部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
部编二年级下册道德与法治教案-第四课试种一粒籽
师：那你们知道面包是什么做成的吗？
生：面粉。
师：那你们知道面粉是什么做的吗？
生：小麦。
师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？
生1：我们应该珍惜每一粒粮食。
生2：
生3：
生4：
……
师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。
课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？
五、标语欣赏，升华认识。
最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。
板书设计:
试种一粒籽
种子（一粒籽）
生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。
师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！
四、反馈练习，深化导行
师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）
1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）
师：看到这些画面你又有什么感受呢？
生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。
生2：粮食来得太不容易了。
师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。
师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。
（板书：粒粒皆辛苦）
二、交流互动，激发共鸣
师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。
部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案
3.动手操作：尝试种植。
4.随机采访：此刻你的心情怎么样？回家你想种什么种子？为什么想种这个种子？
通过经验分享和视频教学，落实种植方法和学习方法的指导，激发学生的种植期待。了解播种的一般过程，了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求，做好种植的计划和准备。
（2）小结：有的种子靠动物传播，有的靠风传播，有的靠自身力量传播，有的靠水传播，种子的传播方式可真奇妙。
（板贴：传播方式）
●预设3组：种子的果实特点。
（1）（图片） 一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
（2）小结：小小的一粒籽，竟然可以长出那么多，那么大的果实。（板贴：果实特点）
●预设4组：种子的生长条件。
（1）还有类似的发现吗？
（2）小结：原来种子的生长条件也各不相同。（板贴：生长条件）
3.小结：通过细致观察和认真发现，我们了解了种子的外形特点，生长位置，传播方式，果实特点，生长条件等等，此时此刻你有什么想说的？
（二）观看视频：
1.播放视频：种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化？
2.交流感受：看完频你有什么想说的？
教学重点与难点：
重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。
难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
教学准备：
教师：设计并汇总课前学习单，准备一些种子，制作课件。
学生：搜集不同植物的种子，完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程，给予震撼的视觉感受，激发学生发现生命奥秘的好奇心，学会尊重生命，同时让学生产生尝试自己播种的愿望。
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治课程的第四课。
本课的主要内容是通过学生参与种植活动，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，引导学生认识种子、土壤、水分、阳光等植物生长的基本条件，以及植物在不同生长阶段的特点。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些植物，对植物的生长过程有一定的了解。
但他们对于植物生长的具体过程，以及生命成长的艰辛可能缺乏深入的认识。
此外，学生对于通过实践活动来学习知识充满兴趣，因此在教学过程中应充分运用实践活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种子生长的基本过程，认识植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感，增强学生对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：认识种子生长的基本过程，了解植物生长的基本条件。
2.教学难点：理解生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生身临其境，感受植物的生长过程。
2.探究学习法：引导学生主动观察、实践、探究，培养学生的自主学习能力。
3.情感教学法：以情感人，以情促知，引导学生体验生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。
六. 教学准备1.准备种植材料：如种子、土壤、花盆等。
2.准备相关图片和视频：如植物生长的过程、植物生长的基本条件等。
3.准备教学PPT：展示教学内容和环节。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过植物的生长过程吗？然后展示一些植物生长的图片和视频，让学生对植物的生长过程有一个直观的认识。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示植物生长的基本条件和生长过程，让学生了解种子在土壤中如何吸收水分、阳光和养分，以及如何破土而出，成长为植物。
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教案
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三
布置作业:
动态修改部辩论
选择游戏玩一玩
二次备课
这节课运用的教学形式主要是分享和体验。游戏是孩子们很喜欢的话题,他意分享自己的游戏体验。所以在教学的一开始,学生们参与活动的积极性非常高也十分热烈。
教学课题
4.试 种 一 粒 籽
课型
新授
授课时间
教学课时
两课时
任课教师
教学目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重难点
让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣
教学方法
学习方法
通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中
教学反思
只有实践才能让人对事物有深层次的了解,而我们的品德课堂只停留在空泛的讲授或讨论上,更应该多一些真实的体验。另外,教学设计要以学基点。二年级学生活泼好动,以具体形象思维为主,抽象、空泛的讲授或讨论很难他们的共鸣。所以,教师可以围绕教学目标,在课堂中增加一些体验活动,帮助学好地参与到活动之中。
无论是讨论还是体验,课堂上把握教学的生长点是最关键的问题。如果没有点,即使是学生感兴趣的话题,讨论或体验的时间太长,学生都会很快失去兴趣以,把握好教学的生长点不仅是使学生保持兴趣与课堂参与积极性的关键,也是课学的核心。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
五、板书设计
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。
4《试种一粒籽》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在试种一粒籽的过程中，学生可能对种植方法的掌握有困难，如如何正确播种、如何照料植物等。此外，学生可能对植物生长的过程理解不深，难以观察并记录植物的生长变化。还有，学生在合作交流过程中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题。
- 种子发芽：胚根和胚芽生长，形成幼苗
- 幼苗生长：根系和茎叶生长，形成植物体
- 开花结果：花芽分化、开花、结果实
③ 种植与成长的意义
- 种植培养耐心、细心和责任心
- 理解生命的奇妙，珍惜生命
- 培养关爱生命、珍惜资源的意识
设计要点：
- 板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《试种一粒籽》知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种植技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解《试种一粒籽》知识点，掌握种植技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 在批改学生的建议和行动方案时，关注学生是否能够提出具体的保护环境和珍惜资源的建议。对于建议不具体或行动方案不实际的地方，给出具体的改进建议，如提供更多的环保信息和资源节约技巧等。
板书设计
① 种子结构与生长过程
- 种子由种皮、胚和胚乳组成
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。
本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。
3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。
2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。
3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。
4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。
5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。
6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。
7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。
8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。
七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。
部编版《道德与法治》二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案
《试种一粒籽》◆教材分析本节内容让同学们自己种下一粒种子并观察它的生长情况，在这个过程中让同学们感受生命的奇妙以及劳动的乐趣，对培养同学们的动手能力很有意义。
◆教学目标【知识与能力目标】（1）了解种子发芽、植物生长的基本条件；（2）学会怎样种植一粒种子；（3）学习一些工具的使用。
【过程与方法目标】（1）通过查找资料，学会查找资料的方法；（2）通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感；（2）让同学们感受到生命的奇妙。
【教学重点】 了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。
【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、视频等【导入新课】让同学们读《悯农》，导入新课。
【讲授新课】同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。
那从这首诗中你明白了什么道理？当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。
老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。
如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。
师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢？今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。
学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。
学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。
课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。
主要是学生在课下的◆教学重难点 ◆◆课前准备◆◆教学过程任务。
要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。
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1 ．知识与能力
了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度
激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯
通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法
通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点
1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备
教师准备：1 ．课件。
2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。
2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程
一、故事导入
1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获
哟! ”
2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?
3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．
|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇
水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问
题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他
们深入探索问题。
】
二、奇妙的生命
1 ．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子， | 让它和
我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢 ?
2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?
4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?
6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多
新花生米。
生 2 ：原来柳絮是柳树的种子。
生 3 ：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成
的。
7 ．师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕
的果实。
【设计意图：引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴
趣，体验生命的奇妙。
】
三、我也来种一粒籽
1 ．师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要
做哪些准备吗 ?添加关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费
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2 ．学生讨论交流。
3 ． ( 课件出示教材第 15 页“ 我的种植计划” ) 师：下
面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦 !
【设计意图：引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。
】
四、我们的收获
1 ．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了 ? 一定有很多体会
吧 ? 下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
2 ．生 l ：这是我种的土豆的照片。
瞧，土豆苗多可爱啊！
生 2 ：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
生 3 ：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来 !
生 4 ：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3 ． ( 课件出示教材第 l7 页“ 我的种植日记” ) 师：你们从中发现了什么问题 ?
4 ．生：日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急。
5 ． ( 课件出示教材第 17 页《植物成长记录图》 ) 师：你们从中发现了什么 ?
6 ．学生讨论交流。
7 ．师：的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
【设计意图：让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程，从而明白要细心地呵护每一个小生命。
】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。
同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。
因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。