学校课改工作总结范文.doc
学校教研教改工作总结范文(2篇)
学校教研教改工作总结范文一、课题实验方面半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实《____中学教研教改计划》，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。
（一）加强对教研教改工作的管理1、计划管理成立教研教改领导小组，实验教师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课题实验计划，科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。
要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。
今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学，自主学习》、《培养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学模式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。
2、过程管理由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期____研讨会，听评实验教师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，根据教学动态，调控实验进程。
为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案顺利进行。
实验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推广开”的办法。
通过邀请县教研室领导到校指导，对教师教研备课、上课作具体分析，提出指导性建议。
3、质量管理实验的目的在于改革传统的教学形式，提高学生综合素质，搞好信息反馈。
质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。
实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评，每学年进行一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。
经过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和课题实验阶段性总结。
课堂教学改革总结
课堂教学改革总结
首先，课堂教学改革强调学生主体性。
传统的教学方式以教师为主导，通过灌输知识、传授技能来实现教学目标，而现代教育更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
因此，课堂教学改革倡导以学生为中心，通过启发学生思维、引导学生探索、激发学生兴趣等方式，让学生在教学过程中扮演主动者的角色，提高他们的参与度和学习效果。
其次，课堂教学改革注重教学方法的多样化。
传统的课堂教学往往以讲授、讲解为主，缺乏足够的互动和反思。
而现代教学追求以探究、合作、实践为主要教学方式，通过小组讨论、课堂互动、案例分析等方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
因此，课堂教学改革应当积极倡导教师尝试多样化的教学方法，让每个学生都有机会参与到课堂中来，从而提高教学效果和学习成绩。
再次，课堂教学改革需重视技术支持。
随着信息技术的飞速发展，教育技术成为教学改革的利器。
课堂教学改革应当积极运用多媒体教学资源、在线学习平台等现代化工具，丰富课堂教学内容，提高教学效率和趣味性。
此外，教育技术还可以支持教师进行教学过程的监控和评估，帮助他们更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
最后，课堂教学改革需要学校与家庭的共同合作。
学校和家庭是学生成长过程中两个最为重要的环境，二者合作共同促进学生的全面发展。
课堂教学改革应鼓励学校和家长之间的紧密配合，共同关注学
生的学习情况，共同探讨学生的发展方向，为学生提供更好的学习环境和支持。
2024年学校课改工作总结标准范文（二篇）
2024年学校课改工作总结标准范文根据教育局的统一部署，我校在____年下学期针对新入学的七年级学生，正式启动了新课程改革的实验工作。
在教育局的精心规划与指导下，我校迅速成立了由张厚文校长亲自挂帅的课程改革实验领导小组，并由教科室精心编制了《新课程实验实施方案》，全面负责并推进实验的具体实施工作。
经过一个学期的深入实践与探索，我校在教育教学管理、教师队伍建设以及学生综合素质提升等方面均取得了显著成效。
为全面总结经验，进一步推动新课程改革的深入发展，现将我校实施新课改工作的具体情况总结如下：一、构建制度框架，强化管理效能我们制定了详尽的新课改实施方案，并成立了专门的课改领导小组，构建了覆盖全校的新课改科研网络。
通过明确分工、责任到人，实现了对领导及教师课改工作的有效管理，并将其纳入教师年度考核的重要范畴。
教科室与教务处携手合作，共同制定了《教育教学教研工作手册》，通过一系列奖惩评价机制的建立，不仅规范了实验教师的科研行为，还极大地激发了教师的工作热情与创造力，为新课改的顺利实施奠定了坚实的组织基础。
二、加大宣传力度，营造浓厚氛围1. 教师动员：在暑假前夕，我们召开了新课改工作专项动员大会，全面传达了上级有关文件精神，深入剖析了课程改革的方向、目标与核心理念，使全体教师深刻认识到本次课程改革的重大意义与紧迫任务，并积极响应号召，踊跃报名参与新课改实验工作。
2. 学生引导：开学之初，我们针对七年级新生开展了新教材学习方法的集中培训，并鼓励各班级组织丰富多彩的与新教材相关的讨论与竞赛活动。
通过问卷调查与座谈会等形式，深入了解学生对新课程的关注度与思想动态，广泛征集学生对校本课程开设的意见与建议。
3. 家长沟通：学期初，我们成立了第九届家长委员会，并召开了七年级新生家长会。
会上，我们围绕“走进新课程，与子女同行”的主题，向家长们详细介绍了新课程改革的背景、意义、实施方法及学校的具体工作安排，赢得了家长们的高度认可与大力支持。
课改工作总结美篇范文
课改工作总结美篇范文
课改工作总结。
近年来，教育改革已成为社会关注的热点话题之一。
作为教育改革的重要组成部分，课改工作一直备受关注。
在过去的一段时间里，我们学校也积极开展了课改工作，取得了一些成果。
在此，我将对我们学校的课改工作进行总结，并分享一些心得体会。
首先，我们学校在课改工作中注重了教学内容的更新和优化。
通过对课程进行调整和改进，我们成功地引入了更多的实践性教学内容，让学生在课堂上能够更好地将理论知识与实际应用相结合。
这不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的实际操作能力。
其次，我们学校还注重了教学方法的创新和改进。
我们鼓励教师们尝试新的教学方法，比如以学生为中心的教学、探究式学习等。
这些新的教学方法不仅使课堂更加生动有趣，也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
另外，我们学校还重视了教师的专业发展和培训。
我们为教师提供了各种培训机会，让他们能够及时了解最新的教学理念和方法。
通过不断的学习和提高，我们的教师队伍变得更加专业化和高效化，为课改工作提供了坚实的保障。
总的来说，我们学校的课改工作取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
今后，我们将继续努力，进一步完善课改工作，为学生提供更加优质的教育资源，让他们能够在更好的教育环境中茁壮成长。
相信通过不懈的努力，我们的课改工作一定会取得更加显著的成绩。
2024年小学教师新课改工作总结范文7篇
2024年小学教师新课改工作总结范文7篇篇1一、引言2024年，对于小学教育来说，是一个充满挑战与机遇的一年。
随着新课改的深入推进，我们小学教师也迎来了全新的教学理念和方法。
在这一年里，我积极参与新课改，不断学习新理念，探索新方法，取得了一定的成绩。
下面，我将对这一年来的新课改工作进行总结。
二、认真学习新课改理念在新课改的推进过程中，我首先从学习理念入手。
通过参加学校组织的新课改培训，我深入学习了新课改的核心理念，即以学生为中心，注重学生的全面发展。
我明白了在教学过程中，要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作探究能力。
同时，我还学习了新课改提出的新要求，如培养学生的核心素养、注重跨学科学习等，这些理念为我指明了教学改革的方向。
三、积极探新课程教学方法在学习了新课改理念后，我积极探索新课程教学方法。
我尝试将学生分为若干小组，采用合作探究的方式进行教学，让学生在相互讨论和交流中发现问题、解决问题。
同时，我还注重运用多媒体教学资源，如课件、视频等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还尝试将课堂延伸到课外，组织学生参加实践活动，让学生在亲身实践中感受学习的乐趣。
四、努力提升自身专业素养在新课改的过程中，我深感自身专业素养的重要性。
为了更好地适应新课改的要求，我不断努力提升自身专业素养。
我参加了学校组织的教学研讨会和学术交流活动，与同行们共同探讨教学问题，学习先进的教学经验和方法。
同时，我还利用业余时间阅读了大量教学书籍和资料，不断充实自己的知识储备。
此外，我还参加了教育部门组织的新课程培训和学习活动，以便更好地理解和掌握新课程的要求和内容。
五、取得的成绩与经验教训通过一年的努力学习和实践探索，我在新课改工作中取得了一定的成绩。
学生的学习成绩有了显著提高，特别是在合作探究和自主学习方面表现突出。
同时，我也获得了学校和家长的好评。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
教师课改情况汇报
教师课改情况汇报近年来，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断探索，教师课改成为了教育界的热门话题。
作为一名教师，我也积极参与了课改工作，并在此向大家汇报一下我所在学校的课改情况。
首先，我所在学校高度重视课改工作，学校领导多次强调课改的重要性，鼓励教师们积极探索教学新方法，不断提高教学质量。
学校还成立了课改领导小组，负责统筹安排课改工作，为教师提供支持和指导。
在学校的大力支持下，课改工作得到了有力的推动。
其次，我所在学校的教师们积极响应课改号召，纷纷探索新的教学方法。
我们开展了多次教学研讨会和教学观摩活动，相互学习借鉴，不断改进教学内容和教学方式。
同时，学校还鼓励教师们利用现代化教学设备，如多媒体教室、网络教学平台等，提高教学效果。
这些举措使得教师们在课改工作中有了更多的实践机会，也提高了教师们的教学水平。
再次，课改工作取得了一定成效。
通过课改，教师们的教学思路得到了拓展，教学方法得到了更新，教学效果得到了提高。
学生们在新的教学环境下更加积极主动，学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了明显提升。
学校的教学氛围也得到了改善，形成了积极向上的学习氛围。
最后，课改工作还存在一些问题和挑战。
比如，部分教师对课改的理解还不够深入，教学方法改进不够到位；部分学科的课改工作还比较薄弱，需要更多的关注和支持；学校在课改设备和资源方面还存在一定短板，需要进一步加强建设。
针对这些问题，我们将进一步加强对教师的培训和指导，加大对学科课改工作的支持力度，争取更多的资源投入到课改工作中，努力克服各种困难和挑战，推动课改工作取得更大的成绩。
总的来说，我所在学校的课改工作取得了一定成效，但也面临着一些问题和挑战。
我们将继续保持积极的态度，不断探索，不断改进，努力提高教学质量，为学生们营造更好的学习环境。
相信在学校领导的正确引领下，全体教师的共同努力下，我校的课改工作一定能够取得更加显著的成绩。
精选教学改革工作总结报告范文【三篇】.doc
精选教学改革工作总结报告范文工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
下面就让带你去看看教学改革工作总结报告范文3篇，希望能帮助到大家!教学改革工作报告1本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步改变教学模式。
加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
现结合本校实际，总结如下：一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。
作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的意见，大大提高领导管理业务水平。
此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。
还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。
一年来，领导班子团结一致。
学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章制度。
做到有章可循，心中有数。
指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。
一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。
校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。
在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。
积极推动和组织家访工作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭的有机结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。
学校课改推进情况汇报
学校课改推进情况汇报近年来，学校课改一直是教育领域的热门话题。
作为学校的课改推进者，我们一直在努力探索更好的教育方式，以期提高学生的学习效果和综合素质。
在这篇文档中，我将汇报学校课改的推进情况，并分享我们的一些成果和经验。
首先，我们在课程设置方面进行了一些改革。
我们注重培养学生的综合能力，因此在课程设置上注重知识与实践相结合。
我们增加了一些实践性强的课程，如STEM教育、创新创业课程等，以培养学生的动手能力和创新意识。
同时，我们也加强了跨学科的整合，让学生能够更好地理解知识之间的联系，培养他们的综合素质。
其次，我们在教学方法上进行了一些尝试。
我们鼓励教师采用更多的互动式教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。
我们也注重个性化教学，根据学生的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的学习方案。
此外，我们还加强了信息技术在教学中的应用，让学生更好地利用现代科技手段进行学习。
在学校课改推进过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
首先，是教师的接受度和适应能力。
新的教学方法和理念需要教师花费更多的时间和精力去学习和实践，因此需要一定的时间来适应和转变。
其次，是学生的学习压力和学习习惯。
在传统的教学模式下，学生习惯了被动接受知识，而新的教学模式需要他们更多地主动参与和思考，这对学生的学习习惯提出了挑战。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施。
首先，我们加强了教师培训和指导，让他们更好地理解课改的意义和目的，提高他们的教学水平和适应能力。
其次，我们注重学生的心理健康教育，引导他们树立正确的学习态度，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
总的来说，学校课改是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
在课改的推进过程中，我们取得了一些成果，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断探索和实践，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
希望通过我们的努力，能够为学校课改的推进做出一些贡献，也能够为教育事业的发展做出一些积极的探索和尝试。
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学校课改工作总结范文随着课改的逐步深入,如何找准重心,把握重点,有目的、有计划、有组织地帮助农村学校解决实际问题,有效地推进农村学校的课程改革,这是教研部门义不容辞的职责。
今天我给大家整理了学校课改工作总结，希望对大家有所帮助。
一根据市教育局和片区教研室20xx年度工作计划，结合我校实际情况，本期我校的课改工作主要以改变教师的课堂教学观念,不断提高教师课堂教学水平为目标展开,我们的工作主要体现在以下几个方面：一、扎实开展"三课活动"，不断提高教师课堂教学水平。
为进一步贯彻落实"新课标"精神，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，学校教科室、教导处在9月下旬组织了为期近三周的"三课活动",学校成立了九个学科评价组(小学语文、数学，初中语文、数学、英语、理化生，政史地、艺体电脑和幼儿组)负责对"三课"课堂进行全面剖析，客观、公正、准确的进行了定性评价。
本次三课活动，学校共排了51堂课，其中小学语文7节，数学3节;初中语文10节，数学8节，英语8节，物理2节，化学2节，政治1节，历史3节，生物1节，地理1节;音乐2节，电脑3节。
学校要求全校教师在三课活动中务必听完本学科的课，再选听至少10节跨学科的课。
通过检查发现全校不少教师不仅听课数量多，而且记录认真详细，分析到位，建议合理。
学校把教师参与三课活动的情况纳入第一学月六认真工作考核和期末考核。
当然，这次活动时间安排比较紧，老师们在完成自己教学任务之余，克服了不少困难，尽可能挤出时间参与"三课活动"，使本次活动得以顺利圆满地完成。
二、继续做好大文化校本课程的开发，提高教师的课程开发和运用水平。
教育改革的核心是课程改革。
随着教育改革的深入发展，我国的课程政策发生了重大转变：实行国家、地方和学校三级课程管理。
我校在上一学年开设基础上，学校全员参与，开发出了具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程，使我校的大文化校本课程形成了体系。
三、改进了集体备课制度，使集体备课落到了实处在过去实行集体备课的基础上，为了使集体备课落到实处，对每位教师的课堂真正起到指导作用，本期学校教导处、教科室进一步规范了我校的集体备课制度，主要作法是：学校成立了年级各学科备课组，每个年级每个学科均由组长具体负责，采取先集体研究，再由教师本人形成个性化的教案，并且集体研究的过程必有相关领导参与其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体备课。
四、积极组织全体教师不断总结，提炼、优化课改成果1、组织学校骨干教师积极参加上级组织的各种成果评选活动。
本期有14位教师撰写的教研论文在国家、省市获奖或在有关刊物发表。
2、16位教师参加本年度省教科所优秀信息技术论文评审，其撰写的优秀论文已送省教科所参评。
3、积极撰写教学案例评析，学校要求每位教师每学月均应撰写至少一篇优秀案例评析，各教研组每一学月交一篇到学校教科室，学校全体教师撰写教学案例评析的热情高涨。
在11月进行的年度教研成果评选中，学校一共评选出48篇份优秀成果送片区教研室。
五、其它相关工作1、承办了片区教研室组织的校本教研现场会。
2、承担了片区初中语文、数学、英语、理华和小学语文专题教研活动的部分研究课、教材教法讲座及专题讲座。
3、认真组织了学校领导干部赛课活动，我校有三位领导由片区教研室推荐到县参赛。
4、加强教师的教学技能培训，对教师进行为期三周的现代信息技术培训活动，提高教师应用现代信息技术的水平，让现代信息技术真正走进学校每一位教师的课堂。
二按照县教育局的工作安排，我校于本学期开始实施新课程改革工作。
我校课改的主要目标是改变教师的课堂教学观念,提高教师课堂教学水平，提高学生的学习主动性，把许市中学的教学模式与我校的实际工作相结合逐步形成适合我校的有自己特色的教学模式，为了更好的达到目标，这学期我校把七年级143、144、145三个班定为课改班级，进行课改工作的实验与探究，具体做了如下工作：1、做好宣传动员工作，使学校、家长、社会形成共识，课改工作得到各方面的大力支持。
2、加强领导，优化课改管理。
为使我校课改工作真正做到领导有力，措施落实，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，明确各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
为了加强管理，我校还制定了《花古中学课改实施方案》，并出台了相关制度及评价机制。
3、培训学习，更新教学理念。
新课程的理念始终是进行课改实验工作的源头活水。
为此学校坚持以理念为先导，组织全体老师分层次多形式参与学习与培训。
我校先后组织全校课改老师专程赴岳阳许市中学和邵阳十七中观摩学习，并组织教师学习新课改的相关理论，交流心得体会，从而促使教育理念不断更新。
4、制定集体备课制度，使集体备课落到了实处。
我校的主要作法是：学校成立了各学科备课组，每个学科均由组长具体负责，采取先集体研究，再由教师本人形成个性化的教案，并且集体研究的过程必有相关领导参与其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体备课。
5、优化课堂教学。
课改的主战场在课堂，学校把"抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效"作为重中之重。
在课堂上努力使学生的学习方式由被动、孤立、接受变为自主、合作、探究。
老师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围，同时做好组织者、引导者、帮助者。
学生自己能学懂的，放手让学生自己学;学生不能一下子理解的，引导学生自主探究学;学生独立学习有困难，合作互相帮助学。
在教学实践中不断探索、改进，完善，以尽快形成有效的教学模式和学习方式。
6、各班成立学习小组，学生间实行一对一的互帮制度，组与组之间，组内组员之间相互评比，建立学生评价机制。
通过开展各项课外活动训练学生的各项能力，为他们提供展示自己的平台。
7、落实听课制度。
学校领导小组随时走进，督促课改工作在课堂上落到实处，课改老师相互听课，听课者听完课后彼此进行交流对话、点拨指导、共同探究，使老师的教学行为在思维的碰撞、交流、启迪中得到进一步转变。
8、积累总结，取得成果经验。
我校要求老师即时总结，有感必发。
以学科组为单位，每周总结本组课改工作，总结经验与不足。
其次每位老师平时加强每节课后的回顾与思考，对自己认为感受最深的、典型的例子，及时写出来，形成个案。
9、学校积极为课改工作做好后勤保障。
制作课改宣传标语，营造氛围;为课改班级配置小黑板;教师外出学习培训，学校报销所有费用。
经过近一学期的努力，我校的课改工作取得了一定的成效：1、教师的教学观念有了根本的改变，教学态度也有了很大的改变，大家都意识到这是一次新的挑战，需要付出更多的勇气与激情，学校的教研氛围当然更为浓厚了。
2、建立了新的教学模式，课堂上许多学生都由被动、胆怯变得主动、大胆，由沉默寡言变得能说会道。
3、学生掌握了新的学习模式，学习的主动性提高了，很多的学生在平时的学习中积累了适合自己的学习方法。
当然，我校的课改工作还只是刚开始，还是探索阶段，还存在很多的不足，如：1、新课程提倡让学生在开放的课堂氛围中主动探究，并一再强调要给予学生充分的时间和空间。
对于如何恰当地把握时间和把握开放度，我们感到比较难操作，总有顾此失彼的感觉。
一节课完不成教学任务是教学中常有的现象。
2、优生发展与扶持学困生很难兼顾。
新的理念要求课堂教学是民主平等的对话过程，要求教师要想方设法激励孩子学习的积极性、主动性，要形成乐学的氛围;新课程的一个重要特征是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式，大量的课堂时间让学生质疑、讨论、交流、评价，学生自主学习的能动性，合作交流的互助性，探究未知的开拓性得到有效发展。
实践证明，这种学习方式要求学生有一定的学习基础与个性品质。
优生具备这一条件和要求，质疑时，他们是发现者;合作讨论时，他们是组织者;发言交流时，他们是代表者，他们的潜能得到良好发挥。
而学困生因为基础的薄弱，参与性、主动性的欠缺，思维的敏捷性、深刻性稍逊，往往总是落后优生半步，常常是问题刚想到一半，结果已被他人得出。
学困生无形中失去了思考、发言、表达的机会。
在今后的工作中，我们一定会秉着实事求是、循序渐进的原则，进一步加大新课程改革的力度。
但一学期以来，学校在课改方面投入资金6万多元，使得学校办公经费尤为紧张。
课改所花费资金明细数：1、为教室添置黑板(三块大黑板，十八块小黑板)共计7500元。
2、组织课改教师赴岳阳许市中学及邵阳十七中考察学习六天花费8000多元。
3、课改宣传资料：3000元。
4、购置课改书籍及资料近1500元。
5、购买一台电脑打印机和一台速印机用于导学案印刷36000余元。
三本期我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课堂改革进程，全面深化和推进素质教育。
在本期的课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到课改中去，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极撰写经验论文;继续转变教育教学理念，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进课堂改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量和创建特色化学校服务。
一、强化组织领导优化课改管理为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育的基础随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。
因此要以《纲要》和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。
因此本期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。
我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。
1、严格教学纪律。
学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性;我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课;课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。
2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。
实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。
我校对教学常规进行修订完善，修改完善《希望小学教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并根据学校实际进行了适当的物质奖励，打破了吃大锅饭的现象。