浣溪沙.晏殊PPT课件

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新人教版(部编)八年级语文上课外古诗词《浣溪沙-晏殊》(47页PPT)

新人教版(部编)八年级语文上课外古诗词《浣溪沙-晏殊》(47页PPT)
诗词赏识 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台
只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,孤单冷 寂,引起对往事的回忆。 新词旧景对比,产生了一种时光流逝的慨叹, 抒发了作者今是昨非的惆怅情思。
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
词之上片绾合今昔,叠印时空,重在 思昔;
下片则巧借眼前景物,着重写今日的 感伤。全词语言圆转流利,通俗晓畅, 清丽自然,意蕴深沉,启人神智,耐人 寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以 哲理性的启迪和美的艺术享受。
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
做一曲新词,喝一杯酒。天气 还是去年的天气,亭台还是去年的亭 台。夕阳西下几时能回呢?
无可奈何花纷纷落去,似曾相识 的燕子今又回来了。小园落花满径, 我独自徘徊又徘徊。
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)
晏殊:
字同叔,北宋前期婉约派词人之一。汉 族,抚州临川文港乡人。十四岁时就因才 华洋溢而被朝廷赐为进士。之后到秘书省 做正字,北宋仁宗即位之后,升官做了集 贤殿学士,仁宗至和二年,六十五岁时过 世。性刚简,自奉清俭,能荐拔人才。如 范仲淹、欧阳修均出其门下。他生平著作 相当丰富,计有文集一百四十卷,主要作 品有《珠玉词》。
➢故地重临,怀旧自不可免, 文中作者的感受是怎样的?
新人教版(部编)八年级语文上课外古 诗词《 浣溪沙- 晏殊》 (47页P PT)

晏殊《浣溪沙》pptx课件(28页)

晏殊《浣溪沙》pptx课件(28页)
无可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子,如今 又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上 惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别, “去”是花落去,“来”是燕归来。再次形成对 比,增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析:通过对易逝的自然春光的描写,将自 然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青春易逝、 伤别怀旧之情。
似曾相识燕归来
落-再落
无可奈何花落去
语言 晓畅 意蕴 深广
上 片
怀旧
感伤 年华 易逝
人事 变迁
下 片
惜春
悼惜 春光 难留
时光 流逝
无疑而问 几时回
对新 比旧
对去 比来
细节描写 独徘徊
课堂小结
词人将自然现象与人的感受巧妙结合, 生发出值得玩味的情趣。《浣溪沙》这首词 写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消 失的惋惜之情。
浣 溪 晏 沙 殊
古诗导入
晏殊简介
晏殊
• 字同叔 • 抚州临川(今属江西)人 • 北宋政治家、文学家 • 与幼子晏几道被称为“大晏”“小晏”,合称“二晏” • 与欧阳修并称“晏欧”
晏殊简介
晏殊十三岁时,以神童召试,赐同进士出身。庆 历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使, 谥“元献”。他是北宋前期较早的词家,婉约词的代 表。作品大多反映富贵悠闲的生活,但他的词艺术成 就较高,能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义,音韵 和谐,意境清新。
1.一曲:一首。因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。 2.新词:刚填好的词,意指新歌。 3.旧:旧时。 4.无可奈何:不得已,没有办法。
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭 台依然存在。 但眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。

八年级语文上册-《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共29张PPT)

八年级语文上册-《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共29张PPT)

“无可奈何”二语工丽,天然奇偶。 ---(明)杨慎《词品》
小园香径独徘徊
从“独徘徊”的身影中,你读出了什么?
读懂词人
在伤春怨别之情绪内,表现出一种理性 之反省及操持,在柔情锐感之中,透露出 一种圆融旷达之理性的观照。
---- 叶嘉莹
晏殊,北宋词人,少时聪慧过人,十四 岁以神童入试,因之召试,赐进士出身。 历任要职,从此步入仕途,为官40余年, 也是风平浪静,志得意满,官至宰相,是 个地道的达官贵人。因此,他的诗词,没 有大喜大悲的刻骨铭心,他虽然几乎天天 过着性情中的诗酒生活,但晏殊以其富贵 显达的身世,超凡脱俗的资质,一颗真诚 的心,始终对人生怀有审慎的理性思考和 明辨态度,从其词圆润平静的风格中,常 能体现出人生的哲理,不同凡俗的深思性。
浣溪沙·一向年光有限身
一向年光有限身,等闲离别易销魂, 酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远,落花风雨更伤春, 不如怜取眼前人。
这首词感叹人生短促、离别太多,劝人把握当前、享 有生活,超脱愁苦的生活态度。
• 真正的艺术家,不仅言人之所能言,而言 人皆感受之却不能言之者。其词的这种情 调,乃是他显达的身世与他的诗人资质所 相融合的结果。
读出自己
思考 理性 通透 豁达
作业布置:
• 背诵并默写这首词 • 阅读晏殊的《蝶恋花》
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月7日
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2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
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引导学生理解《浣溪沙》的诗意,感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。

人教版八年级语文上册浣溪沙晏殊ppt优质课件

人教版八年级语文上册浣溪沙晏殊ppt优质课件

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⑴浣溪沙:唐玄宗时教坊曲名,后用为词调。 ⑵一曲新词酒一杯:此句化用白居易《长安道》诗意:“花枝缺入青楼开,艳歌一曲酒一 杯”。一曲,一首。因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。新词,刚填好的词,意指新歌。 酒一杯,一杯酒。 ⑶去年天气旧亭台:是说天气、亭台都和去年一样。此句化用五代 郑谷《和知己秋日伤怀》诗:“流水歌声共不回,去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本 作“池台”。去年天气,跟去年此日相同的天气。旧亭台,曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 旧,旧时。 ⑷夕阳:落日。西下:向西方地平线落下。几时回:什么时候回来。⑸无可奈何:不得已, 没有办法。 ⑹似曾相识:好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语,即出自晏殊此句。 燕归来:燕子从南方飞回来。燕归来,春中常景,在有意无意之间。 ⑺小园香径:花草芳香的小径,或指落花散香的小径。因落花满径,幽香四溢,故云香径。 香径,带着幽香的园中小径。独:副词,用于谓语前,表示“独自”的意思。徘徊:来回 走。
自主学习
1、 结合课下注释,翻译诗句的意思。
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听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存 在。但眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。 无可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子,如今又飞回 到旧巢来了。 (自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
2、词的上下阕个写什么内容?全词表达了词人怎样的感情?
ppt精品课件 李白有诗《黄鹤楼》,其中有一句是“黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。”诗中表达了作者对世事的变迁、人生 没有永恒的感慨。那么在曾经贵为一国宰相的晏殊笔下, 会留给我们一些怎样的思考呢?
今天让我们一起来 欣赏晏殊的一首 《浣溪沙》。
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《浣溪沙》(晏殊)ppt课件完美版

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晏殊

晏殊(991-1055),北宋词人。 字同叔,抚州临川(今属江西) 人。景德中赐同进士出身。庆历 中官至集贤殿大学士、同中书门 下平章事兼枢密使。谥元献。其 词擅长小令,多表现诗酒生活和 悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐 冯延巳的影响。原有集,已散佚, 仅存《珠玉词》及清人所辑《晏 元献遗文》。又编有类书《类 要》,今存残本。
一曲新词酒一杯,去年天气 旧亭台。夕阳西下几时回?
上片写景。一二句以重复错综的句式, 轻快流利的语调,写出诗人安逸闲适的 意态。然流年似水,感时的哀伤渐袭心 头。“夕阳西下”句即景兴感,惆怅悲 哀之情顿时倾泻而出。
无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。小园香径独徘徊。
下片抒情。四五句对仗工巧,浑然天成。 在无可奈何的凋衰消逝中,仍有令人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欣慰的美好事物重现。颇富哲理,令 人回味。 末句写此人在惋惜、惆怅、欣慰之余的 沉思。“香径”照应“花落去”。
思想感情:
由自然规律的变迁更替,透露出 对美好景物及难以忘怀事情的流连, 同时也不免流露出对时光易逝的无限 惆怅。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我 希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所 以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其 不意投来的目光。 中国人对待自然环境与外国人截然不同,外国人注意到的是人如何改变土地,而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里,生命被铸上��

浣溪沙-晏殊-ppt

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这个句子运用对偶的修辞手法,借景 抒情表达了作者伤春怀旧以及对时光流 蕴含有哲理:美好事物的消逝,常常会 伴随着新事物的重现。
4.夕阳西下几时回写出了作者怎样的情感? 写出了作者慨叹时光的流逝,人世的变更再 也无法挽回。
5.赏析“小园香径独徘徊” 运用动作描写,生动传神地表现出了诗人对 美好春光的留恋,对时光流逝的感慨。
诗词赏识
思想感情:
表达了词人对时光流逝, 春色飘零的怅惘,物是人非 之感和孤独寂寞之情。
重点提炼:
1.《浣溪沙》的作者是( 北宋 )的 晏殊 落花 ( )。 夕阳 2.诗人徘徊在小园香径,精心选择了( )、( )、( 归 燕 )等景物,描绘了一幅优美的图画。
3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 这个句子的赏析。
6.晏殊在《浣溪沙》中,慨叹时光流逝, 蕴含生活哲理的名句是:无可奈何花落 去,似曾相识燕归来。
• 【试题链接】 • 1、本文的体裁属于词,浣溪沙是 词
牌名
• 2、"无可奈何花落去,似曾相识燕归来" 已成为千古名句,谈谈你对这两句话的 理解? • 花开花落是自然规律,所以人是无可奈 何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说 似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。
虞美人 【南唐】李煜
春花秋月何时了,往事知多少? 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月 明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向 东流。
相见欢
【南唐】李煜
林花谢了春红,太匆匆, 无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪,留人醉,几时重? 自是人生长年光有限身,等闲离别 易销魂。酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远,落花风雨 更伤春。不如怜取眼前人。
诗词赏识
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台

教学专用浣溪沙-晏殊-优秀课件

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诗词赏识
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别,“去”是花落去,“来”是燕归来。再次形成对比,增加 了对时光流逝的惋惜之情。
赏析:借景抒情,蕴含哲理:美好事物的消逝往往会伴随着新事物的出现,生活不会因消 逝而变得一片虚无。抒发了作者伤春怀旧、青春易逝的感慨。 千古奇偶
诗词赏识
小园香径独徘徊
“小园香径独徘徊”,既有一种生命无常的哀感,也有对春天的依恋,更有对逝去的人和事的 思念和思考。在一个花园里,在铺满落花的小路上,我一个人独自徘徊又徘徊。为什么徘徊呢?他 没有说,让你去想,这就显得很有节制ห้องสมุดไป่ตู้在这个徘徊的动作中,就有一种情思。
1.“夕阳西下几时回?” 寓情于景。简要分析句中蕴含了怎样的感情?
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、亭台楼阁依然存在。夕阳虽然 美好,但终归要西沉下去,而不能返回。
诗词赏识 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台
只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,孤单冷寂,引起对往事的回忆。 新词旧景对比,产生了一种时光流逝的慨叹,抒发了作者今是昨非的惆怅情思。
诗词赏识 夕阳西下几时回?
➢故地重临,怀旧自不可免,文中作者的感受是怎样的?
浣溪沙 【北宋】晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
做一曲新词,喝一杯酒。天气还是去年的天气,亭台还是去年 的亭台。夕阳西下几时能回呢?
无可奈何花纷纷落去,似曾相识的燕子今又回来了。小园落花满 径,我独自徘徊又徘徊。
你觉得晏殊要写的是什么呢?
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。 词之上片绾合今昔,叠印时空,重在思昔; 下片则巧借眼前景物,着重写今日的感伤。全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自 然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪 和美的艺术享受。

八年级上册第6单元课外古诗词诵读浣溪沙课件(共19张PPT)

八年级上册第6单元课外古诗词诵读浣溪沙课件(共19张PPT)

品读感悟艺术美
课堂小结 《浣溪沙》通过几个看似矛盾的“新 词”“旧天气”“花落去”“燕归来”, 折射出词人内心对于春景逝去的伤感,但 转而看到燕子归来后的通达欣慰,富有哲 思。
背读再享词蕴美
背诵并默写这首词
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2课件
人教部编版 语文 八年级 上册
浣溪沙 一曲新词酒一杯
王国维先生说过“人生三境界”, 其一就是“昨夜西风凋碧树。独上高 楼,望尽天涯路”,这句话就出自晏 殊的《蝶恋花》。今天就让我们一起 走进晏殊,学习这位开创北宋婉约派 词风的词人的词作《浣溪沙》。
文学常识
作者简介
晏殊,宋词婉约派著名词人。以 词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉 丽,与其子晏几道被称为“大晏”和 “小晏”,又与欧阳修并称“晏欧” 。
无可奈何之中,只能看着春花凋落。去年 曾认识的燕子,似乎又飞回到旧巢里了。(我 情不自禁地)独自在小园中徘徊起来。
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“新词”和“旧天气”的矛盾
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“花落去”与“燕归来”
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
清丽自然的词风
品读感悟艺术美
主旨探究: 这首词描绘了暮春时节的景 色,对春景消逝的惋惜伤感和 美好事物再现的通达欣慰交织 在一起,融入花开花落、燕去 燕来等景物中,透露出某种生 活哲思。
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
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引导学生理解《浣溪沙》的诗意,感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教:学对重于点小:学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、理生解活诗等意方,面感选受择诗自人己对熟自悉然的和材人料生,的这感样悟能和够思更考好。地把握主题,写出有真情实 感的文章掌。握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教:学选难择点具:有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规,”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深:入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材教料学,准如备人:物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教:师在准选备择教材学料课时件,和要相明关确资文料章。的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和,条了理解,作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
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这两句对仗工巧,意致缠 绵,语辞流利,语调谐婉,为 后世传诵的名句。
结句写诗人看到眼前花落、 燕归的暮春景色之后惆怅的感情 更为强烈了, 于是在小小的庭院 内、有落花余香的小路上独自徘 徊,流连忘返。“香径”与上句 “落花”相呼应,小路上到处是 落花的幽香,可见花落之多。 “独”字突出了形影相吊,孤寂 冷落。“徘徊”一词通过人物的 作,又强调了诗人伤感惆怅的情
晏殊,字同叔,他是北宋初期的主
要词人。晏殊在政治上是一个志得意满 的达官贵人。他的词往往是结合宴游之 余的消遣之作,抒写春花秋月的闲愁。 含情凄婉,音调和谐,词风和婉明丽, 风流蕴藉。著有年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
开头“一曲新词酒一杯”, 歌咏的是自己富贵闲适的生活。他 是一位达官贵人,诗酒是其生活的 重要内容。“一曲新词”表明诗人 尤喜填词,而且常常饮酒助诗兴。 可此刻,他感受到的是欢乐吗?
• 此刻他感受到的并不是欢乐, 而是怅惘,而且是经年以来 就埋藏在心底的一种寂寞与 惆怅。自吟自饮,借酒消愁。
“去年天气旧亭台”, 写词人由今思昔,对去年一 次欢聚的的追忆。天气依然 是暮春,地点依然是亭台。 可好景不常,欢聚难再。词 人从人事的变迁,想到时光 的易逝。
“夕阳西下几 时回”,是就眼前 之景来抒写情怀。 在落日的余晖中, 常常使人产生暮年 之慨,“几时回” 是无疑而问的设问 句,抒发了诗人感 慨年华将逝之情。
下片紧承上片,“无可奈 何花落去,似曾相识燕归来” 中的“花落”。“燕归”是眼 前景,“无可奈何”、“似曾 相识”是诗人主观的感情。 “无可奈何”表达了悼惜的情 感,“似曾相识”表达了对时 光流逝的感伤。
细节描写 独徘徊
的作风点格分特析征吗吗??
• 整首词作者书写了:花的凋落,春的 消逝,
• 暗喻:时光的流逝 一切必然要消逝 的美好事物都无法阻止其消逝,但 在消逝的同时仍然有美好事物的再 现,生活不会因消逝而变得一片虚 无
这是晏殊的名篇 之一,其内容为悼惜 春残,感伤年华。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
无疑而问
语言 晓畅

怀旧
感伤 年华

易逝
几时回




意蕴
悼惜
下 惜春 春光 片
对 比
去 来
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