小学美术水彩画教案
小学五年级美术课教案：水彩画的基本技法 (2)
小学五年级美术课教案：水彩画的基本技法一、引言及背景介绍（约200字）水彩画作为一种传统的绘画艺术形式，已经广泛应用于各个领域，并受到了小学生的喜爱。
作为美术老师，在小学五年级的美术课上，我们需要教授学生水彩画的基本技法，以促进他们的创造力和艺术表现能力。
本文将介绍一套针对小学五年级学生制定的水彩画基础课程教案，以帮助教师有效地开展课堂教学。
二、课堂目标与实施要点（约300字）1. 课堂目标：- 学习水彩画的基本概念和技法；- 掌握水彩画颜色运用和调配方法；- 培养创造力和观察力，提高艺术表现能力。
2. 实施要点：- 创设浸入式学习环境，激发学生对水彩画的兴趣；- 分阶段引导学生进行观察、实践和自主创作；- 引导学生理解色彩运用原则和构图技巧。
三、教案内容及步骤展开（约900字）第一步：引导观察（约100字）在课堂开始时，为了激发学生的兴趣和好奇心，可以让他们观察现实生活中的水彩画作品或图片，并讨论其中所用的颜色、形状和表现手法。
第二步：介绍基本概念（约150字）教师向学生简要介绍水彩画的基本概念，如颜料、画纸、刷子等工具的使用方法，并讲解与其他画种相比水彩画独特的特点。
第三步：实践操作（约400字）为了帮助学生更好地掌握水彩画技法，教师可以选择一种简单的主题或对象，如鲜花、动物或自然风景，并引导学生依据课前观察到的现实图片进行实践操作。
重点培养学生对色彩运用和调配方法的理解。
1. 掌握颜色混合方法：- 以小面积试验为主，引导学生通过混合不同颜色来获得新的色调。
- 提示学生应逐渐加入小量某种颜色，以便在需要时能够准确复制该混合配方。
2. 熟悉刷子的运用技巧：- 示范不同类型刷子的使用方法，如平头刷、圆头刷和细长刷。
- 引导学生理解刷子的角度和力度对绘画效果的影响，鼓励他们进行实践操作。
第四步：开展自主创作（约250字）一旦学生掌握了基本技法，教师可以在课堂中设立一个自主创作时间，让学生根据自己的兴趣和观察到的现实对象或图片进行水彩画作品的创作。
小学美术水彩画教案(8篇)
小学美术水彩画教案（8篇）小学美术水彩画教案篇1活动目标：1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。
2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.感受点画的艺术魅力，体验点画的乐趣。
活动准备：课件，水粉颜料，2号排笔，棉签棒，铅笔，背景音乐。
活动过程：一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法导入：（课件：树点彩作品）看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜出那是什么吗？你看到了什么？(绿点)局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
第二，看图片，欣赏茶园的美景。
师：这是什么地方？（对，这里是茶山，这是一片茶树。
）这一畦畦的茶树看起来像什么？（面包）你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画茶山上的茶树，？你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？三、感受点彩技法。
老师:茶园多美啊！你喜欢吗？我也很喜欢。
我们试试点画茶树吧。
1.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。
茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。
提醒幼儿熟练后我们要加快速度。
2.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。
3.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。
换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。
师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。
）第四，用点彩手法表现茶山上的茶树。
1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
老师:今天，我们来画一幅茶山上的茶树。
我应该先画什么？(茶山和层层茶树)什么方法(铅笔或粉笔勾勒)？老师用粉笔画出山脉、树木等。
小学三年级美术水彩画课教案：探索水彩画的基本技巧
小学三年级美术水彩画课教案：探索水彩画的基本技巧探索水彩画的基本技巧水彩画作为一种传统的绘画艺术形式，可以让人们用简洁的线条和柔和的色彩表达出自己内心深处的感受。
对于小学三年级学生来说，了解并掌握水彩画的基本技巧是培养他们艺术素养和创造力的关键。
本文将介绍一节针对小学三年级学生的美术水彩画课教案，帮助他们探索水彩画的基本技巧。
一、课程目标1. 学习了解水彩画的特点和表现方法。
2. 掌握调配水彩颜料的基本原理。
3. 学会使用不同的水彩画笔勾勒形状和细节。
4. 初步尝试创作简单的水彩画作品。
二、课前准备1. 准备足够数量和种类的水彩颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 配备足够数量和大小适中的绘图纸张。
3. 准备范例图片或者视频以及书籍资料，介绍给学生看一些著名艺术家使用水彩画创作的作品。
三、课堂教学步骤第一步：引入水彩画及其特点（15分钟）1. 通过展示著名艺术家的水彩画作品，向学生介绍水彩画的特点和表现方法，例如柔和渐变的色彩效果等。
2. 引导学生观察并描述这些作品中使用的色彩和线条表达了哪些感受或者意象。
第二步：讲解调配颜料的基本原理（20分钟）1. 介绍不同颜色调配时产生新颜色的原理，例如红色加黄色得到橙色等。
2. 向学生演示如何使用调色盘或调色板将颜料与适量的水混合，以得到所需颜色、浓度和质地。
3. 提醒学生不要混合太多颜料，以免浪费。
同时着重强调保持工具和材料清洁的重要性。
第三步：绘制简单形状和线条（30分钟）1. 给每位学生发放一张绘图纸，并告诉他们可以先在纸上尝试勾勒简单的形状和线条，如直线、曲线、圆形等。
2. 鼓励学生运用不同大小和形状的画笔来练习，以体验不同线条带来的效果差异。
第四步：学习运用水彩画创作（45分钟）1. 让学生选择一个简单的主题或者场景，如太阳、海浪、花朵等。
2. 鼓励他们使用所掌握的水彩技巧，在绘图纸上画出轮廓，并填充颜色。
同时鼓励学生运用渐变色彩效果来增加作品的层次感。
上美术课水彩画教案设计
上美术课水彩画教案设计美术课水彩画教案设计。
一、教学目标。
1.了解水彩画的基本知识和技法。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.激发学生对绘画的兴趣和热情。
二、教学重点和难点。
重点，水彩画的基本知识和技法。
难点，色彩运用和表现技法。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师向学生介绍水彩画的特点和魅力，引发学生对水彩画的兴趣和好奇心。
2.讲解水彩画的基本知识（10分钟）。
老师向学生介绍水彩画的基本知识，包括水彩画的特点、水彩画的工具和材料、水彩画的色彩运用等内容。
3.示范水彩画的基本技法（15分钟）。
老师向学生示范水彩画的基本技法，包括水彩画的湿画法和干画法，以及水彩画的渐变、混合和叠加等技法。
4.学生实践（40分钟）。
学生根据老师的示范，自行绘制水彩画作品，通过实践提高水彩画的技法和表现能力。
5.展示和评价（15分钟）。
学生互相展示自己的水彩画作品，老师进行评价和指导，鼓励学生发表自己的见解和感受。
6.总结（5分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，强调水彩画的特点和技法，鼓励学生多加练习，提高水彩画的水平。
四、教学手段。
1.多媒体教学。
2.示范教学。
3.学生实践。
4.展示评价。
五、教学评价。
1.观察学生的学习态度和实践能力。
2.评价学生的水彩画作品。
3.鼓励学生表达自己的见解和感受。
六、教学反思。
1.教师在教学过程中要注重引导学生，激发学生的创造力和想象力，让学生在实践中不断提高水彩画的技法和表现能力。
2.教师要根据学生的实际情况进行灵活调整，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
3.教师要多与学生沟通交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方案，提高教学效果。
通过以上的教案设计，我们可以看到，水彩画教学不仅仅是传授技法和知识，更重要的是培养学生的审美能力和创造力，激发学生对绘画的兴趣和热情。
教师要善于引导学生，让他们在实践中不断提高，发挥自己的特长，创作出更加优秀的作品。
小学美术课《学习水彩画》优质课教案(教学设计)
小学美术课《学习水彩画》优质课教案(教学设计)一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 学生能够通过实践，创作出具有自己特色的水彩画作品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探究、交流等环节，掌握水彩画的基本技法。
2. 学生能够运用所学知识，进行创意绘画。
情感态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
2. 培养学生团结协作、勇于创新的精神。
二、教学内容教材分析本课以人美版小学美术教材为例，以“学习水彩画”为主题，通过学习水彩画的基本技巧和表现方法，培养学生的绘画能力和审美素养。
教学重难点1. 教学重点：学生掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识，进行创意绘画。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 教师通过展示优秀的水彩画作品，引导学生关注水彩画的特点和魅力。
- 学生分享对水彩画的认识和感受。
2. 教学讲解与示范（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧（如调色、用水、涂抹等）和表现方法。
- 教师进行现场示范，展示水彩画的绘画过程。
3. 学生实践与探究（10分钟）- 学生分组进行实践，尝试运用所学知识进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调水彩画的基本技巧和表现方法。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师布置课后作业，要求学生练习水彩画，提高绘画能力。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量。
- 评价学生在绘画过程中对水彩画技巧的运用程度。
- 评价学生的创新意识和审美素养。
2. 学生在课堂表现。
- 评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和沟通能力。
- 评价学生的提问和解答问题的能力。
五、教学资源1. 优秀的水彩画作品。
2. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
四年级下册美术教案6
四年级下册美术教案6
教案名称：水彩画技法教学
教学目的：
1.理解水彩画的特点和根本技法；
2.学习使用水彩画工具和材料；
3.通过绘画理论，培养学生的观察力和创造力；
4.鼓励学生表达自己的情感和想象力。
教学准备：
1.老师准备水彩画颜料、水彩画纸、画笔、水杯等材料；
2.展示一些水彩画作品以激发学生的兴趣。
教学过程：
1.导入〔5分钟〕
老师展示一些水彩画作品，让学生观察并讨论它们有什么特点。
2.知识讲解〔15分钟〕
老师简要介绍水彩画的特点和根本技法，如颜色的渐变、湿画与干画的不同效果等。
3.示范教学〔15分钟〕
老师示范使用水彩画颜料进展画画，向学生展示如何运用颜色和水与画布产生不同效果。
4.学生理论〔30分钟〕
学生根据老师的示范，使用水彩画工具和材料进展绘画理论。
可以让学生选择自己感
兴趣的主题进展创作。
5.展示与分享〔15分钟〕
学生互相展示自己的作品，并向同学和老师分享自己的创作思路和感受。
6.小结〔5分钟〕
老师对本堂课的学习内容进展小结，强调水彩画的特点和技法。
板书设计：
水彩画技法
渐变色湿画与干画
自由创作
教学反思：
通过本节课的教学，学生可以理解水彩画的特点和根本技法，学会使用水彩画工具和
材料，并进展了理论绘画，培养了学生的观察力和创造力。
在展示和分享环节，学生
也可以及时得到反应和认可，激发了他们的学习兴趣和自信心。
同时，给学生足够的
自由创作空间，鼓励他们表达自己的情感和想象力，培养他们的艺术审美和创作才能。
小学美术水彩画教案8篇
小学美术水彩画教案(8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《色彩的世界》，详细内容围绕水彩画的起源、基本技法以及简单的创作步骤展开。
通过本节课的学习，让学生了解水彩画的基本知识，掌握水彩画的基本技法，并能够独立完成一幅简单的水彩画作品。
二、教学目标1. 让学生了解水彩画的起源、特点和基本技法。
2. 培养学生观察、表现色彩的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：水彩画技法的掌握和运用。
重点：了解水彩画的基本知识，学会运用水彩画技法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾、投影仪等。
学生准备：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅水彩画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对水彩画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水彩画的起源、特点和基本技法，让学生对水彩画有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范水彩画的基本技法。
2）学生跟随教师步骤，尝试运用水彩画技法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生独立完成一幅简单的水彩画作品。
2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
1）回顾本节课所学内容，强调水彩画技法的要点。
2）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 小学美术水彩画教学2. 内容：1）水彩画起源、特点、技法2）创作步骤及注意事项3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的校园”为主题，创作一幅水彩画作品。
2. 答案：学生根据所学技法，发挥想象力，完成一幅具有自己风格的水彩画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生对水彩画技法进行深入研究，提高绘画水平，参加相关美术比赛和活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教师示范3. 作业设计的要求与答案的开放性4. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定水彩画的教学难点在于技法的学习与掌握，而重点在于让学生理解水彩画的基本知识，并能够运用这些知识进行创作。
新人教版 小学美术六年级上册《水彩画技法》说课稿
新人教版小学美术六年级上册《水彩画技法》说课稿一、教材分析本次说课的教材是小学美术六年级上册的《水彩画技法》。
该教材主要介绍了水彩画的基本知识和技法，旨在培养学生的艺术修养和创造力。
二、教学目标通过本节课的教学，我们主要追求以下几个目标：1. 了解水彩画的特点和表现方法；2. 掌握一些基本的水彩画技法；3. 培养学生对色彩的感知能力和创造力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握水彩画的基本技法，包括颜料的调和、用刷子的方法等。
而教学难点在于培养学生对色彩的感知能力和创造力。
四、教学准备为了保证本节课的教学效果，我们需要提前准备以下材料和工具：1. 水彩画颜料和调色板；2. 各种大小的水彩画刷子；3. 绘画纸和水桶等绘画工具。
五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入：通过展示一些水彩画作品，激发学生的兴趣，并引发他们对水彩画技法的好奇。
2. 知识讲解：简要介绍水彩画的特点和表现方法，让学生了解水彩画的基本知识。
3. 技法演示：逐步演示水彩画的基本技法，如颜料的调和、用刷子的方法等，并让学生进行实际操作。
4. 创作实践：指导学生进行水彩画的创作实践，鼓励他们发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价和总结，提出肯定和建议，并鼓励学生继续努力提升水彩画技巧。
六、课堂评价为了评价学生的研究情况和本节课的教学效果，我们可以采用以下几种方式：1. 观察学生的参与度和兴趣表现；2. 评价学生的作品质量和创作能力；3. 学生自评和互评。
七、教学反思通过本节课的教学实践，我们可以总结以下几点教学反思：1. 教学准备要充分，确保所需材料和工具的齐备；2. 教学过程要生动有趣，激发学生的研究兴趣；3. 注重培养学生的创造力和自主性，在实践中发展学生的绘画技巧；4. 评价和反馈要及时，鼓励学生进一步提升。
以上就是本节课的说课稿，希望能够对教学有所帮助。
谢谢！。
小学》教案水彩笔》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水彩笔在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-创作实践中，能够运用所学的水彩笔技巧进行主题创作，展现个性化的绘画风格。
2.教学难点
-颜色调配的准确性：学生对颜色混合比例的掌握可能不够准确，导致调配出的颜色与预期有偏差。
-例如，黄色和蓝色混合比例不对，可能调配出绿色而不是预期的草绿色。
-技巧运用的熟练度：学生在实际绘画过程中，可能难以熟练运用水彩画的基本技巧。
4.培养学生的审美能力，学会欣赏优秀的水彩画作品，提升审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握水彩笔的基本使用方法和色彩调配技巧，这是本节课的核心内容。具体包括：
-水彩笔的握笔姿势、运笔方式及其在画纸上的表现效果。
-基本颜色（红、黄、蓝）的混合比例，如何调配出新的颜色。
-平涂、渐变、湿画等水彩画基本技巧的应用。
此外，我还观察到，学生们在绘画创作时，对于色彩的运用还不够大胆，有的作品色彩较为单一。为了提高学生的审美能力和色彩运用能力，我打算在接下来的课程中，引入一些优秀的水彩画作品进行欣赏和分析，让学生从中汲取灵感，激发他们的创作热情。
在难点解析环节，我尝试通过示范和比较，帮助学生理解水彩画的基本技巧。从学生的反馈来看，这种方法还是有效的。但我也注意到，有些学生对技巧的掌握仍然不够熟练，可能需要更多的练习和指导。因此，我计划在课后布置一些针对性的练习，以便让学生在课后能够继续巩固所学。
小学课本水彩插画教案
小学课本水彩插画教案教案目标：1. 让学生了解并掌握水彩画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术修养。
教学准备：1. 教师准备水彩画材料（水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等）。
2. 准备一些水彩画作品供学生欣赏。
3. 准备教学课件或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍水彩画的基本概念和特点。
2. 引导学生欣赏一些水彩画作品，让学生感受水彩画的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水彩画的基本技巧，如调色、洗笔、涂抹、勾勒等。
2. 示范绘画过程，让学生了解水彩画的绘画步骤。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师根据学生的绘画水平，给予适当的辅导和指导。
2. 学生根据自己的想法，选择题材进行绘画。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间互相欣赏、交流，互相学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调水彩画的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习水彩画，不断提高自己的绘画水平。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，用心观察、用心绘画。
教学反思：本节课通过讲解水彩画的基本技巧、绘画实践和作品欣赏等环节，让学生初步掌握了水彩画的绘画方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的辅导和指导，使每个学生都能在绘画过程中感受到快乐和成就感。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣和艺术修养，引导学生关注生活中的美好事物，用心观察、用心绘画。
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小学美术水彩画教案
活动目标:
1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。
2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。
活动准备:
课件，水粉颜料，2号排笔、棉签棒、铅笔、背景音乐。
活动过程:
一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法
导入:(课件:树点彩作品)
看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么,
你能猜到那是什么吗,那么你看到了什么,(绿颜色的点)
局部---整体:再退远一点，现在看到什么了吗,(是树)
小结:好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
二、观赏图片，欣赏茶园美丽的景色。
师:这是什么地方,(对，这里是茶山，这是一片茶树。
)这一畦畦的茶树看起来像什么,(面包)你看到了什么颜色,如果用点彩的方法来画茶山上的茶树，,你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢,(深绿色、浅绿色，淡黄)什么地方是深绿什么地方是浅绿的,
三、感受点彩技法。
师:茶园真美啊～你们喜欢吗,我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画茶树。
1.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。
茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点,再请一名幼儿点画。
提醒幼儿熟练后我们要加快速度。
2.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同,
小结:对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。
3.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢,(多点一点)好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。
换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化,(幼儿:颜色变了)。
师:两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化(师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。
)
1
四、运用点彩技法表现茶山上成片的茶树。
1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
师:今天我们也来画一画茶山上的茶树。
先画什么呀,(茶山和一层层的茶树)用什么方法(铅笔或粉笔勾轮廓),教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的山、树等等(选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩后进行覆盖。
)
小结:茶山上有很多茶树，先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。
2.介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。
提醒幼儿点与点要连成一片。
(1)出示排笔、铅笔、棉签。
这些材料怎么用来画画呢,
(教师总结:用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画。
)
(2)教师范画，学习作画技巧
五、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导
(幼儿作画时，播放背景音乐，茶山课件滚动播放)
1.在点彩的时候，把颜色一笔一笔点在画面上，先点深色，浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果。
2.提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上;笔用完后及时洗净，养成良好的画画习惯。
六、成果展示，相互欣赏作品。
师:画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧～说说你喜欢那幅画,为什么,今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园，真美～
2。