
其次，教学时间的控制也需要更加精确，以确保每一个环节都能得到足够的关注和时间。
总之，本节课通过《小红帽》这个经典的音乐故事，既培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力，又发展了学生的表演技巧和合作意识。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和基本的音乐鉴赏能力。
2.增强幼儿的情感体验和表现能力。
3.学习音乐节奏的基本知识和技巧，提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容1.歌曲介绍：《小红帽》是一首经典的童话歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，很适合小班级的幼儿学唱。
2.节奏学习：根据歌曲的节奏进行学习，教授基本的拍子和节拍。
3.歌曲演唱：学习歌曲的旋律和歌词，进行合唱和个别演唱。
4.情感表现：引导幼儿用自己的方式表达歌曲所传达的情感和意境。
教学步骤1.歌曲介绍：通过图片、文字、视频等形式，向幼儿介绍《小红帽》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的基本情节和背景。
2.节奏学习：把歌曲的节奏分解成小节，教授小班级幼儿拍子和节拍的基本知识和技巧。
可以利用打击乐器辅助教学。
3.歌曲演唱：带领小班级幼儿学习歌曲的旋律和歌词，进行整体合唱和个别演唱，督促幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4.情感表现：通过引导幼儿观察歌曲中的情节和意象，让幼儿自由表达自己的感受和想象，可以运用身体语言和手势，也可以进行绘画创作。
教学工具1.歌曲《小红帽》的录音设备。
2.打击乐器，如手鼓、木鱼等。
3.图片、文字、视频等教学辅助材料。
教学评估1.歌曲演唱评估：观察和听取幼儿在集体合唱和个别演唱中表现的音调、节奏感和准确度等方面的表现。
2.情感表现评估：观察和听取幼儿在情感表现方面的自由发挥和创意表达能力。
3.口头问答评估：结合课堂中的具体教学内容，进行简单的口头问答，评估幼儿的学习情况和掌握程度。
教学反思在教学过程中，需要注意与幼儿建立良好的互动关系，鼓励幼儿独立思考和自由表达。
同时，要合理安排教学时间和节奏，保证教学内容的全面性和深入性。
针对幼儿的不同特点和学习情况，应适时调整教学方法和手段，让幼儿在愉悦和放松的氛围中获得有效的学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的童谣》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：学习《小红帽》歌曲的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小红帽》歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
重点：歌曲的整体演唱和舞蹈动作的熟练程度。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小红帽道具、舞蹈动作卡片。
2. 学具：小红帽头饰、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小红帽，讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）邀请幼儿佩戴小红帽头饰，模仿故事中的角色，体验音乐带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，逐句教唱，纠正发音。
（3）教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐舞动。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）分组进行舞蹈动作练习，培养幼儿的团队协作能力。
（1）邀请各小组进行歌曲和舞蹈表演，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词及舞蹈动作图示。
2. 重点节奏和舞蹈动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《小红帽》歌曲。
（2）根据舞蹈动作图示，熟练表演舞蹈。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确无误地演唱《小红帽》歌词。
（2）舞蹈表演：动作协调、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类文艺活动，提升综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演和故事讲述。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.让学生了解小红帽的故事情节和主题2.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力3.提高学生的合作意识和创造力教学内容1.音乐赏析：通过播放歌曲《小红帽》，让学生感受音乐中所表达的情感和氛围，并尝试模仿歌曲中的节奏和动作。
2.创意表演：学生分组，通过编排小红帽的故事情节，表现出小红帽和狼的对话和追逐场景，并选取合适的音乐作为背景音乐，增强表演的氛围感。
3.美术创作：学生根据小红帽的主题，自由运用颜色和形状，创作属于自己的小红帽形象，以及自创的小红帽故事情节。
4.讲述和角色扮演：老师鼓励学生将小红帽故事情节讲述出来，并通过角色扮演来更加深入地理解小红帽和狼之间的关系和冲突，以及小红帽的坚定和果敢。
教学过程第一步：音乐赏析1.引导学生回忆小红帽的故事情节，观察图片展示场景。
2.播放歌曲《小红帽》，让学生紧盯歌曲的节奏和情感变化，提醒学生注意歌曲中的重要情节点。
3.让学生模仿歌曲中的节奏和动作，加深印象，提高参与度。
第二步：创意表演1.将学生分为小组，在老师指导下，以小红帽故事情节为蓝本，编排小表演，模拟小红帽和狼的对话和追逐场景。
2.让学生自主选择合适的音乐作为背景音乐，以增强表演的氛围感。
3.帮助学生排练表演和提供指导意见，鼓励学生在表演中发挥想象力和创造力，充分展现学生的音乐表现力和才能。
第三步：美术创作1.让学生自由运用颜色和形状，创作属于自己的小红帽形象，以及自创的小红帽故事情节，鼓励学生通过自己的视觉创作，进一步理解小红帽的形象和性格特点。
2.为学生提供必要的美术材料和设备，指导学生进行美术创作，并根据学生的实际创作情况提供帮助和指导。
第四步：讲述和角色扮演1.引导学生回忆小红帽故事情节，让学生讲述小红帽和狼之间的关系和冲突。
2.角色扮演：老师和学生分角色扮演小红帽、小红帽的祖母和狼，让学生在扮演中理解和感受小红帽故事中的冲突和情感变化，同时提高学生的合作意识和沟通能力。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (3)
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。
2. 提高幼儿的听觉注意力和动作协调能力。
3. 通过游戏激发幼儿的兴趣，培养幼儿对音乐的喜爱。
教学准备：1. 小红帽的图片或道具。
2. 家长的配合。
教学过程：1. 导入：为了引起幼儿的兴趣，可以事先准备好小红帽的图片或道具，让幼儿猜猜接下来要进行的游戏是什么。
2. 游戏1：音乐传递。
将幼儿分成小组，每组站成一列，第一个幼儿手持小红帽的图片或道具，音乐开始后，第一个幼儿将小红帽传递给下一个幼儿，直到音乐停止，最后一个幼儿将小红帽拿到后面，这时哪个小组完成任务最快，就是获胜组。
3. 游戏2：小红帽派对。
将所有幼儿聚集在一起，每个幼儿手中持有一朵红花（可用红色的纸花代替），音乐开始后，幼儿们跟随音乐的节奏一起舞动，同时摇晃红花，模仿小红帽在森林中奔跑的样子。
音乐停止后，停下动作，再次开始时可以换一个角色来模仿小红帽。
4. 游戏3：小红帽追逐。
在游戏区域内设置一个起点和终点，每个幼儿站在起点，音乐开始后，幼儿们模仿小红帽逃离大灰狼的动作，跑向终点。
音乐停止后，站在终点的幼儿即为获胜者，可以作为下一轮的候选者。
5. 游戏4：小红帽唱歌。
幼儿围成一个圈，其中一位幼儿模仿小红帽的样子，手持小红帽的图片或道具，其他幼儿跟随音乐的节奏一起唱歌。
当音乐停止时，手持小红帽的幼儿选择下一个要模仿小红帽的幼儿。
6. 游戏结束：结束时可以对幼儿进行游戏总结，鼓励幼儿们的参与和表现。
教学延伸：1. 可以让幼儿们自己编排一段小红帽剧情，通过音乐和舞蹈来演绎。
2. 可以引导幼儿们用画笔画出自己心目中的小红帽形象，并进行展示和分享。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养反应能力和敏捷速度，让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班音乐律动游戏《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲。
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度。
3、体验游戏的快乐。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。
小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作――蛇朋友 a.师：我们继续往外婆家走吧。
（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
b.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。
c.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。
（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） d.幼儿创编动作。
难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。
e.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。
f.教师示范蛇的动作，加入潜台词。
g.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。
教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈――朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。