《海马先生》故事会教案讲课稿
《海马先生》故事会教案
一、教案基本信息教案名称：《海马先生》故事会教案适用年级：大班幼儿课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 了解海马先生的生活习性和特点，增强对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
三、教学重点与难点重点：了解海马先生的生活习性和特点。
难点：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
四、教学准备1. 故事课件：《海马先生》2. 海马先生的图片3. 海洋生物的图片4. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察海马先生的图片，引导幼儿说出海马先生的特点。
2. 倾听故事：《海马先生》。
在故事过程中，引导幼儿关注海马先生的生活习性和特点。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈对海马先生的认识，以及海马先生生活的环境。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的海洋生物，并简要介绍其特点。
5. 总结：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
6. 作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特点，并记录在画纸上。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：请家长陪伴幼儿观看海洋生物的纪录片，增加对海洋生物的了解。
2. 社会实践：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，近距离观察海洋生物，培养幼儿的保护意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的参与程度，了解幼儿对海马先生生活习性的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对海洋生物特点的描述。
3. 了解幼儿在亲子活动和社会实践中的参与情况，以及保护海洋生态环境的意识。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，选择合适的海洋生物进行教学。
2. 故事会选择：挑选富有教育意义的海洋生物故事，激发幼儿的兴趣。
3. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力和表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动贴近幼儿生活，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
《海马先生》故事会教案
看MV的时候不说话。
MV文件
4分钟
中间部分
2、开始故事
（1）“先生”的意思和用法
先生是对男人的称呼；
先生是对长大了的男人的称呼；
先生有表达尊敬的意思。
和你爸爸一样的人都可以称之为先生
封面
3分钟
（2）讲之前透露一个海马先生的秘密：
它圆圆的肚子上有个育儿袋，就像袋鼠身上的一样。
1分钟
（3）讲故事
5分钟
3、体验罗非鱼保护自己的宝宝（嘴里含水） 做示范
有时候他像一个毛茸茸的大娃娃，抱着真舒服；
有时候他像一个小孩子，陪我一起玩游戏；
更多时候他像一个超人，时刻保护着我和妈妈。
5分钟
结束部分
看绘本中各种鱼的真实图片和繁殖现象
我发现了 一个秘密：书里面说的全是真的？比如。。。。。
你们想不想看看？
10分钟
展示图片
引导幼儿观察鱼的特征 并记住名字
这是书里的？
罗非鱼为了保护自己的宝宝，他不敢说话。因为一说话，宝宝就会掉下来。我们来学学罗非鱼保护自己的宝宝
1用水杯托住下巴，不让水滴到地上；
2试完了把水杯放回去
5、12个装满半杯水的杯子和装水杯的盘子
5分钟
4、 引导孩子们逐渐感受到海马先生对宝宝的细致和关爱（遇见石头鱼前）
1海马先生为什么要轻轻地游？
2他躲过了什么危险？
问题彩蛋
开蛋口诀是：海马先生，您好！
1海马太太把宝宝生长了谁的育儿袋里？
2有了宝宝后，海马先生为什么要轻轻地游？
3海马宝宝出生以后，有只小海马，想回到育儿袋里，海马爸爸不同意，他是怎么说的？
3分钟
竞赛游戏《海马爸爸加油》
1去对面取半杯水，回到出发点
《海马先生》绘本故事
.卡尔
海马
大家好
6
大家好
7
大家好
8
大家好
9
大家好
10
大家好
11
大家好
12
刺鱼先生
大家好
13
大家好
14
大家好
15
大家好
16
狮子鱼
大家好
17
狮子鱼
大家好
18
罗非鱼先生
大家好
19
大家好
20
大家好
21
Байду номын сангаас 叶鱼
大家好
22
叶鱼
大家好
23
钩鱼先生
大家好
24
大家好
25
大家好
26
石头鱼
大家好
27
石头鱼
大家好
28
海龙先生
大家好
29
鲶鱼先生
大家好
30
大家好
31
大家好
32
作 者 ： 【 美 】 艾 瑞 卡 尔
.
大家好
33
今天我们一起读了绘本故事《海马先生》， 我们惊奇地发现，在鱼类家族里，除了海马爸 爸用育儿袋照顾小宝宝，还有许多不同种类的 鱼，像刺鱼、罗非鱼、钩鱼、海龙鱼、鲶鱼等， 它们的爸爸也非常认真负责地照顾自己的宝宝 呢。绘本用非常有趣的故事告诉了我们这些知
那个爸爸不骂人
那个孩子不害怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
爸爸 爸爸 爸爸
爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一个好爸爸
爸爸 爸爸 爸爸
大爸家好爸 好爸爸 好爸爸
35
我有一个好爸爸
结束
大家好
36
小学一年级绘本阅读《海马先生》家长导读教案
师：卵有粘性的，牢牢的粘在钩鱼的头上不会掉落。而且钩鱼先生为了照顾好它的宝宝游动起来也会注意的。
8.师：海马爸爸辞别了钩鱼游过了？（石头）嗯，一块很大很大的石头。石头后面藏着？（石头鱼）（学生一看到图片就猜出来）是的，石头鱼很丑陋外面很象一块石头。石头鱼有12到14根背刺，背刺中充满了毒液。海马爸爸不敢惊扰它继续往前游去。
9.师：不久后海马爸爸碰到海龙鱼。（*展示海龙鱼的照片*）
师模仿对话：“最近如何啊，海龙鱼先生？”
“没法再好了，我太太把宝宝生产在我的肚子上，我要
好好照顾好它们。”（*继续拍了拍肚子上的道具*）
学生反驳：是在肚皮上不是育儿袋。
师：额，我都没注意到这点。你观察真仔细。的确这些卵是粘在海龙鱼先生的肚皮上。
海马先生
Hale Waihona Puke 带领者：杨冉婧爸爸记录者：一（2）班毛老师
一、开场白：知道我是谁吗？
二、故事开始
1.师：看图，猜猜，两个海马，谁是爸爸谁是妈妈？
生：右边的是妈妈
师：为什么？
生：它背部是红色的，还擦了口红。
师：嗯，很棒。右边的的确是海马妈妈，可她为什么东摇西摆了起来？原来是要生宝宝了。
2.师：海马爸爸决定帮海马妈妈生孩子，所以海马妈妈把卵生在海马爸爸的育儿袋中。*展示道具让学生知道育儿袋处在什么位置*
师：每个同学提一个问题，以小组为单位，梳理出本组的一个大问题
组1：为什么海马能够一下子生出那么多宝宝？
师：（逃避不了只能老实回答）：海中有很多的掠食动物，比如大白鲨大大的鲸鱼都要捕食小动物，为了增大海马的生存机会所以海马爸爸只能多生孩子了。
组2：为什么海马爸爸来生而不是海马妈妈？
师：这是自然界进化的结果，海马爸爸更健康更强壮所以就由它来生孩子了。
绘本故事海马先生教案
绘本故事《海马先生》教案一、教学背景分析绘本故事《海马先生》是一本适合幼儿阅读的绘本，富有趣味性和教育性。
通过引入海马的生活和特点，可以帮助幼儿了解动物的多样性，并培养他们的观察力和动手能力。
本教案将针对幼儿园中大班教学设计，根据幼儿的认知水平和兴趣，打造一个具有趣味和互动性的教学课堂。
二、教学目标1. 认知目标：a. 了解海马的生活、特点以及海洋生物的多样性；b. 学会观察和描述海马的外形特征；c. 培养对大海生物的兴趣和保护意识。
2. 能力目标：a. 培养幼儿的听说能力和动手能力；b. 培养幼儿的观察和描述能力；c. 培养团队合作和分享的精神。
3. 情感目标：a. 培养幼儿对大海生物的热爱和关心；b. 培养幼儿的保护环境的意识。
三、教学准备1. 《海马先生》绘本；2. 海马的模型图或图片；3. 海洋生物的图片；4. 海洋生物的名字卡片；5. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具；6. 绘本故事后的绘画活动所需的绘画工具。
四、教学过程安排（一）导入环节1. 引导幼儿回忆上次学习海洋动物的经历，并回想一下学到了哪些海洋动物的名字。
2. 出示幼儿熟悉的一些海洋动物的图片，让幼儿快速说出它们的名字。
（二）教学核心1. 读绘本a. 由老师朗读绘本《海马先生》，注意语调和节奏的控制，使故事更生动有趣。
b. 适时停下来，与幼儿一起讨论故事中的情节，激发幼儿的思考和分享。
2. 认识海马a. 出示海马的图片或模型图，让幼儿观察，并与幼儿一起讨论海马的特点和外形。
b. 制作海马的手工模型，引导幼儿参与制作并用适当的词汇描述海马的外形特征。
c. 分享手工制作的海马模型，引发对海马的关注和好奇。
3. 探索海洋生物多样性a. 出示海洋生物的图片，包括鱼类、贝壳、珊瑚等，让幼儿观察并发表自己的想法。
b. 发放海洋生物的名字卡片，让幼儿分组合作，通过卡片进行海洋生物的分类和讨论。
（三）拓展延伸1. 绘画活动a. 以海洋生物为题材，鼓励幼儿进行自由绘画，发挥想象力并表达自己对大海和海洋生物的喜爱之情。
《海马先生》绘本故事解读
《海马先生》绘本故事解读《海马先生》作者：作者：Eric Carle海马先生和海马太太轻轻游过大海。
海马太太忽然开始东摇西摆。
“是时候生小宝宝了，”她说。
“我能帮忙吗？”海马先生问。
“哦，是的，谢谢你！”海马太太说。
她就把蛋下在海马先生的背心口袋里面。
“我会好好照顾我们的宝宝，”海马先生说道，“我保证。
”海马先生轻轻游过大海，他路过了……一队藏在海草丛中的喇叭鱼。
注：喇叭鱼具有细长的身体，最长约可到达61公分。
喇叭鱼经常出现在珊瑚礁区，并伪装成珊瑚或海草，并会将头部的颜色改变成与被捕食的小鱼一样，以便顺利捕食。
1. ROUGH FLUTEMOUTH（崎管喇叭鱼） 2. SMOOTH FLUTEMOUTH（平管喇叭鱼） 3. PAINTED FLUTEMOUTH（涂彩喇叭鱼）不久之后，海马先生遇到了另一条鱼。
“棘鱼先生，最近好吗？”海马先生说。
“高兴坏啦，”棘鱼回答说，“我刚弄了个窝，太太在里面生了卵，现在我的责任就是好好照顾他们。
”“好好干吧。
”海马先生鼓励他，就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海，一会儿，他路过了……一条藏在珊瑚礁后面的蓑鲉。
注：蓑鲉的鳍很大，但不善于游泳，往往躲在礁缝中，等猎物接近时便立刻捕捉。
背鳍有毒刺，平常由一层薄膜包围着，当遇到敌害时，膜便破裂，而用毒刺攻击对方。
过了不久，海马先生又遇到了另外一条鱼。
“最近如何，罗非鱼先生？”海马先生问道。
罗非鱼却说不了话，他的嘴巴里塞满了鱼卵。
“明白明白，”海马先生说，“罗非鱼太太生了卵，现在你要好好照顾他们，直到他们出世。
”罗非鱼点点头。
“你一定非常幸福。
”海马先生恭喜他，就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海，他路过了……一群海藻中的叶鱼。
注：从外形看，完全像一片叶。
它能适应环境改变颜色，因此它能向猎物实行偷袭。
它的口张得很大，可以吞下很大的鱼。
不久之后，海马先生又遇到了一条鱼。
“最近如何，钩鱼先生？”海马先生问候道。
“完美极了。
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海马先生轻轻游过大海，他路过了……
一条藏在石头后面的石头鱼。
注：行走在印度洋及太平洋礁石
附近时，你要留神脚下。石头鱼 因其外表而得名，它们很善于伪 装，一旦踩上它们，12～14根尖 锐的背刺会穿透鞋底刺入脚掌， 产生剧烈疼痛和严重的肿胀，并 使组织坏死，最后造成截肢或死 亡。
不久后，海马先生又碰到了另外一条鱼。 “最近如何，海龙鱼先生？”海马先生问候道。 “没法再好了，”海龙鱼说，“我太太把宝宝放在我的肚子上，我要好好照顾他们，直到他们出生。” “你肯定感觉很自豪吧。”海马先生祝贺他，就继续往前游去。
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海马先生轻轻游过大海，一会儿，他路过了……
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一条藏在珊瑚礁后面的蓑鲉。
注：蓑鲉的鳍很大，但不善于游 泳，往往躲在礁缝中，等猎物接 近时便立刻捕捉。背鳍有毒刺， 平常由一层薄膜包围着，当遇到 敌害时，膜便破裂，而用毒刺攻 击对方。
《海马先生》绘本故事ppt课件
绘本故事
作者：【美】艾瑞.卡尔
执教者海马 -
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刺鱼先生
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狮子鱼
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狮子鱼
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罗非鱼先生
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叶鱼
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叶鱼
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钩鱼先生
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石头鱼
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石头鱼
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海龙先生
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鲶鱼先生
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作 者 ： 【 美 】 艾 瑞
卡 尔
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今天我们一起读了绘本故事《海马先生》， 我们惊奇地发现，在鱼类家族里，除了海马爸 爸用育儿袋照顾小宝宝，还有许多不同种类的 鱼，像刺鱼、罗非鱼、钩鱼、海龙鱼、鲶鱼等， 它们的爸爸也非常认真负责地照顾自己的宝宝 呢。绘本用非常有趣的故事告诉了我们这些知
识。通过这本故事书也让我们感受到了父爱 的力量。
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我有一个好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸
好好爸爸爸爸坏坏爸爸爸爸.mp3做爸起我爸饭有来好一锵爸个铛爸好铛好爸锵爸爸铛爸铛
洗起衣服嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 高起兴来哈哈哈 哈哈哈 打起屁股啪 啪 啪啪啪啪
嗯 真是稀里哗啦 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸我有一个好爸爸 那个爸爸不骂人 那个孩子不害怕 打是亲来骂是爱 哪个不是好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸- 爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸
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有时候他像一座大山，我感觉特别踏实；
有时候他像一个毛茸茸的大娃娃，抱着真舒服；
有时候他像一个小孩子，陪我一起玩游戏；
更多时候他像一个超人，时刻保护着我和妈妈。
5分钟
结束部分
看绘本中各种鱼的真实图片和繁殖现象
我发现了 一个秘密：书里面说的全是真的？比如。。。。。Fra bibliotek你们想不想看看？
10分钟
展示图片
3、感受海马爸爸对宝宝的温柔和关爱；
4、说出爸爸对自己的爱的事迹；
5、了解一些新奇鱼的特征和特别的生殖现象
活动准备
1、绘本和PPT
2、12个装满半杯水的杯子和装水杯的盘子
3、绘本中鱼的特征、生殖现象和图片PPT
4、游戏律动音乐
活动过程
环节
活动步骤
指导语
提示
材料
时长
开始部分
1、看《你是太阳我是星星》MV
请小朋友看一个关于爸爸和孩子的MV。
看MV的时候不说话。
MV文件
4分钟
中间部分
2、开始故事
（1）“先生”的意思和用法
先生是对男人的称呼；
先生是对长大了的男人的称呼；
先生有表达尊敬的意思。
和你爸爸一样的人都可以称之为先生
封面
3分钟
（2）讲之前透露一个海马先生的秘密：
它圆圆的肚子上有个育儿袋，就像袋鼠身上的一样。
3去对面取半杯水，回到原点
4水没撒的算赢家
10分钟
引导幼儿观察鱼的特征 并记住名字
这是书里的？
问题彩蛋
开蛋口诀是：海马先生，您好！
1海马太太把宝宝生长了谁的育儿袋里？
2有了宝宝后，海马先生为什么要轻轻地游？
3海马宝宝出生以后，有只小海马，想回到育儿袋里，海马爸爸不同意，他是怎么说的？
3分钟
竞赛游戏《海马爸爸加油》
1去对面取半杯水，回到出发点
2水没撒的算赢家
1海马先生为什么要轻轻地游？
2他躲过了什么危险？
5分钟
5、故事结束，再完整讲一遍（鱼的出场顺序问题引导）
看谁记得海马先生都遇见过什么鱼？按顺序说
请安静举手的小朋友回答！
10分钟
6、说出爸爸对自己的关心之事
爸爸做了什么事来关心你？
你和爸爸爸爸做什么最开心？（全部小朋友）
10分钟
总结
并提问你觉得爸爸像什么？（2-3个）
《海马先生》故事会教案
绘本
《海马先生》
活动形式
体验+语言+故事+科普+游戏
设计者
艾文
绘本介绍
海马先生这本书独辟蹊径，选取的是大自然中真实守护鱼宝宝的各种鱼爸爸，让孩子们在学习更多鱼类知识的同时也体会到爸爸对宝宝深情的关爱和有力的保护。
活动目标
1、知道“先生”的意思和用法；
2、观察海马先生照顾宝宝的细节，
1分钟
（3）讲故事
5分钟
3、体验罗非鱼保护自己的宝宝（嘴里含水） 做示范
罗非鱼为了保护自己的宝宝，他不敢说话。因为一说话，宝宝就会掉下来。我们来学学罗非鱼保护自己的宝宝
1用水杯托住下巴，不让水滴到地上；
2试完了把水杯放回去
5、12个装满半杯水的杯子和装水杯的盘子
5分钟
4、 引导孩子们逐渐感受到海马先生对宝宝的细致和关爱（遇见石头鱼前）