孤儿院社会实践报告
孤儿院社会实践3000字 孤儿院社会实践报告
苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 十天时间很快完毕了，我想，我来到福利院之前，是带着新
奇的眼光来对待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉， 其实，自己始终是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报 告的时候，我还是如此。对他们的照顾，也让我重新谛视了一下 自身的成长过程，我曾经的苦恼，他们也会有，当然，或许回会 有我所没有经验的苦难或者伤感，但我始终坚信，他们，必须会 安康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业， 成为千万平凡人中间的一位。我坚信的！
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友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小 挚友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在 “爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时， 他们会摆出 pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相 机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头 绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午 10 点，准时开饭了，年 龄稍大一点的小挚友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年 龄小一点的小挚友吃饭。他们一个比一个乖，会相互催促“坐好， 吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒 米饭也不会奢侈。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们相识自 己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会 发愣，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天， 一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了， 那么小的孩子，怎么会考虑这样深邃而没有答案的悲观的问题，
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我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他好像就成熟了，也 就多了对有关自己生命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的 一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的 意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有 对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的 问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。
总结孤儿院社会实践活动(精选3篇)
总结孤儿院社会实践活动(精选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年孤儿院的社会实践活动总结(2篇)
2024年孤儿院的社会实践活动总结____年孤儿院社会实践活动总结____年的孤儿院社会实践活动是一次富有成果和意义的经历。
在这次活动中，我们致力于提供更多的关爱和帮助给这些无家可归的孩子们，让他们感受到社会的温暖和关怀。
通过组织各种活动，我们希望能够改善他们的生活条件，提升他们的心理状态，并为他们提供更好的教育机会。
在活动开始之前，我们对孤儿院的现状进行了了解和调研。
我们发现，孤儿院的基础设施条件比较薄弱，生活设施和教学设备都比较简陋。
同时，由于缺乏专业帮助和心理辅导，一些孤儿们心理上存在一定的问题，比如自卑、焦虑等。
基于以上情况，我们制定了一系列的目标和计划。
首先，我们决定改善孤儿院的基础设施条件。
通过募集资金和筹备物资，我们为孤儿院进行了改造和装修工作。
我们为孩子们提供了更加安全舒适的寄宿条件，更新了教学设备和教学材料，为他们创造了更好的学习环境。
同时，我们也注重了孤儿们的心理健康。
我们邀请了专业的心理辅导师来为孩子们提供心理咨询服务，帮助他们解决内心的困惑和烦恼。
我们还组织了一系列的心理讲座和游戏活动，帮助孩子们建立自信心，培养积极向上的心态。
此外，我们还开展了丰富多彩的教育活动。
我们组织了各类课外辅导班，为孩子们提供更多的学习资源和机会。
我们邀请了一些专业人士来给孩子们授课，不仅拓宽了他们的知识面，还激发了他们的学习兴趣。
我们还组织了一次参观活动，带领孩子们走出孤儿院，了解社会和生活的多样性。
除了这些主要的活动之外，我们还开展了许多志愿服务活动。
我们组织了一次清洁环境的活动，让孩子们参与其中，培养他们的环保意识和责任感。
我们还组织了一次义务劳动活动，让孩子们体验劳动的乐趣，并学会与他人合作。
通过这些努力，我们得到了一系列积极的成果和反馈。
孤儿院的基础设施得到了明显的改善，生活条件得到了提升。
孩子们的心理状态也得到了明显的改善，他们学会了更好地处理情绪，建立了积极向上的心态。
他们在学习和生活方面都得到了很大的进步，也感受到了社会的温暖和关爱。
孤儿院工作社会实践报告(精选4篇)
孤儿院工作社会实践报告（精选4篇）孤儿院工作社会实践报告（精选4篇）孤儿院工作社会实践报告篇1一、实践的目的读书能让万里外之美景立于眼前，读书能跨越时空，让古今中外人的思想诉之于脑海;读书而有益，多读而博知。
是一个万古不变的真理。
但我们不能读死书和死读书，“读万卷书”和“行万里路”同样重要!由于社会工作的实践性很强，所以我们要深化社会、向社会学习。
本次活动目的有：1、了解儿童福利院的组织结构2、深化学龄儿童中了解他们的生存状况3、向社会学习，巩固学问,熬炼力量。
二、实践单位介绍郑州市儿童福利院位于中原区西流湖办事处常庄，北靠南水北调主干渠、西临植物园，整体占地92亩，集家庭哺育、集中哺育、医疗、康复、教育、技能培训等功能于一体，投入使用的一期工程占地35.7亩，建筑面积9600m2，床位400张，总投资3300万元，即将竣工的二期工程占地28.2亩，建筑面积19740m2，床位430张，总投资5600万元。
20__年11月，沐浴着“蓝天方案”的春风，“蓝天方案”第一批资助项目、郑州市“十件大事”之一——新建郑州市儿童福利院项目正式开工建设，20__年5月，正式开园。
单位规格为副县级，内设办公室、宣教科、后勤科、社工科、收养科、特教科、医疗康复科、养护科、家庭寄养科共九个科室。
儿童数量在起初接收社会福利院150名基础上，净增四倍，至今在院儿童已突破750名，98%以上为残疾儿童。
主要收养了一些生理残疾、孤儿等失去父母和家庭的儿童，赐予他们生活以及教育关心。
三、实践内容与个人体会我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇”的地方。
门卫的质问、登记、会议室里的等待，这让我不由得对传奇中的福利院心起怀疑。
当是，我所经受的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有癫痫病、肢残、智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
孤儿院社会实践报告范文（三篇）
孤儿院社会实践报告范文社会实践报告范本：孤儿院一、前言作为大学生，参与社会实践是提高自身素质和为社会做出贡献的重要途径之一。
本次社会实践活动我选择来到一家孤儿院，通过亲身参与和观察，了解孤儿们的生活状况以及对他们进行关怀和帮助的方式。
本文将对实践过程进行详细的描述和总结。
二、实践背景在我所在城市，孤儿的数量一直以来都是一个社会关注的问题。
孤儿们由于家庭原因失去了父母的呵护和关爱，他们的生活和成长环境面临重大的挑战。
为了关注弱势群体的生活，提供帮助和改善他们的生活质量，我选择加入了志愿者团队，前往孤儿院开展实践活动。
三、实践目的1.了解孤儿的生活环境和成长状况，深入了解他们的需求和困境。
2.通过陪伴和关怀，给予孤儿以温暖和安全感。
3.开展教育活动和技能培训，提升孤儿们的综合素质和适应能力。
4.通过实践活动，促进社会对孤儿问题的关注，提倡社会关爱和帮助弱势群体。
四、实践过程1.了解孤儿院情况在前往孤儿院之前，我们团队成员先进行了相关的调研和了解。
我们了解到这家孤儿院有50多名孤儿，年龄从2岁到16岁不等，他们来自不同的家庭背景，有些孩子丧失双亲，而有些则是因家庭贫困而无法照顾他们。
同时，我们也了解到孤儿院有老师和工作人员，负责照顾孩子们的生活和学习。
2.陪伴和关怀我们团队成员前往孤儿院后，首先与孤儿们进行了互动交流。
他们对我们的到来感到非常兴奋，热情地和我们打招呼。
我们为每个孤儿准备了小礼物，并陪伴他们度过了愉快的时光。
在这个过程中，我们与孤儿们建立了亲密的关系，了解到他们内心的需求和期盼。
3.开展教育活动和技能培训为了提升孤儿们的综合素质和适应能力，我们组织了一系列的教育活动和技能培训。
比如，我们组织了英语角活动，为孤儿们提供英语学习的机会和平台；我们还开展了手工制作活动，培养孤儿们的动手能力和创造力。
通过这些活动，孤儿们的自信心和兴趣也得到了提升。
4.社会关注和帮助在实践过程中，我们通过媒体和社交平台等途径，宣传孤儿问题并寻求更多的社会关注和帮助。
孤儿院社会实践报告_诊所社会实践个人总结
孤儿院社会实践报告_诊所社会实践个人总结一、实践目的孤儿院是一个特殊的社会组织，其中的孩子们通常缺乏家庭温暖和关爱。
我选择前往孤儿院进行社会实践，旨在了解孤儿院的运作机制，帮助孩子们，以及深入体验他们的生活状态，从而培养自己的社会责任感和公益意识。
二、实践过程在孤儿院进行了一个月的社会实践，在这个过程中，我主要做了以下工作：1. 了解孤儿院的运作机制：我首先了解了孤儿院的管理模式、财务来源以及教育教学等方面的情况。
通过与院长和工作人员的交流，我了解到孤儿院的经营状况并思考未来可能存在的问题和解决方案。
2. 帮助孩子们学习和生活：我在孤儿院参与了孩子们的学习和生活。
我帮助他们进行学习辅导，陪伴他们玩耍，关心他们的生活状态。
与孩子们的互动过程中，我注意到他们缺少关爱和人际交往，因此我在能力范围内，尽量给予他们更多的关爱和关注。
三、实践成果1. 提升了能力：通过与孤儿院的孩子们互动，我提升了自己的沟通能力和人际交往能力。
在与他们相处的过程中，我学会了如何更好地倾听，理解和关心别人，培养了自己的同理心和包容心。
2. 培养了公益意识：通过实践，我深刻地感受到了社会中弱势群体的压力和困境，从而培养了自己的社会责任感和公益意识。
这次实践让我更加关注社会中的弱势群体，渴望为他们做些有益的事情。
3. 立下了新的目标：在孤儿院实践的过程中，我深刻地意识到了社会对我们每个人都提出了更多的要求，使我更加明确了自己的人生目标和社会责任。
我决定将今后的发展方向与公益事业结合起来，为社会多做一些力所能及的贡献。
四、体会与反思在孤儿院的实践中，我深刻地感受到了孩子们的无助和孤独。
他们需要的是更多的关爱和帮助，而我们每一个人都有义务去关心和帮助他们。
通过这次社会实践，我也更加深刻地意识到了自己的责任和使命，坚定了今后走公益之路的决心。
在实践中，我也发现了一些问题。
比如孤儿院的管理机制并不完善，经济条件较为拮据，导致孩子们的教育和生活条件存在不少困难。
孤儿院社会实践报告范本（二篇）
孤儿院社会实践报告范本社会实践报告范本：孤儿院一、前言作为大学生，参与社会实践是提高自身素质和为社会做出贡献的重要途径之一。
本次社会实践活动我选择来到一家孤儿院，通过亲身参与和观察，了解孤儿们的生活状况以及对他们进行关怀和帮助的方式。
本文将对实践过程进行详细的描述和总结。
二、实践背景在我所在城市，孤儿的数量一直以来都是一个社会关注的问题。
孤儿们由于家庭原因失去了父母的呵护和关爱，他们的生活和成长环境面临重大的挑战。
为了关注弱势群体的生活，提供帮助和改善他们的生活质量，我选择加入了志愿者团队，前往孤儿院开展实践活动。
三、实践目的1.了解孤儿的生活环境和成长状况，深入了解他们的需求和困境。
2.通过陪伴和关怀，给予孤儿以温暖和安全感。
3.开展教育活动和技能培训，提升孤儿们的综合素质和适应能力。
4.通过实践活动，促进社会对孤儿问题的关注，提倡社会关爱和帮助弱势群体。
四、实践过程1.了解孤儿院情况在前往孤儿院之前，我们团队成员先进行了相关的调研和了解。
我们了解到这家孤儿院有50多名孤儿，年龄从2岁到16岁不等，他们来自不同的家庭背景，有些孩子丧失双亲，而有些则是因家庭贫困而无法照顾他们。
同时，我们也了解到孤儿院有老师和工作人员，负责照顾孩子们的生活和学习。
2.陪伴和关怀我们团队成员前往孤儿院后，首先与孤儿们进行了互动交流。
他们对我们的到来感到非常兴奋，热情地和我们打招呼。
我们为每个孤儿准备了小礼物，并陪伴他们度过了愉快的时光。
在这个过程中，我们与孤儿们建立了亲密的关系，了解到他们内心的需求和期盼。
3.开展教育活动和技能培训为了提升孤儿们的综合素质和适应能力，我们组织了一系列的教育活动和技能培训。
比如，我们组织了英语角活动，为孤儿们提供英语学习的机会和平台；我们还开展了手工制作活动，培养孤儿们的动手能力和创造力。
通过这些活动，孤儿们的自信心和兴趣也得到了提升。
4.社会关注和帮助在实践过程中，我们通过媒体和社交平台等途径，宣传孤儿问题并寻求更多的社会关注和帮助。
孤儿院的社会实践活动总结6篇
孤儿院的社会实践活动总结6篇孤儿院的社会实践活动总结 (1) 这次社会实践经历了一周的时间。
这一周，我随着小组的其他四个组员一起在江山做了关于环保建设和沼气利用的暑期社会实践，在整个实践的过程中，我学会了很多关于环保和沼气利用的东西，也收获很多关于交流和宣传的作用。
在这次社会实践活动的策划书是我写的，所以我对活动的具体流程和时间安排都非常清晰，于是我就经常把明天或者后天要做的事情及时地给队长和其他组员说，以使她们都能够及时地做好准备和预先工作，她们在得到具体实践和时间通知后，都反映很好，也有很多同学都积极地对于时间安排提出意见，然后我们就即使调整。
在队长的带领下，我们能很好的利用好时间，效率地完成带队老师和队长给我们的任务，这也是我觉得团队工作的非常重要的一点，团结，友爱，每个队员都对于所在的团队怀着爱心和责任，那么什么困难都难不倒我们这个小组，并且我们要实际的安排具体恰当，才能让每个组员都觉得工作及时得当。
即使不能都满足她的要求和意见，最起码，大多数的意见要考虑进去。
此次活动中，我还学会了重新认识吃苦的重要性。
参加时间的所有同学都是在城市里长大的孩子，以前都是在高楼大厦和温室里生活，在江山，我们做的是实践和沼气利用的宣传，很多都是要在农村中进行的，所以，在烈日炎炎的天气里，我们要在农村的土路上，对很多都目不识丁的人们讲述我们的问卷和调查，并且挨家挨户地分发宣传册，都给我们很大的压力，我们都大汗淋漓，但是还是坚持了下来，耐心地给农民讲述沼气利用的方法和好处，对于当前环境的状况，她们的意见是怎么样的，有什么请求和环境方面的改进可以反映给政府和环保局的，我们都细心地记录了下来。
这让我意识到，在很多工作中，吃苦耐劳是一个非常重要的品质，是成功的重要保证。
我们年轻人，要坚持吃苦耐劳的精神，努力向上，好好的培养自己勤奋吃苦的品德。
在此次活动中，我们还做了采访江山环保局的人员的工作。
以及后来我又采访了天蓬畜业公司的董事长王国水先生。
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孤儿院社会实践报告孤儿院社会实践报告孤儿院社会> > 实践报告 (一)一、实践目得社会工作专业就是指社会(政府或社会团体)以物质精神与服务等方式对那些因外部、自身与结构性原因不能依靠自己得力量进入正常得社会生活得个人与群体提供帮助,使她们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉得专业方法。
社会工作就是一门实践性很强得专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业得重要课程之一。
本次实践得目得有:1、了解儿童福利院得组织结构2、深入学龄儿童中了解她们得生存状况3、巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作得兴趣与热情二、实践单位介绍xx 儿童福利院 XX 年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化得方式,接纳了许多失依儿童,给予她们生活以及教育帮助。
目前,其中儿童总数:170 名。
残疾儿童:80 名年龄段分别为:02 岁,50 名;817 岁,35 名;37 岁,80 多名,其中 817 岁为学龄儿童,3 个高中生,十几个初中生,其余得为小学生。
我得工作主要就是在教育科室,针对小学与初中得学生进行学习辅导,批改作业,与她们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便就是整理图书。
本文得报告主要围绕与孩子们得工作展开。
三、实践内容与个人体会我原本就是带着疑惑与好奇来到儿童福利院得,因为我们经历了一系列得程序才如愿以偿地进入这个“神秘”得地方。
体检,门卫得质问,登记,会议室得等待,甚至就是在真正开始工作时才遇见院里得孩子,这让我不由得对传说中得福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当就是,我所经历得,却颠覆了我得一切。
福利院工作人员给我们一些简单得要求,不要打听她们得身世,为院里得工作保密。
她们之中有一些就是先天残疾得孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护得失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化得孩子群体得生存状况与精神生活。
我最先接触了就是四五左右岁得学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多得时间还就是与学龄得儿童得接触。
在十天得实践中,我把她们得特点主要归纳为以下三点1、她们大部分热情而脆弱学前得儿童有专门得幼儿老师,上午与下午都由那些受到专业训练得老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都就是年轻得而有活力得女孩子,所以这个院里得活力,很大一部分来自于她们,这就是院方得明智之处。
中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师带领,在寝室休息。
遇到我们这些陌生人,她们却一点也不怕生,就凑到您得身边,热情叫“阿姨”,我最为感动就是,她们都及其希望她们得拥抱,哪怕就是牵手,也可以让她们开心。
往往,她们会莫名其妙地哭起来,仅仅只就是引起别人得注意而已。
老师得稍微得批评,她们也会放在心里。
其实,简单地说,就就是需要她人得关注,我们知道,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工就是孩子人数得一般,但就是真正与孩子接触得人,却就是极为少得。
而在家庭中得孩子,却就是众人得宝贝,一大堆人围着她(她)。
所以不难理解,她们得热情来自于对她人关注得渴望。
这也让我认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人得肢体交流得重要性。
>心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流得孩子,心理上比那些缺乏身体交流得人更健康,在以后得人际交往中也会更加顺利、坦然。
其实,成年人又何尝不就是？有时候,一个>温暖得拥抱,许多痛苦,郁闷,委屈就可以释怀。
2、她们就是与别得儿童一样,就是天使,却就是有点忧伤得天使她们不就是想像中那种封闭得古怪得孩子,她们也充满这阳光与朝气,会依依呀呀学语,遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着,只就是会让人心酸得瞧到,她们会叫食堂得叔叔为“爸爸”,瞧见经常来瞧望她们就是得好心人为“妈妈”。
我得大部分工作就辅导学龄儿童得家庭教育,她们从小学一年级到初中二年级都有,大部分只就是智力正常得孩子,在附近得学校正常上学,中午有专门得员工给送饭,下午回来在院里得教室里复习功课,周六周日由专门得老师或者志愿者监督她们学习,还有专门得家教。
她们与当年得我们一样,想尽快得完成作业,痛恨考试,责问就是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼得学科。
她们也很关注社会中得流行,我清楚地记得,在一次听写汉字得过程中,我报出“杰”,然后组词“杰出”、“俊杰”,她们还就是等了一会儿,一个男孩问,就是不就是“周杰伦”得“杰”,这才发现,她们也就是接触社会得,对流行歌曲也很熟悉。
她们之间也就是像一般孩子那样开玩笑,聊天,讲学校里得事情,不就是那种冷冰冰得关系,她们多像兄弟姐妹班得关系,大一点得孩子照顾一二年级得孩子,这让我很感动。
只就是,有时候,在学习过程中有不耐烦、不合作得倾向,会发呆,忧郁得面孔,让人疼惜地想,她们也会有心事呀！有一天,一个孩子突然问我,“姐姐,为什么人会死？”我当时就震住了,那么小得孩子,怎么会考虑这样深奥而没有答案得悲观得问题,我自己知道,人一旦考虑了生与死得问题,她似乎就成熟了,也就多了对有关自己生命得思考。
我对她说了很多,记得最清楚得一句就就是“有生就有死呀”,其实这句话里本身就包含了悲观得意味。
我该怎么给一个十来岁得孩子讲生死得问题呢？她们也有对我们得难言之隐、排斥性得冷漠,然而当她们真正把生活中得问题暴露在我们面前时,许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3、院里得>孤独与梦想因为孩子很多,院方得管理人员往往没有能够叫出她们各自得名字,特别就是对于那些内向而不愿交往得孩子。
我不想她们成为无名氏,所以我见她们得第一天,在课程过后,我先告诉她们我得姓名,电话号码,然后让她们在一张纸上写下自己得名字,第二天我就能够记住她们了,我想这就是对她们人格得尊重吧！也就是与她们进一步接触得方式吧！福利院就是一种封闭式得管理,除了学校上课得时间,她们便就是呆在院里,很少出门,偶尔有大孩子去打篮球,她们很少有机会接触外面得世界。
她们在福利院,一般情况下就是断然不准出去得？我问过她们,她们说偶尔有机会带她们出去玩,大一点得孩子对**还就是很熟悉得。
我们发现她们得理想也就是缤纷漂亮得,我问过她们以后想干什么,她们有想当老师得,翻译家得等。
有得孩子,学习很认真,我告诉她们学习之改变自己得很好得出路。
当然青春期得叛逆与烦恼,来不及让她们想太多以后得事情。
十天时间很快结束了,我想,我来到福利院之前,就是带着好奇得眼光来瞧待这个为外界所不知得地方得,走得时候我才发现,其实,自己一直就是一个以感情介入其中得人,即使写这个实践报告得时候,我还就是如此。
对她们得关照,也让我重新审视了一下自身得成长过程,我曾经得烦恼,她们也会有,当然,也许回会有我所没有经历得苦难或者伤感,但我一直相信,她们,一定会健康地成长得,也会长大,谈恋爱,上大学,找工作,成家立业,成为千万普通人中间得一位。
我相信得！孤儿院社会实践报告 (二)实践对象:儿童福利院社会实践时间:xx 年 1 月 24 日xx年1月24日我与我得几个伙伴在家乡得福利院进行了社会实践社区活动,福利院得老师们向我们介绍着福利院与孩子们得概况,以及在社会实践中关爱孤儿时得注意事项。
因为小朋友大多就是有先天性疾病得弃婴,所以我们在与她们互动时要格外地小心与特别地体贴。
上午 9 点,我们准时到达福利院,并与小朋友进行了互动。
当老师们与同学们一走进教室,小朋友就一下子兴奋起来,喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单得词语,我们也很快进入角色,与小朋友们互动。
我们把事先准备好得零食拿给小朋友吃,陪她们一起瞧电视、搭积木,抱着她们在教室里逛逛。
小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目,她们只想坐在“爸爸妈妈”得腿上静静地瞧着我们。
我们跟她们一起合影时,她们会摆出pose,竖起两个手指,喊“yeah！”。
她们会把照相机抢过去,从相机里面瞧瞧自己得模样。
她们会把“妈妈”得头绳拉下来,亲自给“妈妈”扎辫子。
上午10点,准时开饭了,年龄稍大一点得小朋友坐在方桌边,自己吃饭,我们就一对一喂年龄小一点得小朋友吃饭。
她们一个比一个乖,会互相督促“坐好,吃饭”,一口接一口,不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完,一粒米饭也不会浪费。
饭后稍做休息,便就是午睡时间,孩子们认识自己得床位,会自己脱下外裤穿好睡裤,会把袜子放到鞋子了。
下午我们向老师们了解了她们得情况,与春节得心情,老师们说:“她们不会感到孤单与寂寞,反而会感到快乐,因为福利院对她们来说就像家一样。
”下午我们与孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起得游戏,她们都很开心。
傍晚我们要走得时候,福利院得老师与孩子们都出来送我们,与我们说“再见。
”回家后,我认为这些孩子就是不幸得,然而有着社会上许许多多好心人得关心与照顾,还有些好心人领养她们,她们又就是幸运得。
我们同学中有一些已经为人父母,有些结婚了还未育有孩子,有些还就是未婚,状态不同每个人也都有不同得感触。
为人父母得同学们觉得她们就是那么听话那么可爱;结婚还未育得同学们觉得孩子就是爱情得结晶,但就是要优生优育,要勇于承担父母得责任。
一天得社会实践活动画上了圆满得句号,但就是留在老师们与同学们心中得回忆不会消失,同学们也觉得关爱这些小朋友也就是非常有意义得活动,今后可以经常开展。
孤儿院社会实践报告 (三)作为当代大学生,在这个暑假里我认真履行了学校要求进行暑期社会实践得任务。
积极参加了社会实践活动,认真学习了解了国家大学生要求加强爱国主义精神,投身社会实践得各项指令,深入学习结合自身专业进行了详细而又深刻得实践经历,在实践中收益良多,体会深刻。
这个假期里,我参加了社区组织得去孤儿院当义工得活动,在这次活动中,我>收获许多。
回家后因为离孤儿院比较近,加上社区干部得大力宣传,我与许多志同道合得同学一起参加了此次公益活动。
孤儿院得孩子们从四岁到十五岁不等,父母大多双亡,只能被孤儿院收留。
我所在得孤儿院就是 7 月初才成立得一所孤儿院,也就是本县历史上得第一所孤儿院,收官孤残儿童共 50 余人。
由于孤儿院就是 7 月初才成立,我很有幸参与了孤儿院得筹备与入院工作。
在工作中虚心向工作人员学习,使自己得能力得到了很大得提升。
在迎接来自全县各地孤儿入院得过程中,通过与孤儿及其监护人得交谈中获益匪浅,也使自己更加懂得做人得道理。
孤儿院将孩子分成两个区,一区就是六到十岁,二区就是十一岁到十五岁。
我带得就是二区。
有时候瞧着她们得快乐与满足让我久久不能忘记,这些寻常人家无比简单得满足在这些缺少爱与关怀得孩子们身上却有着非同寻常得意义,护工门平时除了陪伴孩子们玩耍大多数时间就是要照顾全部这些孩子们得生活起居与安全,所以分给每个孩子得关怀就少得又少,如何能满足每一个孩子得成长所需要得关心与爱得滋润,她们无疑就是可怜得,没有父母得爱在孤儿院里生活成长。