“乐”在英语课堂——如何提高小学生的英语学习兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言，对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。
然而，很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣，缺乏动力。
因此，如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。
本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。
一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中，教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式，激发学生对英语学习的好奇心。
例如，可以选取有趣的英语儿童动画片，在课堂中放映给学生观看，同时解说其中的英语对话，让学生既感到乐趣又能学到知识。
2. 创设情境，增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以利用角色扮演、故事串联等方式，让学生在情境中运用英语进行交流和互动。
例如，在课堂上，教师可以设计一个英语角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，进行英语对话，从而提高学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。
为了提高学生的英语学习兴趣，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。
教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上，教师可以鼓励学生多用英语与同学交流，提高学生的口语能力。
例如，在组织小组活动时，希望学生用英语进行讨论和交流，同时教师可以及时给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣。
三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中，教师可以利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生对英语学习的兴趣。
例如，利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等，让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略，可以提高学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计各种形式的英语游戏，如单词拼图游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，并通过游戏竞争激发学习动力。
小学生的英语学习乐趣
小学生的英语学习乐趣对于他们的语言发展和未来的学习非常重要。
通过创作1000字以上的文章，我们可以探索如何激发小学生对英语学习的兴趣，并提供一些方法和策略。
一、激发小学生对英语学习的兴趣：1. 创造愉快的学习环境：为小学生创造轻松、活泼的英语学习环境。
可以利用游戏、音乐、故事等多种形式，让他们在愉快的氛围中学习英语。
2. 鼓励互动与表达：鼓励小学生积极参与课堂互动，与教师和同学进行英语交流。
同时，给予他们表达自己想法和观点的机会，培养他们的口语表达能力。
3. 选择适合的教材与资源：选择符合小学生年龄和兴趣的英语教材和资源。
例如，绘本、卡片、动画视频等，让学习内容更加有趣和吸引人。
4. 多样化的学习方式：采用多样化的学习方式，如角色扮演、歌曲演唱、小组合作等，让学习变得生动有趣。
这样可以激发小学生的学习热情和动力。
二、培养小学生的英语学习乐趣的方法：1. 创意教学活动：设计创意的教学活动，如剧场表演、拼图游戏、英语角等，使学习过程更加有趣和互动性。
2. 故事与绘本：通过故事和绘本来教授英语知识，帮助小学生理解和记忆单词、句型等。
同时，可以开展与故事相关的手工制作或角色扮演活动。
3. 音乐与歌曲：利用英文歌曲和音乐来教授语言。
唱歌和跟随歌曲的节奏可以帮助小学生记忆和巩固英语表达。
4. 游戏与竞赛：将英语学习融入游戏和竞赛中，如拼字游戏、单词比赛等。
通过游戏化的方式，激发小学生的学习兴趣和竞争意识。
三、家庭与学校合作：1. 家长支持：家长应积极支持孩子的英语学习，提供必要的资源和环境。
可以与孩子一起学习英语，如一起唱歌、看英文电影等。
2. 学校支持：学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为小学生提供展示和交流英语的机会。
同时，鼓励教师采用多样化的教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
3. 社区支持：与社区英语学习资源合作，如图书馆、英语培训机构等。
通过社区的支持，增加小学生接触英语的机会和资源。
通过以上方法和合作，我们可以激发小学生对英语学习的兴趣。
让小学生保持英语学习兴趣
让小学生保持英语学习兴趣随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在现代社会中，学好英语已经成为一项必备的能力。
而小学阶段是孩子学习英语的关键时期，因此如何让小学生保持英语学习的兴趣，是家长和老师们共同关心的问题。
下面将为大家介绍一些方法，希望能够帮助小学生保持英语学习的兴趣。
为了让小学生保持英语学习的兴趣，我们应该密切结合小学生的实际情况，通过情景模拟，让英语学习变得更加有趣。
可以利用角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，进行英语对话练习；或者利用互动游戏的方式，设计一些趣味性的英语学习活动。
通过这样的方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发学生的学习兴趣。
我们可以通过寓教于乐的方式，让英语学习变得更加生动有趣。
可以利用英语歌曲、英语动画片等形式，让学生在轻松的氛围中学习英语；或者安排一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，从而激发学生的学习积极性。
还可以利用一些英语故事、英语小说等阅读材料，让学生通过阅读，享受英语带来的乐趣。
我们还可以通过多媒体技术，让英语学习更富有趣味性。
可以利用电子词典、英语学习软件等工具，让学生在课余时间进行英语学习；或者利用互联网资源，寻找一些有趣的英语学习网站、英语学习视频等资源，让学生在丰富的多媒体信息中学习英语。
通过这些方式，不但能够让学生在学习过程中感到更加有趣，同时也可以帮助学生更好地掌握英语知识。
家长和老师们也可以通过创新的教学方法，帮助小学生保持英语学习的兴趣。
可以制定一些创新性的教学计划，结合学生的实际情况，设计富有趣味性的英语教学活动；或者利用一些新颖的教学工具、教学材料，增加英语学习的趣味性。
也可以通过举办英语文化节、英语戏剧表演等活动，让学生深入了解英语国家的文化，从而增加学生的学习兴趣。
我们还可以通过鼓励和表扬的方式，激励小学生保持英语学习的兴趣。
可以给予学习进步较大的学生一些奖励，让他们感受到学习的快乐和成就感；或者鼓励学生参加英语竞赛、英语演讲比赛等比赛，让学生在竞争中不断提高自己的英语水平。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
如何提高小学生学习英语积极性论文
如何提高小学生学习英语的积极性小学生其年龄特征为：活泼好动，理解力差，有意识注意时间短，模仿力强，好奇心重。
这些特点决定了”填鸭式”教学在他们面前是行不通的。
如何让小孩子在45分钟之内把兴趣集中在课堂上，就是摆在教师面前的一个问题。
目前许多小学英语老师一味采取中学的那种教学方式，结果是发现孩子们根本不爱听，课堂上提不起兴趣，甚至课堂乱成一锅粥。
其症结就在于没有调动学生的学习积极性。
若采用一定的教学方法或多种多样的教学手段来组织起一堂生动有趣的课，让学生始终处于兴奋活泼的状态，则会让学生学起来很愉快，很投入，让教师和学生同时都有一种成就感。
那么如何调动学生的积极性呢?一、营造英语学习氛围语言环境是孩子学习语言的第一要素，小孩子从一生下来就从周围的人们那儿学习如何用语言表达自己的要求，而对于母语是汉语的中国学生来说，刻意地创造一种英语环境，是英语教师的责任和义务。
创造英语环境包括课堂上和课外时间。
课堂上创造英语环境主要是指：1、用英语来组织教学。
课堂上用英语组织教学时，老师的有些话学生可能不明白，此时可配合使用身势语(如点头、摆头、耸肩)和一些动作及表情。
只有在必要时才借助中文翻译。
2、让学生养成用英语思考的习惯。
教师根据教学目的和要求设计出各种各样的语言环境(如打招呼、购物、问路、打电话等)，在这种模拟的语言环境中进行英语交际性操练。
这样既避免枯燥无味的操练过程，又调动了学生的学习热情和兴趣，满足了其跃跃欲试的参与欲望。
课外时间创造英语环境主要是指：坚持平时用英语跟学生交流，让学生学会使用英语日常用语，如开门(open the door)、关门(close the door)、对不起(i′m sorry)、没关系(it’’’’s ok．／that’’’’s all right)、谢谢(thank you)、不用谢(you’’’’re welcome．)、打扰(excuse me。
)。
让学生听多了听习惯了，久而久之，他自然会使用这些日常用语。
让小学生保持英语学习兴趣
让小学生保持英语学习兴趣作为家长和老师，我们都知道在当今世界，学好英语是非常重要的。
让小学生对英语学习保持兴趣并不是一件容易的事情。
他们对于新鲜事物充满好奇，但也很容易失去兴趣。
所以，如何让小学生保持英语学习的兴趣成为了一个值得关注的问题。
下面将介绍一些方法，希望能够帮助家长和老师们更好地激发孩子们学习英语的热情。
一、创造轻松愉快的学习环境对小学生来说，学习英语应该是一件轻松愉快的事情。
家长和老师在教学的过程中应该创造一个轻松的学习环境，让孩子们感到快乐和愉快。
可以通过唱歌学习、游戏学习、用身体动作学习等方式，让学习变得更加有趣。
这不仅会让孩子们更喜欢英语学习，还能够激发他们学习的兴趣和动力。
二、结合孩子的兴趣爱好小学生通常有着各种各样的兴趣爱好，比如画画、玩玩具、听音乐等。
家长和老师可以利用孩子们的兴趣爱好，将英语学习融入到其中。
可以让孩子们用英文给自己的玩具取名字，或者通过绘画来学习英语单词。
这样，不仅能够让孩子们更加喜欢学习英语，还能够培养他们的创造力和想象力。
三、利用多媒体教学当今的孩子对于多媒体资源非常感兴趣，家长和老师可以利用各种多媒体资源来进行英语教学。
可以通过播放英语动画片、英语歌曲、英语游戏等方式来让孩子们学习英语。
这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力，又能够让他们更好地理解和记忆英语知识。
四、鼓励孩子用英语交流在学习英语的过程中，家长和老师应该鼓励孩子们用英语进行交流。
可以让他们参加英语角活动，或者和外国朋友进行语言交流。
这样的交流可以让孩子们更加自信地运用英语，也能够增强他们对英语学习的兴趣和热情。
五、奖励孩子的努力在孩子们学习英语的过程中，家长和老师应该及时给予他们奖励。
可以在孩子取得进步或者达到目标的时候给予他们一些小礼物或者表扬。
这样的鼓励和奖励能够让孩子感到自豪和满足，也能够激发他们学习英语的动力和热情。
六、定期举办英语活动家长和老师可以定期组织一些英语活动，比如英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语剧场表演等。
激发小学生学习英语的兴趣
激发小学生学习英语的兴趣随着全球化的发展，英语作为世界上最重要的语言之一，被越来越多的人所重视。
而在中国，学习英语已经成为了每个学生必须面对的挑战。
对于许多小学生来说，学习英语并不是一件容易的事情，他们往往会觉得枯燥无味，缺乏兴趣。
怎样激发小学生学习英语的兴趣，让他们更加愿意主动地去学习呢？下面我们将从师生互动、多媒体教学、趣味英语课等几个方面来分析。
师生互动是激发小学生学习英语兴趣的重要因素之一。
老师是小学生学习英语的引路人，他们的教学方式和态度将直接影响学生对英语的学习兴趣。
老师需要充分了解学生的兴趣和爱好，结合学生的实际情况进行教学，让学生在学习英语的过程中感到愉快和快乐。
老师可以通过问答游戏、故事讲解、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
老师还要及时表扬学生的表现，让他们在学习英语的过程中得到肯定和鼓励，进而更加主动地参与到英语学习中来。
除了师生互动，多媒体教学也是激发小学生学习英语兴趣的重要手段。
随着科技的发展，多媒体设备在教育中得到了越来越广泛的应用，其中包括英语教育。
利用多媒体教学，可以把抽象的英语知识转化为生动的图片、声音和视频，生动形象地展示给学生，激发学生的好奇心和求知欲。
教学PPT、英语动画片、英语歌曲等，都是激发学生学习英语兴趣的有效方式。
在多媒体教学过程中，老师和学生可以共同观看、分析、讨论，从而增强学生对英语学习的体验和兴趣。
学校应该加大对多媒体教学设备的投入，提供更加丰富、生动的英语教学资源，为学生创造更好的学习环境和氛围。
趣味英语课程也是激发小学生学习英语兴趣的有效途径。
在英语学习过程中，如何引导学生享受学习，让他们在愉快的氛围中学习英语，是值得重视的问题。
在趣味英语课程中，老师可以通过游戏、竞赛、活动等方式，让学生在玩中学，使学习过程更加生动有趣。
通过英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等形式，让学生在英语学习中得到乐趣和满足感。
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“ 乐＂ 在
英
语课Βιβλιοθήκη 堂 如 何提 高 小 学生 的英语 学 习兴趣
杨 云 霞
（ 聊城 大学 ， 山东 聊城 ２ ５ ２ ０ ０ ０ ； 浙江农林 大学 附属小学 ， 浙江 临安 ３ １ １ ３ ０ ０ ）
等 动 作 。最 后 ， 在每 篇对话结 束后 ， 都 要 求 学 生 上 台表 演 。 教师 在教 学 中要 多给 学生 一 些亲 身 体验 ， 这 就 要 求 教
初步用 英语进行简 单 日常交 流的能 力 ． 为进 一步 学习打下基 础 。那么 ， 在英 语课堂教学 中， 如何 培养学生的学 习兴趣 呢？
关键词 ：小学英语 学 习兴趣 激发 培养 我 国古代 学者孑 Ｌ 子 曾说 ： “ 知之者 不如好之 者 ， 好 之者不 从 Ｕｎ ｉ ｔ ｌ 中 的儿 歌 “ Ａ Ｂ Ｃ ｓ ｏ ｎ ｇ ” 到 “ Ｈ ｅ ｌ ｌ ｏ ，ｈ ｅ ｌ ｌ ｏ ，ｈ ｏ ｗ ａ ｒ ｅ
ｙ ｏ ｕ ？ …‘ Ｈ ａ ｐ ｐ ｙ ｂ ｉ ｒ ｔ ｈ ｄ ａ ｙ ” ． 无 论 是课 本上 的还 是 网络上 的 ， 只
性 。本文就运 用趣味性技 巧、 采取科 学的教 学方法、 营造 良好的英语 学习环境 、 注重 以学 生为主体 、 建立新 型师生关 系、 开展形式
多样 的英语 课外 活动等 方面进 行初 步探 讨 ． 以便 能更好 地激发和培养 小学生学习英语 的兴趣 ， 从而提 高英语 的教 学质量 。
摘 要 ： 现 在 的 社 会 与 时俱 进 ． 英语 成 为 大 家关 注的 主 要 语 言之 一 。 在新课 程理念下 ， 让 小 学 生 对 英语 学 习 更 有 兴趣 ， 是 强
化 英语 课堂教 学效果的关键 ， 这就需要教 师在教 学 中不断探 索激发 学生学 习英语兴趣 的方法与途径 ， 最 大限度调动 他们的积极
一
、
运用趣味性技巧 。 提 高小学生学 习英语 的兴趣
教师应 根据小学 生好奇心强 、 模仿 力强 、 生性好 动 ， 但 注
意 力 时 间 不 够持 久 的特 点 ， 在 英 语 课 堂 教学 巾注 意 采 用 一 定 的 教学 技 巧 ， 从 而 调 动学 生 的学 习积 极 性 ， 激 发学 生 的 学 习兴 趣 。 １ － 弄 ４ 用 实物 教 学 ． 调 动 学 生 的 参 与 意识
要是 简单 的 、 好听的， 我就 让 学生 们欣 赏 学 唱 ， 就 算学 习 一
些 困难 的 歌 曲 ， 学生们 也乐在其 中 。 ３ 彳４ 用表 演练 习法． 提 高 学 生 学 习英 语 的 兴 趣
英语 是一 门实践性 很强 的学科 ．而 兴趣 又形成 于现 实
根据小学 生的生理 和心理特点及 发展需求 ， 小学 阶段英 语课程教 学的 目的是激发学 生学 习英 语的兴 趣 ， 培 养他们英 语 学习 的积极态度 。使 他们 建立初步 的学 习英语 的 自信心 ，
ｗ ａ ｔ ｅ ｒ ｍｅ ｌ ｏ ｎ ｏ ｒ ａ ｎ ｇ ｅ 等 时 ，教师 可 以把 这些 水果 带进 教 室 。 一 边 ｍ示实 物一 边教学 单词 ，能充 分地 激发 学生 的学 习兴趣
和 积 极 主 动 性 。在 课 堂 教 学 巾 ， 教 师 还 可 以让 学 生 闭 上 眼 睛
培 养 学 生 一 定 的语 感 和 良好 的 语 音 、 语调 基础 。 使 他们 形成
语言实 践活 动中。对 于小学生 而言 ， 同样的 内容 用实际交谈
要 比听录音 、 跟老 师读 更易 于理解和掌 握。因为在实 际交谈
巾， 讲 话者 的身体语 言可帮助 口头语言 的理解 。
例 如 在 学 习人 体 各 部 分 的单 词 时 ， 教 师 口头 发 令 ， 并 做动作示范 ， 学 生 跟着 做 ： Ｔ ｏ ｕ ｃ ｈ ｙ ｏ ｕ ｒ ｎ ｏ ｓ ｅ ／ ｆ ａ ｃ ｅ ／ ｅ ａ ｒ ／ ｍｏ ｕ ｔ ｈ ／ ｈ ａ ｎ ｄ ／ ｌ ｅ ｇ ／ ｅ ｙ ｅ 等． 随着 学生 逐渐熟 识后 ． 教 师发 出 的语 速 可越 来 越快 。此 外 ， 在对 话教 学 中 。 给学 生设 计各 种具 有欢快 节 奏 的 全身 性 动 作 ，如 教 “ Ｈ ｅ ｌ ｌ ｏ ！／ Ｇ ｏ ｏ ｄ ｍｏ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ！ ，Ｎ ｉ ｃ ｅ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｙ ｏ ｕ Ｉ ” 对话 时 ， 设计 出举手 打招呼 、 问候 、 热 情握手 、 拥抱
如乐之者。 ” 其 中的“ 乐之” 就是我们所说的兴趣 。 伟大的科学家
爱因斯坦说 ： “ 兴趣是最好的老师 。” 鲁迅先生也说 ： 没有兴趣的
学 习 无 异 于一 种 苦 役 ： 没 有 兴趣 的地 方 就 没 有 智 慧 和灵 感 。实 践也多 次证明 ： 人 们对 于感兴趣 的东西 ， 会全 身心地投 入 ， 往 往 会 取 得 事 半 功 倍 的 效 果 。对 于 学 生 的 学 习 ， 更是如 此 。
让 学 生们 意识 到英 语 的重 要性 ． 从 而增 强学 生 努力 学好 英
语 的信心 ， 激发 和培养学 生的学 习兴趣 。 ４ ． 开展 竞赛 活动 ． 提 高学 生学习英语 的兴趣 小学生 爱在 老师 和同学们 面前 表现 自己 ．他们 的普遍
摸 一摸 、 闻一闻 、 尝 一尝 、 猜 一猜 是哪 种水果 ， 并 说 该 水果
利 用实物 教学 可 以充 分地 调动学 生 的各种 感官 参与 到
课 堂 学 习 巾。 比 如学 习水 果 类 的单 词 ｂ ａ ｎ ａ ｎ ａ ． ａ ｐ ｐ ｌ ｅ 。 ｇ ｒ ａ ｐ ｅ ．
师根据 教 材 的特点 和 教学 内容 。 运用 全 身反 应 法把 学 生 的 每 个感觉 器官 全都调 动起 来 ， 通过 重复 动作增 加知 识 ， 同时