飞翔的力量教案
六年级上语文上教案-在自由和力量中飞翔-教科版
教学过程：一、创设情境，导入课文1、出示雄鹰、海鸥飞翔图。
请学生谈谈看后感受。
不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
情境创设，激发学习兴趣，为学习作铺垫。
同时让学生了解雄鹰和海鸥。
2、揭示学习任务,先了解作者。
出示作者的资料。
利用放大镜放大作者图片，让学生看的更清楚些。
在了解作者的基础上，再阅读，有助于把握诗人的设计意图。
二、诵读全诗，把握节奏1、自由朗读时提出要求，哪些地方应该读得重一些，哪些地方应该轻一些，哪里应该停顿，分别用笔画出“·”和“／”做上记号。
2、指名进行朗读三、品读诗句，体会诗情掌握阅读现代诗歌的重要方法。
注解模式，基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。
四、再读诗歌，抒发豪情用自己喜欢的方式再读一读和视频朗读。
思考：诗人告诉我们什么？播放视频指导朗读及欣赏画面。
五、深入理解，把握主题1、默读，找出诗中作者选取的具体事物都是什么？2、讨论交流：说说诗中这些代表事物各有什么象征意义？讨论时可利用工具\数学时钟进行计时。
此环节让学生通边读边想，然后再说一说。
作者讨厌哪些？作者喜欢哪些？为什么？(1) 两名学生到白板前分别拖拉出诗中正反两方面的诗句(2) 板书诗人的思想感情(3) 分角色朗读本诗运用象征、对比的手法，白板出示诗中正反两方面的诗句。
表达了诗人的生活态度。
有效地解决这两点，就能突破教学重点。
六、联系实际，拓展迁移1、谈谈本诗对你有何启示？我们应该如何面对生活？2、播放歌曲让学生从文本迁移到生活，以助于树立正确的人生态度。
以插入音乐：播放《怒放的生命》来进行升华情感。
七、积累内化，迁移练习1、填空。
师生深层次教学互动，完成填空。
2、检查识字，指导写字。
过程回放，呈现脉络。
回放书写汉字的过程。
特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。
幼儿园科学实验：探究飞翔的力量教案
幼儿园科学实验：探究飞翔的力量教案科目：自然科学
时间：1课时
学生年级：幼儿园
教学目标：
1. 学生能够通过实验认识到飞翔的力量来自鸟类的翅膀。
2. 学生能够掌握实验方法，观察实验现象。
3. 学生能够运用所学知识，自主进行实验设计。
教学内容：
1. 飞翔的力量和鸟类的翅膀。
2. 实验设计和实验现象观察。
教学准备：
1. 网球拍、纸张、颜料、纸杯、刷子、鸟笼、鸟类玩具等。
2. 课堂设计简介：
本节课引导学生了解飞翔的力量和鸟类的翅膀，通过设计实验探究飞翔的原因。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示鸟类图片，询问学生是否知道为什么鸟儿能够飞行，由此引导学生展开思考。
2. 实验设计（15分钟）：
分组让学生进行实验设计，提供以下实验材料：
网球拍、纸张、颜料、纸杯、刷子等。
学生可以自由选择材料和方式，设计相关实验。
（示例：学生可以通过剪纸制作出翅膀形状，用颜料涂抹在纸叶上，再用网球拍耐心拍打，观察纸叶的飞翔情况）
3. 实验展示（25分钟）：
学生展示自己的实验，并进行现场演示。
老师通过问答方式，引导学生对飞翔进行深入解读。
4. 总结（5分钟）：
总结飞翔的原因，并鼓励学生利用所学知识自主进行实验设计。
教学评价：
1. 学生是否能够获得实验设计经验，并理解实验结果。
2. 学生是否能够自主进行实验设计，并成功展示。
3. 学生是否能够用自己的话解释飞翔的原因。
《飞翔的信念》教案设计
《飞翔的信念》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解和认识飞翔的概念，理解飞翔的意义。
激发学生对飞翔的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维。
1.2 教学内容飞翔的定义和分类：鸟类飞翔、飞机飞翔、人造卫星飞翔等。
飞翔的意义：人类对飞翔的向往和探索，飞翔给人类带来的改变。
1.3 教学活动教师通过图片、视频等素材，向学生展示各种飞翔的实例。
学生分享对飞翔的认知和感受，讨论飞翔对人类的重要性。
第二章：飞翔的原理2.1 教学目标帮助学生理解飞翔的原理，掌握基本的物理学知识。
培养学生的观察力和思考能力。
2.2 教学内容飞翔的基本原理：浮力、动力、重力等。
鸟类飞翔的特点：翅膀形状、羽毛结构、飞行姿势等。
2.3 教学活动教师通过实验、模型等展示飞翔的原理。
学生观察和分析鸟类飞翔的特点，进行小组讨论。
第三章：飞翔的历史与发展3.1 教学目标使学生了解飞翔的历史，认识到飞翔技术的发展。
培养学生的时空观念和科技意识。
3.2 教学内容古代人类的飞翔梦想：飞毯、翅膀等。
现代飞翔技术的发展：飞机、直升机、热气球等。
3.3 教学活动教师通过图片、视频等素材，向学生介绍飞翔的历史与发展。
学生进行角色扮演，模拟古代人类对飞翔的探索过程。
第四章：飞翔与生活的关系4.1 教学目标帮助学生认识到飞翔与生活的紧密关系，了解飞翔给生活带来的便利。
培养学生的实际应用能力。
4.2 教学内容飞翔在交通领域的应用：飞机、直升机等。
飞翔在军事、农业、科研等领域的应用。
4.3 教学活动教师通过实例，向学生展示飞翔在各个领域的应用。
学生进行小组讨论，分享对飞翔给生活带来影响的看法。
第五章：飞翔的未来展望5.1 教学目标激发学生对飞翔未来的想象，培养学生的创新精神和科技意识。
引导学生关注飞翔技术对环境的影响，培养学生的环保意识。
5.2 教学内容未来飞翔技术的发展趋势：无人驾驶飞机、太空旅行等。
飞翔技术对环境的影响：噪音污染、碳排放等。
5.3 教学活动教师向学生介绍未来飞翔技术的发展趋势。
《飞翔的翅膀》教学设计
《飞翔的翅膀》教学设计《飞翔的翅膀》教学设计（通用4篇）《飞翔的翅膀》教学设计篇1第五单元《飞翔的翅膀》单元分析：本单元通过学唱《快乐阳光》、《飞吧，飞吧》、《翅膀》；聆听西班牙歌曲《鸽子》、罗马尼亚器乐曲《云雀》、法国器乐曲《天鹅》、秘鲁的《飞驰的雄鹰》；朗诵小诗《画太阳》等活动，让学生感受异国音乐的不同风格，初步了解音乐与诗歌、文学之间的密切关系、使学生在放飞歌声的同时放飞自己的理想，从而达到激发想象力、增强音乐表现力的目的。
教学目标：1.在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品《云雀》、《天鹅》、《飞驰的雄鹰》时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。
2.能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱《快乐阳光》。
3.理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。
本单元课时安排：3第一课时《飞吧飞吧》教学时间：4月20日~ 4月22日教学内容：1.听赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》2.学唱歌曲《飞吧飞吧》教材分析：1.《鸽子》是一首优秀的男声独唱歌曲。
诞生于十九世纪，由西班牙民间作曲家依拉蒂尔作曲，至今仍在世界各地广为传唱。
歌曲的旋律悠扬婉转，其节奏及三连音的运用颇具特色，伴奏声部的探戈节奏型渲染出浓郁的西班牙音乐风格。
2.《快乐阳光》是一首欢快活泼，充满活力的童声合唱歌曲，大调式，两段体。
词曲结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福的生活。
3.《飞吧、飞吧》是一首古老的德国民歌。
歌词借用小鸟的口吻，勉励学生在少年时代要养成珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动的好习惯。
歌曲音乐语言简练，结构规整，配以逐步加入的三部合唱，简单的和声浓郁丰满，增强了音乐的立体感、形象性和趣味性，给人以美的享受。
教学目的：1.《飞吧，飞吧》通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。
初中初一语文下册《在自由和力量中飞翔》教案、教学设计
1.请同学们结合本节课的学习，选择一个你感兴趣的动物，运用文章中所学的修辞手法，写一篇以“我心中的（动物名）”为主题的作文，不少于500字。通过写作，进一步巩固对修辞手法的运用，并表达自己对自由和力量的理解。
2.阅读拓展：推荐阅读关于鹰的其他文章或诗歌，如《鹰之歌》、《鹰的飞翔》等，了解不同作家如何描绘鹰的形象，进一步拓宽视野，提升文学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解文章的主旨，把握作者借助鹰的形象表达的对自由和力量的追求。
2.掌握文章的关键语文知识，如词语理解、句子解析、文章结构等。
3.学会运用比喻、拟人等修辞手法进行创意写作。
（二）教学难点
1.深入理解文章中的鹰形象所蕴含的深层含义，引导学生体会自由和力量在人生中的价值。
1.阅读过程：引导学生进行预习、课堂阅读和课后复习，通过多层次、多角度的阅读，深入理解文章内容。
2.分析方法：采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究文章的主题、修辞手法等，提高学生的分析、评价能力。
3.写作实践：结合文章内容，进行创意写作练习，让学生在实践中掌握写作方法，提高写作技巧。
（三）情感态度与价值观
2.学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，提高学生的写作能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章的主旨、修辞手法等知识点。
2.强调文章所传达的自由、力量等价值观在学生成长过程中的重要性，鼓励他们在生活中积极践行。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣和动力。
-词语理解：如“翱翔”、“搏击”等词语的含义及在文中的运用。
-句子解析：分析文章中关键句子的修辞手法和表达效果，如比喻、拟人等。
《飞翔的信念》教案设计
《飞翔的信念》教案设计一、教学目标1. 让学生了解飞翔的信念，理解飞翔的意义，培养学生的创新意识和探索精神。
2. 通过学习飞翔的信念，培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 培养学生团队合作精神，学会互相鼓励、支持。
二、教学内容1. 飞翔的概念：介绍飞翔的定义，让学生了解飞翔的基本原理。
2. 飞翔的意义：探讨飞翔对人类的意义，激发学生对飞翔的向往。
3. 飞翔的信念：介绍飞翔的信念，让学生理解坚持飞翔信念的重要性。
4. 飞翔的挑战：分析飞翔过程中可能遇到的困难，培养学生面对挑战的勇气。
5. 飞翔的梦想：引导学生思考自己的飞翔梦想，培养学生的创新意识和目标意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解飞翔的概念、意义、信念等基本知识。
2. 案例分析法：分析飞翔领域的典型案例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对飞翔的理解和感悟。
4. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中培养飞翔信念。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对飞翔信念的理解和应用能力。
3. 学生飞翔实践活动成果：评价学生在飞翔实践活动中的表现，如团队协作、创新意识等。
五、教学资源1. 教材：《飞翔的信念》相关教材或阅读材料。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解飞翔的信念。
3. 视频资源：收集与飞翔相关的视频资料，如飞翔过程、飞翔故事等，激发学生兴趣。
4. 网络资源：利用网络查找与飞翔相关的信息，丰富教学内容。
六、教学过程1. 导入：以一个有趣的飞翔故事引起学生兴趣，如嫦娥奔月、莱特兄弟发明飞机等。
2. 新课导入：介绍飞翔的概念和基本原理，引导学生了解飞翔的意义。
3. 案例分析：分享一些飞翔领域的典型案例，如我国航天事业的发展，让学生从中汲取经验。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享彼此对飞翔的理解和感悟。
体育我要飞翔教案
体育我要飞翔教案教案标题：体育我要飞翔教案目标：1. 帮助学生了解飞翔的概念和意义。
2. 培养学生对体育活动的兴趣和参与度。
3. 提高学生的协调能力和身体素质。
教学内容：1. 飞翔的概念和意义介绍。
2. 飞翔的技巧和要领讲解。
3. 练习飞翔技巧的活动。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 飞盘、绳子、标志物等教具。
3. 学生体育服装和鞋子。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些动物或人类飞翔的场景，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考，飞翔对于动物和人类来说有什么意义？讲解：1. 通过PPT或黑板、白板，介绍飞翔的概念和意义。
2. 介绍飞翔的技巧和要领，如保持平衡、控制姿势、运用力量等。
练习：1. 将学生分成小组，每个小组站在一条起跑线上。
2. 给每个小组分发一个飞盘，并在一定距离处设置一个目标区域。
3. 学生按照要求，通过投掷飞盘的方式，尽量将飞盘飞向目标区域。
4. 每个小组轮流进行练习，记录飞盘落点的情况，并给予鼓励和指导。
总结：1. 组织学生进行讨论，分享他们在练习中的体验和感受。
2. 引导学生总结飞翔的技巧和要领，并与他们之前的认知进行比较。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试其他飞翔类的体育项目，如飞镖、箭术等。
2. 组织学生观看相关的飞翔比赛或表演，激发他们对体育活动的兴趣。
评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括姿势、力量运用、目标命中率等。
2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技巧和提升水平。
教学延伸：1. 将飞翔与其他体育项目结合，如跳远、篮球投篮等，培养学生的多样化运动能力。
2. 组织学生参加飞翔类比赛或表演，展示他们的成果和进步。
教学反思：1. 回顾教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计，以提高教学效果。
七年级道德与法治下册《成长的渴望飞翔的力量》教案、教学设计
（一）教学重点
1.帮助学生深入理解成长的渴望，认识到自我努力在成长过程中的重要性。
2.引导学生探索飞翔的力量，学会运用自我认知、自我激励和自我调控来应对成长过程中的挑战。
3.强化学生的法治观念，使他们能够自觉遵纪守法，维护公平正义。
（二）教学难点
1.如何让学生在实践中体会到成长的渴望与飞翔的力量之间的关系。
6.家校合作，共同育人：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，引导家长正确对待孩子的成长渴望，为孩子提供良好的家庭环境。
7.评价方式多元化：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。
在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重启发式教学，引导学生主动探索、思考，培养他们的自主学习能力。
3.实践活动，深化理解：组织学生参与角色扮演、模拟法庭等活动，使他们在实践中感受法治精神，提高道德与法治素养。
4.差异化教学，关注个体：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到适合自己的成长空间。
5.情感教育，培养价值观：注重培养学生的情感态度与价值观，通过课堂讨论、课后反思等方式，引导他们树立正确的人生观、价值观。
c.道德与法治：强调道德与法治在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生遵纪守法，维护公平正义。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
2.教师给出以下讨论题目，要求学生在小组内进行讨论：
a.请举例说明成长过程中的渴望。
b.你是如何激发自己的飞翔力量？
c.道德与法治在你的成长中起到了哪些作用？
3.帮助学生了解道德与法治在个人成长过程中的重要作用，培养他们遵纪守法、尊重他人、公平正义的价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3--2飞翔的力量
主备人：赵晓丽审核人：上课人：上课时间：
【学习目标】：
情感态度和价值观目标：感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。
能力目标：通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。
知识目标：掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。
【重点】青春的探索需要自信
【学法】自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法
【课前准备】
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、复习旧知，导入新课
1.青春的我们渴望什么？
2.为什么青春的探究不会停止
二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.自信有什么作用？
2.自强有哪些重要内容如何做到自强？
3.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
4.青春期飞翔的力量有哪些？
三、学习新课
（一）飞翔的力量
1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔把你想到的词语写上去。
2、自信
（1）媒体播放《别对自己说不可能》。
设疑:看了这段视频之后你有什么感悟？（2）自信对于青春探索的意义有哪些（答案见课件）
（3）感悟自信
活动一:从女排身上感悟自信
介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。
中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。
进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么从中你有何感悟
学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。
活动二：体验自信。
可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。
让我骄傲地说:“我能行!”
活动三：领略自信。
你想成为自信中的一员吗让我们一同领略自信者的风采吧。
(媒体播放图片,培养学生观察能力。
)
思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
（4）探究与分享：我们的进步
制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
反思一下：这些进步是否带给你自信？
感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。
与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
3、自强
（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑: 刘子健身上具有什么品质在他的成功中起到了什么作用？
让学生总结：自强的作用有哪些？
理解自强可以让我们更自信
观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？
（2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内容是什么如何做到自强？
4、阅读教材，回答：怎样助力青春的成长？
5、总结：青春期飞翔的力量有哪些？
四、课堂小结，布置作业。