【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit 6《Colors》 Part B 教案、 教学设计
2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展,要鼓励学生大胆使用英语,激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导,学生为主体”的教学原则。
Step 3.
Text
1.Listen the text
2.Listen again
3.Listen and repeat
4.Read the text
学生听课文,再听课文并且跟读课文,最后自读课文。
Step 4.
Letters
1.Review the letters:
Aa-Vv
2.快速抢答
3.Teach Ww,window,Xx,X-ray
【能力目标】:能用英语询问某物颜色；能正确描述物体颜色。
【情感目标】：通过对生活中颜色的学习,培养学生热爱生活的积极情感。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况,加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
3.指着黑板问：What color is it?It’s black.教学单词black,操练游戏：抢火车。
4.T：What’s the opposite color of black?引出单词white,带读几遍,操练游戏：看手势读单词。
5.复习巩固颜色单词,游戏：stand up,师出示颜色卡,代表这种颜色的整组孩子起立说,要求速度快,发音准确。
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册,第六单元第二部分,课题：Colors。
2.掌握词汇：orange,pink,white,black
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,Xx
3.通过本课的学习,让学生学会用What color is it?来询问别人它是什么颜色。
读歌谣
通过跟读,书写让学生掌握今天所学的字母。
Step 5.
Summary
1.对今天上课所学的知识进行复习
2.总结评价
回顾今天所学知识
复习今天所教的内容,让学生掌握的更扎实。
Step 6.
Homework
1.听课文3遍,跟读3遍
2.活动手册
板书设计：Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
1.看图,引出window
2.教window
3.出示字母Ww,听字母并请学生起来模仿
4.看Ww书写的笔画笔顺,并跟着老师一起写
（Xx和X-ray的教法与Ww一样）
（5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Chant
学生读字母Aa-Vv.
字母抢答。
跟读字母Ww,window
伸出手指,写Ww
（教授字母Xx,学生的活动和Ww一样）
What color is it? It's orange pink white black .
七、教学反思
抢答已学颜色单词
复习之前所学过的颜色单词
Step 2.
Presentation
1.出示颜色卡片,T：This is orange.教授单词orange,升降调,one by one操练。
2.教师询问个别学生,T：What’s your favourite color? 提问几个学生后,T：Can you guess what’s my favourite color?引出单词pink,出示颜色卡,教学单词pink。操练游戏：推波助澜。
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中,我面向全体学生,发挥学生的主体性,先用游戏,或一些夸张的动作展示的手法,引导学生提出问题,让学生在教师的引导下,一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、合作学习法。
通过各种各样的操练方式让学生更好的掌握今天所学的新单词。
Step 2.
Presentation
6.T：I have a riddle.Would you like to guess? I have a pet.It’s white. It has long ears.Its eyes are red.What’s this in English? 引导出单词rabbit.T: Who can remember Chinese chant?
五、教学环境及资源准备
专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
词汇卡
学习点读机
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
Step 1.
Warming-up
出示颜色卡片,T: What color is it?让学生进行抢答,复习已学颜色单词red llow,green,blue。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识目标】
1.掌握单词orange,pink,white,black,umbrella,violin
2.能听懂会说句子What color is it?It’s...（颜色）.
3.能听、说、读、写大小写英语字母Ww,Xx
4.能听懂会问What color is it?并回答
7.问个别学生,指身边的东西,反复询问：What color is it?启发学生回答It’s…。再启发学生提问I have a dog.Ss:What color is it?根据实际情况纠正发音。
学生和老师之间对话
全体学生用各种形式读句子
个体学生读句子
利用同桌互问互答的形式,让学生能够独立的复习所学的句型,更好的掌握句型。
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿子
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿实小古雷分校思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分容一、说教材我说课的容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三年级上册英语教案-Unit6 Colors PartA 闽教版
Unit 6 Colors Part A【教材分析】本节课为《义务教育课程标准实验教科书英语》（闽教版）三年级上册Unit6 Colors Part A部分，是有关颜色和简单的交通规则的学习，为本单元的第一课时。
本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。
【学情分析】本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，喜欢游戏、乐于角色表演同时也有生性好动、注意力容易分散、易学易忘的特点。
因此教学中我采用多媒体教学，创设情境，运用实物和单词卡片，玩游戏等多种教学方式，努力为学生营造一种和谐的学习氛围，帮助学生真正掌握新内容。
【教学目标】1．Knowledge Aims①To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green.②To help Ss to hear and speak these sentences correctly:Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.2. Ability AimsThrough the study of this lesson to make students independent learning ，cooperative learning ability, and the development of listening, speaking, reading and other capabilities.3. Emotional Aims通过学习颜色，培养学生的审美意识，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
【教学重、难点】1. To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green2.They can ask and answer this question :Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.【教具准备】PPT, cards，DVD【教学过程】Step1.Warming Up1. Greetings2. Sing a song“Ten Little Baby Ducks”.Step 2 Presentation &Practice1.由两幅图对比引出color2.揭示并板书课题Unit 6 Colors Part A3. New Word: blue.①通过PPT图片引出blue，板书并操练。
闽教版-英语-三年级上册-Unit 6 Colors PartB 教案
Unit6PartB 参考教案教学目标：1、会听、说、读、认：orange, pink, black, white.2、会说What color is it? It’s....3、能听、说、读、写Ww,Xx4、会认读cat,pig,rabbit,hen,fish教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写Ww,Xx教学难点：1、会说What color is it? It’s....教学过程：一、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：orange, pink , black, white二、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母Ww,Xx出示a window的图片，问“What’s this?”操练a window,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter W, small letter w, Ww is for Ww.”2、同法教学Xx.3、范写，书写。
六、总结指导学生完成课本中的自我评价。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_a_教案[精品]
![闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_a_教案[精品]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b794750158fafab069dc02fc.webp)
Unit 6 Colors Part A 教案一、教学目标1.语言知识目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇c.学习句子The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.d.学唱歌曲Traffic Lightse.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片red,yellow,green,blue,light等。
b.红色和绿色指示牌c.录音机或者光盘三、教学过程StepⅠWarm-up1.GreetingsT Class begins.S Stand up.T Good morning, boys and girls.S Good morning , Miss Lin.THow are you?S Find,than you.T Nice to meet you.SNice to meet you,too.T Sit down,please.S...2.sing a song Ten Little Baby DucsT At first, let’s sing a song Ten Little Baby DucsS …T Good job!3. Review the word duc，cat, dog, fish, hen.T Let’s review some words. When I show you the picture,read it quic. Are you ready?S …T Let’s go!S Duc/A duc.StepⅡPresentation1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors Part B教学设计
参赛教学基本信息
作者姓名
性别
出生年月
工作单位
邮政编码
通讯地址
联系电话
电子邮箱
所用教科书
书名
新闽教版（三年级起点）英语
所教年级
三年级
所教册次、单元
第一册Unit 6
设计主题
新闽教版三年级上册Unit 6 Colors Part B
1．整体设计思路、指导依据说明
根据新课标精神，在设计本节课的话题教学与功能句型教学时，教师围绕任务型实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注重教学活动的多样性、趣味性和竞争性，让每个学生都动起来，真正融入教学实践活动之中。本节课寓教学实践于歌曲、游戏等儿童乐见的形式中，让学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以Chant来热身，既让学生乐于接受，又起到了复习词汇的作用。教师在设计本节课时从激发和保持学生的兴趣入手，精心创设生活化的情景，开展丰富多彩的活动，让学生感受用英语交流的乐趣和成功感。
（4）看图（一只小黑猫）引出句型It’s black.并分组操练black，black，
It’s black.
2、教学字母Xx
（1）Old MacDonald农场除了有小黑猫还有许多的小动物（bird, hen, rabbit，fish, pig,fox）,引出新词fox。
【设计意图】复习已学动物词汇，并引出新知。
（3）情感与态度目标：
通过简单的三原色原理，培养学生探索科学的精神。
4．教学重点、难点分析
教学重点：
（1）能听、说、认读单词：orange，pink，white，black。
（2）能熟练运用句型What color is it?和It’s…针对颜色提问并回答。
Unit6ColorsPartB(课件)闽教版英语三年级上册
New words
X光
This is X-ray. 这是X光。
X is for X-ray. X, X, X.
Homework 1. 抄写新单词一行四个 2.完成练习Unit 6 Part B
Key point
询问颜色 回答颜色
What color is it?
It's + 颜色.
It's red. It's blue.
Retell the story
Practice
Learn the letters
窗户
This is a window. 这是一扇窗户。
W is for window. W, W, W.
Unit 6
Colors 颜色 Part B
Review
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颜色
What color is it? 它是什么颜色？
橙色
It is orange. 它是橙色的。
This is an orange. 这是一个橙子。
粉红色
It is pink. 它是粉红色的。
白色
It is white. 它是白色的。
黑色
It is black. 它是黑色的。
白色
黑色
粉红色
橙色
orange
white
black
pink
颜色学习
What color is it?
颜色消消 乐 小猫钓鱼
摘苹果
Listen and follow.
看，Ben。它是红色。 它是什么颜色？
黄色。
对。
现在看。
现在它是什么颜色？
哇。它是橙色！
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_b_教案、_教学设计[精品]
【知识目标】
1.掌握单词orange,pin,white,blac，umbrella，violin
2.能听懂会说句子What color is it?It’s...（颜色）.
3.能听、说、读、写大小写英语字母Ww,
4.能听懂会问What color is it?并回答
五、教学环境及资准备
专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
词汇卡
学习点读机
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资准备
Step 1.
Warming-up
出示颜色卡片，T What color is it?让学生进行抢答，复习已学颜色单词red yellow，green，blue。
【能力目标】能用英语询问某物颜色；能正确描述物体颜色。
【情感目标】：通过对生活中颜色的学习,培养学生热爱生活的积极情感。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第六单元第二部分，课题：Colors。
2.掌握词汇：orange,pin,white,blac
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,
3.通过本课的学习，让学生学会用What color is it?询问别人它是什么颜色。
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿漳州实小古雷分校李思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的内容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分内容一、说教材我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三年级英语上册Unit 6 Colors Part A教案-闽教版
Unit 6 Colors Part A 教案一、教学目的与要求1、知识目标学会四种颜色：red, yellow, green, orange.2、能力目标会说：The light is red. We must stop.The light is green. We can go now.3、情感目标学生学了这篇课文后，加强交通安全意识。
二、教学重点学会四种颜色：red, yellow, green, orange.三、教学难点会说：The light is red. We must stop. The light is green. We can go now.四、教具准备1、单词卡red, yellow, green, orange, light, must, stop, can, go, now等；2、图片a yellow banana, an orange fish, a green frog, a red light, a yellow light, a green light等。
五、教学过程Step 1 热身活动1、Sing a song: The morning song2、揭示课题：Unit 7 ColorsStep 2 教授新课1、由圣诞树引出，教学green。
师：再过一些日子就是西方一个非常重要的节日，是什么呢？生：圣诞节！师：今天，我带来了一棵圣诞树，我们一起来装饰它，OK?2、由装饰圣诞树引出其他3种颜色教学:师出示一个红苹果贴在树上，引导学生说出an apple, 教学red.开火车操练red, green.师出示一根黄香蕉贴在树上，引导学生说出a banana,教学yellow.师出示一个桔子贴在树上，引导学生说出an orange比较教学orange.让学生观察桔子和桔色的单词。
开火车操练yellow, orange.3、分组（4色组）4、游戏操练(1) “stand up”game：师说一种颜色，代表那种颜色的组别同学起立并大声说出那种颜色。
闽教版英语三上《Unit 6 Colors》partA课件
• orange
an orange fish
an orange orange
blue a ______star
a jacket 一件夹克衫 a blue jacket
一件蓝色的夹克衫
I can say
a _____ blue cat
a blue fish
a blue star a blue light
• Green, green, green ,I love green. • Orange, orange, orange, I love orange. Blue ,blue, blue, I love blue.
灯
light
a yellow light
The light is yellow.
Unit6
Colors
PartA
red
an apple
• red
a red apple
a red kite
yellow
• yellow
a yellow
banana
一根黄色的香蕉
a yellow dog
a yellow cat
green
• green
a green apple
orange
What color? ---Orange.
umbrella
an umbrella
an orange umbrella
What color? ---Red.
violin
a violin
a red violin
We must wait等.
The light is green.
We n go走,now.
停！王涛。灯是红 的。