小学四年级美术下册--妙笔生花
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版教学内容《妙笔生花》是湘美版四年级下册美术课程中的第9课，旨在通过绘画活动，培养学生对美的感知能力和创造力。
本节课以“妙笔生花”为主题，引导学生观察生活中的花卉，通过描绘花卉的形态、色彩和结构，培养学生细致入微的观察能力和绘画技巧。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，提高观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 花卉结构的把握：如何引导学生准确把握花卉的内部结构和外部形态。
2. 色彩的运用：指导学生如何运用色彩，使作品更加生动和丰富。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物花卉。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种花卉的图片，引导学生观察并分享他们对花卉的感受。
2. 新授：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，示范如何描绘花卉。
3. 实践：学生根据所学知识，自行选择花卉进行绘画实践。
4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导和集体指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：《妙笔生花》2. 教学目标：掌握花卉的基本结构和绘画技巧，提高观察力和绘画表现力。
3. 教学难点：花卉结构的把握，色彩的运用。
4. 教具学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅花卉绘画作品。
2. 选做题：观察身边的花卉，尝试用不同的绘画材料进行创作。
课后反思通过本节课的教学，观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对花卉结构和色彩的掌握程度，对教学方法和教学效果进行反思和调整，以期在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
---本教案遵循了教育部门的相关规定，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时强调学生个性的发展，符合新时代教育的要求。
四年级下册美术教学教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践，使学生掌握妙笔生花的技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 妙笔生花的含义2. 妙笔生花的技巧和方法3. 妙笔生花的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：妙笔生花的技巧和方法2. 教学难点：如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍妙笔生花的含义，激发学生的兴趣。
b. 展示一些妙笔生花的优秀作品，让学生欣赏并感受其魅力。
2. 讲解妙笔生花的技巧和方法a. 讲解妙笔生花的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
b. 通过实例演示，让学生了解如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品。
3. 实践操作a. 让学生分组进行实践操作，尝试运用妙笔生花技巧创作作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 评价与总结a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 总结本节课的学习内容，强调妙笔生花技巧的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅妙笔生花的作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。
2. 欣赏一些优秀的妙笔生花作品，思考如何运用到自己的创作中。
六、教学反思本节课通过讲解妙笔生花的技巧和方法，让学生了解并掌握了妙笔生花的创作方法。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对妙笔生花的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的创作能力。
总之，本节课的教学目标基本实现，学生的绘画水平得到了提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中取得更好的成绩。
在教学过程中，存在一个需要重点关注的细节，即“如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品”。
湘美版美术四年级下册《9.妙笔生花》说课稿4
湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》说课稿4一. 教材分析《妙笔生花》是湘美版美术四年级下册第9课的内容。
本节课的主要内容是通过学习绘画的基本技巧，让学生能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
教材以图文并茂的形式，引导学生掌握绘画的基本方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍需要系统的指导和练习，以进一步提高他们的绘画技能。
在这个阶段，学生们的观察能力和创新能力也在逐步发展，因此，通过本节课的学习，不仅能够提高他们的绘画水平，还能培养他们的观察能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握绘画的基本技巧，运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、发现美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本技巧，能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生进行分析讨论，同时，教师在课堂上进行示范，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，引导学生了解和掌握绘画的方法。
3.示范：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
4.练习：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画的重要性和乐趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括绘画的基本技巧、绘画的方法和步骤等内容，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握绘画的基本步骤和技巧。
引导学生运用创意和想象力进行绘画创作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己的情感和想法，培养自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《妙笔生花》引导学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出富有生动性和表现力的画作。
2.2 教学资源：提供绘画材料和参考图片，供学生选择和使用。
2.3 教学步骤：观察和分析参考图片，引导学生发现绘画的规律和技巧。
演示绘画的步骤和技巧，让学生进行实践操作。
提供指导和建议，帮助学生完成自己的绘画创作。
第三章：教学评估3.1 学生自评：学生可以对自己的绘画作品进行自我评价，反思自己在绘画过程中的优点和改进空间。
3.2 同伴评价：学生可以互相评价彼此的绘画作品，给予鼓励和建议。
3.3 教师评价：教师可以对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表达能力。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动：组织学生进行绘画展览，展示他们的绘画作品，增强学生的成就感和自信心。
4.2 家庭作业：让学生在家里继续练习绘画技巧，并创作一幅新的绘画作品，下次课堂上展示。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和兴趣，以及他们在绘画技巧和表达能力方面的进步。
5.2 改进措施：根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。
提供一些绘画参考资料，如图片、书籍等。
6.2 教学环境：确保教室有足够的空间供学生绘画。
调整教室的灯光，以确保学生能够清楚地看到绘画作品。
第七章：教学过程7.1 导入：通过展示一些优秀的绘画作品，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计
知识内化
（3分钟）
在这里，老师分别展示几幅兰花指的图片和兰花不同姿态的图片，同学们找一找，上面的兰花指对应下面哪幅兰花姿态的图片？
小组讨论
（2分钟）
总结：兰花有盛开、半开、含苞待放等各种姿态。
作为中国人，你们一定要继承中国优秀的文明精粹，弘扬国学，学习国粹，让中国的传统文化之树绽放鲜花朵朵。今天的这节课就上到这里，我们下一节课再见！
全班交流
（2分钟）
对学生进行抽查，了解讨论情况。
学生自由提问。
教师总结
梅兰芳就是观察生活中的兰花盛开的不同姿态，来进行艺术创作，研究出了优美的兰花指。所以，艺术源于生活。
二、知识精讲（8分钟）
1、在画兰花之前，我们分别对中国画的用墨、用笔来进行基础了解。
首先，墨分五色：焦浓重淡清。
2、我们是通过什么来改变墨色的变化呢？（水的多少）
七、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将PowerPoint与国画示范相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了美术功能教室，并利用功能教室资源资源，增强自主性、实效性。同时准备国画的基本工具以及宣纸等。
一、知识精讲
（5分钟）
1、
（1）花园有这么多花儿，现在是冬季，我们该如何把它们记录下来呢？
对传统文化的热爱之情，学习兰花高尚的品质。
三、教材重点、难点
教学重点：进一步认识国画。学习国画的系统知识，掌握用墨、用笔在宣纸上的作画技巧。
教学难点：运用国画基础知识，学习描绘兰花，并理解兰花高尚的品质。
四、教学方法：情景导入法、讲授法、演示法、练习法、小组合作
第9课妙笔生花(教案)湘美版美术四年级下册
-帮助学生提前了解花卉绘画的基本技巧，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示优秀花卉作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解花卉绘画的基本技巧，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、示范绘画等活动，让学生在实践中掌握花卉绘画技巧。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花卉绘画技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解花卉绘画的基本技巧，掌握绘画技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
-反馈与评价：学生互相评价，教师提供个性化指导和鼓励
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕花卉绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
教材中提供了多种花卉的图片，以及不同风格和技法的绘画示例。教学过程中，教师将引导学生观察花卉的形态特征，分析各种线条的表现力，并鼓励学生尝试运用不同的线条和色彩创作出具有个性的花卉作品。
在实践环节，学生将根据自己对花卉的观察和理解，运用线条和色彩进行绘画创作。教师将提供必要的指导和建议，帮助学生克服绘画过程中的困难，鼓励他们发挥想象力和创造力。
-花卉图片和绘画教程视频
湖南美术出版社小学四年级美术下册《妙笔生花》精品教案(活动二)
《妙笔生花》精品教案（活动二）
教学目标
1.让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的运用。
2.学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
3.让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：
学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
教学难点：
让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学过程
课目妙笔生花（活动二）年级四年级下册执教
教学程序教学活动媒体运用
对比观察探讨笔墨1.出示彩墨丝瓜图例（图1、图2），引导学生观察笔
墨，对比两幅图中的墨色变化；结合上节课所学习的
行笔变化知识，探讨画丝瓜的行笔变化。
图1 图2 图3 图4
2.教师演示两幅图的行笔变化（图3、图4），小结：
行笔变化使墨色变化更丰富，更有水墨的韵味。
3.揭示学习内容：水墨画蔬果。
课件出示彩墨
丝瓜图例两幅
实物投影展示
教师笔墨演示
自学图示尝试练习1.学生自学教材中“白菜”画法图示，根据图中所示的
方法，试试用几笔画出一个蔬果。
课件出示画法
图示。
四年级下册美术学案-第9课《妙笔生花》湘美版(2014秋)
堂
达
标
完成一幅趣味水墨荷花图，要体现出中锋侧锋用笔和墨色的浓淡变化
板书设计
妙笔生花
用笔：中锋侧锋
用墨：墨分五色焦浓重淡请
课后作业
了解中国绘画历史，欣赏优秀作品，有兴趣的同学尝试临摹一幅简单的齐白石作品。
教学反思
本着“以学生为主体”的教学思想，我设计了“激趣导入——初步感知——深入体会——教师示范——完成作业——评价展示——拓展延伸”几个学习过程，以学生的活动为基础，引导学生自主、合作、探究学习。整堂课教学流程比较流畅，环环相扣，由浅入深，使学生充分发挥自身的潜能。在完成看作业这一环节，学生能够将本节课的重难点充分理解并能完成一幅作品，我认为达到了预期效果，拓展环节着重培养学生对我过优秀传统文化的热爱之情。但是在对学生基础水平的把握上还有欠缺，导致个别学生没有能够完成，在以后的教学过程中，我会努力克服，认真备教材、备学生。
二、初步体验（3分钟）
大家请拿出第一张纸，将笔在笔洗里沾水，把多余的水刮掉，用笔尖蘸墨汁，分别将笔垂直于纸面和斜侧于纸面画几组线条，然后小组内讨论你们发现了什么，一会找同学给大家分享。开始吧！
我看大家都画好了，哪一组的小朋友最积极，能给我们分享一下你们小组的发现吗？
嗯，看来你们都是爱观察的孩子！
认识中锋侧锋（3分钟）
找出画有中锋侧锋用笔的画面
老师这里有一幅画，看看大家的火眼金睛能不能找到不同的用笔方法，你能找出两两种不同的用笔方法吗?
大家观察的真仔细！以荷花为例，叶子占了画面上比较大的位置，我们用大笔侧锋可以快速的表现出叶子的姿态，显得轻松自然；叶梗和花梗用中锋一笔画出，不拖泥带水，能体现出力量感，荷花的轮廓和叶筋小笔中锋勾出，再画出水草芦苇就构成了一幅荷花图。
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《妙笔生花》
---湘教版美术四年级下册
教学目标：
1、让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变
化在创作中的作用。
2、学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化来表现花卉
的形象特征。
3、让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统
艺术的热爱之情。
教学重点：
学习和掌握中国画的笔墨技巧
教学难点：
把握笔墨的浓淡变化，表现出花卉的形象特征。
教学用具：
PPT、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、画毯等
教学过程：
一、欣赏导入创设情境
1、出示童趣作品
今天老师给同学们带来一些有趣的作品，边欣赏边想这些作品好看吗？你们知道它们是属于什么画？是用什么样的工具表现出来的？
（出示PPT1，儿童国画作品）
2、出示本节课的工具
看来咱们的同学都是画画能手，一下子就看出画这些画的工具，对，它们就是笔墨纸砚（PPT2、笔墨纸砚），在古时候人们将它们称为文房四宝！
3、小结：运用文房四宝画出来的作品我们将它称为国画，也
可以叫做水墨画，在咱们中国有着悠久的历史，使我们中
华民族宝贵的财富呢！同学们知道吗，画山水画可有趣了，你们想知道画家都是怎样画国画的吗？（想）下面我们就
来一起欣赏一下。
4、播放视频PPT3
小结：瞧，是不是觉得很神奇呢？一支小小的毛笔运用水墨就能将世间万物表现的淋漓尽致，真的是妙笔生花，同学们你们想不想也试试？今天我们就一起走进第9课《妙笔生花》
板书课题：妙笔生花
二、传授新知自主探究
中国画博大精深，讲究笔墨意趣，其中墨色的变化以及墨与色的巧妙搭配更是充满无限的趣味，同学们，今天我们就一起去探究一下其中的奥秘吧！
1、自主探究，妙在何处
请同学们打开书本P28-P29，小组合作边看边想，你发现了几种不同的用笔方法？小组之间相互讨论一下，并尝试用毛笔在宣纸上练习画。
（学生尝试用笔画）
2、点评练习稿
请同学来说说，你发现了几种不同的用笔方法？
发现1：中锋和侧锋
（生：中锋和侧缝，中锋画出来的线条细，侧缝画出来的线条粗）说的可真棒，你能给大家示范一下吗？（学生在黑板宣纸上画出中锋和侧锋）
PPT4：妙笔1;中锋与侧锋
中锋执笔端正，笔锋垂直
侧锋执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘
小结：中锋执笔端正，画出来的线条圆润工整，比较适合画一些线条或者是点厾
（教师示范画一些枝干、点苔）
侧锋：侧锋执笔偏侧，比较适合画大面积的叶子等
（教师示范画叶子）
你还发现了什么？
妙笔2：轻重缓急
如果在我们的画中所有的线条都是平均用力，画出来的线条就显得平淡无趣，所以我们画线条的时候要有轻重缓急的，就像跳跃的音符一样富于变化（教师边讲示范轻重缓急的线条），那么我们的作品就更加的生动有趣。
3、复习巩固
同学们都掌握住方法了吗？同学们可以再次练习一下。
巡视，看来同学们都掌握的很好！请大家放下手中的笔
4、欣赏名家作品
接下来老师想请我们的同学们欣赏几幅国画大师的作品，齐白石的《万年青》运用强烈艳丽的重色作画，色彩鲜艳，红果绿树黑字白纸相互对比，艳而不俗。
齐白石的《牵牛花》吴冠中的花鸟作品也是具有特色，在他们的作品中，技法娴熟，水墨灵动多变，表现出来的作品栩栩如生。
这些作品都属于国画中的花鸟画，是很多画家喜欢创作的内容之一。
三、教师示范
1、教师示范
老师也特别喜欢画花鸟，在工作闲暇之余也常跟名家学习，同学们你们想看看老师是怎样画的呢？（想）那么现在老师跟大家一起分享下平常画画的心得，边看边想老师今天画的是那种花卉，在画的过程运用了哪些用笔方法。
讲解示范步骤：（荷花）
（1）先用中锋沾淡墨，蘸墨时要注意要将毛笔在调色盒上转动，使颜色能比较均匀的渗透，笔尖再沾一点浓墨，是我
们的墨色富于变化。
沾完墨后开始画花瓣，线条也是要有
轻重变化。
构图时花和叶子的位置要安排妥当。
（2）同样的沾淡墨，笔尖沾点浓墨，运用侧锋下笔画叶子（3）浓墨画出莲蓬
（4）最后落款这样一幅作品就完成了。
2、播放短视频
除了荷花之外，花的种类还有很多，它们还可以这样表现（播放短视频）
PPT5:出示不同花卉的造型图片（视频中画的花卉）
小结：同学们你们喜欢老师的作品吗？画花卉其实一点都不难，只要我们抓住花的特征，运用我们所学的用笔方法，一定可以画出漂亮的作品,你们有信心吗？
四、学生创作
1、出示作业要求：运用线条的变化和不同的用笔方式，尝试画一幅花卉图。
注意：墨水使用时一定要小心，不要甩到其他同学身上哦！
3、播放音乐，教师巡视指导
五、展示作品
1、将作品粘贴在展示板上，点评
说说你最欣赏谁的作品，为什么？
2、教师点评：
同学们的作品真是出乎我的意料之外，太美了。
在造型上大胆有创意，墨色也有深浅变化，能够运用点线面的方式和墨巧妙的结合，真是充满了童趣！老师忍不住要给大家竖起大拇指了！六、拓展延伸
经过这节课的学习，能说说你们在这节课都有哪些收获呢？（生
答）当然这些都只是学习国画过程中的冰山一角，如果想学好国画，只有亲近自然，不断学习，才能真正做到妙笔生花“。