华容道教学设计
幼儿园三年级华容道教案
幼儿园三年级华容道教案幼儿园三年级华容道教案一、引言华容道是一种益智游戏，通过移动木块来达到目标，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在帮助幼儿园三年级的孩子们学习华容道，并认识到它的益处。
二、游戏介绍1. 华容道是一种起源于中国的传统益智游戏，它由木块组成，木块上绘有不同的图案和颜色。
2. 游戏的目标是将特定的木块从起始位置移动到目标位置，但在此过程中，其他木块的位置将限制移动的可能性。
3. 游戏的难度可以根据孩子们的技能水平和芳龄适当调整，让他们逐步挑战更复杂的关卡。
三、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解华容道游戏。
2. 锻炼幼儿的观察力和空间想象力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力。
四、教学过程1. 了解华容道游戏：向幼儿展示华容道游戏的图片和实物，让他们猜测游戏的玩法和目标。
2. 游戏规则介绍：简单介绍华容道游戏的规则，解释移动木块的方式，并展示一些简单的示例。
3. 实践操作：给每个幼儿发放华容道游戏，让他们亲自尝试移动木块并解决问题。
4. 分小组比赛：将幼儿分成小组，进行华容道比赛。
每个小组轮流挑选一个代表，并记录他们解决问题的时间。
5. 分享策略：让每个小组分享他们解决问题的策略和技巧，鼓励他们相互学习和交流。
6. 挑战更复杂的关卡：根据幼儿们的进展，逐步增加华容道的难度，让他们面对更复杂的挑战。
五、总结和回顾1. 总结华容道游戏的规则和目标，确保每个孩子都理解游戏的基本概念。
2. 回顾幼儿们解决问题的策略和技巧，并鼓励他们提出改进的建议。
3. 强调华容道游戏对于培养逻辑思维和解决问题能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用这些技能。
六、观点和理解华容道是一种非常有趣和富有挑战性的益智游戏。
通过参与这个游戏，幼儿们不仅可以培养观察力和空间想象力，还可以锻炼逻辑思维能力和解决问题的能力。
华容道游戏还能够帮助幼儿培养耐心和毅力，因为在解决难题的过程中，他们需要反复尝试和思考。
幼儿园三年级益智游戏：华容道教案
Title: 幼儿园三年级益智游戏：华容道教案在幼儿教育中，益智游戏是非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还能锻炼他们的耐心和专注力。
在三年级的幼儿园教育中，一款非常受欢迎的益智游戏就是华容道。
本文将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园三年级益智游戏：华容道教案，以便读者能更全面、深入地了解这一主题。
一、华容道游戏介绍让我们来了解一下华容道游戏的基本概念。
华容道源于我国古代的一种益智游戏，它的游戏道具是一块有着不同大小方块的木板，孩子们需要将这些方块按照规定的顺序和要求摆放在木板上，最终使得一块特殊的方块能够从木板的一个特定位置移动到另一个特定位置。
这个游戏看似简单，但却需要一定的逻辑推理和空间想象能力。
二、华容道益智游戏的教学目标在教育实践中，通过华容道益智游戏，可以让孩子们在玩耍中培养出解决问题的能力。
通过指导孩子们学习华容道，可以达到以下教学目标：1.提高孩子的逻辑思维能力。
在玩华容道游戏的过程中，孩子们需要分析问题、预测结果，并找到最佳的解决方案。
这样可以锻炼孩子的逻辑推理能力，培养他们的思维灵活性。
2.增强孩子的空间想象能力。
华容道游戏需要孩子们对方块的位置和移动轨迹进行合理安排，这需要他们具备一定的空间想象能力。
通过这样的游戏，可以促进孩子的空间感知和认知发展。
3.培养孩子的耐心和专注力。
华容道游戏需要孩子们长时间地思考和移动方块，这对他们的耐心和专注力提出了很高的要求。
通过长时间的训练，可以培养孩子们的耐心和专注能力。
三、华容道教学活动设计接下来，我们将为大家设计一份针对幼儿园三年级的华容道教学活动。
在这份活动设计中，我们将包括游戏规则的讲解、练习环节和小结回顾环节，以便全面地指导孩子们学习华容道。
活动一：规则讲解老师可以向幼儿们介绍华容道游戏的基本规则和玩法。
可以通过图片、书本或者幻灯片等形式来具体展示游戏的规则和目标，让孩子们对这个游戏有一个直观的认识。
活动二：练习环节在规则讲解之后，老师可以通过实际操作来引导孩子们练习华容道游戏。
《12 益智华容道》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版四年级下册
《益智华容道》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解华容道游戏规则，掌握基本的移动技巧。
2. 通过游戏提高手眼协调能力，锻炼逻辑思维能力和空间感知能力。
3. 培养耐心和毅力，增强团队合作精神。
二、教学重难点：1. 重点：掌握华容道的移动技巧，能够独立完成游戏。
2. 难点：在游戏中不断思考，灵活应对各种挑战，提高解决问题的能力。
三、教学准备：1. 准备华容道游戏板和相关工具。
2. 设计并打印课程相关的练习题。
3. 准备好用于讲解和演示的道具或模型。
4. 安排合适的时间和地点进行课程，确保环境适宜学习。
5. 在课程开始前，提醒学生准备好纸、笔等记录工具。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）通过展示华容道的游戏图片和相关介绍，引导学生进入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解规则（15分钟）详细讲解华容道的游戏规则，包括移动方式、方向、移动顺序等，让学生充分理解并掌握。
3. 实践操作（30分钟）学生根据规则进行实践操作，教师进行指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
鼓励学生尝试不同的移动方式，培养学生的创新思维。
4. 小组讨论（15分钟）学生以小组形式进行讨论，分享各自的操作经验，交流心得体会，互相学习，共同进步。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调重点和难点，鼓励学生继续探索华容道的世界。
6. 布置作业（2分钟）布置课后作业，要求学生继续练习华容道，并尝试新的移动方式，培养学生的自主学习能力。
五、课后反思教师应对教学效果进行反思，根据学生的反馈和自己的观察，对教学方案进行调整和改进，以更好地满足学生的学习需求。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握华容道的各种移动技巧，包括顺移、翻转等。
2. 学生能够理解并运用游戏规则，提高空间感知能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握华容道的各种移动技巧，理解和运用游戏规则。
幼儿园三年级华容道教案
幼儿园三年级华容道教案课程主题：华容道教学目标：1. 掌握华容道基本规则；2. 发展动手能力和逻辑思维能力；3. 培养竞争意识和团队合作意识。
教学重点：1. 华容道基本规则的学习；2. 发挥动手能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 华容道问题的解决方法；2. 在竞争和合作中发挥个人能力。
教学准备工作：1. 购置华容道游戏；2. 准备相关图示；3. 准备草稿纸和铅笔。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师可以用图片或实物告诉学生华容道是什么；2. 教师可以先给出一些简单的拼图示例，并让学生尝试完成；3. 通过这样的热身活动，让学生了解游戏的基本玩法。
二、华容道基本规则的讲解（10分钟）1. 简单地介绍一下华容道的规则和背景；2. 通过图片和实物向学生展示华容道的不同形状；3. 一步步地讲解如何拼合华容道。
三、游戏环节（20分钟）1. 通过一些简单的练习让学生渐渐掌握华容道的技巧；2. 让学生展开自由竞技，并记录拼图时间。
四、鼓励竞争和团队合作（15分钟）1. 将学生分为几个小组进行拼图比赛；2. 为比赛设置时间，谁先完成即为获胜者；3. 在比赛过程中，老师可以鼓励同组成员之间互相协作，帮助完成拼图。
五、总结与反思（5分钟）1. 请学生分享本次游戏中的感受，包括团队和个人表现；2. 对于本次游戏中出现的问题和缺点进行总结，提出改进措施。
教学评价：1. 学生是否掌握了基本的华容道拼图技巧；2. 学生是否在实际活动中灵活运用了自己所掌握的技巧；3. 学生是否表现出了团队协作的能力和竞争意识。
教学拓展：1. 对于华容道难度不大的学生，可以设置不规则拼图，以提高难度；2. 可以邀请其他班级进行团队之间的比赛，以发挥团队合作精神；3. 可以邀请家长一起参与，增强家校互动。
幼儿园华容道活动教案及反思
幼儿园华容道活动教案及反思教案标题：幼儿园华容道活动教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学内容：1. 游戏介绍：向幼儿简单介绍华容道游戏的规则和目标。
2. 游戏准备：准备一套华容道拼图，确保每个幼儿都有机会参与。
3. 游戏过程：a. 分组：将幼儿分成小组，每组2-3人。
b. 拼图任务：给每个小组分发一套华容道拼图，要求小组合作完成拼图。
c. 时间限制：设定一定的时间限制，鼓励小组尽快完成任务。
d. 比赛评选：根据完成拼图的时间和准确性评选出胜利小组。
教学步骤：1. 游戏介绍：向幼儿简单介绍华容道游戏的规则和目标，让他们了解游戏的挑战性和乐趣。
2. 分组组织：将幼儿分成小组，确保每个小组都有一定的合作性质，避免有些小组中只有一个幼儿。
3. 游戏准备：将华容道拼图分发给每个小组，确保每个幼儿都能参与其中。
4. 游戏指导：向幼儿解释华容道拼图的规则，鼓励他们思考如何移动拼图块以完成整个图案。
5. 游戏实施：让小组开始合作进行拼图任务，并设定一定的时间限制。
6. 游戏结束：时间到后，停止游戏，评选出胜利小组，并对他们进行表扬和鼓励。
教学反思：1. 教学目标达成情况：检查幼儿是否能够理解和遵守游戏规则，是否能够合作完成拼图任务。
2. 教学方法评估：评估所采用的游戏方式是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，是否能够培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 教学时间安排：评估所设定的时间限制是否合理，是否给予幼儿足够的时间来完成任务。
4. 教学资源准备：检查所准备的华容道拼图是否足够，是否能够满足每个小组的需求。
5. 教学效果评估：观察幼儿在游戏过程中的表现，是否能够培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
通过这个教案，希望能够帮助幼儿园教师在幼儿园华容道活动中提供专业的教案建议和指导，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园数学游戏华容道活动教案
幼儿园数学游戏华容道活动教案【幼儿园数学游戏华容道活动教案】1. 引言在幼儿园的数学教学中，如何让孩子们充分参与、主动学习是一个重要的问题。
幼儿园数学游戏活动华容道就是一种富有趣味性和挑战性的游戏，能够培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
本文将深入探讨幼儿园数学游戏华容道活动教案的设计和实施，帮助幼儿园教师更好地引导幼儿进行数学学习。
2. 游戏简介华容道是一种经典的益智游戏，通过排列移动方块，使得出口与入口对齐，达到拼图的目的。
在幼儿园数学教学中，我们可以利用华容道游戏来培养幼儿的空间思维和逻辑思维。
3. 游戏目标通过华容道游戏，幼儿将能够：- 训练观察力和专注力，学会观察不同形状的方块并利用它们进行拼图；- 开发空间思维能力，通过移动方块找到最优解；- 培养逻辑思维，理解问题的本质，分析问题并找到解决方法。
4. 教学准备- 准备一套华容道拼图，适合幼儿操作的大小；- 准备一个展示板或投影仪，以便幼儿观察华容道破解过程；- 提前了解幼儿对形状和方向的认知程度，以便调整游戏难度。
5. 游戏教学步骤步骤一：引出问题教师通过展示板或投影仪展示一副完整的华容道拼图，引起幼儿的兴趣并询问他们是否知道这是什么游戏，是否玩过。
步骤二：游戏规则介绍教师向幼儿解释华容道游戏的规则和目标，简单介绍如何移动方块以达到目标。
注意使用幼儿易于理解的语言，示范操作并引导幼儿一起操作。
步骤三：分组活动将幼儿分成若干小组，每个小组给予一套华容道拼图。
教师可以根据幼儿的认知程度和能力水平来设定难度，并逐步增加难度。
每个小组的成员可以轮流担任布局者和解题者的角色。
步骤四：团队合作与交流贯穿整个游戏过程，教师鼓励幼儿之间进行团队合作和交流，分享解题思路和方法。
教师也可以适时提出问题，引导幼儿思考和讨论，加深对数学原理的理解。
步骤五：总结与归纳游戏结束后，教师组织全体幼儿共同总结游戏中遇到的问题和解决方法。
着重强调解题过程中的观察力、空间思维和逻辑思维的培养，并鼓励幼儿发表自己的意见和建议。
大班数学教案华容道
大班数学教案：华容道一、教案概述本教案旨在通过华容道游戏帮助大班学生学习数学概念和培养解决问题的能力。
通过这个游戏，学生将能够培养逻辑思维、空间认知和问题解决能力，并在趣味中提高数学素养。
二、教学目标1.学生能够理解华容道游戏的规则和目标。
2.学生能够通过观察、试错和调整策略解决华容道谜题。
3.学生能够应用数学概念，在游戏中运用逻辑思维解决问题。
4.学生能够培养合作和沟通能力，与其他同学共同解决问题。
三、教学步骤1.游戏介绍（5分钟）–向学生介绍华容道游戏的规则和目标。
–解释游戏板上的不同图案代表的含义。
–强调游戏的挑战和乐趣。
2.观察和思考（10分钟）–学生们观察并思考华容道布局。
–引导学生思考如何移动棋子才能够达到目标。
–给予学生足够的时间进行探索，并鼓励他们尝试不同的移动策略。
3.合作解决问题（15分钟）–学生组成小组，共同合作解决华容道谜题。
–鼓励学生分享观察和策略，互相帮助。
–引导学生学会倾听和尊重他人的意见，培养合作和沟通能力。
4.数学概念应用（15分钟）–引导学生将数学概念应用到游戏中。
–例如，引导学生运用几何概念观察棋盘的对称性。
–鼓励学生发现规律，运用逻辑思维解决问题。
5.分享经验和总结（10分钟）–邀请学生分享他们在解决谜题中的经验和策略。
–引导学生总结游戏中学到的数学概念和解决问题的方法。
–鼓励学生反思游戏中的挑战，并分享对解决问题的思考过程。
四、教学工具和资源•华容道游戏棋盘（可使用物理版或电子版）•教师引导学生思考的问题•学生小组合作解决问题的记录表格五、评估方式•观察学生在课堂上的参与度和表现。
•评估学生对华容道游戏规则和目标的理解。
•评估学生在合作解决问题中的沟通和合作能力。
幼儿园华容道游戏教案
幼儿园华容道游戏教案幼儿园华容道游戏教案一、引言在幼儿园的教学活动中，游戏是一种非常有效的教学方法。
游戏不仅能够培养幼儿的兴趣，增强他们的学习动力，还能够帮助他们培养合作能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将和大家一起探讨幼儿园华容道游戏的教案设计。
二、华容道游戏介绍华容道游戏起源于我国古代的“兵法”之一，《孙子兵法》中的“兵贵神速”。
它是一种经典的益智游戏，游戏盘面上有一个空位，其他块均已被填满，需要移动块的位置，最终将所有块按照规定的顺序排列正确。
华容道游戏能够锻炼思维，培养逻辑推理能力，对幼儿的智力发展有很大的帮助。
三、幼儿园华容道游戏教案设计1. 教学目标：- 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；- 提高幼儿的解决问题能力和合作意识；- 激发幼儿学习的兴趣和欲望。
2. 教学内容：- 游戏前的准备：制作华容道游戏盘面，选择合适的棋子或拼图块；- 游戏规则：向幼儿介绍游戏规则和操作方法；- 游戏实践：让幼儿亲自动手进行华容道游戏，体验游戏乐趣。
3. 教学流程：- 第一步：介绍华容道游戏盘面和棋子，解释游戏规则；- 第二步：示范如何进行华容道游戏，让幼儿理解游戏规则和操作方法；- 第三步：分组进行游戏实践，引导幼儿合作解决问题；- 第四步：总结游戏经验，鼓励幼儿共享游戏心得。
四、个人观点和理解华容道游戏作为一种经典的益智游戏，对幼儿的智力发展有很大的帮助。
通过这种游戏，幼儿能够培养观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题能力和合作意识。
在教案设计中，我认为重视游戏过程中的亲身体验和总结经验是非常重要的，这样能够更好地促进幼儿的学习兴趣和学习动力。
五、总结华容道游戏作为一种经典的益智游戏，在幼儿园的教学活动中有着重要的意义。
通过华容道游戏，幼儿可以在玩中学，培养他们的智力和思维能力。
在教案设计中，要注重游戏规则的介绍和示范，引导幼儿进行游戏过程中的合作和思考，并且在游戏结束后及时总结，共享游戏心得。
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《华容道——巧过五关》教学设计
一、教学目的
1.使学生通过盘上的两个空格，逐步移动各个板块，直至把“曹操”移动到下面的出口，从而学会玩“华容道”的游戏。
2.在探索如何释放“曹操”的复杂过程中，培养学生的战略、战术技巧。
3.通过玩华容道游戏，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
4.通过玩“华容道”游戏，使学生的左、右手得到协调发展的同时，开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点、难点
教学重点：感受华容道蕴含的历史底蕴，培养对华容道的兴趣，能熟练掌握华容道的游戏规则。
教学难点：能熟练解开过五关的布局。
三、教学方法与教学手段
教学方法：通过故事引入、自主探究交流、反思评价
的课堂活动模式实施教学，注重学生的自主活动能力、合作探究能力、反思概括能力的培养。
教学手段：利用现代化多媒体的信息技术手段；结合
传统板书以及游戏实物道具。
四、教学准备
PPT、投影仪、华容道器具
五、教学过程
（1）师：同学们，你们知道三国演义吗？
学生：知道（预判回答）
师：三国演义中有一场历史上非常著名的战役——火烧赤壁，有没有哪位同学愿意用简短的语言给大家讲讲这场战役？
互动情况预判：
1.学生简述不清晰。
2.教师播放故事片段。
故事内容大概如下：刘备和孙权两军联合抵抗曹操，周瑜巧设苦肉计，诸葛亮妙计“铁索连舟”，结果将曹操打得大败而逃，溃逃到华容道，关羽奉命在此堵截，关羽义薄云天，为了报答曹操对他的知遇之恩，冒着被军令处死的危险，在华容道将曹操放走。
师：同学们，“曹操败走华容道，关羽大义释曹操”的故事一直被后人传颂，还被改编成剧本、电影等。
更有趣的是人们根据这个故事还发明了一款名扬中外的益智游戏。
你们想了解这个游戏吗？这个游戏就叫——华容道。
接下来，就让我们更加深入地了解华容道。
（2）展示课件，内容如下（具体见PPT内容）
介绍华容道的地位：我国最经典的游戏之一，智力游戏界的三大不可思议。
（同样请学生读PPT上的文字）
3.展示华容道的图片
（以上内容展示结束后）师：大家看了这些小资料后有什么感受呢？（继续通过评价调动积极性）
过渡：那么，孩子们。
介绍到这儿，大家一定迫不及待的想想玩一玩了了，对吗？
（3）通过观察了解华容道。
师：大家打开自己面前的华容道，仔细观察。
（学生观察后）老师来提问大家几个问题：
1.请同学们观察器具，你有什么发现？
2.请大家用研究者的眼光细致观察“华容道”游戏器
具中的每一个棋子的大小，说一说你有什么发现？（学生
总结回答，老师纠正补充）
师：同学们真了不起，发现了游戏器具中这么多重要的数学问题，希望大家将这些棋子之间大小关系牢记于心。
这对于我们下一步玩游戏会有重大帮助
（4）介绍规则
过度：每一种游戏都有它的游戏规则，只有深入地了解游戏规则，我们玩的时候才能够得心应手。
（学生介绍游戏规则）
师：（交流游戏规则）屏幕出示规则再交流。
我们请一位同学来读一下游戏规则（同学读：只准利用2个空平面移动，不许把棋子重叠，也不许跨过任何棋子，要想法用最少的步数把曹操移到出口。
只许曹操出去，别的棋子不许出去。
）（老师通过实物，具体解释游戏规则）大家再小声读几遍规则，还有什么不懂的可以提问。
（5）刚刚我们了解华容道的知识背景，知道了华容道的游戏规则，还等什么呢，让我们一起来挑战智力界的三大不可思议之一吧。
下面，老师将带领大家感受其中的一种经典的布局，名字就叫——巧过五关。
大家将面前的华容道按老师课件上的布局还原成初始布局。
（6）学生动手操作，交流操作感受、经验。
（合作探索）
师：在释放曹操的过程中，你遇到问题了吗?
（预设回答）生：我遇到的最大问题就是玩着玩着路就被堵住了，反复试了多次，还走不了几步。
师：其他同学也遇到这样的问题了吗？路被堵住时，大家是怎么做的？
生：路被堵住后，我们又重新开始，但是没过多久又被卡住了。
（其他学生纷纷表示也有同样的感受）
师总结出一种：就是曹操被大将堵住去路，无法移动）师：我们如何解决这个问题？通过对这个问题的解决，你发现了什么规律或者有什么想法？
过度：孩子们，老师真佩服你们这种不怕困难、敢于挑战的精神。
但是我们得动脑筋、想办法来摆脱这种困境。
谈话：请大家把这个棋盘当作战场，作为军事家的你纵观整个战场，若想放出曹操，其他人员将移动到什么位置？（可以同桌讨论一下）
（同学回答）移动到上方，为曹操逃出华容道腾出地方。
师：如何移动，关键是谁，技巧又是什么？
生：关键是移动关羽，技巧是移动小兵，在这里面，小兵的面积是最小的，小兵是大将的二分之一的大小，因此行动起来非常灵活，所以我们要通过灵活的移动小兵来使大将们上下移动，帮曹操顺利出逃。
师：你的发现证实了我们探究之前的设想，看来华容道游戏不仅好玩，而且还蕴含着许多丰富的数学知识。
师：还有个问题大家发现了吗，小兵这么小，势单力薄，谁也打不过呀，所以我们要让小兵两两在一起。
过渡：对，同学们非常聪明，对于整个战场以及人员布局有一个整体上的把握，这种对事件全局有一个大致规划和策略的思想叫战略。
战略首先是指对整个战场有把握全局的意识，并能做出统筹安排。
刚才（）同学就是这样一个有战略天赋的孩子。
他对全局把握很好，觉得要想放出曹操，其他人员应该移动为曹操下面腾出空位。
不仅在战场上我们要有战略思想，在生活中不管干什么事情，也要像这样对事件全局有一个大体规划以及统筹安排。
希望大家将这种战略思想应用到我们的学习和生活中。
下面，请大家带着这种战略思想再次走进战场，释放曹操去吧。
（7）师：有多少同学已经能完成了？（同学反馈）
嗯，大家很棒，学的很快。
3.再玩一次，数步数，生介绍经验。
师：据记载，过五关布局目前最少的步数是35步，你们短时间内就能取得这样好的成绩，真了不起！（走步数少
的同学演示走法）
（四）交流反馈，拓展延伸
游戏总能让我们乐此不疲，今天这节课马上就要结束了，这节课你们玩的开心吗，说说你有哪些收获？
生谈收获，师小结。
板书
华容道——巧过五关
左边：战略：统筹全局
战术：关键——关羽
技巧——小兵两两移动
右边：棋子10个
曹操五大将小卒
(摆放)华容道器具。