英文短剧大赛活动策划书
英语短剧大赛活动计划书2
苏州大学医学院基础医学系分科协英语短剧大赛活动计划书一、活动背景及目的：为活跃校园英语学习氛围，真切的体现大学生的精神风貌和丰富多彩的校园生活，苏州大学医学院基础医学系分科协每年10月份都会举办英语短剧大赛。
本届英语短剧大赛预期要达到的目标是通过短剧活动增加班级凝聚力，提高同学们对英语学习的热情，同时提高本协会在新生心目中的地位并优化协会的形象。
二、主办：苏州大学医学院基础医学系分科协三、参赛对象：苏州大学医学院基础医学系07级新生四、活动要求：1、苏州大学医学院基础医学系大一新生以班级为单位组队参加。
2、10月20日下午4：30~5：30，各班须交剧本到医学楼二楼科协办公室。
3、10月31日下午4：30~5：30，各班须把幻灯片一份及最终剧本9份交至科协办公室。
4、每班必须安排好三个人，分管幻灯片、音乐和灯光，并相互协调好。
五、比赛时间：初赛：11月2日和11月3日晚时间另通知复赛：11月6日晚6：30~9：30六、比赛地点：初赛地点另通知，复赛在医学楼四楼学术报告厅举办。
七、评分标准（暂定）：1、语言优美，吐词清晰，无基本语法错误。
2、演员表演到位，感情充沛，有一定的现场感染力。
3、演员服装到位，舞台道具合适，背景音乐协调优美。
4、表演时间过长则予以扣分处理。
5、支持原创剧本，给予适当加分。
八、奖励方法：本次比赛的前三名将分别荣获一、二、三等奖，第四第五名将获得优秀奖，此外，还设置了最佳男女主角奖，选出男、女主角各一名。
九、活动预算场地费200元宣传费（海报纸、颜料等）：50元礼品费（主持人、评委、嘉宾等）：350元奖品费：500元器材租借：70元鼓励费（针对初赛落选队伍）：200元其它费用（如请柬、奖状、签到簿等）：60元初步预算：共1430元。
十、科协内部分工外联部：拉赞助、购买礼品及奖品、复赛时负责管理各班放幻灯片和音乐的人。
活动部：发邀请函、租借场地及器材、布置会场并做场务。
宣传部：出海报、写邀请函及奖状。
英语短剧-策划书最新版
****大学英语短剧比赛策划书Xxx大学xx学院xx部门20**年**月目录一、活动名称 (3)二、活动目的 (3)三、活动主题 (3)四、活动时间地点 (3)五、活动对象 (3)六、活动要求 (3)七、评委嘉宾 (4)八、奖项设置 (4)九、活动流程 (4)十、突发状况处理办法 (5)十一、经费预算 (6)十二、活动总负责人联系方式 (6)十三、后期总结 (6)十四、附录……………………………………………………7、8关于举办xx大学xx学院英语短剧比赛的策划xx学院，作为一个与国际化接轨的学院，掌握一门外语是必不可少的。
本次活动以全员参与为宗旨，以加强各同学间的交流与沟通，促进同学之间相互合作精神为目的，旨在营造全院浓厚的英语学习气氛，丰富同学们的课余文化生活，我们将以英语短剧这种新颖的形式来增加同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松的气氛中体现英语学习的魅力，同时也能让同学们在舞台上充分展现自我，不断进行自我超越。
一、活动名称：xx大学xx学院英语短剧比赛二、活动目的：提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，增加同学们对英语学习的兴趣。
三、活动主题：English party , just talking !四、活动时间地点：初选时间地点：12月7日，地点待定比赛时间地点：12月17日，地点在1号楼6楼多功能厅五、活动对象：xx大学全体同学六、参赛要求：1、同学们自行组队，利用课余时间排练出一个5—12分钟的英语短剧，人数规定最多不超过8人，在截至日期前上报到学生会处，并上交剧本，再由学生会组织初选，决出8组进行决赛，争夺前三名。
2、以英语短剧为主要形式，鼓励同学们对中外名著进行改编，自编剧本，鼓励创新。
最大限度地发挥同学们的改编才能、创造才能和表演才能。
3、要求内容健康向上，表演生动活泼，台词发音清晰标准，语言优美，无语法错误。
4、服装道具准备充分，符合短剧情景，背景音乐协调优美。
英语短剧大赛计划
信息工程学院第四届英语短剧比赛方案为活跃我院英语学习氛围，进一步增强大家学习英语的兴趣，提高同学们的英语口语水平及听说能力，更加真切的体现大学生的精神风貌和丰富多彩的校园生活，学习部将在5月份举行信息工程学院第四届英语短剧比赛。
一、时间安排：１、２０１０年０５月２０日１８：３０－１９：３０将短剧剧本（包括一份剧情摘要）、节目负责人、演员（包括剧中人名和对应的真实姓名）及道具负责人名单、舞台道具表、背景音乐、幻灯片等（电子版、打印版）交至学生会（电子楼２０７）。
２、２０１０年０５月２６日正式比赛，１５：００－１７：００第一场，１８：００－２０：００第二场。
二、比赛地点：新理０１４三、参赛人员：０９级各班组队参加四、比赛要求：１、以英语短剧为主要形式,鼓励同学们对中外名著进行改编,自编剧本,鼓励创新。
最大限度的发挥同学们的改编才能、创造才能和表演才能。
２、先进行简短的团队展示或成员介绍，时间控制在２分钟以内，再进行短剧表演。
３、发音标准，语言优美，无语法错误。
４、服装道具准备充分，符合短剧情景，背景音乐协调优美。
５、演员表演连贯到位，感情充沛，具有较强的现场感染力。
６、表演时间控制在１２分钟以内，超时将酌情扣分。
五、评分细则：１、语音语调 (２０分)：发音准确７分,语调得体、恰当７分,台词记忆熟练６分。
２、表演技巧（３０分）：进入角色、感染力强１２分，表演大方、神态３、自然１２分，人物进出场安排合理６分。
４、舞台道具（１０分）：运用服装道具５分，道具使用恰当５分。
５、表演内容（３０分）：剧本完整１０分，内容丰富１０分，特色鲜明１０分。
６、综合效果（１０分）：演员配合默契５分，观众反映良好５分。
超时１分钟扣２分，不足８分钟扣５分。
六、比赛流程：１、进行第一场比赛，主持人开场白，介绍评委及比赛要求。
２、各班按事先抽签的顺序进行比赛。
３、中场休息。
４、进行第二场比赛，主持人开场白，介绍评委及比赛要求。
５、各班按事先抽签的顺序进行比赛。
师范学院英语短剧大赛活动策划书
师范学院英语短剧大赛活动策划书一、活动背景在经济全球化的世界形势下，英语学习成为一股热潮，对于当代的大学生而言，英语学习更是不可或缺的一门科目。
学校对培养学生的英语学习兴趣以及提高学生英语水平非常重视，特别是外国语学院，更需要努力为广大学生营造良好的英语学习氛围，调动当代大学生学习英语的积极性。
二、活动目的创新是当代大学生应具备的品质，本次活动旨在提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，活跃英语学习气氛，从而让大家从不同的角度来学习和了解英语。
同时，也为广大同学提供一个锻炼以及展现自我的平台。
三、活动主题Talkwiththeworld,shareourdreams!四、主办单位Z师范学院五、承办单位外国语学院团委学生会六、活动时间2019年11月30日(第14周周五晚上6:30)七、活动地点：人文讲坛八、报名时间及方法：各学院、各学生社团于2019年11月18日以前将本单位参赛代表队信息(包括各参赛队的学院或社团，各成员的姓名、负责人联系方式，以及参赛作品名称，如比赛时需要ppt展示的队伍，请附带将ppt)发至外国语学院负责人邮箱：Z。
九、活动开展本次活动参赛对象为Z师范学院全体同学，分为专业组和非专业组。
本次比赛流程包括初赛和决赛，初赛由各学院各社团自行组织展开，决赛由Z师范学院外国语学院统一承办。
初赛时各学院可以以班级为单位，同学们也可以自由组队，内容为正剧或诙谐幽默剧，可改编原着，也可自行创作。
限时准备，参赛时间为6-8分钟。
非专业组各学院经过初赛在所有的参赛队中选出1个队进入决赛。
专业组经过初赛在所有的参赛队中选出5个队进入决赛。
赛后分设专业组，非专业组一、二、三等奖，最佳男、女主角奖，最佳剧本奖及优秀奖。
颁发奖品和荣誉证书。
比赛过程中可穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的盛宴。
十、评分细则(本次比赛采用10分制)1、表演分(4分)：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人物性格特征;2、内容分(2分)：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，剧本形式富有新意、创造力和感染力;3、服装、道具及场景布置分(2分)：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方;场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境;4、现场效果分(2分)：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的需要等;5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分;对于超过8分钟或少于5分钟时长的剧目，将从最后得分中扣减0.5分;演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1-2分。
英语短剧表演活动方案
英语短剧表演活动方案English Short Play Performance Activity Plan.Introduction.The English Short Play Performance Activity is designed to provide a platform for students to showcase their talents, enhance their language skills, and promotecultural exchange. This activity encourages participation from students of all ages and backgrounds, fostering a sense of community and teamwork. Through this performance, students can gain confidence in speaking English, improve their understanding of drama and theatre, and develop their creative and critical thinking skills.Objectives.1. To improve students' English language proficiency through speaking, listening, reading, and writing.2. To introduce students to the basics of drama and theatre, including character development, staging, and acting techniques.3. To foster creative thinking and critical analysis skills through participation in the playwrighting process.4. To promote teamwork and collaboration among students from different backgrounds.5. To enhance students' confidence in performing in front of an audience.Plan Outline.1. Preparation Phase.Selection of Plays: Encourage students to submit short play scripts that are suitable for performance. Scripts can be original works or adaptations of existing stories. Ensure that the content is appropriate for the target audience.Casting: Conduct auditions or casting sessions to select suitable actors for each role. Encourage diversity in casting to reflect the school's population.Rehearsals: Schedule regular rehearsals for the cast and crew to practice their lines, stage movements, and acting techniques. Assign a director or drama coach to guide the rehearsals.2. Production Phase.Staging and Design: Develop a visual concept for the performance, including set design, lighting, costumes, and sound effects. Involve students in the design process to foster creativity.Technical Rehearsals: Conduct technical rehearsals to ensure that all technical elements of the performance are ready. This includes testing sound and lighting equipment, costume fittings, and staging arrangements.Publicity and Marketing: Create promotional materials such as posters, flyers, and social media posts to advertise the performance. Encourage students to share the information with their friends and families.3. Performance Phase.Performance Day: Ensure that the venue is set up according to the staging plan. Arrange for seating and safety measures.Before the Show: Conduct a final dress rehearsal to ensure that everything is ready. Prepare the cast and crew for the performance, including any last-minute adjustments.The Performance: Host the performance, welcoming the audience and introducing the play. Ensure that the performance runs smoothly, addressing any technical issues promptly.After the Show: Conduct a debriefing session with the cast and crew to reflect on the performance. Collectfeedback from the audience and use it for future performances.4. Follow-Up Phase.Video Recording: Consider recording the performanceand sharing it with the school community or posting itonline for wider exposure.Feedback and Evaluation: Distribute evaluation formsto the cast, crew, and audience to gather feedback on the performance. Use this feedback to improve future performances.Recognition and Awards: Acknowledge the efforts of the cast, crew, and directors with certificates or small awards. Encourage participation in future performances.Conclusion.The English Short Play Performance Activity provides an enriching and rewarding experience for students. It notonly improves their English language skills but alsofosters creativity, teamwork, and confidence. By involving students in all stages of the process, from scriptwriting to performance, this activity allows them to explore their talents and develop a deeper understanding of drama and theatre. With careful planning and execution, this activity can be a successful and enjoyable event for the entire school community.。
外语文化月之英文短剧大赛策划书
外语文化月之英文短剧大赛策划书一活动目的在我系以往外语文化月工作取得成效的基础上，进一步巩固，深化学风及精神文明建设，着力推进和谐校园建设，通过开展“英文短剧大赛”旨在为我院大学生营造一个更为轻松直观的英语学习气氛，提高同学们的英语口语水平和舞台表现力；锻炼同学们的创作性思维，张扬个性，我系特策划举办英文短剧大赛，鼓励广大学生感受英语的魅力，展示大学生的青春风采，挖掘大学生的表演才能。
二活动背景英文短剧大赛---大学生生活中一道亮丽的风景线，show出大学生自我的风采，张显青春魅力！在有限的时间，带动更多的学生领会英语的妙趣，激发更多对英语感兴趣的学生得到无限英语的魅力！三活动时间全文结束》》年四月下旬四活动地点初赛阶梯教室决赛小礼堂五参与对象面向我院所有对英语感兴趣并且具有一定舞台表现力的大学生报名参加。
以班级为单位选送一个作品代表班级参赛。
六活动细则形式团体参赛，以英语为表达语言。
要求1 英语短剧内容健康，有欣赏价值；2可选用名家经典题材，也可自创剧本。
七活动宣传1 通过海报宣传2 通过班团例会传达本次活动宗旨，鼓励各班级学生踊跃报名参加3 通过摆点报名以达到宣传效果八活动流程1时间待定2地点待定3形式每组短剧进行表演，时间10分钟以内，按负责人抽签顺序进行4评委老师待定学生学生会代表上届获奖班级负责人5评分标准总分100分九注意事项1 比赛所需道具《除音响》外自带，在比赛之前将具体的参赛资料送至有关活动负责人，详情请关注我系海报。
2 活动现场维持良好次序，保证比赛正常进行。
3 嘉宾邀请，舞台布置等工作及时完成冰做好反馈工作，如有特殊情况，请速告知相关活动负责人。
外语系文艺部全文结束》》年4月5日。
英语活动策划书之短剧表演
英语短剧表演活动策划书一、活动背景经过一个多学期的适应与了解大学生活，知道学习占据大部分时间，生活也不免有些枯燥无聊。
在这个百花争先开放，万物充满生机的季节，英语协会、疯狂英语、英语俱乐部决定联合举行一个有趣的英语比赛活动，即集演讲、free talk、剧情表演为一体的英语竞赛——一个展现英语，乐学乐用英语的机会。
二、活动目的①激起同学们学习英语的乐趣②营造良好的学习氛围③提醒广大同学为下半年的英语四六级考试做好准备三、活动对象成功通过前一阶段“演讲”选拔后进入“话剧表演”的同学。
四、活动时间和地点①活动时间：②活动地点：五、比赛形式短剧表演六、比赛规则成功进入此环节的选手，采用随机抽签的方式组队，每队四人并确定每组选手比赛当日的应去的教室及出场顺序，每个教室10组选手●时间限制为（2~5分钟）●没有紧急事件，参赛选手不能迟到、提前退场。
七、评分标准①实行打分卡上打分制。
②满分为10分，其中内容积极向上（2分）吐字清晰（3分）有剧情、感染力（5分）③取3个评委的平均值作为最后的得分八、相关人员安排(一)评委邀请6个老师，12个三个协会的部长或副部。
每个教师的评委由1个老师和2个部长或副部组成。
（二）主持人及当日协作人员从以上三个协会内部部员中挑选出，每个协会出2个主持人，两个教室的协作活动进行的工作人员（每个教室5个，共10人）九、活动持续时间两个小时左右十、活动具体流程①由组持人开场，宣布活动开始，并简单介绍到场的评委。
②按照之前抽签的序号进行让参赛选手进行短剧表演。
主持人要灵活处理活动现场，在邀请下一组参赛选手之前可以对上组选手进行简单的评价，或邀请评委进行简短的点评。
③主持人宣布比赛结果，且活动圆满结束。
十一、可能出现的突发状况及应对措施①评委临时有事，不能到场。
应对措施：会场上应有一些非评委的部长或副部在活动现场，以备不时之需。
②参赛选手未准时到场。
应对措施：先让后面的参赛选手经行比赛，同时请工作人员联系参赛选手、询问具体情况。
英语角色扮演role_play大赛策划书
活动通知为了激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，进一步提高他们的口语表达能力，让学生在日常生活中多多用英语进行交流，丰富同学们课余文化生活。
我校决定于6月10号举行role paly 英语短剧大赛，希望同学们积极报名参加。
“Role Play 英语短剧大赛”活动策划书一、活动主题演绎角色精彩齐炫外语风采二、活动目的通过“Role play 英语短剧大赛”传播学院特色，激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，在一定程度上交流专业知识，提高专业技能，丰富同学们课余文化生活。
三、主办单位寒亭区固堤街道北王家码头小学四、活动时间6月10号五、活动地点六年级教室六、活动参与对象六年级师生七、活动组委会总策划：张立苹评委组：李志勇崔建伟张立苹丁梦玲潘栋统筹组：张立苹八、活动形式经典角色模仿对一部动画片中的某个片段或精彩故事中的角色进行扮演，展现人物的内涵。
主要展现创新能力与口语表达能力。
每种形式的时间都控制在5-10分钟之内。
九、奖项设置一等奖：一名（奖杯，奖状，纪念品）二等奖：二名（奖杯，奖状，纪念品）三等奖：若干（奖杯，奖状，纪念品）十、具体安排（一）前期工作1.形式宣传和实质宣传相结合。
即以海报、文件等形式深入班级，调动同学们的参与积极性。
2.组织各班班长及学习委员学习活动相关文件。
3.准备好活动所需材料。
（二）活动开展1.布置会场。
2.对各位参赛选手进行相关培训。
3.邀请评委、嘉宾、观众有序进场。
（三）活动后期1.及时回收整理活动相关文件资料。
2.做好对本次活动的报道新闻工作。
3.进行深入的交流总结，总结经验，汲取教训，及时对不足的地方进行修改记录。
十一、报名表（见附件一）十二、评分细则（见附件二）十三、大赛评分表（见附件三）重庆文理学院外国语学院团总支、学生会2015年5月28号附件1“Role Play 英语短剧大赛”报名表年级专业班级：年月日附件二评分细则此次大赛采取十分制的评分方法。
学院英语短剧大赛策划书
学院英语短剧大赛策划书学院英语短剧大赛策划书1一．活动宗旨：1.文明修身，拓展素质，全面发展，展现自我2.培养兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样二．大赛目的：丰富大学生的校园文化生活，给热爱英语的同学提供一个展现自我的平台。
让大家享受英语带给大家的欢乐体验三．主办单位：信息工程学院团委，社团联合会四．承办单位：信息工程学院英语协会五．报名方式：班级为单位组队参加；每班至少一对(也可以个人名义参加报名),3月28号晚之前由班长交至社联办公室六．赛程安排：比赛时间：4月16日（周六）下午2：00地点：待定七．具体要求：1.必须以校园生活为题材创作剧本，并要求题材新颖主题突出，内容健康，作品有一定的思想性和教育性；2.表演要求流畅，表现力强，服装得体，道具协调；3.要求英语口语流畅，语音语调标准，能顺利的表达剧本原意，遣词造句符合英语表达习惯；4.为了便于组织，时间不超过10分钟，服装，道具，伴奏带（包括磁带，光盘，U盘）自备。
八．评分标准：口语水平，人气指数，创意指数九．奖项设置:一等奖：2名二等奖：3名三等奖：3名十.活动流程:1.在表演之前进行自我介绍,用自己的魅力吸引大家的兴趣2.进行短剧比赛,评委打分3.中间穿插小游戏以及其他协会的表演4.宣布结果,颁发奖品学院英语短剧大赛策划书2Z师范学院第二届英语短剧大赛活动策划书提要：本次活动参赛对象为Z师范学院全体同学，分为专业组和非专业组。
本次比赛流程包括初赛和决赛，初赛由各学院各社团自行组织展开更多精品非专业组一、二、三等奖，最佳男、女主角奖，最佳剧本奖及优秀奖。
颁发奖品和荣誉证书。
比赛过程中可穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的盛宴。
一、评分细则（本次比赛采用10分制）1、表演分（4分）：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人物性格特征；2、内容分（2分）：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，剧本形式富有新意、创造力和感染力；3、服装、道具及场景布置分（2分）：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境；4、现场效果分（2分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的'需要等；5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分；对于超过8分钟或少于5分钟时长的剧目，将从最后得分中扣减0.5分；演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1-2分。
英语短剧活动方案
英语短剧比赛方案
一、活动主题
目的：宗旨在于丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活或经典剧本的各种活动。
二、比赛形式
本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序。
选手抽签后依次登台表演，评委现场根据选手的表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公开、公正的原则。
选手的服装、道具自备。
三、比赛要求
1. 本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。
2. 每出话剧参赛选手5至8名
3. 每出话剧表演时间为10至15分钟。
4. 本次英语话剧参赛主题不限，但须有一定的寓意，能够反映当代中职生的精神面貌，内容健康向上，力求新颖独特。
(注：参赛队伍可以选择英文经典话剧节选参加本次大赛也可自行编写剧本。
)
5. 评分标准：
(1)要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力;
(2)要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。
四、报名方法
各系至少表演一组话剧。
报名时需要写明选手姓名和表演题目。
报给艺术系英语组。
六、活动时间、地点
时间：5月26日地点：待定
七、奖项设置
本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，最佳女主角、最佳男主角奖各1名。
八、人员、设施安排
1.人员安排
(1)主持人由学生担当安排，
(2)艺术部老师负责邀请评委，及统计参赛人员;
(3)社团部负责拟定评分细则;
(4)两个部门共同负责话剧质量及现场秩序。
2.硬件设备：话筒由学校准备，多媒体等背景自行。
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x x x学院2013届新生英语短剧大赛策划书xx学院英文短剧大赛活动策划书一活动背景为了调动广大同学学习英语的积极性，将大家带动到学习英语的氛围中，为将要到来的英语四级做准备，计信艺园学院学习部将举办我院英文短剧大赛活动。
二活动目的创新是当代大学生应具备的品质，本次活动旨在提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，提高学院学习气氛。
同时，我们将为同学提供一个创造，表现的平台。
希望通过这次活动，增强班级的凝聚力。
三活动主题那些年，我们一起追过的动漫四主办单位XX学院学生会学习部五活动时间、地点2014年4月8日------2014年4月26日学术报告厅六活动开展本次活动主要以专业为单位，内容为正剧或诙谐幽默均可，可改编原着，也可以自行创作。
限时准备，参赛时间为6--8分钟。
赛后团队分设一、二、三等奖，个人设最佳男女主角奖，最佳口语奖。
颁发奖品。
中间会穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的晚会。
活动开展流程计划（1）4月8日晚自习各专业班长支书在班级通知比赛事宜，并于，并由其整理打印。
（2）4月14日学习部成员经审内容初检节目，避免节目雷同。
通知通过审核的专业着手准备相关比赛事宜，并对未通过审核的专业提出修改意见。
（3）4月16日学习部成员复审稿件。
（4）4月18日18:00学习部副部领各专业参赛领队到南楼217抽签比赛出场顺序。
(5)4月19日—4月20日由学习部副部拟好节目单，做好宣传词。
安排美工部做好比赛海报。
（6）4月21日美工部成员将海报粘贴于金瓯楼前宣传栏做好宣传。
(7)4月26日上午彩排，确保节目质量，并安排其他各项工作：服装、礼仪等。
（8）4月26日下午活动举办。
七活动前期准备1.主持人的确定：一男一女，主持人需要提前写好主持人稿（中英文混搭），并且熟记台词。
2.比赛场地学术报告厅的申请、场地的布置。
3.邀请学校英语老师、辅导员、英语社团成员当任比赛评委。
4.发送请帖邀请学院领导老师和其他学院学生干部。
5.穿插的舞蹈、歌曲等节目与文艺部商量提供。
7.物品购置：1）矿泉水，评委和嘉宾邀请函；?2）一二三等奖奖状和证书以及会场布置的相关物品等；3）评委评分表、主持人稿缩印、节目单、评分细则打印。
8.做好比赛要用的PPT或视频。
八活动流程1、（比赛前播放音乐，静待嘉宾的到来）开场视频的播放，主持人进场宣布比赛的正式开始，介绍现场的评委，然后辅导员讲话。
2、前三支队伍依次上场，表演结束后，穿插文艺部安排的表演，接着引领第四、五、六支队伍上场表演，然后是文艺部带来的才艺表演。
3、评委进行投票，为选手加分，宣布比赛结果，嘉宾颁奖（包括最佳男女主角奖，最佳口语奖），宣布比赛结束；4、所有参赛者、颁奖嘉宾、学生会干部、幕后工作同学上台一起合影。
九经费预算表演服装道具由各班自己制作，鼓励节约，废物利用做出最合适的服装道具XX学习部二〇一四年二月二十五日。
比赛要求1.语言能力及运用：演员发音清晰、语音标准，语言流畅，富有感染力；?2．剧本内容：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，一定程度上反映当代大学生的生活，剧本形式富有新意、创造力和感染力；?3．表演技巧：表演大方得体、自然生动、感情充沛，能充分把握剧中人性格特征；?4.团队合作：团队合作默契程度；5．服装道具及舞台表现力：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境，有良好的现场气氛。
比赛细则一、比赛形式：本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序，每个专业组成一支比赛小组，小组抽签后依次登台表演，评委根据表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公正、公正的原则，选手服装、道具自备。
二、比赛要求： (一)、内容健康、积极向上。
（二）、时间6~8分钟(三)、选手在表演时必须用英文表达。
三、奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，最佳创意奖，最佳口语奖各一名，获奖小组颁发相关荣誉证书。
四、比赛细则：A部分—比赛准备：学生会各部门分工(各部门上午开始布置会场，下午比赛开始前一个小时到场)组织部：（1）负责邀请评委和嘉宾。
办公室：（1）负责签到。
（2）负责比赛过程中的记录与评分表整理工作。
学习部：（1）评分表的分发，矿泉水的摆放（2）负责比赛过程中的分数统计。
自律部：（1）赛前座位划分及引领和赛后退场顺序的安排。
（2）维持比赛会场纪律。
体育部：（1）负责会场的装扮（桌布摆放）女生部：（1）做好礼仪方面的工作（进场迎宾和赛后颁奖等）。
宣传部、美工部：负责比赛的宣传工作：（1）出版报、海报宣传。
（2）出版报介绍比赛情况及获奖名单。
记者团：（1）负责比赛过程中拍照。
B部分—比赛安排1、比赛规则参赛作品要求：（1）、话剧内容健康、向上。
（2）、每组比赛时间不超过6~8分钟。
（3）、参赛选手自带伴奏带，自备道具、演出服。
2、评判工作：（1）比赛评委3名：由组织部邀请，外语教师一名，英语社团成员一名，辅导员。
（2）评分过程按照已定标准本着公平公正原则给予评判。
4、点评及颁奖工作:（1）由评委老师代表作点评。
（2）由主持人宣布获奖情况。
（3）由颁奖嘉宾进行颁奖C部分—赛后安排及注意事项1、各部门需服从分配，认真做好学生会工作。
活动前要充分做好准备宣传工作，比赛当天各部做好自己所负责学校节目的安排和引领工作，避免出现场面混乱现象。
2、赛前检查设备是否正常运行，比赛中严格按照赛前节目安排进行。
赛后相关各部负责做好物品的整理与归还，并打扫场地。
3、积极总结活动经验，对不足之处进行分析，并进行改进。
4、活动中各部务必密切配合，各部长负责分配本部工作。
5、各部要做好本职工作，积极完成任务。
6、随时调整各部分工作细则。
学习部二〇一四年二月二十五日英语话剧大赛评分细则总分：100分1、剧本选择（占10%，共10分）一等：主题鲜明，剧情流畅，跌宕起伏。
引起观众共鸣。
剧本的词汇和语法完全正确；对语法和词汇牢固掌握，语句通顺，剧本中语法结构较为复杂。
（7-10分）二等：主题比较突出，剧情流畅。
有一定深度，具有一定的感染力。
剧本中词汇较丰。
剧本中词汇不丰富，语法结构较简单，词汇和语法有一些错误，。
（4-7分）三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。
剧本没有深度，且偏离现实生活。
剧本中因缺乏词汇和语法结构而影响理解。
（4分以下）2、演员英语口语（占20%，共20分）一等：发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。
语调自然，符合表演情景。
（15-20分）二等：发音尚可。
语调较自然，基本符合表演情景。
（10-15分）三等：发音有缺陷，有时影响理解。
语调有时不符合表演情景。
（5-10分）四等：发音较差，时常影响理解。
语调生硬，不自然，不符合表演情景。
（5分以下）3、演员表演水平（占30%，共30分）一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，口语流畅，风采佳，眼神动作到位，演出十分投入。
演员对白没有遗忘现象，表达自然流畅。
演员配合默契。
（25-30分）二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，演出专注。
对白动作熟练，表达比较流畅。
演员配合一般。
（15-25分）三等：演技一般，能表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气不够丰富。
（5-15分）四等：演技缺乏锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。
（5分以下，酌情给分）4、整体团队合作（占30%，共30分）一等：表现力强，具有良好的台风和丰富的肢体语言，团队表演衔接流畅，自然，演出顺序井井有条，且及时。
（7-10分）二等：表现力不错，团队表演间台词能够及时衔接，但是缺乏自然，演员替换不够及时。
（4-7分）三等：表现力一般，不能很好地与队友合作，团队间表现衔接不上，演员出场顺序混乱。
（4分以下）5、舞台效果（占10%，共10分）一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具全合适。
（23-30分）二等：舞台基本能营造剧情气氛，但不明显。
服装道具基本齐全合适。
（15-23分）三等：舞台基本能营造剧情气氛，但不明显。
服装道具不齐备。
（15分以下）2013届计信艺园新生英语短剧评分表评分Score 专业major剧本选材The scriptselection（10分）英语口语pronunciation（20分）表演水平Performancelevel（30分）团队效果Effect of team（30分）舞台效果Stage effect（10分）总分Score（100分）评委签名：。