人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生ppt课件
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人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共27张PPT)
自己某一方面的欠缺而自卑。
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5、 男女生优势互补的要求(怎么实现男生 女生优势互补）
（1）欣赏、发现对方的优势，相互取长补短。 （2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应 因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）不同性别的个体有差别，应相互理解，相互 帮助，相互学习，共同进步。
性别刻板印象对我们有不利影响吗？
性别刻板印象一般是对性别整体性特征的经验总结，常 常忽略了性别群体中各个成员的特殊性的一面，可能在某种 程度上影响我们自身潜能的发挥。 性别刻板印象可能会夸大或歪曲实际存在的性别差异， 形成性别偏见，影响我们正确判断。
2、如何正确对待男生女生的性别差异
（ 1 ）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
江湖救急，我跟同桌吵架了。他刚给我讲一 道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了， 一看就会的 数学题，他连教我两遍，我还是不 会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎 么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺 好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉 得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？
参考答案： （1）受性别刻板印象的影响。 （2）不对。 ①不同性别的个体既有性别优势，也有欠缺，存
在差别。我们不应因自己某方面的优势而自傲。 ②男生女生应正常
交往，善于欣赏、发现对方的优势，相互取长补短，才能不断完善 自己，让自己变得更加优秀。 ③男生女生应相互理解，相互帮助， 相互学习，共同进步。
性别刻板印象往往表现在对男女两性的不同定位，比如：
外表形象：人们通常认为女性娇小柔弱，男性高大威猛。 性格特征：人们普遍认为男性是有抱负的、有独立精神的、富有竞争性的；女性是依赖性
人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生 课件(共18张PPT)
爱而感动；第二次被感动，是因为同学间的相互体
谅而感动。
• 2.男女生Leabharlann 自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优
势，有助于我们不断完善自己，我们要相互取长补
短，让自己变得更加优秀。
教师点拨二（5分钟）
1、怎样正确认识不同性别的个体差异？ 不同性别的个体虽然有差异，但是我 也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
D
作业布置
1.完成相对应的练习册 2.复习及背诵本节课所需背诵的内容 3.预习2.2青春萌动
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
学习目标（1分钟）
1、了解男生女生性别差异，正确认识性别角色
2、学会正确认识男生女生的性别优势，学会相 互取长补短，共同进步 。
自学指导一（3分钟） 一 他和她
阅读课本P14-16页，回答以下问题
1、男生女生的差异
2、如何对待男生女生的性别特征？
3、正确认识性别角色的意义
课堂小结（2分钟）
男女生的差异
生理方面 性格特征 兴趣爱好 思维方式
他和她
如何对待男女生的性别特征？ 正确认识性别角色的意义 在认识性别角色的过程中，我们要注意
男 生 女 生
优势互补
正确认识个体差别
不自傲 不自卑
如何相处
相互理解、相互帮助 相互学习、共同进步
当堂训练(10分钟）
一、选择题 1、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容 否定的。下列说法体现这一观点的是 （ ） A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成 绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
4、在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？ 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共16张PPT)
雄心勃勃；喜欢数学和科学； 决策果断；富有支配性；富有 冒险精神
女性特征：
善于理解体谅他人；情绪化；温 文尔雅；更看中家庭；心思细密； 易哭；敏感；喜欢文艺；不善于 决断
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过， 38岁的市民韩先生却爱上了十字绣，他在工作之余，花费 1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
有的男生说话细声细气， 含蓄内向； 有的女生装扮男性化，粗 狂豪放。
尊重同学的个性特征，与同学友好相处
二、优势互补
1.男女生拥有各自的性别优势
你能看到对方的性别优势吗？
二、优势互补
1.男女生拥有各自的性别优势 播放视频“男生女生，优势互补”
二、优势互补
3.男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步
男女同学在交往中，既要无拘无束、坦诚相待、相互激励、共 同进步，又要注意男女有别，适当把握好异性之间交往的“度”。
课堂小结
再见
第二课 青春的心弦
男生女生
了解本课时内容在整课中的地位
注：此图片为教学资源思维导图图片，老师可根据自己的需求使用。
一、他和她
他和她的差别大吗？
一、他和她
他和她的差别大吗？
一、他和她
1.生理性别差异更加明显
平静而欣然 接受
一、他和她
2.心理性别特征 兼而有之的：主动；富有竞争性；自信
男性特征：
我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优 秀。
注：此图片为视频截图，老师如需使用，可插入视频资源“男生女生，优势互补”。
女性特征：
善于理解体谅他人；情绪化；温 文尔雅；更看中家庭；心思细密； 易哭；敏感；喜欢文艺；不善于 决断
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过， 38岁的市民韩先生却爱上了十字绣，他在工作之余，花费 1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
一、他和她
3.在实际中不要受性别刻板印象的影响
有的男生说话细声细气， 含蓄内向； 有的女生装扮男性化，粗 狂豪放。
尊重同学的个性特征，与同学友好相处
二、优势互补
1.男女生拥有各自的性别优势
你能看到对方的性别优势吗？
二、优势互补
1.男女生拥有各自的性别优势 播放视频“男生女生，优势互补”
二、优势互补
3.男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步
男女同学在交往中，既要无拘无束、坦诚相待、相互激励、共 同进步，又要注意男女有别，适当把握好异性之间交往的“度”。
课堂小结
再见
第二课 青春的心弦
男生女生
了解本课时内容在整课中的地位
注：此图片为教学资源思维导图图片，老师可根据自己的需求使用。
一、他和她
他和她的差别大吗？
一、他和她
他和她的差别大吗？
一、他和她
1.生理性别差异更加明显
平静而欣然 接受
一、他和她
2.心理性别特征 兼而有之的：主动；富有竞争性；自信
男性特征：
我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优 秀。
注：此图片为视频截图，老师如需使用，可插入视频资源“男生女生，优势互补”。
人教版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生 课件(共19张PPT)
8 、青春期男生女生的性别差异很明显：女孩 语言能力较佳 ， 男孩在基础教育处劣势；女孩 在精细动作上占优势 ， 男孩在运动能力方面领 先；女孩听力优于男孩 ， 视觉上 ， 男孩敏感运 动物体 ， 女孩侧重在色彩和纹理方面。对此 ， 我们应该( D ) ①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的 优势 ②学会欣赏对方的优势 ③学会相互取长补短，让自己更优秀 ④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4、对男女同学差异和特点认识正确的是（ ） ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处 ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们获得真正的友情 A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
D
5、中学时期男女同学之间正常交往的益处是 ( ) ①有利于学习进步，优势互补 ②有利于提高学习效率 ③有利于个性的全面发展 ④有利于坚强意志和丰富情感的形成 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
3、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老 师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生 搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ） A.女同学力气小，只能分配一些轻活 B.男同学不怕苦，有的是力气 C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优 学期开学，班级要完成下列任务： •搬新书 •统计人数收学费、饭费 •擦电风扇 •扫地 •搬桌椅 如果你是班长你会如何分配？请说说你的理由。
4、如何正确认识男生女生的性别优势？
(1)男生女生各自拥有自身的性 别优势。欣赏对方的优势，有 助于我们不断完善自己。 (2)我们不仅要认识自己的优 势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更 加优秀。
人教版七年级道德与法治下册第二课第一框男生女生课件
他和她
男生一定要勇敢，男儿有泪不轻弹
男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 男生一定是粗枝大叶，强壮，冲动富有攻击性
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
男生一定要勇敢，男儿有泪不轻弹 女孩小心翼翼把错题订正。
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。
你会让男女生各承担什么任务？ 这样安排的理由是什么呢？
优势互补
男生
搬运新书、 搬桌椅、 打扫卫生。 男生体力好
女生
分发课本、 统计人数、 收班费。
优势互补
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣 之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
语言能力方面
A
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于
他和她
1、男生女生的差异 2、认识性别角色的意义 3、正确对待性别刻板印象
男生女生
优势互补 正确认识性别优势
女生回答： 喜欢的玩具 喜欢的图书 喜欢的游戏 喜欢的科目 喜欢的着装 性格特征
比较项目
男生
女生
兴趣爱好
运动项目：篮球、足球、等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢 模型、遥控之类的立体玩具；爱玩 大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞蹈操、体 操等运动。 爱好：看小说、舞蹈、绘画、 化妆、淘宝、挂饰、逛街等.
PART01
他和她
他和她
思考：哪组照片更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异 更加明显。最显著的生理差异来自青春期
男女第二性征的相继出现
他和她
男生女生的生理性别特征是与生俱来 的，对于青春期特有的生理变化，我 们应平静而欣然地接受
人教版七年级《道德与法治》下册2.1《男生女生》课件(共20张PPT)
4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 _____，让自己变得更加____。 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 优势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。
知识结构
课堂练习
• 1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生 分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不 同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生
③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间 的交往可以 ①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④ 缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤ ⑥
答案解析
• 答案：B • 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。所以②项 说法错误，答案应选B。
2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原 则的是( ) A．热情大方，举止文明 B．不把自己的思想强加给对方
C．异性同学说什么话，做什么事都要附和 D．维护对方的自尊心
答案解析
• 答案：A • 【解析】本题考查如何对待青春期的思慕 情感的知识。③④所述方法明显错误，排 除。故选A。
课后训练
• 1、正确认识和对待男女差异和特点 （ ） • ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于 学习如何与异性相处 • ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有 利于我们获得真正的友情 • A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共22张PPT)
考
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part2 优势互补
2.如何正确认识和对待男生女生的性别优势？（重点 记忆）
（1）认识：男生女生拥有各自的性别优势 。欣赏对方 的优势，有助于我们不断完善自己 。
（2）怎样正确对待男女性别优势： ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
我们经常会听到这样的话
男生应该保护女生 小伟喜欢做这些小玩意，一点儿都不像“男子汉” 足球这种运动，本来就是属于男生的 小霞老是打抱不平，真不像个女孩子
思考：大家这样说的原因是什么？
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
他和她
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
青春期男生和女生的差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
生理性别差异
心理性别差异
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
性别角色
性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
个人先学： 同步学习P7 知识梳理部分
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
本课重点问题
一、他和她 如何正确认识和对待性别角色？ 二、优势互补 如何正确认识和对待男生有、人女说生，的企性业别文化优不势过？是一些标
语和口号，您认为呢？如何将文 化落地？
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part2 优势互补
2.如何正确认识和对待男生女生的性别优势？（重点 记忆）
（1）认识：男生女生拥有各自的性别优势 。欣赏对方 的优势，有助于我们不断完善自己 。
（2）怎样正确对待男女性别优势： ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
我们经常会听到这样的话
男生应该保护女生 小伟喜欢做这些小玩意，一点儿都不像“男子汉” 足球这种运动，本来就是属于男生的 小霞老是打抱不平，真不像个女孩子
思考：大家这样说的原因是什么？
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
他和她
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
青春期男生和女生的差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
生理性别差异
心理性别差异
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1 他和她
性别角色
性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
个人先学： 同步学习P7 知识梳理部分
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
本课重点问题
一、他和她 如何正确认识和对待性别角色？ 二、优势互补 如何正确认识和对待男生有、人女说生，的企性业别文化优不势过？是一些标
语和口号，您认为呢？如何将文 化落地？
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
Part1
第一单元 第二课青春的心弦2.1男生女生
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1青春的心弦课件(共31张PPT)
朝阳
GIRLS
就算是整日嚷着要终生厮守的挚 友，们用力深呼吸， 用力作梦。
男生女生
目录
【学习目标】
学习目标：
1.通过生活实例 ,感受男女生的和谐相处会给 双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行 为特征;
2. 了解男生女生 及互补。 的各自优势 How are you？
3
4
【合作探究】
要求：
1、以小组为单位， 组内交流自己的知识；
2、写出自己的演讲稿；
4、演讲时间控制在5 分钟左右。
详细内容我们看接下来的内容
3、随机抽出几名同 学逐次进行展示；
活动：心目中男生女生
活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的 异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。
说一说，
（1）对性别角色的认识，可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处； （2）但性别刻板印象也可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥； （3）我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
三、为什么男生女生要相互交往，相互补充？
(1)男生女生拥有各自的 性别优势欣赏对方的优 势，有助于我们不断完 善自己。
说一说， 你心目中女生是怎样的？
【收获感悟】
春
Fighting
初一十班 XXX
一、怎样认识青春期男生女生性别特 征及变化？（生理与心理） 二、对性别角色的认识有哪些影响？ （积极与消极） 三、为什么男生女生要相互交往， 相互补充？ 四、男生女生怎样做到优势互补？
二、对性别角色的认识有哪些影响？（积极与消极）
D
2、有人说：“喜欢和爱是不同的。喜欢是一种心情，爱是一种感情；喜欢 只是一种随意感触，喜欢就是喜欢，很简单；而爱会让你多一份幸福的牵 挂，要承担责任……对青少年来说，他们关注异性，萌发的对异性的好感或 爱慕之情多数只是一种喜欢，不是爱。”这里所说的“好感或爱慕之情” 发生在青春期是( ) ①正常的 ②不正常的 ③对异性的欣赏 ④可耻而又让人厌恶的事 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
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第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框
男生女生
完整版课件
1
知识目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优
势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
能力目标
学会辩证看待性别差异与性别优势。
情感、态度与价值观
以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发完整现版课件 自我。
2
一、教第一学张导入 照片对比第二张
C.①③④
D．①②③④ 完整版课件
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④
3．专家认为，幼儿和孩子上小学一
二年级时就应该让他们知道自己的性
A 别角色。强调性别角色认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不
同特点 ②有助于与异性相处
③有助于学会如何塑造自己形象
④有助于拒绝与异性交往
A.①②③ B．①②④
互学习，共同进步。
完整版课件
17
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、 不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵 活、委婉仔细的长处。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化； 女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可 以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自 己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形 成好的男子汉气质或优完整版课秀件 的女性气质。 18
当堂检测
1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌
握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活
性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等
方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不
A 拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学
的正常交往，可以(
)
A.互相学习对方的长处，取长补短
B.增进自己的性别意识
C.锻炼交往能力 完D整版课.件扩大交往范围 19
2.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语
言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在
精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；
女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物
体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们
D 应该( )
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的
优势
②学会欣赏对方的优势
③学会相互取长补短，让自己更优秀
2.在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征、兴趣爱好、思维方式等方
面，越来越多的表现出自己的特点。
完整版课件
10
总结 2.如何正确认识性别角色？
（1）在社会中，人们对性别的认识通常会
Байду номын сангаас
受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这
样认识自己，认识身边的同学、朋友。
（2）意义：（作用）①对性别角色的认识，
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，
12
活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。
完成对本课的初读(气沉丹田 ，
声音洪亮 ，吐字清晰，不拖
拉，吼!)
（2分钟）
完整版课件
13
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
完整版课件
14
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响
我们自身潜能的发挥完。整版课件
11
总结 3. 如何对待性别角色？
①男生女生的生理性别特征是
与生俱来的,对于青春期特有
的生理变化，我们应平静而欣
然地接受。
②我们在接受自己生理性别的
同时，不要过于受性别刻板印
象的影响。
完整版课件
4
二、课堂活动
活动一：他和她
大声朗读课本第14-16页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音 洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
完整版课件
5
2.开始课本的第2次阅读，
思考问题。（2分钟）
（1）进入青春期，男生女生的差异主要表
现在哪些方面？
（2）对于男生和女生的性别差异，除了受
生理因素的影响外，还受哪些因素影响？
哪一张 图片更 容易区 分性别？ 为什么？
第二张照片容易区分性别，因为到了青 春期男生和女生的完性整版课件别差异变得明显。3
进入中学以后，同学们会悄
悄地发现无论是自己还是周围的
同学在生理上都发生着变化。这
是因为你们已处在青春发育期，
生理上的成熟使性别特征也越来
越明显，男生更像男生，女生更
像女生。
完整版课件
对于男生和女生的性别差异，除受生理因素的影响 外，还受社会文化因素完整和版课件性别刻板印象的影响。7
什么叫性别刻板印象？
人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期望 和看法。
（3）对性别角色的认识有什么重要意义？在
认识性别角色的过程中，我们要注意什么？
对性别角色的认识，可以帮助我们了
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相完互整版课学件 习，共同进步。 15
总结 4.如何做到优势互补?
1.男生女生各自拥有自身的性别
（3）对性别角色的认识有什么重要意义？
在认识性别角色的过程中，我们要注意什
么？
完整版课件
6
(1)进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。②在社会文化的影响下， 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多的表现出自己的特点。
（2）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影 响外，还受哪些因素影响？
优势。我们要欣赏对方的优势，
不断完善自我。
2.我们不仅要认识自己的优势，
而且要发现对方的优势，相互取
长补短，让自己变得更加优秀。
完整版课件
16
总结 5.怎样正确对待男生女生的个体差
异？（男生女生应如何相处?）
1.不同性别的个体虽然有差别，但是我
们不应因自己某一方面的优势而骄傲，
也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 2.男生女生应相互理解，相互帮助，相
解自己与异性的不同特点，学会如何塑
造自我形象，如何与异性相处，但性别
刻板印象也可能在某种程度上影响我们
自身潜能的发挥。我们在接受自己生理
性别的同时，不要过于受性别刻板印象
的影响。
完整版课件
9
总结 1.进入青春期，男生女生的差异主要表
现在哪些方面？
1.到了青春期，男生女生在生理方面
的差异会更加明显。
第二课 青春的心弦
第1框
男生女生
完整版课件
1
知识目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优
势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
能力目标
学会辩证看待性别差异与性别优势。
情感、态度与价值观
以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发完整现版课件 自我。
2
一、教第一学张导入 照片对比第二张
C.①③④
D．①②③④ 完整版课件
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④
3．专家认为，幼儿和孩子上小学一
二年级时就应该让他们知道自己的性
A 别角色。强调性别角色认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不
同特点 ②有助于与异性相处
③有助于学会如何塑造自己形象
④有助于拒绝与异性交往
A.①②③ B．①②④
互学习，共同进步。
完整版课件
17
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、 不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵 活、委婉仔细的长处。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化； 女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可 以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自 己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形 成好的男子汉气质或优完整版课秀件 的女性气质。 18
当堂检测
1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌
握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活
性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等
方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不
A 拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学
的正常交往，可以(
)
A.互相学习对方的长处，取长补短
B.增进自己的性别意识
C.锻炼交往能力 完D整版课.件扩大交往范围 19
2.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语
言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在
精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；
女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物
体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们
D 应该( )
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的
优势
②学会欣赏对方的优势
③学会相互取长补短，让自己更优秀
2.在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征、兴趣爱好、思维方式等方
面，越来越多的表现出自己的特点。
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总结 2.如何正确认识性别角色？
（1）在社会中，人们对性别的认识通常会
Байду номын сангаас
受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这
样认识自己，认识身边的同学、朋友。
（2）意义：（作用）①对性别角色的认识，
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，
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活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。
完成对本课的初读(气沉丹田 ，
声音洪亮 ，吐字清晰，不拖
拉，吼!)
（2分钟）
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2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
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（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响
我们自身潜能的发挥完。整版课件
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总结 3. 如何对待性别角色？
①男生女生的生理性别特征是
与生俱来的,对于青春期特有
的生理变化，我们应平静而欣
然地接受。
②我们在接受自己生理性别的
同时，不要过于受性别刻板印
象的影响。
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二、课堂活动
活动一：他和她
大声朗读课本第14-16页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音 洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
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2.开始课本的第2次阅读，
思考问题。（2分钟）
（1）进入青春期，男生女生的差异主要表
现在哪些方面？
（2）对于男生和女生的性别差异，除了受
生理因素的影响外，还受哪些因素影响？
哪一张 图片更 容易区 分性别？ 为什么？
第二张照片容易区分性别，因为到了青 春期男生和女生的完性整版课件别差异变得明显。3
进入中学以后，同学们会悄
悄地发现无论是自己还是周围的
同学在生理上都发生着变化。这
是因为你们已处在青春发育期，
生理上的成熟使性别特征也越来
越明显，男生更像男生，女生更
像女生。
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对于男生和女生的性别差异，除受生理因素的影响 外，还受社会文化因素完整和版课件性别刻板印象的影响。7
什么叫性别刻板印象？
人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期望 和看法。
（3）对性别角色的认识有什么重要意义？在
认识性别角色的过程中，我们要注意什么？
对性别角色的认识，可以帮助我们了
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相完互整版课学件 习，共同进步。 15
总结 4.如何做到优势互补?
1.男生女生各自拥有自身的性别
（3）对性别角色的认识有什么重要意义？
在认识性别角色的过程中，我们要注意什
么？
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(1)进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。②在社会文化的影响下， 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多的表现出自己的特点。
（2）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影 响外，还受哪些因素影响？
优势。我们要欣赏对方的优势，
不断完善自我。
2.我们不仅要认识自己的优势，
而且要发现对方的优势，相互取
长补短，让自己变得更加优秀。
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总结 5.怎样正确对待男生女生的个体差
异？（男生女生应如何相处?）
1.不同性别的个体虽然有差别，但是我
们不应因自己某一方面的优势而骄傲，
也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 2.男生女生应相互理解，相互帮助，相
解自己与异性的不同特点，学会如何塑
造自我形象，如何与异性相处，但性别
刻板印象也可能在某种程度上影响我们
自身潜能的发挥。我们在接受自己生理
性别的同时，不要过于受性别刻板印象
的影响。
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总结 1.进入青春期，男生女生的差异主要表
现在哪些方面？
1.到了青春期，男生女生在生理方面
的差异会更加明显。