2016最新小学生心理健康教育主题班会

2016最新小学生心理健康教育主题班会
本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！
心理健康教育是新时期学校素质教育的前提，是完善中学生个性的主要促进因素。

所以开展相关的心理健康教育主题班会是很有必要的。

下面是小编收集的心理健康教育主题班会具体内容，欢迎阅读。

心理健康教育主题班会(一)
一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:
1、心理小测试题。

(抽奖纸条8张)
2、小花54朵(明天我提供)
四、活动过程：
(一)快乐的花儿
A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。

人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)
老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
(二)心情变化
B 今天带来了个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。

也让他们说说心理变化。

)
(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)
(三)战胜挫折与困难
A 刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?—鲁迅” 故事1放影像(海伦姐姐)
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。

(A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事……
C、换位法:别人遇到此事,会怎样做………
D、求助法:找人倾诉,寻找办法……)
名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。

A 故事2 前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?(结果他想了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。

B故事3,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人
在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

五、总结
(《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起)
老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。

不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

心理健康教育主题班会(二)
一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会
二、活动主题：在一声声“不可以”中长大
三、活动准备：PPT课件
四、活动目的：
1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;
2、培养学生正确表达爱;
3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长;
4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。

五、活动步骤：
活动一：换位思考体验宽容
(一)、激趣导入
(1)、观看趣味心理图片，导入新课。

(2)、回顾生活场景，导出绘本。

(3)、欣赏绘本并交流，引出主题。

(二)、了解分享
(1)、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。

(2)、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。

(3)、随机采访：面对爸妈的“不可以
，你的心情怎样?
(三)、换位思考
(1)、调换角色，情景表演。

(2)、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样?
(3)、设身处地：面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突?
(四)、及时小结
理解心理小贴士：冷静倾听换位思考包容理解
活动二：由此及彼思考相处之道
(一)、由此及彼
(1)、由绘本前言，引出《大卫上学去》。

(2)、欣赏绘本并交流。

(二)、深入思考
(1)、交流：在学校，你遇到过这种情况吗?
(2)、随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么?
(三)、及时小结
欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。

活动尾声：拓展延伸深化认识
(一)、交流学习收获。

(二)、欣赏趣味心理教育图片。

感谢阅读，希望能帮助您！。

合集下载

小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）

小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）为了使每堂课能够顺利的进展，因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。

上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。

你们知道那些比较有创意的心理健康教育方案吗？下面是小编精心整理的“小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇一)一、教学目的：教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。

知道待人宽容是美德，是高尚的行为;遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为一个宽容的人。

二、教学准备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。

春意盎然的风景画两幅(一幅上色，一幅不上色)。

三、教学过程(一)导入：播放轻音乐(两分钟)教师：同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服。

如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些。

(二)学文明理教师：在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事。

有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。

发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢?请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。

播放：将相和的故事。

教师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。

在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。

请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。

(三)活动明理1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(三分钟)2、出示风景画，请学生做对比后引出XX和XX的优点。

小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）(篇二)第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

小学生心理健康安全教育主题班会(通用6篇)

小学生心理健康安全教育主题班会(通用6篇)小学心理健康教育的主要内容有哪些加强学生的心理健康教育是学校教师的根本任务和责任之一。

新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。

根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。

其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。

心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心开展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

小学低年级主要包括：1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和根本规那么；2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；4.使学生有平安感和归属感，初步学会自我控制；5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规那么意识。

小学中年级主要包括：1.帮助学生了解自我，认识自我；2.初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；3.树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；4.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；5.帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；6.增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。

小学高年级主要包括：1.帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；2.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；3.开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；4.帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；5.积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；6.培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。

小学生心理健康教育主题班会

小学生心理健康教育主题班会小学生心理健康教育主题班会(15篇)在平平淡淡的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。

你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编为大家收集的小学生心理健康教育主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生心理健康教育主题班会1摘要：本文通过小学生心理健康状况的分析以及所面临的心理问题探究，论述体育教学对促进小学生心理健康教育发展所起的作用。

关键词：小学生；体育教学；心理健康教育小学体育与健康这套教材中给我们一线体育教师明确提出了要牢固树立“健康第一”的指导思想，所谓健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是要求在身体、心理和社会适应等方面要保持完美的状态。

即健康包括身体健康、心理健康和社会适应。

这就给我们体育教师提出了新的课题：如何在体育与健康教学中提高学生身体健康的同时，通过运动参与和运动技能的学习来增进学生的心理健康是本文探讨的主旨。

一、小学生心理问题存在的原因及状况小学阶段是青少年学生身心发展处于一个高速发展阶段，特征表现为有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，碰到困难轻易灰心丧气，不能持之以恒。

青少年期还是一个世界观初步形成时期，对社会和人生有了一定的看法，独立思考能力有所提高，但有时好高骛远、爱慕虚荣，碰到挫折也较轻易灰心、泄气、退缩，甚至有抵触等逆反心理，还有因课业负担重，面对父母、老师寄予厚望所形成的无形压力，很轻易使其在学习、生活以及平时体育活动中表现出一系列的心理问题。

如逆反心理、惧怕心理、依靠心理、强迫心理和抑郁心理等。

青少年心理健康问题还与家长、教师及社会的快速发展等有直接关系。

如：家长对心理健康问题的回避、恐惧心态，缺乏科学认识；教师对学生心理健康意识淡漠、忽视对学生健全人格品质的培养。

社会变革及传统习惯的矛盾致使青少年的心理问题的产生远比健康教育的发展来的快，特别是留守儿童和贫困家庭学生。

小学生心理健康班队会教案三篇

【导语】21世纪⼼理疾病将严重危及青少年的⾝⼼健康。

世界卫⽣组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的⼈⼝中，每时每刻都有13左右的⼈有这样或那样的⼼理问题。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⽣⼼理健康班队会教案⼀、教学⽬的：经过本节教学，使学⽣懂得和同学、⽗母、教师之间如何相处，培养学⽣⼈际交往的本事，使学⽣健康欢乐的成长。

⼆、教学过程：（⼀）、谈话导⼊：我们每个⼈都有⾃我的情绪情感，遇到不⼀样的事，就会有不⼀样的感受，但我们要学会控制⾃我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情⽤事，在学习和⽣活中，坚持乐观的情绪，今⽇，就让我们⼀齐⾛进⼼理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：（⼆）、情境表演《跳⽪筋》 1、⼩欣、⼩芳、⼩英和⼩红跳⽪筋，怎样玩呢⼩芳说：我不和⼩英⼀组，她那么胖，笨死了！"听到⼩芳说⾃我笨，⼩英顿时⽕了，他指着⼩芳的⿐⼦："你才笨呢！你⼜胖⼜蠢，活像⼀个⼩母猪！"⼩英听到⼩芳骂她，悲痛地跑到⼀边，哭了起来师：⼩芳她们为什么玩不到⼀块⼩英⼜为什么会哭呢谁来说说（⽣充分说）⽣：⼩芳不合群，说别⼈因为⼩芳说她，嘲笑她，她受不了师：应对这种情形，应当怎样解决呢⽣：⼩芳不应当说别⼈的缺点，同学之间应当和和⽓⽓（⽣充分说）师⼩结：这⼏个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别⼈，不侮辱他⼈，这是我们每个⼈做⼈的原则。

接下来请⼤家继续看情境表演《上课铃响了》 2、情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王⼩燕和同学们从外⾯拥挤着⾛进教室，这时⼀位同学不⼩踩到她的脚后跟，王⼩燕⼤叫⼀声："哎呀！踩我的脚⼲什么，你的眼睛长哪去了"同时跺着双脚，⼤发脾⽓，⽤双⼿捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王⼩燕别哭了，王⼩燕不予理睬，继续发脾⽓，直到教师从外⾯⾛进来，王⼩燕才停⽌哭泣，回到座位上，还在⽣⽓师：孩⼦们看完了表演，⼤家来说说，王⼩燕做得对不对为什么（⽣充分说）⽣：她爱⽣⽓不好，对⾝体有害⽣：那个男同学已经说对不起了，她还⽣⽓，谁愿意和这样的同学玩呢！师⼩结：是，我们应当有宽容之⼼同学之间遇到了⽭盾，不要⽄⽄计较，要有宽容之⼼原谅他⼈，即使别⼈有做得不当的地⽅，在他意识到了⾃我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常⽣⽓对⾝⼼健康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下头（出⽰）我们⼀齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给⼤家的提议是：（1、师读、2、⽣齐读、3、男⼥⽣读）师：同学们每⼀天⽣活在⼀齐，在学习中遇到下列情景，你⼜该怎样做相信你会正确处理（出⽰）（三）、说句⼼⾥话（1）你的同桌要在桌⼦中间画⼀条"三⼋线" （2）考试时，你的同桌没带橡⽪，可是昨⽇你跟他借笔，他没有借给你（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了（先各⼩组讨论，然后找学⽣代表发⾔）师⼩结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别⼈友好关爱，别⼈也会还你⼀份友好关爱，奉献⼀份，收获⼗份，付出本⾝就是⼀种欢乐！奉献着，相信你也会欢乐着！下头，请看（师读）相信你们必须能做到来，⼀齐读：同学之间：学会关爱　热情⼤⽅　学会体贴　细致⼊微学会调节　消除嫉妒　学会激励　互相提⾼（4）给爸爸妈妈写封信，说说⾃我的⼼⾥话。

小学生心理健康教育之主题班会(精选9篇)

小学生心理健康教育之主题班会（精选9篇）小学生心理健康教育之主题班会篇1形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等时间：XX年X月X日地点：五年三班教室一、活动目的：人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。

作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。

如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

二、活动内容：本次班会分为以下几部分：第一部分：由主持人引出主题。

辩论“发泄作用的好与坏”第二部分：短剧――“贺卡风波”。

让同学们面对现实生活；第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

三、活动准备：1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩女生：秦璐莹）；2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好；5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。

黑板美化，书写主题，稍加装饰。

6、录制铃声、音乐；准备外放机一台。

小学生心理健康教育之主题班会篇2一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。

（出示检测题）二、活动过程：（一）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？A、能B、有时能C、不能（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去公园游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去公园（6）、你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做B、有时做C、没做过（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到B、有时能做到C、做不到（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能B、有时能C、不能（二）、评价选A得24分选B得16分选C得8分选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

小学生心理健康教育主题班会记录（精选23篇）

⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇）⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇）在平时的学习中，⼤家对主题班会⼀定再熟悉不过了，主题班会有鲜明的主题和明确的⽬的，既是对学⽣进⾏教育的活动形式，⼜是使学⽣得到锻炼的活动⽅式。

那么问题来了，要如何准备⼀个主题班会呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录（精选23篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼩学⽣⼼理健康教育主题班会记录1 ⼀、活动⼝号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐⽣活，快乐学习。

⼆、活动时间、地点 20xx-xx-xx晚19：30 基教C105 到会⼈数：38⼈(全到) 三、活动⽬的： 1、⼆年级的学习激烈紧张，学⽣要有很好的⼼理素质才可以更好的适应⼆年级的学习⽣活。

这次活动，就是让学⽣拥有积极健康的⼼态，适应⼆年级紧张⽽忙碌的学习，渡过⼈⽣⼀个艰难时刻。

2、通过主题活动，宣传⼼理健康教育知识，培养同学们积极健康的⼼理，让学⽣管理⾃⼰的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3、让学⽣更了解家长，理解家长的⼼理，能与⽗母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这⾥追求知识，但由于多⽅⾯的影响，部分学⽣产⽣了对社会缺乏责任，对他⼈缺乏信任，对⽗母缺乏爱⼼，对⾃⼰缺乏信⼼等⼀系列问题。

必须充分重视对⼤学⽣的⼼理健康教育，培养学⽣良好的⼼理品质，才能进⼀步⾛向成功。

现在的孩⼦⼤多是独⽣⼦⼥,许多同学们在家庭、学校都表现出以⾃我为中⼼的许多⾏为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等⼀系列问题。

我们进⼊⼤学已经是第⼆年了。

⼤家现在⾯临的是英语四级考试，以及以后马上就要⾯临的就业问题。

这是⼈⽣的⼀个转折点，是⼀个艰难的时刻。

开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加⼤了，当然还有来⾃⽗母的压⼒与⽣活中的不快，⼤家⼀定有深刻的感受。

我们都⽣活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们⼀起去解决，好吧!下⾯请在座的各位交流⼀下，成吧? 同学们说出⾃⼰的烦恼与苦闷。

小学生心理健康教育主题班会记录五篇

小学生心理健康教育主题班会记录五篇【篇一】小学生心理健康教育主题班会记录一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。

（出示检测题）二、活动过程：（一）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？A、能B、有时能C、不能（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去公园游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去公园（6）、你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做B、有时做C、没做过（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到B、有时能做到C、做不到（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能B、有时能C、不能（二）、评价选A得24分选B得16分选C得8分4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。

小学生心理健康教育主题班会教案(精品7篇)

小学生心理健康教育主题班会教案(精品7篇)小学生心理健康教育主题班会教案篇1一、活动设计：现在学生不快乐的人多，追究其原因是自我中心，不会处理人际关系，不会正确表达自己的想法。

容易出现自杀、冲动、离家出走、伤害性事件等心理异常行为。

因此设计了这节情绪指导课，使学生知道笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

二、辅导目的：通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

学会如何控制自己的情绪。

三、辅导重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(一)教师：了解学生的心理情绪。

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(二)学生：通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

学会如何控制自己的情绪。

通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(三)辅导方式：心理游戏、观察图、讨论：怎么才能做快乐的人?测测你。

四、辅导前准备：多媒体、白纸、水彩笔等。

五、教学时间：一课时六、辅导步骤：(一)导入：心理体验游戏1、教师开门见山，问学生：你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。

板书：快乐烦恼的心情快乐的心情引出并说明主题：愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?(二)、新课1、观察图。

(1)、出示投影图片。

看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她……教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。

(2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)(3)、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。

(4)、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。

小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)

小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

班会准备：1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人：王思睿班会过程：一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。

但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。

为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。

下面宣布主题班会开始。

二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。

接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。

"典型案例1林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。

而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。

再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。

于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。

坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。

在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。

沉浸在暴力游戏中不可自拔。