统编版高一语文上《百合花》《哦,香雪》课件

木讷(nè) 憨憨(hān hān) 发髻(jì) 讪讪 (shàn shàn) 磕磕绊绊(kē) 氛围（fēn）
（二）词义。 1.张皇： 恐慌，慌张。 2.忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 3.憨憨： 傻气，难为情。 4.执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 5.尴尬： （神色、态度）不自然。 6.讪讪： 难为情的样子。 7.虔诚： 恭敬有诚意。
青春之歌
——小说群文教学设计
《百合花》 《哦，香雪》
学习任务
1、积累文中字词，理清小说线索、分析情 节。 2、分析小说人物形象，学习刻画人物形象的 表现手法。 3、明白小说主题和含义，欣赏小说的人性美 和青春美。
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1．走近作者
茹
铁
志
凝
鹃
《百合花》作者
茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖 籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小 说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节 丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。 出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百 合花》等短篇集。 1958年3月，在《延河》月刊 上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时 最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志 着她艺术风格开始形成。
《百合花》文脉梳理
这篇课文可以分 为几个层次？各 小组讨论并总结 每个部分大意。
《百合花》
本文共59个自然段，可分为四部分：
第一部分 ：(1～23) 通讯员送“我”去前沿包
扎所。
开端 → 带路
第二部分 ： (24 ～ 43)通讯员和“我”一起向
新媳妇借被子。
发展 → 借被
第三部分 ：(44～57) 通讯员为救人牺牲，新媳 妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。高潮 → 牺牲
所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、 神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
《百合花》人物形象
一、小通讯员的形象
快速浏览课文，找出文中对于通讯员 描写的句子，分析小通讯员的形象。（在 课本上做批注：人物形象、描写方法）
现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个 子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个 挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打 到膝盖上。
三．积累常识
关于小说
本文是一篇小说。小说是一种叙事性的 文学体裁，其特点是以刻画典型人物为中心， 通过完整的故事情节和人物活动环境的描写， 来反映复杂的社会生活。
小说三要素：人物、情节、环境
故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局
四.检查预习
（一）字音
•撂下(liào) •忸怩(niŭ ní) •执拗(niù) •尴尬(gān gà) •虔诚(qián) •踌躇（chóu chú）
积累常识
1.分析人物所做的事。 2.分析对人物的正面描写。
人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写
人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思 想品质和性格特点，反映作品主题。 3.分析侧面描写的语句。
侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，
间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘 所要描写的主要人物的性格特点。 4.分析细节描写
《哦，香雪》写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯 一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被 驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人 道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦， 香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一 角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出， 摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步 的喜悦。
《哦，香雪》作者
铁凝，女，1957年生，作家，散文集《女人的白夜》 获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》 获第二届鲁迅文学奖。《哦,香雪》是铁凝的代表 作,于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年 文学”创作奖。
现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文 学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。
文本探究
《百合花》
一.整体感知
1、速读课文，顺手标好段序、划出字词。
2、找出全文线索，概括文章大意
全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线 索展开情节。
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小 通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所， 一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新 媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看 出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说 是伪装，倒不如百度文库做装饰点缀。
看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野 菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以 看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。
第四部分 ： (58 ～ 59)写新媳妇执意将自己的 被子盖在通讯员的身上入殓。 结局 → 献被
文本探究
《哦，香雪》
一.整体感知 1、速读课文，顺手标好段序、划出字词。 2、找出全文线索，概括文章大意
通过对香雪等一群乡村少女的心理活动 的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火 车给一向宁静的山村生活带来的波澜。
二.探寻背景 《百合花》写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。写这篇小说 时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员也是这场扩 大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她怀念起战时 的生活和那时的同志关系。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却 能使人深交的，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一 眼，便一闪而过，然而人与人之间的，就在这一刹那 里，便能肝胆相照，生死与共”。所以，《百合花》 是作者在忧虑之时，缅怀追念得来的产物。
他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身 边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去 不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
细节描写。突出其憨厚、腼腆的性格
引子（1—4）火车开进山村
前：宁静、质朴纯洁、贫穷 落后、封闭保守
《
后：热闹、对外界文明的向往
哦
， 开端（5—56）姑娘们欢乐的时刻——
香
对外界文明的向往
雪
》 发展（57—71）香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望
情
节
高潮（72—78）香雪换回铅笔盒——自尊自爱
结尾（79—82）香雪深夜归来
分析人物形象 《百合花》