最新小学数学教师精品论文《小学数学电子白板教学探索 》 (8)
电子白板在小学数学教学中的应用研究
电子白板在小学数学教学中的应用研究随着科技的不断发展，电子白板已经逐渐成为了小学数学教学中重要的教学工具。
电子白板具备多种功能，比如可以在上面书写、绘制图形、演示视频等等，这些功能都可以为小学数学教学提供帮助。
首先，电子白板可以让教师更加直观地展示知识点。
在小学数学教学中，很多概念都需要具有可视化的效果才能更好地被学生理解。
电子白板的可视化效果非常好。
可以在电子白板上绘制各种图形、几何图形，给学生直观的感受。
同时，电子白板还可以播放视频，可以在教学过程中添加生动的视频素材，让学生更好地理解知识点。
其次，电子白板还可以提高小学数学教学的互动性。
在传统教学中，老师讲解完后，学生往往是被动地听课。
但是在电子白板的教学中，学生和老师可以实时互动。
电子白板的课件可以随时保存，老师可以在课后对学生的问题进行解答，这也可以让课堂更有深度和质量。
再次，电子白板也可以提供教学资源。
电子白板具备多种资源，如音频、视频、图片等等，这些资源可以极大的帮助学生更好地掌握知识点。
电子白板还可以提供在线作业、课堂练习等等，这些资源也可以使学生更好地掌握知识点。
最后，电子白板还可以提高教学效率。
通过电子白板的教学，老师可以在短时间内让学生轻松理解知识点，这样可以节约时间，提高教学效率。
综上所述，电子白板在小学数学教学中具有非常的重要性。
学校可以通过购买电子白板及相关的教学资源，提高教学质量，让学生更快、更好地掌握知识点。
与此同时，学校也需要对使用电子白板的老师进行培训，让他们更好地应用电子白板进行教学。
最新-小学数学电子白板教学研究 精品
小学数学电子白板教学研究摘要在小学课程之中，小学数学对于小学生而言是最难得也是最重要的科目。
如何提高小学生的数学水平，是所有学生，家长，教师都需要研究的问题。
目前，小学教育改革已经开启，改革的重要组成部分就是引进新技术，新手段，来进行传统的教学活动。
电子白板就是其中的主要代表。
电子白板的技术引进，将会促进小学生在数学上的成绩提升，增强教师的教学水平。
因此，研究电子白板技术在小学数学教学之中的应用，在现阶段中显得尤为重要。
关键词电子白板;小学数学教学;应用研究电子白板是一项新兴的技术手段，其出现的目的就是促进小学教学与信息技术的结合。
在我国的很多地区，很多小学投入大量的资金到电子白板的建设之中，实现教学数字化，教学信息化，教学趣味化。
电子白板应用到小学数学教学之中，是已经过证明的提升学生数学成绩的手段。
笔者结合多年的执教经验，和近年来在电子白板技术应用上的研究，提出了自己的见解。
1电子白板技术在小学数学教学中的优势小学数学是所有小学学科之中最抽象，也是最难得一门学科。
小学数学的难度，也主要体现在小学数学自身的抽象特性之中。
但是，应用了电子白板技术，就可以实现将小学数学由抽象到具体的转变，从而降低小学生学习数学的难度，进而直接提升小学生的数学成绩。
11激发学生学习兴趣，增强学习趣味性。
对于小学生而言，小学数学是有难度的学科。
小学生学不会数学，认为学习数学有难度，就不想学数学。
然而，不想学数学的结果是更学不会数学。
如何激发学生学习数学的兴趣，增强学习的趣味性，就可以找到解决小学生在数学上的难题。
电子白板技术，是一项新型的信息技术手段。
电子白板技术的显示屏比较起原先的教学黑板，更加有趣味性，更加生动形象。
引进电子白板技术手段，可以融合多种教学资源和教学手段，小学生的学习积极性将得到提高。
学生的思维在跳跃，学生的学习能力得到提高，对知识的掌握程度自然提高。
12鼓励创新，鼓励学生在思维上的开拓。
根据笔者的调查发现，相对于较高年级的学生，小学生在学习数学上的思维更加跳跃，思维的广度更加宽阔。
电子白板在小学数学教学中的应用研究
电子白板在小学数学教学中的应用研究随着科技的不断进步，电子白板已经成为了现代教育中不可或缺的教学工具之一。
电子白板以其生动直观的教学效果和丰富多样的教学功能，受到了越来越多教师的青睐。
在小学数学教学中，电子白板的应用也越来越广泛，它不仅可以增加学生的学习兴趣，而且可以提高教学效果。
本文将探讨电子白板在小学数学教学中的应用，并探讨其在教学中的优势和不足。
1. 宣传教学内容：电子白板可以通过图片、视频、动画等多种方式，生动形象地宣传教学内容，激发学生的学习兴趣。
在教授小学数学中的几何知识时，可以通过电子白板展示各种图形的特点和性质，使学生快速理解和掌握相关知识。
2. 互动讨论：电子白板上的交互功能使得教师和学生之间可以进行更加直接、生动的互动讨论。
教师可以随时进行解题演示，学生也可以在电子白板上进行答题和解题，增加了课堂的活跃度，激发了学生的学习积极性。
学生也可以在电子白板上进行小组讨论、对教师提问等互动环节，使得教学过程更加生动有趣。
3. 多媒体辅助：电子白板具有丰富的多媒体功能，教师可以通过它展示各种数学题目的解题过程，使用动画、声音等形式使教学内容更加直观，帮助学生更好地理解和掌握知识。
电子白板还可以通过连接网络，使用各种网络资源，丰富教学内容，满足学生的多样化需求。
4. 实时评价：电子白板可以在教学过程中进行实时评价和反馈，教师可以通过它批改学生的作业，并将结果显示在大屏幕上，让全班学生一起学习和分享。
这样一来，学生可以及时了解自己的学习情况，教师也可以快速掌握学生的学习情况，对教学过程进行及时调整和反馈。
二、电子白板在小学数学教学中的优势1. 提高学生的学习兴趣：电子白板生动直观的教学效果可以吸引学生的眼球，增加他们的学习兴趣，使得教学内容更加生动有趣。
2. 丰富教学手段：电子白板具有丰富多样的教学功能，使得教师在教学中可以采用多种手段，更好地展示教学内容，满足学生多样化的学习需求。
3. 提高教学效果：通过电子白板，教师可以更加直观地展示各种复杂的数学概念和知识点，使学生更好地理解和掌握知识，提高了教学效果。
电子白板在小学数学中的探索和实践
电子白板在小学数学中的探索和实践
电子白板是集图片、文本等静态信息和视频、动画等动态信息于一体的多功能交互教育技术，在现代教学实践中，它充分展现了其直观性、趣味性、简洁性与交互性的特点，对辅助传统教学具有重大意义.
数学教学中，利用电子白板直接进行灵活触屏操作，制作动画和绘制数学图形，进行数学运算和解题过程的分析等，不仅能创设生动、形象和具有较强感染力的情境，激发学生的学习兴趣，更能对许多传统课堂教学中不能解决或不太好解决的问题做出更为优化的处理。
小学生抽象思维能力有限，好动爱玩，好奇心、求知欲强，丰富奥妙的数学知识学习对于他们来说既是一种快乐，也是一种挑战。
那么，数学教学中，教师如何能够改变电子白板在教学中的可有可无地位，以恰到好处的探索来推动电子白板的常态化使用，真正调动小学生的学习兴趣，使他们能够对课堂更加专注，以提高数学学习的效率，实现高质量的课堂效果的最终目标呢?本文中，笔者结合实践教学就电子白板在小学数学教学中的应用进行举例说明，以期为电子白板在小学数学教学中的深化和推广应用提供些许借鉴。
小学数学论文《电子白板支持下的小学数学教学》名师论文
小学数学论文《电子白板支持下的小学数学教学》名师论文小学数学论文《电子白板支持下的小学数学教学》名师论文范文关键词：电子白板；支持；数学课堂电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，。
在小学数学教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创设教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。
一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考、发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要合理应用。
那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用，把握时机，激发学生学习兴趣，从而促进学生主动发展呢？以下谈几点粗浅的认识：一、借助电子白板，优化教学情境（一）化静为动，唤醒学生的好奇心心理学研究表明，影响学生自主学习的因素包括两大方面，内部因素和外部因素。
学生的学习材料和学习环境（外部因素）符合学生的认知水平，则易引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲。
在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教者常感到无从下手，因为资料图片较少，只能根据书本中的图页，自己尽其所能进行讲解，所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述，学生静静的坐在那里听，课堂就似一潭死水，学生的注意力容易分散，思维空间不容易打开，因而他们的学习积极性也不高，致使教学达不到应有的教学效果。
将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂的特点，而且把许多世界各国的优秀资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。
而且能让学生形象生动的进入教学情境中，给学生提供充足的感性材料，让学生充分体会学习的乐趣。
比如：在教学“比较数的大小”时，将数的比较融入小动物赛跑的情境中去，学生看着动物伴随着音乐奔跑的情境，兴奋极了，积极动脑思考，这些动物谁跑得快呢？这是学生的思维开始活跃，好奇心一下子被唤醒了。
电子白板在小学数学教学中的有效应用
电子白板在小学数学教学中的有效应用随着科技的不断发展，电子白板已经成为了许多学校教室中的标配设备。
它不仅可以替代传统的黑板和白板，还可以通过连接电脑，实时显示多媒体资源，实现互动教学。
在小学数学教学中，电子白板的应用也逐渐受到了教师们的关注。
本文将探讨电子白板在小学数学教学中的有效应用，以及它所带来的益处。
电子白板可以提升教学效果。
在传统的数学课堂上，教师往往需要用粉笔或者白板笔在黑板或者白板上书写，学生们则需要通过目视去理解教师所讲的知识。
而通过电子白板，教师可以在白板上书写，同时还能够展示图片、视频、动画等多媒体资源。
这样一来，教师可以通过更直观的方式呈现知识，更容易引起学生的注意。
电子白板上的书写可以被保存下来，后续可以供学生们复习使用，这样一来，学习效果将会得到提升。
电子白板可以增加互动性。
在传统的数学课堂上，学生们往往是被动地接收教师的知识传授，而通过电子白板，教师可以进行更多的互动。
教师可以邀请学生们上台使用电子白板进行解题，直接参与到课堂授课中。
又教师可以设置一些小游戏，通过电子白板让学生们参与从而在互动中学习。
这样一来，学生们的学习兴趣和积极性都会得到提升，课堂效果也会更好。
电子白板还可以提高教师的教学效率。
在传统的数学教学中，教师需要在黑板或者白板上书写，不仅费时费力，而且易出错。
而通过电子白板，教师可以通过电脑输入文字和公式，直接显示在白板上，不仅节省了撰写时间，而且还能够避免错误。
电子白板还可以让教师提前准备好多媒体资源，方便在课堂上使用，从而提高了教学的效率。
这样一来，教师们可以更多地把精力放在课程设计和课堂管理上，提高了教学的质量。
电子白板在小学数学教学中的有效应用是非常有益的。
它可以提升教学效果，增加互动性，让教学生动形象，提高教师的教学效率。
学校教师应该充分利用电子白板，将其融入到数学教学中，为学生们创造更好的学习环境。
教育主管部门也应该加大对电子白板的推广力度，让更多的学校和教师能够享受到这一先进的教学设备带来的益处。
电子白板在小学数学教学中的应用研究论文
电子白板在小学数学教学中的应用研究论文电子白板在小学数学教学中的应用研究论文对于小学阶段的学生而言，数学在众多学科当中起着非常重要的作用，同时也是最难的一门学科。
正因如此，如何使小学生对数学感兴趣，从而提高小学生的数学知识是目前小学教师需要积极思考的问题。
如今，信息技术发展越来越成熟，小学教育改革逐渐将新技术引进教学课堂，利用新技术来简化教学内容，活跃课堂氛围，提高教学质量。
其中，新技术中的典型代表就是电子白板。
在目前的小学数学课堂教学中，电子白板得到了很好的运用。
小学课堂教学与信息技术相结合是未来教育改革的方向。
电子白板作为在小学数学课堂教学中运用较成功的一项新技术，主要作用就是对传统的教学方法进行改革，创造出新的数学教学模式。
目前，在我国的许多地方，小学教育改革都投入了大笔的资金对电子白板进行引进，将小学数学课堂打造成数字与信息化相结合的富有趣味的课堂。
小学数学课堂上运用电子白板辅助教学可以活跃课堂气氛，提高数学教学质量，这是经过多个已运用电子白板进行教学的小学证明了的。
在此基础上，本课题研究电子白板在小学数学课堂教学中的应用，并进行以下具体分析。
一、小学数学课堂教学运用电子白板辅助教学的优势小学数学因其复杂的逻辑性以及难以想象的空间性使得数学是所有学科当中最难学的一门科目；学生由于认识能力不强，学习能力较弱，对于复杂的数学问题往往感到难以下手。
但是，如果在数学教学课堂上引入电子白板加以辅助教学，将复杂抽象的数学问题具体化，利用电子白板的强大功能吸引学生的兴趣，就能提高数学课堂教学的效率。
1.激发学生学习興趣，促使学生进行思考对于小学阶段的学生而言，数学绝对是最难学的一门学科。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习才有动力，学习的效率才会事半功倍，对于小学生学习复杂的数学更是如此。
数学本身就是比较难学的一门学科，小学生由于学不好数学，就会对数学失去兴趣和信心，就不会去好好学习数学，数学成绩自然不会好。
小学数学课堂电子白板应用论文
小学数学课堂电子白板应用论文摘要：电子白板作为新课改下的一种有效的多媒体教学设备，在具体的应用中，需要教师更好的利用其带来的丰富的教学资源，以更好的激发学生的兴趣使其更为积极主动的参与到课堂教学活动中，推动教学目标的实现。
电子白板作为一种多媒体教学设备，在中国小学中得到了较为广泛的应用，这种教学设备的应用为小学数学教学改革提供了有利的条件。
电子白板的应用使得教学资源大为丰富，并且在很大程度上促进了小学数学课堂的优化，使教师可以通过一种良性互动来与学生之间进行交流，更好的保证教学的整体质量。
一、电子白板技术创设情境，激发兴趣数学具有一定的抽象性，对于小学生而言，在学习的过程中会遇到许多的困难和问题。
教师为了保证教学质量，要充分利用各种有效的教学设施和教学资源，更好的激发学生的学习兴趣，使其更好的参与到教学活动中，从而提高课堂教学的整体质量。
小学数学课堂教学中，教师可以结合学生好奇心重和较强的求知欲等特点，积极的进行教学情境的创设，为学生提供一个轻松而有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
而电子白板因其自身所具有的听觉、视觉等感官上的特点，为学生的学习提供了更多的有利条件，能够更好的激发学生对于数学学习的兴趣，同时也不断的丰富着数学教学资源。
从学生的实际情况出发，将电子白板有效利用气力，使其能够更好的为教学实践服务。
比如，通过网络资源信息库的不断丰富，并且不断的简化其操作方式，使教师能够更为方便及时的获取各种教学资源。
此外，电子白板的应用还可以通过丰富和完善其内容，使其通过文字、图片等形式来为教学情境的创设服务，从而使得课堂教学更具吸引力，使得学生的兴趣被激发的同时也提高了教学的效率。
二、电子白板技术突出重点，突破难点小学数学教学中，由于学生的理解能力以及数学的抽象性等问题，会有许多教学的难点。
为了实现教学的基本目标，教师应充分利用电子白板带来的便利条件，将一些抽象的数学知识予以具体化和生动化，从而使学生能够更为直观的体会相关数学知识，使其能够更好的理解和接收，提高教学的整体效率。
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小学数学电子白板教学探索
一、小学数学电子白板教学的独特功能
电子白板教学在国外发展极为迅速，受到广大教师的好评，虽然在国内发展较晚，但仍然得到专家和教师们的喜爱。
主要原因是它能够将传统的黑板教学与多媒体技术相结合，提升课堂教学气氛，提高教学效率。
(一)书写绘画教学
电子白板具备了传统黑板的所有功能，教师不仅仅拥有粉笔，还有更多的电子笔可供其选择，教师根据教学情况，运用不同笔，书写不同颜色、不同大小的字体及图案，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
例如，在讲解几何图形的过程中，教师利用绘画菜单，选择直线、填充图案等功能，帮助学生理解抽象的数学知识，为了无生趣的课堂教学增添几分乐趣。
(二)利用聚光灯突出重点
在演唱会现场等舞台中，演员在聚光灯下十分引人注目。
电子白板的设计受到这一启发，为了吸引学生在课堂学习中的注意力，利用聚光灯，照亮教学内容，使其他内容呈现为黑色，从而突出教学重点。
(三)优化屏幕效果
电子白板教学将传统的黑板变换成幕布，犹如话剧表演中的幕布，将教学内容隐藏在幕布后面，增强了教学内容的神秘感，充分利用小学生强烈的好奇心，配合教学内容，随时拉动幕布，活跃课堂气氛，利用换动幕布的时间，让学生主动思考，培养学生自主学习的能力。
(四)放大教学内容
传统的多媒体教学，屏幕较小，不能使全班同学都看清教学内容，电子白板利用放大镜，将较小的知识点放大，考虑全班学生的学习情况，增强学生的学习信心，让每一位学生都能得到平等对待，提高学生的学习质量。
众所周知，角是放大镜也不能放大的事物，教师可利用放大镜放大角的两条边，而角度仍然不变的特点，让学生动手在电子白板上测量角的大小，从而引出角的性质———“角的大小与角的两边长度无关”。
(五)时刻回顾所学内容
电子白板优于多媒体教学，具有回放功能，方便教师在教学过程中，及时回
顾过去学习的内容，温故知新，提高学习质量。
与此同时，可将教学录像记录下来，供学生课下讨论，促进学生交流，资源共享。
二、小学数学结合电子白板教学的优点
(一)创建教学情境
课堂如同我们日常生活的环境，需要适合的手段来烘托气氛。
在以往的教学过程中，教学环境缺少教学情境，不能激起学生的学习兴趣，学生不喜欢学习枯燥的数学知识，所以需要教师使用电子白板，充分利用电子白板的聚光灯、屏幕幕布等功能，使学生身临其境，融入学习的氛围中，促进学生轻松学习数学知识，活跃课堂气氛。
在讲解“找规律”这一课时，教师在教学之前，带领学生玩小游戏，为学生出谜语，在游戏过程中找到赢得比赛的技巧，引导学生理解找规律的含义。
在学生玩游戏，得到乐趣的同时，为学生渗透找规律的技巧，提高学生的学习效率。
(二)增加互动交流的机会
新型电子白板课堂教学不同于多媒体课堂教学，解决了教师独自讲课的缺点，促进师生之间的互动，增强学生之间的情感交流，提高学习效率和教学质量。
1．师生交流
课堂是由教师与学生共同组成的，需要师生共同学习。
教师在备课时，以教学目标为前提，提出问题，通过观察课堂中学生的表现，为学生布置相关作业。
学生在教学中，通过电子白板教学，及时向教师提出问题，并在课堂上及时解决，并主动表达自己的观点，教师给予判断，并提出相应建议。
例如，在讲解物体的平移、旋转过程中，教师在讲课之前，先要求学生观察身边的旋转、平移。
在课堂学习中，播放学生感兴趣的视频，帮助学生理解旋转和平移的过程，导入学习情境，再让学生自己动手将图形旋转，加深学习、记忆。
2．学生互动
在以往的教学课堂中，教师提问问题，学生争先恐后地举手回答，由于时间的局限性，教师只能听取一人的意见。
而电子白板具有无线接收功能，班级的每一位学生都能用电子笔表达自己的想法，教师可以对每一位学生的答案进行批改，学生相互之间也能看到对方的答案，对知识的理解更进一步。
3．教学方法与教学内容相结合
传统的课堂教学中，教师利用多媒体讲解数学知识，由于数学知识灵活性较强，学生的接受能力是有限的，而教学方法是固定的，这样的教学使学生失去学习兴趣。
电子白板的加入，使教师能够根据学生的掌握情况和对学习的反馈情况，利用电子笔及时更改教学内容，增进教师与学生之间的互动，提高教学质量。
(三)方便获取教学资源
电子白板教学拥有广泛的教学资源，小学数学的主要任务是培养学生的逻辑思维能力，教师可以利用电子白板的大量资源，为学生列举更多的例子，锻炼数学思维。
在备课时，应尽量寻找符合课本的资料，使学生从多方面了解数学知识的奥秘。
在带领学生复习的时候，教师同样可以利用这些资料，帮助学生复习从前学过的知识。
学生在课后，也可自行利用电子白板搜索适合自己的复习资料，节省复习时间，提高复习效率。
三、结语
本文对电子白板的教学方式进行了研究，并对其各项优点作出了例举。
电子白板能够创设学习情境，增加互动机会，进而提高教学质量，促进学生数学思维的发展。
可见，电子白板应在数学课堂教学中得到更广泛的应用。