小石潭记浏览题
小石潭记浏览题
冲刺阶段必背知识点《小石潭记》一、文学常识：本文作者柳宗元，唐朝文学家，字子厚，世称柳河东。
记是古代的一种文体，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。
二、重点词语：［篁竹］丛生的竹子［水尤清冽．．．］尤：格外。
清冽：清凉。
［坻］：水中高地。
［嵁］高低不平的岩石[蒙络．．摇缀．] 蒙：遮掩络：缠绕缀：下垂[参差披拂．．] 飘拂[佁然] 呆呆的样子。
[俶尔] 忽然[翕忽]迅速[斗折．．蛇行] 像北斗七星的排列那样曲折[犬牙差互．．．．] 像狗牙那样参差不齐[悄怆．．幽邃．]幽静深远，弥漫着忧伤的气息悄怆：忧伤的样子[隶．而从] 跟随三．回答问题（一）．文章开篇落笔不凡，写了什么内容？并分析写作手法的妙处。
第一段写①发现小石潭的经过，②潭的结构特点及③周围清幽的景物。
妙处一：采用移步换景的写作手法，用连续的动作描写生动地记叙发现小石潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，也写出了小石潭的人迹罕至。
为下文写潭边凄清的氛围及抒发作者贬官后凄苦孤寂之情作铺垫。
妙处二：作者在描写小石潭特点的时候重点抓住了它全部由石头构成这一特点，揭示了小石潭名字的由来，也为后文写小潭清澈做了铺垫。
妙处三：作者在描写潭边景物时，从颜色、样貌、动态等角度体现景物生动形象、绚烂多姿、妙趣横生。
语言简洁却生动形象。
（二）．作者在第一段描写中刻画了不同的景致，作者运用了什么写法？能表现小石潭充满生机的词语有哪些？移步换景，闻水声，如鸣佩环，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（三）.试分析第二段作者是怎么写小石潭的美景的？有什么作用？1.写潭水的清澈之美，作者运用了侧面描写，正面描写游鱼，侧面表现水清，分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。
整段文字没有一个“水”字，但没有一处不在写水。
2.写游鱼动静之美，运用的动静结合的手法，“影布石上，佁然不动”静态描写游鱼呆呆不动的样子，“俶尔远逝，往来翕忽”动态描写游鱼活泼轻快自由自在的样子。
中考阅读题小石潭记(精选8篇)
中考阅读题小石潭记〔精选8篇〕篇1：中考阅读题小石潭记中考阅读题小石潭记(江苏省苏州市)阅读《小石潭记》中的两段文字，完成6～9题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
日光下彻，影布石上，怡然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6、下面哪一组句子中加点词的意义一样?〔〕(2分)A、潭中鱼可百许头遂许先帝以驱驰(《出师表》)B、全石以为底自以为不如(《邹忌讽齐王纳谏》)C、从小丘西行百二十步小惠未徧，民弗从也(《曹刿论战》) C、皆假设空游无所依貌假设甚戚者(《捕蛇者说》)7、下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象?〔〕(2分)A、日光下彻B、腰白玉之环(《送东阳马生序》)C、处江湖之远那么忧其君(《岳阳楼记》)D、尉果笞广(《陈涉世家》)8、阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
(2分)9、在节选的`语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点?请结合有关语句作参考答案：6、D7、C8、①说明作者被悦耳水声吸引，产生一探终究的愿望，突出其内心之“乐”;②说明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
9、写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底;写鱼在水中的情景，如“皆假设空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
篇2：小石潭记中考阅读题二(一)课内文言文阅读(7分) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。
览物之情，得无异乎?——《岳阳楼记》潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
小石潭记的阅读题及答案(3篇)
小石潭记的阅读题及答案(3篇)无论是身处学校还是步入社会，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
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《小石潭记》阅读答案篇一阅读下面文言文，完成下面题目。
（()每小题3分，共9分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】对下面语句中划线词语解释不正确的一项是（）A．凄神寒骨凄：凄凉B．隶而从者隶：跟随' C．如鸣佩环鸣：发出的声音D．佁然不动佁然：呆呆的样子【小题2】下列句子中划线词的意义相同的一组是（）A．心乐之似与游者相乐B．潭中鱼可百许头不可久居C．以其境过清先帝不以臣卑鄙D．乃记之而去。
思而不学则殆【小题3】下面对本文内容和写法理解不正确的一项是（）A．作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B．首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
C．作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
D．本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
小石潭记阅读训练题及参考答案【10篇】
小石潭记阅读训练题及参考答案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小石潭记》阅读训练题附答案
《小石潭记》阅读训练题附答案《小石潭记》阅读训练题附答案「篇一」从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列加点的词。
（1）水尤清冽（2）潭中鱼可百许头（3）斗折蛇行（4）以其境过清【小题2】与“佁然不动”的“然”意思相同的一项是（）A．父利其然也（《伤仲永》）B．屋舍俨然（《桃花源记》）C．吴广以为然（《陈涉世家》）D．然胡不已乎（《公输》）【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。
日光下澈，影布石上。
【小题4】为什么柳宗元“闻水声”时“心乐之”，“坐潭上”时却“凄神寒骨”？答案：【小题1】（1）格外（2）大约（3）像北斗星那样（4）凄清【小题2】B【小题3】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
【小题4】柳宗元听到小石潭悦耳的水声，看到小石潭的美景，于是“心乐之”；但坐在小石潭上，经凄清环境的触发，他又想到自己被贬的遭遇，于是感到“凄神寒骨”。
解析：【小题1】文言文中的词语要注意一词多义、古今异义等现象。
“可”，应解释为“大约”；“斗”，名次作状语，应解释为“像北斗七星那样”；“清”，是“凄清”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【小题2】“佁然不动” 的“然”意思是“的样子”, “父利其然也”中的“然”就是“这样”的意思，相当于指示代词，指代上文提到的情况。
“屋舍俨然”中的“然”意思是“的样子”。
“吴广以为然”中的“然”是“对、正确”的意思．。
《小石潭记》练习题及答案（通用5篇）
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《小石潭记》练习题及答案篇1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、注音：篁(huáng) 佩(pèi) 洌(liè) 坻( chí )屿( yǔ )佁(yǐ) 翕( xī ) 邃( suì)寥( liáo ) 俶( chù ) 怆( chuàng ) 嵁(kān)二、解释下列句子中加点的词语。
⑴下见小潭看见⑵隔篁竹竹林⑶如鸣佩环好像⑷心乐之以……为乐⑸水尤清洌格外清澈⑹近岸，卷石底以出靠近，动词而，表承接，不译⑺青树翠蔓，蒙络摇缀翠蔓：翠绿的茎蔓蒙：覆盖络：缠绕摇：摇动缀：连结⑻参差披拂高低不平⑼潭中鱼可百许头大约，大概左右⑽日光下彻，影布石上向下映⑾佁然不动呆呆的样子⑿俶尔远逝忽然⒀似与游者相乐嬉戏，逗乐⒁潭西南而望向西南⒂斗折蛇行像北斗星那样像长蛇爬行那样⒃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寒：使……寒悄怆：忧伤的样子幽：幽静邃：深远⒄以其境过清，不可久居，乃记之而去因为凄清，冷清停留副词，就代词，指小石潭的景物连词，表顺承，不译离开⒅隶而从者随从跟随三、填空：1、《小石潭记》选自_《全唐文》，作者_柳宗元_，字__子厚__，唐代__河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
《小石潭记》阅读练习与答案
《小石潭记》阅读练习与答案《小石潭记》全文不到二百字，却把这个小石潭的静奇幽深的自然景色真实地描绘出来了，引起了后人的怀恋。
下面是《小石潭记》阅读练习与答案，一起来看一下吧。
1. 给加点的字注音篁( )竹卷( )石底以出为坻( ) ( ) 然不动寂寥( )无人翕( )忽幽邃( ) 犬牙差( )互2.给下列形近字组词。
3. 文学常识填空①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。
②.《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。
4. 解释下列句中加点的词(1)环如鸣佩环______________ (2)清水尤清冽_____________四面竹树环合__________ 以其境过清___________(3)可潭中鱼可百许头___________ 明灭可见____________不可知其源_______________ 不可久居____________5.下列加点的字解释相同的一项是( )6.下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( )A为为坻为屿 B 之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久C乃乃记之而去 D 尔尔远逝乃不知有汉惟手熟尔7、阅读下列语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.在文中的横线上填写所缺的语句。
2. 下列带点的词解释错误的一项 ( )A 潭中鱼可百许头 (大约)B 斗折蛇行 (像蛇一样)C 不可久居 (居住)D 影布石上 ( 映 )3、解释下列句中加横线字的意思新课标第一网(1) 青树翠蔓______________ (2) 潭中鱼可百许头_________________(3) 从小丘西行百二十步____________ (4) 以其境过清，不可久居______________(5) 明灭可见__________________ (6) 乃记之而去_________________4.翻译下列句子①日光下澈，影布石上。
八下语文《小石潭记》精选题(及答案)
（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。
青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠 ，又像溅落的雪片，这和其他地方的泉水 也没有什么不同。
3、[甲]文中作者心情的变化是由乐到__忧__ _；[乙]文运用了_借__景__抒__情___的表现手法， 表现了作者对清溪的喜爱之情。（2分）
[甲]：谪居生活的孤凄悲凉之情： [乙]对黑暗现实的不满和对和平美好 生活的向往。
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光 下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽 ，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬 牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨 ，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去 。
一、阅读文言文，完成下列各题。（14分） [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下
澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
4、以上两个语段分别重点表现了水的什么 特点？是用什么方法来表现水的特点的？ 请结合具体内容分析。（4分）
[甲]文：清（或清澈）；用潭中的 石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。
[乙]文：碧（或颜色碧绿）；用“ 秋天”“晓岚”“舍烟新柳”“脱箨初 篁”等比喻水色。
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分） 小石潭记（节选） 柳宗元
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像
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《小石潭记》浏览题一、文学常识1．本文选自《柳河东集》作者是柳宗元，，字子厚，河东人，因此世称“柳河东” ，是我国唐代文学家，他和韩愈一起倡导古文运动，列“唐宋八大家”之首。
请写出唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修王安石苏轼苏洵苏澈曾巩。
2. 作品《永州八记》是一组有名山水游记，本文是其中第四篇。
3. “记”是古代的一种文体，主要记载事物，往往通过通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
二、用原文填空1. 写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽2. 文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环3. 直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；文中侧面描写水清澈透明的语句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；日光下彻，影布石上。
4. 最能表现潭水清澈的两句话是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依5. 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 1 佁然不动；俶尔远逝6. 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见7. 写游鱼静态的句子是：影布石上。
佁然不动8. 文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。
9. 文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
10. 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么? 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居。
11. (1) 作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
(2) 小石潭的全貌怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
(3) 游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(4) 作者是怎样描写潭上景物的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
12. 选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“隔篁竹”呼应，又为下文的“四面竹树环合，寂寥无人”埋下伏笔。
②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” 。
③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“从小丘西行百二十步”和“潭西南而望”两个句子得到印证。
13.全文的点睛之笔：凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、问答题1．用自己的话概括各段大意。
第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。
第二段：小石潭的水清鱼乐。
第三段：写潭的水源。
第四段：潭周围景色及作者的感受。
第五段：交代同游者。
2. 本文按什么顺序写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？答：按游览的先后顺序写的，即：发现小石潭（闻声，见形）——潭中景物（水，石，树，鱼）——小潭源流（溪身，岸势）——潭周围气氛（气氛，感受）突出了小石潭的。
“石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美”的特点。
3．第一段第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？答：写了潭水清澄的特点。
用的是侧面描写。
通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。
好处是无一字写水，但无处不在写水。
4. 第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。
通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。
5. 为什么作者先描写“水、石、树蔓” ，而后才描写"鱼"呢？答：作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。
6. 作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？答：衬托水的清。
7. 初见小石潭作者心情如何?写了潭边的哪些实景? 答：“心乐之” 心里很高兴。
，清澈的潭水、峥嵘的潭石、青翠交结的潭树。
8.写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐” 展示了怎样的境界？答：自由自在，活泼天真。
物我同一，乐而忘我，乐而忘形的境界。
9. “若” “似” “如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是比喻。
试指出下列句子哪些是比喻，哪些不是。
闻水声，①如鸣珮环。
②皆若空游无所依。
③似与游者相乐。
答：比喻：①闻水声，如鸣佩环。
10. 作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？答：⑴动静相应“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。
⑵侧面映衬“潭侧面映衬映衬。
中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”（3）等语映衬了水之澄澈，“石潭” 与照应。
借景抒情。
“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。
11. 作者是怎样精心地写小石潭的出现的？答：隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭12．画出文中的比喻句，分别指明是用什么比喻什么，并体会其表达效果。
答：（1）如鸣珮环：形象地表达出流水的声音的清脆悦耳。
（2）斗折蛇行（3）其岸势犬牙差互：形象逼真地描写出小溪曲折蜿蜒的形状和小溪两岸的高低参差。
13．作者为何说小溪的“明灭可见”？答：因为小溪是曲折的，所以望过去一段看得见，一段看不见。
看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。
一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的景色的特征。
14. 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。
就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。
这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
15. 文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。
答：作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。
16. 第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？答：景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。
17. 作者对小石潭的整体感受是什么？答：幽深冷寂，孤凄悲凉。
18. 根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答：开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐” 的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨” 的描写可知。
19. 文章前面写“心乐之” 后面又写，“悄怆幽邃” ，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
（作者开头说“心乐之” ，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？一切景语皆情语。
透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析)）答：“乐”是“忧”的另一种表现形式。
作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
20. “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？答：氛围：凄清寂静心情：寂寞忧伤。
21. 作者在文中主体部分描写了小石潭景物的什么特点？这与结尾部分“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感是否矛盾？谈谈你的理解。
答：写出了小石潭幽深寂静的特点。
不矛盾。
因为此时的作者正值被贬不得志之时，幽深静谧的景物正好与他孤凄悲凉的心境吻合。
22. 作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭整体感受是什么？答：小石潭特点：幽静。
对小石潭整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
23、三、四段文字依次写出了潭中景物、小溪源流和潭中气氛。
24. “凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？答：这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。
它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
25. 结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
你认为作者的心情为什么会有这样的变化？答：作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但不久就感到忧伤、悲凉。
被贬心中愤懑凄苦，只好寄情山水，获得暂时的快乐，一经环境的触发，又忧伤悲凉。
26. 课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？答：作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又 3 看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。
这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
27．本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？答：①作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。
②情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。
③手法高妙。
移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术效果。
28.作者由“闻水声”到“伐竹取道” ，才“下见小潭” ，这说明小潭是在怎样一个环境中，表明了作者怎样的情趣？答：说明小潭是在一个幽静、僻远、荒凉之所在，人迹罕至。
表明作者有探幽、访奇的情趣。
29.小石潭为什么会水清到空明澄澈的地步？怎样写出水清的？答：因“全石以为底”以及少有人来，所以水极清。
通过游鱼的情态从侧面衬托出来的。
30.作者在文中是怎样借景抒情、寓情于景的？答：本文作者不仅描写山水之美，而且把个人思想情感寄托在对山水的描绘中去。
做到情景交融。
如借游鱼的嬉戏来表达纵情山水的乐趣；小石潭幽深的环境引发凄神寒骨，悄怆幽邃之叹，都是抓住景物特点寄予作者思想感情的。
四、开放题1. 根据你对本文的理解，以“览胜”和“抒怀”为尾词，写一组对偶句，要求不少于五言。
参考答案：伐竹取道探幽览胜借景抒情作记抒怀2. 如果你能经时空隧道返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。
其中要恰当引述范仲淹《岳阳楼记》或苏轼的〈水调歌头〉〈〉中的相关名句。
答：柳老先生，人的一生总会遇到坎坷，不必过于悲伤。
看一看您的后人范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心胸，您一定会重新振作起来。
3. 永州之贬，一贬就是10 年，这是柳宗元人生的一大转折。
而这一转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。
由此，你感悟到什么？请把你的感想写下来。
要点提示：围绕挫折造就辉煌或者凡事应辩证地看谈。
4.“一切景语皆情语” ，似这种因景而生情，反之又以景写情的现象在我们现当代的文学作品中有很多，请结合具体作品谈一谈。