冀教小学英语三年级下优质教案：Lesson7 At the zoo
Lesson7 At the zoo
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small
2、学生能用The......is........来描述动物
3、能够运用形容词来正确描述动物。
4、促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small
2、学生能用The......is........来描述动物
教学难点：
能够运用形容词来正确描述动物。
教学准备：
录音机、磁带、课件、图片、实物。
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T: Do you like the zoo?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s learn this new lesson.
Step 2: Presentation
1、新授
出示实物或图片
T: What’s this? (指panda)
Ss: Panda 板书并领读，学生拼读
(学生可能读音不准，教师适当纠正。
)
T: What’s this? (指monkey)
Ss: Monkey.\This is monkey.
T: What’s this? (指elephant)
Ss: Elephant.\This is elephant.
2、围绕四个单词（big, small ,fat, thin ）师生进行对话练习。
The......is........
还可以举起不同的图画。
每举起一张问Big or small? Thin or fat? 给学生时间回答，必要时进行纠正。
Step 3: Teacher-student interaction
1. 游戏（猜单词，用手语表示）
zoo, panda, monkey, elephant, big, small ,fat, thin
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
2. Class closing
唱一首他们喜欢的歌曲。
板书设计：
教学反思：Lesson7 At the zoo
zoo, panda, monkey, elephant, big, small , fat, thin The......is........。
冀教版三年级下册英语-Lesson7Atthezoo
冀教版三年级下册英语Lesson7 At the zoo一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍动物的特点和询问动物的特点。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"i"、"f"、"l"。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护动物的意识。
二、教学内容1. 单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey（猴子）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）、happy（快乐）、like（喜欢）。
2. 重点句型：What does he/she look like? 他/她看起来怎么样？He/She looks like a 他/她看起来像一只Does he/she like? 他/她喜欢吗？三、教学重点与难点1. 教学重点：单词 "tiger"、"panda"、"lion"、"elephant"、"monkey"、"giraffe"、"zoo"、"happy"、"like" 的读音、书写和用法；重点句型的运用。
2. 教学难点：单词 "giraffe" 的读音和书写；疑问词 "What" 的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、动物园图片、动物卡片、字母卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容：字母 "g"、"o"、"a" 的书写和用法。
三年级下册英语教案-Lesson7AttheZoo-冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 7 At the Zoo 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行简单的交流。
3. 能够通过观察图片和听故事，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
教学内容：1. 学习生词：zoo, tiger, panda, elephant, parrot, penguin, beautiful, big, small, funny, like, look like.2. 学习句子：What animal do you like? I like the tiger.It looks like a big cat.3. 学习课文：Lesson 7 At the Zoo。
教学重点与难点：1. 重点：学习生词和句子，能够运用所学词汇进行简单的交流。
2. 难点：能够正确发音和运用形容词描述动物的特征。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，动物园图片，动物卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的动物。
2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的动物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示动物园的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 教师出示动物卡片，学生模仿动物的声音和动作。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词，强调单词的发音和意义。
2. 学生用彩色笔在练习本上写下生词，并尝试用中文翻译。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读句子，强调句子的结构和意义。
2. 学生分角色朗读句子，并尝试用所学词汇进行交流。
Step 5: 课文学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读课文，理解课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，并尝试回答课文中的问题。
三年级下英语教案-Lesson7AttheZoo-冀教版
教案：三年级下英语教案 Lesson 7 At the Zoo 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
b. 学生能够通过图片和情景，理解并在适当的情境中运用本节课所学知识。
2. 能力目标：a. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
b. 学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：a. 学生能够激发对动物的兴趣和保护意识。
b. 学生能够在课堂上积极互动，培养合作和分享的精神。
二、教学内容1. 词汇：a. 动物词汇：tiger, panda, elephant, giraffe, zebra, bearb. 颜色词汇：black, white, gray, yellow, blue2. 句子：a. What color is it?b. It’sc. Look atd. This ise. That is3. 情景对话：在动物园的情景下，学生能够运用所学词汇和句子进行交流。
三、教学重点与难点1. 重点：a. 动物词汇的学习和运用。
b. 颜色词汇的学习和运用。
c. 句型的学习和运用。
2. 难点：a. 动物词汇的准确发音。
b. 颜色词汇的准确发音。
c. 句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：a. 动物园图片。
b. 动物和颜色卡片。
c. 录音机和磁带。
2. 学具：a. 学生动物和颜色卡片。
b. 学生录音机和磁带。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示动物园的图片，引导学生说出“At the zoo”，并板书本节课的生词。
b. 教师播放动物园的录音，让学生听并模仿发音。
2. 教学单词：a. 教师出示动物卡片，引导学生说出单词。
b. 教师带领学生一起读单词，并强调重音和音标。
3. 教学句子：a. 教师出示句子卡片，引导学生说出句子。
b. 教师带领学生一起读句子，并强调语调和节奏。
4. 情景对话：a. 教师出示动物园的情景图，引导学生进行角色扮演。
Lesson7AttheZoo2023-2024学年三年级(三起)下册英语教学设计(冀教版)
Lesson 7: At the Zoo教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行简单的交流。
3. 能够根据图片或文字提示，用英语简单描述动物的外貌和行为。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：tiger, panda, elephant, giraffe, parrot, penguin, zebra, interesting。
2. 句型：What does it look like? It looks like What doesit sound like? It sounds like Can it fly? No, it can't. Canit swim? No, it can't.教学重点与难点：1. 重点：单词tiger, panda, elephant, giraffe, parrot, penguin, zebra, interesting的认读及运用。
2. 重点：句型What does it look like? It looks like What does it sound like? It sounds like Can it fly? No, it can't. Can it swim? No, it can't.的运用。
3. 难点：正确运用形容词描述动物的外貌和特征。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生书、练习本、彩色笔。
教学过程：Step 1: Review1. 复习上一课的生词和句子。
2. 通过游戏或问答方式复习动物名称。
Step 2:引入新课1. 向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们所看到的动物。
2. 引导学生思考：你喜欢哪个动物？为什么？Step 3: 新课呈现1. 向学生介绍本课的生词和句子。
冀教版英语三年级下册 Lesson 7 At the Zoo 教案
Lesson 7At the Zoo教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：big small fat thin zoo panda monkey elephant；学习英语中的反义词big or small,fat or thin 学生将学会比较物体的大与小、胖与瘦2.能力目标：学生运用英语来简单描述物体的大与小、胖与瘦3.情感目标：让同学们感受英语的巧妙，了解不同文化差异二、教学重点掌握重点词汇big small fat thin zoo panda monkey elephant；了解英语中的反义词big or small,fat or thin三、教学难点：使学生能学会运用英语中的反义词big or small,fat or thin四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）Warm up教师出示课件，引导学生猜出图片所示的动物是什么，引出本节课题。
复习上一节课所学的句型“what’s this”（二）New words（三）1.呈现本节课的词汇，学习本节课重要的单词。
（1）学习单词“zoo 动物园”通过图片和例句让同学们进行学习，加深记忆（2）学习单词“panda 熊猫”，通过图片和例句进行学习，记忆（3）学习单词“monkey 猴子”；通过图片和例句让同学们认识这种动物（4）学习单词“elephant 大象”；进一步了解动物名词（5）学习单词“big small 大的小的”，将这两个单词放到一起记忆，反义词进行比较，可以让同学们更好地认识英语中的反义词，记忆两个单词（6）学习反义词“fat thin 胖瘦”，与上一张PPT一样，将两个单词放到一起，更容易记忆2.对本节课单词进行汇总，让同学们进行复习回顾以图片形式呈现，让同学们说出意思，复习本节课所学单词（三）Text1.展示本节课课本内容，以PPT形式进行呈现，便于讲解（1）学习本节课“what’s this”部分，老师说出疑问句，让同学们对图片内容进行回答并进行视频观看，让同学们了解单词发音（2）学习课文“Big or small?Fat or thin?”部分，学习英语中的反义词，进行动物之间的大小，胖瘦比较（四）Key points1.展示本节课重要知识点，让同学们对本节课重要内容进行复习（1）巩固学习be动词用法（2）学习本文的重点，并附有练习题，让同学们及时进行练习（五）Practice练习题部分，巩固夯实本节课所学重点知识。
冀教2011版三年级英语下册《Lesson7AttheZoo》教案及教学反思
冀教2011版三年级英语下册Lesson7AttheZoo教案及教学反思一、教学目标1.了解动物园里的动物及其名称；2.学会描述动物的外貌特征及行为；3.唱出《At the Zoo》这首歌曲；4.能够用英语写一个简单的动物故事。
二、教学重难点1.掌握动物名称及其外貌特征；2.掌握动物的行为描述；3.学会唱《At the Zoo》这首歌曲；4.撰写简单的动物故事。
三、教学准备1.教师准备PPT幻灯片；2.教师准备黑板、彩笔、教学卡片；3.教师熟悉教材内容及课堂活动。
四、教学过程1. Warming-up1.Greeting and Leading-in：“Hello! I am yourEnglish teacher. What did you do last weekend? Did you go to the zoo?”2.Review the animals they are familiar with：Tiger, elephant, monkey, bird, dog, cat, etc.2. Pre-task1.Introduce the new vocabulary they will learn in this class：–Lion, giraffe, zebra, tiger, monkey, bear, elephant, panda, snake, peacock, bird,crocodile.2.The teacher uses the pictures to show the appearance and behavior of animals. Teach the students how to describe the appearance and behavior of animals.–For example, the lion has a golden coat, sharp teeth, and strong legs. It can run fastand jump high. It likes to eat meat.3.Let students answer the questions about the animals：–What color is the fur of the panda?–Can the elephant swim?–What does the crocodile like to eat?3. While task1.Teach students the song。
冀教版小学英语三年级下册教学设计-Lesson 7 At the zoo(教案)
冀教版小学英语三年级下册教学设计Lesson 7: At the zoo一. 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey,elephant, big, small二. 能力目标：学生能用The......is........来描述动物情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三.教学重、难点：能够运用形容词来正确描述动物。
四、教具：录音机和磁带，课件.五. 教学过程1、导入Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.2、新授,出示实物或挂图T: What’s this?(指panda)Ss: panda 板书并领读，生拼读(学生可能读音不准，教师适当纠正。
)T: What’s this?(指monkey)Ss: monkey.\This is ...T: What’s this?(指elephant)Ss: elephant.\This is ...T: The......is........3、围绕四个单词（big, small ,fat, thin ）师生进行对话练习。
The......is........还可以举起不同的图画。
每举起一张问Big or small?Thin or fat?给学生时间回答，必要时进行纠正。
4、游戏（猜单词，用手语表示）zoo, panda, monkey, elephant, big, small ,fat, thin看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
5、Class closing唱一首他们喜欢的歌曲。
六、板书设计:Lesson 7: At the zoozoo, panda, monkey, elephant, big,small ,fat, thin The......is........。
三年级下册英语教学设计-Lesson7 At the zoo 冀教版(三起)
三年级下册英语教学设计-Lesson7 At the zoo 冀教版（三起）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词：zoo, elephant, giraffe, monkey, lion, tiger, bear, kangaroo。
2.学生能够理解和使用句型“What’s this? It’s a …”和“That’sa …”。
3.学生能够在日常生活中运用所学单词进行简单的交流。
二、教学重难点1.教学重点：单词及句型的掌握和运用。
2.教学难点：学生如何根据所学单词进行简单的交流。
三、教学准备1.PPT课件。
2.包含动物形象的图片和模型。
3.音频文件和视频文件。
四、教学流程Step1：导入新课1.老师播放关于动物园的视频。
2.老师鼓励学生评论视频中看到的动物并提问“What do you see? Do you like the animals?”。
Step 2：学习生词1.老师出示PPT，展示生词并发音，要求学生重复跟读。
2.老师演示句型“What’s this? It’s a …”和“That’s a …”。
引导学生模仿。
3.老师鼓励学生尝试用新词和句型进行对话。
Step 3：合作练习1.分组，让学生分别扮演动物园管理员和游客。
2.管理员问“What would you like to see?“，游客回答“I’d like to see [animal]”。
3.管理员展示各种动物模型，让游客根据所学单词进行选择。
4.学生自由搭配四五个句型进行对话，老师可以引导学生加强练习细节，例如：用“What’s this? It’s a…”和“That’s a …”在交流中进行巩固，学生可以在游戏环节中体验到动手动脑的体验。
Step 4：总结归纳1.老师请学生再次观察PPT中的图片，引导学生自由发挥，以新句型进行提问：“What animals do you see?” “Who are they?”“Which one do you like?”。
Unit 2 Lesson7 At the Zoo(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
Unit 2 Lesson7 At the Zoo（教案）冀教版（三起）英语三年级下册本教案是为冀教版（三起）英语三年级下册第二单元第七课 At the Zoo 设计的。
主要适用于小学三年级的英语教育，旨在帮助学生熟悉动物的英文名称，并学习有关动物的描述性语言。
教案内容包括以下五个部分：1.教学目标2.教学准备3.教学过程4.教学总结5.作业布置一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读各种动物的名称，如 giraffe, panda, zebra, elephant 等；2.学生能够运用描述性语言来表达所见到动物的特征，并能够准确发音；3.学生能够认识并掌握基本的形容词，如 big, small, long, short 等；4.培养学生的观察力与口语表达能力。
二、教学准备1.PPT 教学课件；2.Zoo 动物图片或实物；3.课堂上使用的教材以及相关的练习册。
三、教学过程3.1 复习1.复习上一课的内容，检查学生的学习情况；2.让学生回顾、回忆一下使用的一些动物名称。
3.2 新课讲解1.教师出示有关动物的 PPT，让学生观看并学习；2.教师向学生介绍各种动物的英文名称，并逐一发音让学生模仿；3.教师用适当的单词和句型描述动物，让学生学习相关的形容词并进行口头练习；4.通过多媒体、实物等方式使学生了解动物的特征，例如长颈鹿有一个长脖子、大象有一个长鼻子等等。
3.3 练习1.请学生尝试运用所学词汇和句型进行口述描述，教师可以给予适当的指导和帮助；2.指示一些动物供学生进行口头或书写练习；3.教师可以把学生分为不同的小组或班别，让他们自由表演，尝试使用所学知识进行描述。
3.4 小结1.教师和学生一起回顾所学内容；2.教师总结本课所学重点和难点，并巩固学生对所学内容的掌握；3.教师可以布置适当的作业，并提醒学生准备下一堂课的学习内容。
四、教学总结1.教师要确保学生对所学知识有良好的理解和掌握；2.尽可能多地使用图片和实物来引导学生的学习；3.尽量让学生在课堂上进行专业的练习，并在练习中给予指导和建议；4.在反思过程中给予学生必要的反馈并加以矫正。
Unit2Lesson7AttheZoo(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 2 Lesson 7 At the Zoo教材：冀教版（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述动物的特点和询问动物的特点。
3. 能够通过图片和文字资料，了解动物园里不同动物的特点，培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 生词：zoo, elephant, tiger, panda, bear, cat, dog, parrot, fish, bird, animal.2. 句子：1. What's this? It's an 2. What's that? It's a3. Does it have?4. Yes, it does. No, it doesn't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识描述动物的特点和询问动物的特点。
2. 难点：能够正确运用 Does it have? Yes, it does. No, it doesn't. 进行询问和回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, zoo pictures, animal pictures, flashcards.2. 学具：student books, worksheets, color pencils.教学过程：Step 1: Review (5分钟)1. 复习上节课所学的生词和句子。
2. 学生听老师说生词，然后用手指指出相应的图片。
Step 2: Introduction (10分钟)1. 老师出示动物园的图片，引导学生说出 Zoo。
2. 老师出示各种动物的图片，引导学生说出相应的动物名称。
Step 3: New Lesson (15分钟)1. 老师出示各种动物的图片，引导学生用 Does it have? Yes,it does. No, it doesn't. 进行询问和回答。