人教版四年级上册全集
备课检查情况表授课计划（四）单元目标及进度安排第一单元大数的认识第一课时大数的认识教学目标：1．使学生知道生活中有比万大的数，揭示各计数单位间的关系，掌握数位顺序表。
2．使学生进一步认识计数单位“万、十万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。
3．体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
教学难点：掌握每相邻两个相邻计数单位之间的关系。
教学过程：一、引入同学们，老师信封里有一个数，你猜猜会是哪个大数？1．学生猜测，并将学生猜测的部分数板书。
2．你见过这样的数吗？揭题：认识更大的数二、计数单位的认识1．出示信封中的数：10000，你能从1数到一万吗？边数边回忆万以内的计数单位万几张100元是1000元？如果将10张100元扎成一捆，3捆是多少？5捆呢？9捆呢？再加一捆呢？板书：一万猜猜一万本作业本大约有多高？出示50本作业本，想想一万本的高度。
2．十万如果把上面的一万捆成一捆，再一万一万的数十个一万就是十万板书：十万=100000出示相关信息：买一辆普通轿车需要十万元。
十万名学生可以组成2000个班级，相当于130个我们学校的学生。
十万天大约是274年。
十万米大约需要在我们跑道上跑400圈。
3．百万、千万、亿如果按一辆轿车10万计算，那么买这样的2辆需要多少钱？9辆呢？十辆呢？十个十万就是一百万一百万=1000000一百万人民币可以供一个孩子在英国读四年的大学。
那如果一百万一百万的数呢？（师生一起边拨计数器边数）一千万=10000000一千万是由多少个一百万组成的？（10个）那如果以一千万为单位继续往下数呢？10个一千万就是一亿一亿=100000000一亿有多大？出示相关信息：一亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道3圈半。
从1数到一亿，假如每个数需要数一秒，共需要3年2个多月。
三、理解进率、数位、数级1．观察计数器，找一找计数单位：个（一）、十、百、千、万、十万、百万千万、亿2．根据前面的学习填一填：（）个一=十（）个十=一百（）个一百=一千（）个一千=一万（）个一万=十万（）个十万=一百万（）个一百万=一千万（）个一千万=一亿你发现了什么？板书：每相邻两个计数单位之间的进率是103．介绍相关知识4．有了这样的计数方法，我们就很容易能读出数了1 3 8 1 92 8 4 5说说各个数位上的数字分别表示什么意思?人们为了方便，就制作了一张能帮助我们读数的数位顺序表：表上有些什么？你能看懂吗？四、巩固练习1．2．3．五、课堂小结、布置作业板书设计：亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位1 3 8 1 9 0 0 0↑表示8个十万第二课时亿以内数的读法教学目标：1．进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，并能正确地读出亿以内的数。
2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握亿以内的数位顺序表以及能按数级读书的方法。
3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力。
教学重点：亿以内数的读法。
教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法。
教学过程：一、引入1．请学生将课外收集到的比一万大的数展示到黑板上，你会读吗？请你读一读。
2．请学生介绍一下读法。
3．揭题：在日常生活和生产中，还经常用到这些比万还要大的数，今天我们就来学习像这些比较大的数的读法。
二、展开1．回忆数位顺序表并口述数位顺序表。
2．读数练习在数位下填上数字，请学生练习读数。
3．想一想，万以内的数的读数法则是什么？4．读数、比较34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000根据个级数的读法，类推出万级数的读法。
5．讨论：万级数和个级数的读法有什么相同点和不同点？结论：读万级里的数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万”字。
补充：为了方便读数，一般我们会在读书之前先用虚线将万级和个级分开6．教学含有万级和个级数的读法。
在计数器上拨出二十八万三千零七十思考：含有两级的的数该怎样读？先分级，怎么分？（从个位开始，每四位为一级）再读数，怎么读？（从高的一级开始读）7．尝试读数请你读出下面的数：思考讨论：应该先读哪一级？怎样读？在什么情况下，“0“不读出来，什么情况下要读出来？是不是只有末尾的0才不需要读？再读：2503780 10062009小结：每一级末尾的0不读出来，连续的0只读一个。
三、巩固练习1．读数读出上面各数，并说说怎样读数方便。
2．判断A．4080500读作：四百八十万零五千（）B．3706000这个数中所有的“0“都不读出来（）C．40506000这个数中有一个零要读出来（）四、课堂小结，布置作业板书设计：亿以内数的读法从个位开始，每四位为一级从高的一级开始读第三课时亿以内数的写法教学目标：1．在熟练掌握数位顺序表的基础上，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2．运用迁移、类推方法，引导学生总结亿以内数的写法规则，培养学生的分析、综合能力。
教学重点：亿以内数的写法。
教学难点：每级中间或末尾带0的数的写法。
教学过程：一、复习引入1．口答在数位顺序表中，左起第五位是什么位？第九位呢？万级包括哪几个数位，个级包括哪几个？2．读数3．写出下面各数七万、七十万、七百零八万说说你是怎么写出以上各数的？（从高位写起，哪一位上是几，就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0）4．揭题：亿以内数的写法二、展开1．尝试写出下面各数：六千八百五十万三千零八十万观察这些数有什么特点？（整万数）请你对照数位表写出这两个数。
说说你是怎么写的？师生一起写一写，并引导学生利用万以内数的写法对亿以内数的写法进行类推。
2．写数八十九万四百零五万写一写这些数，你能脱离数位表完成吗？去掉个级上的4个0后进行比较：890000和89 4050000和405这两个数发生了什么变化？思考：整万数应该怎么写？3．教学含有两级数的写法尝试写数：十万二千三百四十五三十二万零六百二千零五十万七千反馈并说说应该先写哪一级，后写哪一级？板书：先写万级，再写个级。
注意：哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
讨论：既然一个单位也没有，为什么要写0呢？0有什么作用？（明确0在写数时起占位作用，不能丢。
）小结写数方法三、巩固练习1．填空2．写数说说你是怎么写的？四、课堂小结、布置作业板书设计：亿以内数的写法从高位写起，哪一位上是级，就在哪一位商写几，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0第四课时亿以内数的大小比较教学目标：1．使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
2．培养学生知识迁移和归纳概括的能力。
教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法教学难点：能正确地比较数的大小教学过程：一、情境导入：1．同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2．引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。
板书课题：亿以内数的大小比较二、探究新知例4：出示我国最大的6个省份面积的情境图。
黑龙江：4548000 青海：720000内蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000 新疆；1660000师：你会比较每两个省面积的大小吗？试一试汇报：说说自己是怎样比较的？问；比较两个数大小的方法是什么？师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……练习：比较数的大小92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300三、巩固新知1.比较下面每组中两个数的大小。
98965〇100000 208808〇99999 70060〇7020130500000〇3050000说说你比较的方法。
2．按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005注意题目的要求3．你能写出几个大于99987的五位数？4.你知道比最大的五位数大，而且比最小的七位数小的数共有多少个吗？四、总结这节课学习了什么？还有什么问题吗？五、布置作业板书设计：亿以内数的大小比较从最高位比起：最高位数大这个数就大相同，就比较下一数位第五课时大数的改写和省略教学目标：1．使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。
四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
2．使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同。
3．培养学生归纳和概括的能力。
教学重点、难点：使学生掌握改写、省略的方法。
教学过程：一、复习旧知1．写出下面各题：二万六十万四百五十万八百零七万三千六百四时万2．在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。
这节课我们就来学习改写，板书课题：改写二、探究新知1．教学例5改写下面各数：（以万为单位）出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。
一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。
⑴读出数看看这两个数有什么特点？⑵有时为了读写方便，可以将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万“字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。
红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个⑶下面的数改写成以“万”作单位的数。
250000 3200000 7580000⑷我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。
⑸我国的青藏高原是世界上最大的高原，面积约2400000平方千米。
2．例6、用四舍五入法求近似值⑴展示太阳和地球图⑵读出太阳地球的直径分别是多少⑶说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。
⑷启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。
师：怎样用四舍五入法求近似值？地球的直径约为12756千米太阳的直径约为1389000千米12756≈10000↑ =1万小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。
1389000≈1390000↑ =139万大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。
⑸这种求近似数的方法叫四舍五入法。
是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5⑹问：你能说说改写和省略的异同之处吗？（补充课题：省略）⑺书后做一做完成三、巩固新知1．练习二第3题改写以万作单位的数2．练习二第4题：下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？3．练习二第5题：求下面各数的近似数。
四、小结：这节课学习了什么，有什么问题？五、布置作业板书设计：大数的改写和省略红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个北京大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。
人教版小学精通四年级英语上册全册教案
Unit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you from ？I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。
2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)用句型This is…练习说话。
2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。
（3）学习对话（借助课文插图）。
（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。
引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。
3 、Practice（1）自制卡片。
学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia 澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。
[义务教育教科书]人教版小学四年级上册语文全册完整课件20045m
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gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音： 隆隆的响声
江面：看不出有变化
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
风平浪静
潮来前
我会读
齐读第2自然段，说一说潮来之 前江面上的景象是怎样的？
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观， 为什么要描写江岸上的人们呢？
侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色 战马齐头并进
顺序： 远处 近些
再近些
更近
午 后 一 点 左 右
过 了 一 会 儿 ，
再 近 些 ，
，
浪 潮 越 来 越 近 ，
…… ……
…… ……
感受潮来时声音的变化
远
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
人教版四年级上册语文全部课文
人教版四年级上册语文全部课文观潮钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
2雅鲁藏布大峡谷在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
最新人教版小学数学四年级上册教案全集(表格式教案)
最新人教版小学数学四年级上册教案全集课题亿以内数的认识（四）年级（七）册（数学）科备课教师：课题亿以内数的写法（四）年级（七）册（数学）科备课教师：课题亿以内数的大小比较（四）年级（七）册（数学）科备课教师：黑龙江：4548000 青海：720000内蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000 新疆；1660000师：你会比较每两个省面积的大小吗？试一试汇报：说说自己是怎样比较的？问；比较两个数大小的方法是什么？师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……练习：比较数的大小92504〇10360050140〇63140 28906〇28890620300〇307300学生展示收集的数据观察图片，读出数据学生尝试在本上比大小，小组交流。
1210000 〉 72000454800 〈 485001100000 〈 16600001660000 〉 11720000小组代表在全班汇报交流自己组的比较方法独立完成，集体订正，说出比较大小的方法收集生活中的数进行展示，提高学生收集和整理数据课题大数的改写（四）年级（七）册（数学）科备课教师：课题数的产生、十进制计数法（四）年级（七）册（数学）科备课教师：例：出去打猎时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失。
结绳计数的道理也是这样。
这些计数的基本思想就是把要数的实物和用来计数的实物一个对一个地对应起来，也就是现在所说的一一对应。
②符号以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字。
各个国家和地区的记数符号是不同的。
现在表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、1 0、11等是自然数。
部编人教版语文四年级上册全册教案(表格式)
1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。
1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。
总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。
（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。
1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。
4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。
预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。
语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。
人教版四年级语文上册教案全集(65页)
人教版四年级语文上册教案全集1 《观潮》教案学习目标：1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备：1．多媒体课件。
2．课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排：二课时（一）一．导入新课1．启发谈话。
2．课件播放钱塘江大潮录像。
二．学习新课。
（一）初读课文，读准字音。
1、同桌对读生字词。
2、抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2、用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词（2分钟）。
①同学们还有哪些生字新词不能理解？②师答疑。
3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4、教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好,该怎样改>，引导学生鉴赏。
三、作业：1、抄写生字。
2、朗读课文。
（二）一．激趣导入，引出壮观1．谈话，板题。
2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3．导入3、4自然段。
二、观看录像，感受壮观。
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观1．谈话激发学习兴趣。
2．合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b.你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c.通过小组合作，你都学懂了些什么？3．组建合作小组4．组内合作学习5．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。
6．引导小组感悟。
a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展示描述的情景;c感情朗读。
人教版小学英语四年级上册完整版
人教版小学英语四年级上册HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版小学英语四年级上册Unit1Myclassroom词汇：window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan电扇句型:1、What’sintheclassroom教室里面有什么Manydesksandchairs.许多课桌和椅子。
2、Let’scleanourclassroom.让我们一起打扫教室吧①OK.好。
②Goodidea.好主意。
③Allright.好的。
3、Where’smyseat我的座位在哪里It’snearthedoor.它在门的附近。
4、Lookatthepicture.看那幅图画。
It’snice.它很好看。
5、Wehaveanewclassroom,.我们有一个新教室。
Let’sgoandhavealook.让我们一起去看看吧。
It’ssobig.它很大。
Thewalliswhite.墙是白色的。
6、Letmecleanthewindow.让我来擦窗户。
Goodjob!做得好！Unit2Myschoolbag词汇：Chinese语文English英语math数学schoolbag书包story-book 故事书notebook笔记本twenty二十twenty-one二十一thirty三十forty四十fifty五十（必须能写）bagpencilpenbookrulerpencil-case 书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒句型:1、Howmanybooksdoyouhave你有几本书①Ihave6.我有6本。
②本2、Ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。
Whatcolourisit?它是什么颜色的。
It’sblackandwhite.它是黑色和白色的。
人教版小学四年级上册全册
一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：亿以内数的认识（例2）班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：亿以内数的认识（例3）班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：亿以内数的认识（例4）班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：亿以内数的认识（例5、6）班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：数的产生班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：亿以上数的认识班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：计算工具的认识班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：用计算器计算班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：直线、射线和角班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期直线（）条射线（）条线段（课题：角的度量班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：角的分类和画法班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：口算乘法班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：笔算乘法班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：笔算乘法的练习班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：速度、时间和路程的关系班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：积的变化规律班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：乘法估算班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期课题：练习课班级姓名评价主备人牛茂杰使用日期第四单元平行四边形和梯形课标要求解读：本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位臵关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
掌握点到直线的距离。
进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形——梯形。
知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。
学习目标：1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
学习重点：垂直与平行的概念，平行四边形和梯形的特征。
学习难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。