2018-2019学年九年级物理全册 10.5火箭教案(附教材分析)(新版)北师大版
新北师大版九年级教案：10.5火箭教案
火箭课前准备一、新课标学习要求1.知识与技术知道火箭是喷气式发动机的一种.认识喷气式发动机和内燃式发动机的不一样.知道喷气式发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机两类，认识两者的异同、工作原理.2.过程与方法利用挂图认识火箭的基本结构、零件、工作原理.经过网络多认识火箭方面的知识，开辟视线.3.感情、态度和价值观经过本节学习认识现在科技发展的日异月新，培育科学研究的兴趣.二、整体感知三、有关知火箭现在，人们在习惯上称无控火箭为火箭；称装有战斗部（爆炸装药）的军用有控火箭为导弹；称发射卫星或宇宙飞船的有控火箭为运载火箭.运载火箭技术的发展水平，直接决定着空间开发利用活动的范围和规模.第二次世界大战结束以后，德国的火箭技术、资料、装备及技术人员，被称为“战利品”由美国和苏联分割.并成为美、苏两国发展运载火箭、导、弹和航天事业的技术基础.苏联在科学技术、经济条件等方面都远不及美国，但因十分重视运载火箭的研制，并从政策、人力、物力、财力等方面赐予特别关注，故使其运载火箭技术向来处于优势地位，创下诸多世界第一。
其“结盟号”、“质子号”大型火箭的靠谱性及载荷能力均较高.1988 年 5 月，又研制成功了当前生界上最强盛的火箭“能源号”其.近地载荷能力为100吨，并且还可再提升50 ％ .虽然，今日苏联已不复存在，但其航天事业的多半机构，主要技术力量，85 ％的设备和设备都由俄罗斯继承，因此俄罗斯仍旧是世界上参加火箭技术激烈竞争的主要角色.1957 年，在苏联成功地发射了世界上第一颗人造卫星的激烈震动下，美国政府快速作出反应，采纳了一系列有力的举措，加速了火箭研制的步伐，1958 年发射人造卫星成功；60 年月末，在有名火箭专家冯·布劳恩主持下，研制出巨型火箭——“土星 5 号”其载荷能力为 50 吨，为实现登月计划供给了有力的运载工具，并使美国在空间技术竞争中变被动为主动.美国研制的大推力火箭“鼎力神”、“宇宙神”及中型火箭“德尔它”的靠谱性都较高，成功率高达96％.进入 70 年月后，现代火箭技术已不再为美、苏两国垄断.法国、日本、中国、英国接踵研制成功自己的火箭 . “欧洲空间局”于70 年月末研制出大型运载火箭——“阿里安”系列，坐上了火箭技术的第三把交椅 .日本从 50 年月始，研制合用于科学研究的小型火箭.至 90 年月，研制出载荷能力 2 吨的运载火箭 H—Ⅱ号 .中国的运载火箭技术起步于50 年月末，现已拥有可将多种卫星送入预约轨道的“长征”运载火箭系列：长征一号（中文代号CZ-1 ：英文代号 LM-1 ）.1970 年 4 月 24 日，成功地发射了我国第一颗人造卫星；长征二号（ CZ-2 ； LM-2 ），于1975 年 11 月 26 日，初次发射返回式遥感卫星成功； 1980 年 5 月 18 日，一支巨大的火箭拔地而起，徐徐升空.几分钟后，它在茫茫的天际，从人们的视力范围内逐渐隐去它飞出了大气层，半小时后，它正确落入预约地域.外界议论：中国已能发射洲际导弹；长征三号（CZ-3 ， LM-3 ） .于 1984 年初研制成功，它拥有把 1.40 吨载荷奉上同步轨道的能力，该能力居世界第四位.特别是它采纳了代表现在世界运载火箭技术先进水平的、液氢液氧发动机.这一技术当前仅为美、俄、欧洲局、日本等少量国家所具为，标记着我国运载火箭技术已进入世界先进队列.1986 年 1 月，美国航天飞机出事，美国、西欧的火箭发射又连遭失败，国际商用卫星排队待发.中国不失机机地研制出大吨位运载火箭长二捆（ CZ-2E ）. 不单载荷能力上了一个新台阶（达9.2 吨），并且研制时间短（仅用了18 个月） .1992 年 8 月、12 月先后发射两颗由美国休斯企业制造、澳大利亚全部的“澳星 B”，使我国独立开发宇宙的能力获得进一步的提升 .这一年，我国第一台用水银作推动剂的新式离子火箭发动机的试验样机，也在兰州物理研究所研制成功.这类发动机技术难度大，在国际上也还处在试验阶段.它拥有体积小、控制精度高，使用时间长的特色.在大推力火箭将卫星送入空间轨道后，它作为动力、用来对卫星的精准地点和姿态进行控制.此后，在运载火箭技术的发展中亟待解决的主要问题是：一、推力小或航速小；二、成本高；三、靠谱性有待进一步提升.四、学法点拨本节学习应利用好课本图片，经过察看图片认知火箭的基本结构并在此基础上理解其工作原理，利用对照的学习方法，划分空气喷气发动机和火箭喷气发动机.教材知识全解一、喷气式发动机的工作原理、长处1.原理原理：它的燃料在焚烧室内焚烧后产生高温、高压的气体，这类气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作使劲推动机身向前运动.2.长处因为它不需要像活塞、螺旋桨那样的传达结构，进而减少了能量的损失，大大提升了机身的飞翔速度 .二、空气喷气发动机和火箭喷气发动机三、液体燃料火箭的主要构成部分、工作过程及特色现代火箭使用的燃料多为液体燃料.液体燃料火箭主要由燃料箱、氧化剂箱、输送装置、燃烧室和尾部喷口构成，如图10-5-1 所示 .输送系统准时按量地把燃料和氧化剂输送到焚烧室中，最先用电火花点燃，产生高温、高压气体，随后持续进入焚烧室的燃料和氧化剂，因为焚烧室的温度已高升，进而能够自行焚烧.焚烧产生的气体以很大的速度从喷口喷出，同时对火箭产生强盛的反冲推力，使以行进.现代火箭的特色是功率巨大，不单能够在高空飞翔，并且还能够飞出大气层.多级火箭又能作为星际航行的运载工具.课后小结一、知识梳理1.喷气式发动机的工作原理：3.液体燃料火箭的主要构成：①燃料箱②氧化剂箱③输送装置④焚烧室⑤尾部喷口二、方法例律总结本节学习应以议论为主，课前部署预习、查问资料，上课时资源共享，充足体验科技的力量，养成爱科学的优秀质量.三、思想误区本节主假如在划分喷气式发动机和内燃机的工作原理上学生易存在模糊认识，应借助图片理解好两者的工作原理，清除阻碍.课本“作业”答案课本第 26 页1.利用网络查问资料，养成优秀的上网习惯，吸取网络丰富的营养，除我国长征系列火箭外，还应认识美、俄等国家的状况.2.这是一道实践性练习题，要亲身着手做一做，总结成败经验，养成着手好习惯.。
2019九年级物理全册10.5《火箭》教案(新版)北师大版
《火箭》教材分析：本课是北师大版九年级物理第十章能及其转化《第五课火箭》的教学,学生已有一定的计算机及网络应用的相关知识。
这节课主要是利用网络来搜索来了解有关火箭原理、分类、组成、特点及应用的相关知识。
学生学会利用网络通过关键词搜索的方法,进行资源整合,学生利用网络获取知识,培养学生获取信息的能力,鼓励学生在探索中学习,在学习中得到知识,掌握获取知识的方法、体会获取知识的快乐,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在思考中发展自我。
教学目标：【知识与能力目标】1.通过学习使学生了解火箭的工作原理,了解火箭是喷气式发动机的一种。
2.了解现代火箭的构造和特点,了解多级火箭是星际航行的运载工具。
【过程与方法目标】1.通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料,使学生进一步了解火箭的结构与此工作原理,明白火箭升空的方法。
2.通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料,进行讨论与交流,使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
【情感态度价值观目标】1.通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用,激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣,使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
2.通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用,使学生养成关心社会重大问题,关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】1.利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。
2.将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论,锻炼学生的语言表达能力。
【教学难点】利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是热机？2.汽油机的四个冲程是什么？各自的特点是什么？二、激发学习动机：我国是火箭的故乡。
“冲天炮”实际就是火箭的祖先。
九年级物理全册 第10章 第5节《火箭》课件 (新版)北师大版
长征三号是在长征二号的基础上发展起来的三级火箭， 可以把1600公斤的有效载荷直接送 入地球同步转移轨道。 长征三号充分继承了已有长征火箭的成熟技术，它的一、 二级发动机采用 长征二号丙的一、二级发动机，三级则采 用世界上最先进的液氢/液氧发动机。长征三号是我国 首次 使用液氢/液氧发动机的火箭。为了解决液氢/液氧发动机的 高空二次启动等技术难题，负责 火箭设计的中国运载火箭 技术研究院在正式发射前进行了。
• 人们执行多次空间运载任务时，使用的是航天飞机！
发射人造地球卫星
运送载人飞船
运载空间站
运载探测器
现代火箭：
俄能 罗源 斯号
中国
阿 欧丽 洲亚
娜
长征系列
大 力美 神国 号
日 本 M 系 列
学习目标 了解火箭的工作原理和构造
新知探究
一、火箭的原理
火箭使用的是喷气式发动机。它的燃料在燃 烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体 从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作 用力推动机身向前运动。由于它不需要像活塞、 曲轴那样的传动装置，从而减少了能量的损失， 大：蒸汽机、汽轮机、内 燃机、喷气发动机等，但都是把内能转化为 机械能的机器。其中内燃机分为汽油机和柴 油机。
• 喷气发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气 发动机。
火箭的原理
• 原理：利用高温高 压气体喷出时的反 作用力而向前运动。
• 火箭工作的能量转 化：燃料的化学能 转化为燃气的内能， 燃气的内能转化为 火箭的机械能．
新知探究
现代火箭的特点是功 率巨大，不仅可以在高空飞 行，而且可以飞出大气层。 多级火箭可以作为星际航运
的运载工具。
长征一号是为发射我国第一颗人造地球卫星东方红一号而研
北师大版九年级全一册物理第十章五、火箭教学设计
第五节火箭一、教学目标1、知识与技能（1）、通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种。
（2）、了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
2、过程与方法（1）、通过观看火箭的构造和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法。
（2）、通过了解我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
3、情感、态度与价值观（1）、通过了解我国古代和现代火箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
（2）、通过对火箭知识的学习，进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯。
二、教学重、难点1、重点：了解火箭的工作原理，解现代火箭的构造和特点。
2、难点：对学生收集信息、处理信息的能力的培养。
三、教学准备有关火箭的音像资料、收集有关火箭的资料。
四、教学过程（一）、通过设问引出课题（二）、了解火箭的相关知识（三）、巩固练习、小结五、板书设计第五节火箭1、火箭的工作原理：火箭是喷气式发动机的一种。
2、喷气式发动机的分类：按照是否需要外界空气可以分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机。
3、现代火箭的燃料：现代火箭使用固态燃料或液态燃料常用液态氢作为燃料。
4、现代火箭的特点：现代火箭功率巨大，可以在高空飞行，也可以在大气层以外飞行。
多级火箭可以星际航行的运载工具。
六、作业布置课本P26作业1、2题。
物理初三北师大版10.5火箭教案
1、喷气式发动机的分类
2、古现代火箭进展史
3、现代火箭的特点及用途
4、现代火箭的燃料
5、发射过程演示讲解
学生自学
关于基础较好的班级，能够 采纳的方法是实验探究和学生利用信息学习、提高学生信息的采集、处理能力、具体可行的方法有，教师能够制订多个课题，学生组织成小组选择某个课题，进行学习和研究、参考课题如下：查阅我国古代和世界早期关于火箭进展的资料；探究火箭的原理〔能够用设计实验的方法探究，具体方法能够参考“火柴火箭”〕；查阅有关火箭的作用的资料、学生小组选择了某个课题，能够自行设计探究计划和实施方案，并在教师的指导下进行探究活动、本教学方法应用于教师有较高的背景知识和应变能力、
课题
10.9火箭
教学目标
1、了解火箭的工作原理，
2、了解火箭式喷气式发动机的一种
3、了解火箭的构造和特点
教学重点
火箭的工作原理
教学难点
箭的构造和特点
教具预备
多媒体
教学过程
板题出标
1、了解火箭的工作原理，
2、了解火箭式喷气式发动机的一种
3、了解火箭的构造和特点
自学指导
自学课本12——13页内容完成以下内容，时间8分，能够小声讨论，也可举手问老师
板书设计
第四节火箭
一、火箭的一般知识
1、我国古代的火箭：神火飞鸦
2、火箭升空的原理
3、火箭工作的能量转化：化学能转化为机械能
4、火箭的种类
二、三级火箭
1、三级火箭的工作过程
九年级物理全册 第10章 第5节《火箭》教案 (新版)北师大版
最新初中物理精品资料设计
最新初中物理精品资料设计 1 火箭
课程标准分析
了解火箭的工作原理和构造。
教材分析
介绍了火箭的工作原理，现代火箭的特点和简单的工作过程，有利于激发和培养学生爱科学，学科学、用科学的兴趣。
教法分析
对知识方面要求不高，教学应侧重“情感、态度和价值观”方面。
学法分析
可上网查阅火箭的有关知识。
教学目标
了解火箭的构造和工作原理。
教学过程
一、先提出如下思考题，然后组织学生观看有关火箭的音像资料。
1、火箭的构造如何？喷气式飞机和内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处?
2、火箭的工作原理是什么？
3、喷气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？
4、现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？
二、课堂小结
你学到了那些知识？学到了什么方法？
三、上网查阅火箭的有关知识
板书设计 空气喷气发动机
喷气式发动机
火箭喷气发动机。
北师大版九年级全册105《火箭》WORD教案2
北师大版九年级全册105《火箭》WORD教案2教案名称：北师大版九年级全册105《火箭》教案2教学目标：1.掌握课文中的重点词汇和短语。
2.能够准确理解课文，理解文章中的主要观点和信息。
3.提高学生的阅读能力，培养学生的阅读理解能力。
4.培养学生的口语表达能力和写作能力。
教学重难点：1.重点：掌握重点词汇和短语的用法。
2.难点：培养学生的阅读理解能力。
教具准备：教材《英语》九年级上册，课文《火箭》的教材和课件。
教学过程：Step 1：预习导引（5分钟）通过小组合作或个人预习，让学生自主获取课文主要内容。
1.学生自主预习教材《火箭》的内容，对文章的主题和大致内容有一个初步了解。
2.学生分组讨论，互相之间交流自己的预习结果，并汇报给全班。
Step 2：新课讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，对新课的知识点进行讲解。
1.教师先介绍课文的主题，让学生对文章有一个整体的了解。
2.教师引导学生学习课文中的重点词汇和短语，解释并让学生记忆掌握。
3.教师讲解课文中的难点句子和文章中的重要观点、信息。
Step 3：课文阅读及讨论（15分钟）学生阅读课文，理解文章的主要观点和信息，并通过小组讨论，进一步加深对文章的理解和记忆。
1.学生带着问题阅读课文，考虑课文中的重要细节和信息。
2.学生分组讨论，并回答教师提出的问题，讨论课文中的关键内容，加深对文章的理解和记忆。
Step 4：任务设计（15分钟）通过任务的设计，巩固学生对课文的理解，并培养学生的口语表达能力和写作能力。
任务1：口头表达学生根据课文的内容，用一到两句话概括出课文的主要内容，然后在小组内进行交流，并汇报给全班。
任务2：写作训练学生根据所给的提示，选择一个角色（火箭设计师、火箭发射员等），以第一人称的身份，描述自己的工作内容和心情。
任务3：小组讨论学生分组进行讨论，分享自己对火箭发射的看法，表达自己对空间探索的兴趣和想法。
Step 5：课堂总结（5分钟）向学生总结本节课的学习内容，并检查学生的学习效果。
九年级物理全册10.5火箭教案新版北师大版
《火箭》教材分析：本课是北师大版九年级物理第十章能及其转化《第五课火箭》的教学,学生已有一定的计算机及网络应用的相关知识。
这节课主要是利用网络来搜索来了解有关火箭原理、分类、组成、特点及应用的相关知识。
学生学会利用网络通过关键词搜索的方法,进行资源整合,学生利用网络获取知识,培养学生获取信息的能力,鼓励学生在探索中学习,在学习中得到知识,掌握获取知识的方法、体会获取知识的快乐,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在思考中发展自我。
教学目标：【知识与能力目标】1.通过学习使学生了解火箭的工作原理,了解火箭是喷气式发动机的一种。
2.了解现代火箭的构造和特点,了解多级火箭是星际航行的运载工具。
【过程与方法目标】1.通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料,使学生进一步了解火箭的结构与此工作原理,明白火箭升空的方法。
2.通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料,进行讨论与交流,使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
【情感态度价值观目标】1.通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用,激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣,使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
2.通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用,使学生养成关心社会重大问题,关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】1.利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。
2.将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论,锻炼学生的语言表达能力。
【教学难点】利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是热机？2.汽油机的四个冲程是什么？各自的特点是什么？二、激发学习动机：我国是火箭的故乡。
“冲天炮”实际就是火箭的祖先。
九年级物理全册 10.5火箭教案 (新版)北师大版
10.5 火箭教学目标：1.知识与技能初步知道火箭的工作原理，常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性。
2.过程与方法提高从信息中学习的能力。
3.情感、态度与价值观。
通过有关火箭发展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育。
教学准备：打气筒，气球，投影片(或挂图)。
教学过程：一、引入新课我国是火箭的故乡。
“冲天炮”实际就是火箭的祖先。
早在一千多年前的北宋初期，士兵们就已经发明了“冲天炮”绑在箭上。
(展示投影片或挂图)点燃“冲天炮”，箭就向敌方飞去。
这就是最早的火箭——板书课题二、进行新课(1)火箭升空的原理火箭为什么能升上天呢？为了说明这个问题，我们先做个小实验。
演示：气球的反冲运动。
(要提醒学生注意以下几点)①气球充气后，松开气口，气球向着喷气的反方向飞行。
②气充得越足，飞得越远。
说明：气球内的气体以很大速度向外喷出时，对气球产生一个向喷气的反方向的推力，使气球飞出去。
板书：〈一、火箭升空的原理〉火箭升空的原理与气球反冲运动相同。
在火箭燃烧室内部装着燃料和氧化剂。
燃料燃烧时产生高温高压燃气，燃气通过喷管高速喷出时，对火箭产生巨大推力，从而把火箭发射出去。
从能量的角度来看，火箭也是把内能转化成机械能的机器，所以它也是热机家族中的一员。
同时由于它所用燃料的形态不同，我们又把火箭分为固体火箭和液体火箭两种，较常用的是液体火箭。
(2)三级火箭早期的火箭主要用于战争，而今人们更注重它的和平利用。
例如发射卫星、运送空间站等等。
为了把卫星、飞船等有效载荷送上太空，人们研制出了多级火箭，即二级或三级火箭。
(展示投影片或挂图，介绍结构)下面以三级火箭为例说明它们是怎样工作的。
板书：二、三级火箭三级火箭的每一级都像一支独立的火箭。
发射时先点燃第一级火箭，几分钟后这级火箭的燃料烧尽自动脱落，同时引燃第二级火箭，第二级火箭燃料烧尽后也脱落，第三级火箭开始工作，直到把卫星、飞船等送到预定轨道。
精品初三物理北师大版九年级教案：10.5火箭 教案
火箭课前准备一、新课标学习要求1.知识与技能知道火箭是喷气式发动机的一种.了解喷气式发动机和内燃式发动机的不同.知道喷气式发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机两类，了解二者的异同、工作原理.2.过程与方法利用挂图了解火箭的基本结构、部件、工作原理.通过网络多了解火箭方面的知识，开拓视野.3.情感、态度和价值观通过本节学习认识当今科技发展的日新月异，培养科学研究的兴趣.二、整体感知三、相关知火箭当今，人们在习惯上称无控火箭为火箭；称装有战斗部（爆炸装药）的军用有控火箭为导弹；称发射卫星或宇宙飞船的有控火箭为运载火箭.运载火箭技术的发展水平，直接决定着空间开发利用活动的范围和规模.第二次世界大战结束之后，德国的火箭技术、资料、装备及技术人员，被称为“战利品”由美国和苏联瓜分.并成为美、苏两国发展运载火箭、导、弹和航天事业的技术基础.苏联在科学技术、经济条件等方面都远不及美国，但因十分重视运载火箭的研制，并从政策、人力、物力、财力等方面给予特别关注，故使其运载火箭技术一直处于优势地位，创下诸多世界第一。
其“联盟号”、“质子号”大型火箭的可靠性及载荷能力均较高.1988年5月，又研制成功了目前世界上最强大的火箭“能源号”.其近地载荷能力为100吨，而且还可再提高50％.虽然，今天苏联已不复存在，但其航天事业的多数机构，主要技术力量，85％的设备和设施都由俄罗斯继承，所以俄罗斯仍然是世界上参与火箭技术剧烈竞争的主要角色.1957年，在苏联成功地发射了世界上第一颗人造卫星的强烈震动下，美国政府迅速作出反应，采取了一系列有力的措施，加快了火箭研制的步伐，1958年发射人造卫星成功；60年代末，在著名火箭专家冯·布劳恩主持下，研制出巨型火箭——“土星5号”其载荷能力为50吨，为实现登月计划提供了有力的运载工具，并使美国在空间技术竞争中变被动为主动.美国研制的大推力火箭“大力神”、“宇宙神”及中型火箭“德尔它”的可靠性都较高，成功率高达96％.进入70年代后，现代火箭技术已不再为美、苏两国垄断.法国、日本、中国、英国相继研制成功自己的火箭.“欧洲空间局”于70年代末研制出大型运载火箭——“阿里安”系列，坐上了火箭技术的第三把交椅.日本从50年代始，研制适用于科学研究的小型火箭.至90年代，研制出载荷能力2吨的运载火箭H—Ⅱ号.中国的运载火箭技术起步于50年代末，现已拥有可将多种卫星送入预定轨道的“长征”运载火箭系列：长征一号（中文代号CZ-1：英文代号LM-1）.1970年4月24日，成功地发射了我国第一颗人造卫星；长征二号（CZ-2；LM-2），于1975年11月26日，首次发射返回式遥感卫星成功；1980年5月18日，一支巨大的火箭拔地而起，冉冉升空.几分钟后，它在茫茫的天际，从人们的视力范围内渐渐隐去……它飞出了大气层，半小时后，它准确落入预定地区.外界评论：中国已能发射洲际导弹；长征三号（CZ-3，LM-3）.于1984年初研制成功，它具有把1.40吨载荷送上同步轨道的能力，该能力居世界第四位.特别是它采用了代表当今世界运载火箭技术先进水平的、液氢液氧发动机.这一技术目前仅为美、俄、欧洲局、日本等少数国家所具为，标志着我国运载火箭技术已进入世界先进行列.1986年1月，美国航天飞机失事，美国、西欧的火箭发射又连遭失败，国际商用卫星排队待发.中国不失时机地研制出大吨位运载火箭长二捆（CZ-2E）.不仅载荷能力上了一个新台阶（达9.2吨），而且研制时间短（仅用了18个月）.1992年8月、12月先后发射两颗由美国休斯公司制造、澳大利亚所有的“澳星B”，使我国独立开发宇宙的能力得到进一步的提高.这一年，我国第一台用水银作推进剂的新型离子火箭发动机的试验样机，也在兰州物理研究所研制成功.这种发动机技术难度大，在国际上也还处在试验阶段.它具有体积小、控制精度高，使用时间长的特点.在大推力火箭将卫星送入空间轨道后，它作为动力、用来对卫星的精确位置和姿态进行控制.今后，在运载火箭技术的发展中亟待解决的主要问题是：一、推力小或航速小；二、成本高；三、可靠性有待进一步提高.四、学法点拨本节学习应利用好课本图片，通过观察图片认知火箭的基本构造并在此基础上理解其工作原理，利用对比的学习方法，区分空气喷气发动机和火箭喷气发动机.教材知识全解一、喷气式发动机的工作原理、优点1.原理原理：它的燃料在燃烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动.2.优点由于它不需要像活塞、螺旋桨那样的传递结构，从而减少了能量的损失，大大提高了机身的飞行速度.二、空气喷气发动机和火箭喷气发动机三、液体燃料火箭的主要组成部分、工作过程及特点现代火箭使用的燃料多为液体燃料.液体燃料火箭主要由燃料箱、氧化剂箱、输送装置、燃烧室和尾部喷口组成，如图10-5-1所示.输送系统按时按量地把燃料和氧化剂输送到燃烧室中，最初用电火花点燃，产生高温、高压气体，随后继续进入燃烧室的燃料和氧化剂，由于燃烧室的温度已升高，从而可以自行燃烧.燃烧产生的气体以很大的速度从喷口喷出，同时对火箭产生强大的反冲推力，使之前进.现代火箭的特点是功率巨大，不仅可以在高空飞行，而且还可以飞出大气层.多级火箭又能作为星际航行的运载工具.课后小结一、知识梳理1.喷气式发动机的工作原理：3.液体燃料火箭的主要组成：①燃料箱②氧化剂箱③输送装置④燃烧室⑤尾部喷口二、方法规律总结本节学习应以讨论为主，课前布置预习、查询资料，上课时资源共享，充分体验科技的力量，养成爱科学的良好品质.三、思维误区本节主要是在区分喷气式发动机和内燃机的工作原理上学生易存在模糊认识，应借助图片理解好二者的工作原理，排除障碍.课本“作业”答案课本第26页1.利用网络查询资料，养成良好的上网习惯，汲取网络丰富的营养，除我国长征系列火箭外，还应了解美、俄等国家的情况.2.这是一道实践性练习题，要亲自动手做一做，总结成败经验，养成动手好习惯.。
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《火箭》
本课是北师大版九年级物理第十章机械能内能及其转化中《第五课 火箭》的教学，学生已有一定的计算机及网络应用的相关知识。
这节课介绍了火箭的工作原理，
现代火箭的特点和简单的工作过程，有利于激发和培养学生爱科学，学科学、用科学的兴趣。
培养学生获取信息的能力，鼓励学生在探索中学习，在学习中得到知识，掌握获取知识的方法、体会获取知识的快乐，在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在思考中发展自我。
1、知识与技能
（1）通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种。
（2）了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
2、过程与方法
（1）通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与此工作原理，明白火箭升空的方法。
（2）通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
3、情感态度和价值观
（1）通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
（2）通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题，关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重点：（1）利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识；
（2）将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论，锻炼学生的语言表达能力；教学难点：利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
神舟火箭发射视频资料、PPT等。
故事导入
（万户的故事）最早的载人火箭的记录是明代一名叫万户的人，他坐在绑有几十支火箭的椅子上。
手拿两个大风筝，叫人点燃火箭，想使自己飞上天去，但他失败了，而且为此献出了生命。
他的为科学献身的精神是令人敬佩和值得我们学习的。
人们为了纪念万户的英雄壮举，把月球上一个环形山命名为“万户山”。
进行新课
1、火箭发展的历史
早期的火箭主要用于战争，火箭的历史已有约９００多年。
（1）火箭起源于中国
三国时代的“燃烧箭”
（2）中华民族不但发明了火箭，而且还最早应用了串联（多级）和并联（捆绑）技术以提高火箭的运载能力。
（3）展示现代火箭的图片。
2、火箭升空的原理
火箭使用的是喷气式发动机。
它的燃料在燃烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动。
由于它不需要像活塞、曲轴那样的传动装置，从而减少了能量的损失，大大的提高了机身的飞行速度。
3、喷气式发动机的分类
喷气式发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机。
前者只携带燃料，它需要利用外界空气来助燃，飞行高度受一定限制。
后者本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界空气来助燃，因此，飞行高度不受限制。
4、火箭的结构和特点
现代火箭使用的燃料为液体燃料（液氢），主要有燃料箱、氧化剂、输送装置和尾部喷口组成。
现代火箭的特点是功率巨大，不仅可以在高空飞行，还可以飞出大气层。
多级火箭可以作为星际航行的运载工具。
5、现代火箭的推进原理
输送系统按时按量地把燃料和氧化剂输送到燃烧室中，最初用电火花点燃，产生高温、高压气体，随后进入燃烧室内的燃料和氧化剂，由于燃烧室内的温度已高，从而可以自行燃烧。
燃烧产生的气体已很大的速度从喷口喷出，同时对火箭产生很大的反冲推力，使火箭前进。
火箭中能量的转化：燃料的化学能燃烧时转化为内能，推动火箭做功时，把内能转化为机械能。
6、三级火箭
三级火箭的每一级都像一支独立的火箭。
发射时先点燃第一级火箭，几分钟后这级火箭的燃料燃烧殆尽后自动脱落，同时引燃第二级火箭，第二级火箭燃料燃尽后也脱落，第三级火箭开始工作，直到把卫星、飞船等送到预定轨道。
三级火箭像接力赛一样，都是在前一级火箭加速的基础上继续加速。
同时，由于每一级脱落后都能使剩余部分中有效负荷质量的比例增加，火箭结构部分的质量在逐级减小，仅从这一点来看就比单级火箭优越得多。
不采用更多级火箭的原因
1.多级火箭采用的发动机与1，2级火箭不同，级数越多，要求的技术越高。
2. 需要解决发动机的高空启动技术。
3. 发射时的故障率随火箭级数的增多而增长。
例子：长征3号火箭一共发射12次，曾经出现发射失败的情况，其原因就是第3级火箭的发动机发动失败或出现故障。
介绍：长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。
长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号”卫星成功。
长征火箭已经拥有退役、现役共计4代17种型号。
长征火箭具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型卫星及载人飞船的能力，并具备无人深空探测能力。
截至2017年7月2日，我国长征系列运载火箭已飞行250次，发射成
功率达94.40%。
课堂总结
1、喷气式发动机的原理：
燃料在燃烧时内燃烧，产生高温高压的燃气，从尾部喷口高速喷出，产生很大的反作用力，推动机身向前运动。
2、喷气式发动机的分类：
空气喷气发动机：只携带燃料，需外界空气助燃，飞行高度受限制。
火箭喷气发动机：携带燃料和氧化剂，不需要外界空气助燃，飞行高度不受限制。
3、液体火箭的主要组成：燃料箱氧化剂箱输送装置燃烧室尾部喷口
4、现代火箭的特点：功率巨大。
5、火箭中能量的转化：燃料的化学能燃烧时转化为内能，推动火箭做功时，把内能转化为机械能。
略。