2016广东公务员考试申论热点：地方高校教育向应用型转变
2016年广东（县级）公务员考试《申论》真题答案
2016年广东（县级）公务员考试《申论》真题答案(一)【参考答案】一、人才匮乏。
人才素质参差不齐，缺乏高精尖人才。
二、技术力量薄弱。
高端技术研发起步晚，且缺乏核心技术和发明专利，扎堆中低端产业。
三、研发投入水平低。
研发投入总额及占GDP比例偏低，基础研究经费投入水平、企业贡献率均远低于发达国家。
四、知识产权保护制度不健全。
专利审批耗时长，漏洞大，违法成本低，市场秩序混乱，企业研发积极性差。
五、自主品牌价值低。
民众对自主品牌缺乏信任，国外品牌垄断市场，企业生存困难。
(200字)(二)【参考答案】众创空间通过提供精准全面的服务，满足对人才、项目、资金的需求，推动大众创业万众创新。
一、聚集人才。
入驻成本不高，吸引人才参与;引进高端人才;通过举办沙龙论坛等，汇聚行业人士和青年人才;提供就业岗位。
二、孵化项目。
背靠母公司，提供专业技术支持;专业化发展，扩大产业集聚效应;细分产业功能区，引进科技企业、研发机构、科技中介等;市场化运作，项目孵化精准高效。
三、吸引投资。
联合投资机构和投资人予以投资;专业化、产业化、市场化，便于与创投基金合作;引进金融机构;打造资金扶持和投融资体系。
四、精准服务。
提供法务、税务、财务、工商注册及社保对接等服务;提供创业、行业分析和前景指导;提供专业服务平台。
(296字)(三)【参考例文】提高创新能力促进创新发展总书记说过，创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。
具体来说，就是以创新能力推动创新发展。
在竞争日趋激烈的国际环境中，能够引领创新就相当于掌握了主动权。
然而目前中国的创新能力并不乐观，在科研创新精神和战略前沿技术实力上仍有很大的欠缺。
眼下，我们必须把创新摆在发展的核心位置，以创新作为支撑和驱动，推动改革和发展。
创新能力的提升的具体路径究竟应该如何铺设?我认为，要切实提高创新能力，需要为创新提供良好的智力、环境以及制度的支撑和保障。
高端且充足的智力支撑是创新能力提升的前提。
2016年广东公务员考试申论大纲解读
通过最新广东公务员考试资讯、大纲可以了解到，《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力，测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。
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2016年广东省公务员考试公告已经已于3月15日公布，今年广东省公务员考试报名时间定为3月18日9︰00至3月24日16︰00，报名确认截止时间为3月25日16︰00，准考证打印时间为4月18日9︰00后，笔试时间定为2016年4月23日，请广大考生朋友注意考试时间节点以免耽误考试。
老子云：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。
广东省考变化不大，但考生仍需从细节入手，才能实现科学合理备考。
中公教育专家对申论大纲作出详细解读，帮助大家了解细节，完善复习计划。
一、考试时间【大纲表述】申论为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
【中公解读】多年来，广东省考时间一直都设定为120分钟，希望以此激发考生潜能，展现最佳实力，选择最优人才。
值得注意的是，截至2013年，广东省公务员考试申论科目的题目数量一直为三道，作答难度相对适中。
然而，2014年题目数量却升为四道，作答难度瞬间提升。
昔日轻松的作答节奏被打破，中公教育专家建议考生在复习历年真题的同时，多多参考模拟练习，以此提升自己的阅读、作答速度，才能展现自己的良好实力。
二、作答要求【大纲表述】报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
报考者必须用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号，并用钢笔或签字笔在指定位置作答。
在非指定位置作答或用铅笔作答的，一律无效。
【中公解读】兵马未动，粮草先行。
无论是黑色字迹的钢笔或签字笔，还是2B铅笔和橡皮，这些作答工具，基本上都有考生“年年提醒年年忘”。
广东公务员申论科目的考试题目都是主观题作答，最后出场的文章写作题作答字数更是在1000字左右，可见作答工具的重要。
2016年广东省公务员申论热点：地方高校教育向应用型转变
2016年广东省公务员申论热点：地方高校教育向应用型转变通过最新广东公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，广东中公教育整理了广东省考资料大全供考生备考学习。
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【背景链接】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。
2015年11月，教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，鼓励地方普通本科高校向应用型转变，以产业转型升级、技术进步和社会建设需求为导向。
2015年7月，浙江公布了首批41所加强应用型建设试点本科院校名单。
浙江明确提出，这些高校的应用型专业将占所在院校专业数的70%以上，在应用型专业中就读的学生将占所在学校在校生的80%以上。
【深度解析】[原因分析]目前，我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，为现代化建设作出了巨大贡献。
但不可回避的问题是，我国高等教育的结构性问题日益凸显，同质化倾向严重。
一些本科院校在办学定位和办学思路上脱离国家和地方经济社会发展需要，专业设置、课程教材、人才培养结构和培养模式同产业发展实际、生产和创新实践脱节，办学封闭化倾向突出。
高等教育大众化的快速推进使高校毕业生逐年增加，大学生就业难现象突出，高校毕业生就业形势严峻，而各地众多企业又难以找到所需的大量应用技术型人才。
高等教育人才供给与劳动力市场需求在人才培养规格上的错位，造成大学毕业生就业困难，其制度性根源来自现有的高等教育结构体系。
因此说，要破解人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾，必须加强顶层设计，实行高等教育分类改革，解决部分地方高校的办学定位问题，引导这些高校走与地方经济社会发展和产业技术进步融合发展之路，推动高等学校科学定位、特色发展和质量提升，全面增强地方高校服务区域经济社会发展的能力。
2016重庆上半年公务员申论写作模板：地方高校教育向应用型转变
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[文章写作标题示例]高校转向“应用型”关键在落实[文章写作开头示例]“学科”和“专业”这两个词在高等教育中用得十分频繁，却又很难说得清楚。
在许多场合，人们往往把它们混为一谈，甚至“学科专业”合并成为一个词，但在另外一些时候，又把它们对立起来。
有人说要“强化学科、淡化专业”，也有人说要“强化专业、淡化学科”，如此等等，莫衷一是。
只有把“学科”和“专业”等概念搞清楚，才能避免认识上的误区，为高校的改革转型和内涵发展寻找正确的路径。
[文章写作结尾示例]高校转型发展不仅深刻影响着我国高等教育内部的重大变革，也将成为引导高校贯彻落实创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创新万众创业、“一带一路”等一系列国家重大战略的重要推动力。
我们相信，这将大大加快促进地方普通本科高校的转型发展的步伐，人才培养的质量与社会经济发展的需求更加同步前行的步伐!还有更多内容吗？我想看看重庆公务员考试课程是如何设置教学的！考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。
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2016年广东省公务员考试申论真题答案(县市级)
2016年广东省公务员考试《申论》真题答案（县市级）2016年广东省公务员考试真题答案（县市级）（一）请概括材料3所反映的我国制造业创新发展面临的主要问题。
（本题20分）要求：概括全面准确，条理清晰，篇幅不超过200字。
【参考答案】面临的主要问题有：一、自主品牌价值低。
民众对自主品牌缺乏信任，国外品牌垄断市场，企业生存困难；二、人才匮乏。
人才素质参差不齐，缺乏高精尖人才；三、技术力量薄弱。
缺乏核心技术和发明专利，扎堆中低端产业；四、研发投入水平低。
研发投入总额及占GDP比例偏低，基础研究经费投入水平、企业贡献率均远低于发达国家；五、知识产权保护制度不健全。
专利审批耗时长，漏洞大，违法成本低，市场秩序混乱，企业研发积极性差。
（197字）（二）请根据材料4，分析说明“众创空间”对于“推动大众创业万众创新”的积极作用。
（本题30分）要求：分析全面透彻，条理清晰，表达准确，篇幅不超过300字。
【参考答案】众创空间通过提供精准全面的服务，满足对人才、项目、资金的需求，推动大众创业万众创新。
一、聚集人才。
入驻成本不高，吸引人才参与；引进高端人才；通过举办沙龙论坛等，汇聚行业人士和青年人才；提供就业岗位；二、孵化项目。
背靠母公司，提供专业技术支持；专业化发展，扩大产业集聚效应；细分产业功能区，引进科技企业、研发机构、科技中介等；市场化运作，项目孵化精准高效；三、吸引投资。
联合投资机构和投资人予以投资；专业化、产业化、市场化，便于与创投基金合作；引进金融机构；打造资金扶持和投融资体系；四、精准服务。
提供法务、税务、财务、工商注册及社保对接等服务；提供创业、行业分析和前景指导；提供专业服务平台。
（296字）（三）请根据全部给定材料（仅限给定材料），以“提高创意能力，促进创新发展”为题，写一篇策论文。
（本题50分）要求：1.对策合理，有针对性；2.条理清晰，论证严密，合乎逻辑；3.结构完整，表达准确，行文流畅；4.篇幅在800-1000字。
广东公务员考试申论技巧申论热点高等教育与教育公平
申论热点：高等教育及教育公平【热点关键词】读书无用论就业压力穷二代高考高等教育教育资源教育公平【热点背景】1．上大学将是一笔“失败的投资〞，中国成都一位父亲“不供女儿上大学〞的言论近日引发网络热议。
而一项关于此的调查显示，一万多名网友竟有七成网友支持其父亲，认为“读大学不是唯一出路，在哪里都可以学习〞。
“此事本身是极端个案，投票不能反映真实情况。
支持者肯定有戏谑与发泄的情绪，但确实反映了民众对高等教育失望的现实。
〞山东大学高等教育研究中心副主任刘志业说。
近年来，“北大毕业卖猪肉〞“百万高考生弃考〞“最难就业季〞等高等教育相关新闻屡屡刺痛民众神经。
教育公平日渐式微、就业困难上升受阻、高校教学及市场需求脱节，新一轮“读书无用论〞在社会舆论中蔓延开来，暴露出中国高等教育流弊与社会的复杂心态。
2．中国自古就有“万般皆下品，惟有读书高〞“书中自有黄金屋〞等尊重知识、崇尚读书的谚语名句。
但新世纪以来中国高等教育普及化、群众化之后，大学生“成龙成凤〞竞争愈加剧烈，及以往人们对天之骄子的期望落差加大。
“生源大幅增加后，教学质量与培养效果很难得到保证〞。
中央教育科学研究院研究员储朝晖说。
大学已不是象牙塔。
河北医科大学副校长王宝山在今年年初中国的两会上表示，大学生就业难的原因之一是高等教育从精英化转化成群众化之后，大学生与大学生家长对就业的期待与社会需求存在巨大矛盾。
“目前，我国高等教育普及率已经从改革开放初期的1％，提高到目前的30％左右。
〞王宝山说。
21世纪教育开展研究院副院长熊丙奇表示，中国是学历社会，社会用文凭来选拔学生，在精英教育时代这套体系还有用，但如今就业形势与教育管理模式已经发生了较大变化。
“在高等教育中，混一张文凭是很多人的追求，以前文凭还比拟值钱时，大家认为读大学有价值，而当文凭不值钱，或者说仅凭一张文凭找不到好工作时，就认为读大学没意义。
〞熊丙奇说。
3．今年夏天出现的一那么新闻让人心凉。
中央教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者，2021年，他在比照各地高三学籍人数及高考报名人数之后测算出，全国大约有80万名学生弃考，2021年全国弃考学生大约在100万人。
2016年广东省公务员考试申论真题(二)(县级)及答案解析
2016年广东省公务员考试申论真题（二）（县级）及答案解析(1~3/共3题)一、注意事项1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。
2．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”作答。
创新，是引领发展的第一动力，在新一轮科技革命中，世界各国都在摩拳擦掌，都想以科技为核心创新发展争取发展主动权。
也许有人觉得去创新应该是科研院所、“高精尖”行业等有关部门的事。
殊不知，现代社会发展日新月异，竞争日趋激烈，“知足常乐”已经难以长久，“抱残守缺”更会惨遭淘汰。
就在目前，九段高手、世界冠军李世石以1:4的比分输给机器人“阿尔法狗”。
为此，有人忐忑不安，人类智慧是否真的要被机器人碾压?其实，人工智能围棋软件与人类棋手的对弈，终归是人与人的对决，确切地说是人类科技发展基础上，某个人群研发的高科技在挑战某个人的智商。
正如有评论者称：我国最该震慑的不是“阿尔法狗”的“神力”，而是其背后的研发团队、公司乃至国际的科研创新精神和战略前沿技术实力。
在新形势新机遇下，党和政府把创新摆在发展全局的核心位置，就是要以创新为支撑，趟过改革的“深水区”，就是要以创新为驱动，提速发展“中国号”。
因此，创新已经成为我们每个人都要面对的新课题。
创新，要从我做起，从现在做起。
材料2广佛地铁连通了广州西朗至佛山魁奇路，作为全国首条城际地铁，每天数以万计的“广佛候鸟”往返其中。
很多人也许不知道，广佛地铁的设备大部分出自国产，屏蔽门由东莞一家玻璃幕墙工厂制造，检票闸机源自佛山的五金器械厂，综合控制的“大脑”系统则出自广州天河软件园。
高新技术企业从传统电子分销转而经营“互联网+智能轨道交通”等业务，乘着国家发展轨道交通的东风，依托持续的科研投入，掌握了智能轨道交通屏蔽门、自动票检、综合控制和视频监控四大核心技术。
在完成科技转型的同时，该企业以“供应链管理模式”带动下游产业升级，在轨道交通智能化业务与智能安防业务上就有200多家供应商为其配套，原来的传统五金厂、玻璃厂、塑胶厂、机械厂成为高端装备、ICT增值服务提供商。
2016年广东公务员考试申论热点：互联网+
2016年广东公务员考试申论热点：互联网+通过最新广东公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，广东中公教育整理了广东省考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
【背景链接】2015年7月4日，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，明确未来三年以及十年的发展目标，提出包括创业创新、协同制造、现代农业、智慧能源等在内的11项重点行动，并就做好保障支撑进行了部署。
分析人士认为，这一顶层设计将加快推进“互联网+”的发展，有利于形成经济发展新动能，催生经济新格局。
【深度解析】[权威论述]互联网真正让世界变成了地球村，让国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
——习近平站在“互联网+”的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来。
——李克强总理的“互联网+”从何处来?两会火了“互联网+”。
李克强总理的两会之旅，以首尾呼应的方式，将“互联网+”的概念强势推出。
风从何处来?互联网+的概念，缘起于“腾讯小马哥”之口，借势于“小米雷布斯”的风口论，接地气于义乌中国小商品城的电商跨越。
这个概念，丝毫不亚于德国提出的工业4.0。
李克强就是要把中国经济推到“互联网+”的风口上。
互联网大佬为其所用，实业界大亨为其所引。
“互联网+”是啥?所谓“互联网+”，政府工作报告如此解释：推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。
通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，渗透到传统行业创造价值，创造新的发展生态。
“互联网+”应坚持五项基本原则开放共享;融合创新;变革转型;引领跨越;安全有序。
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2016广东公务员考试申论热点：地方高校教育向应用型转变【背景链接】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。
2015年11月，教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，鼓励地方普通本科高校向应用型转变，以产业转型升级、技术进步和社会建设需求为导向。
2015年7月，浙江公布了首批41所加强应用型建设试点本科院校名单。
浙江明确提出，这些高校的应用型专业将占所在院校专业数的70%以上，在应用型专业中就读的学生将占所在学校在校生的80%以上。
【深度解析】
[原因分析]
目前，我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，为现代化建设作出了巨大贡献。
但不可回避的问题是，我国高等教育的结构性问题日益凸显，同质化倾向严重。
一些本科院校在办学定位和办学思路上脱离国家和地方经济社会发展需要，专业设置、课程教材、人才培养结构和培养模式同产业发展实际、生产和创新实践脱节，办学封闭化倾向突出。
高等教育大众化的快速推进使高校毕业生逐年增加，大学生就业难现象突出，高校毕业生就业形势严峻，而各地众多企业又难以找到所需的大量应用技术型人才。
高等教育人才供给与劳动力市场需求在人才培养规格上的错位，造成大学毕业生就业困难，其制度性根源来自现有的高等教育结构体系。
因此说，要破解人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾，必须加强顶层设计，实行高等教育分类改革，解决部分地方高校的办学定位问题，引导这些高校走与地方经济社会发展和产业技术进步融合发展之路，推动高等学校科学定位、特色发展和质量提升，全面增强地方高校服务区域经济社会发展的能力。
[重要意义]
当前，新一轮工业革命加速发展，我国进入加快转变经济发展方式的关键时刻，经济发展进入新常态。
实现“十三五”时期发展目标，迫切要求加快培育发展新动力，实现更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
党的十八届五中全会将创新发展作为五大发展理念之首，把创新摆在国家发展全局的核心位置。
实施创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略，打造中国经济的升级版，加快产业转型升级步伐，迫切需要加快应用技术人才培养，推动形成科学合理的教育结构和人力资源结构。
引导部分地方本科高校转型发展，就是要更好地促进这些高校直接面向地方和行业发展需求培养人才，更好地提升学习者的技术技能、就业质量、创业能力并奠定其长期职业发展的坚实基础，使高等教育为经济社会和学习者发展创造更大价值，为全面建成小康社会提供有力的支撑。
[参考对策]
对此，小编认为：
第一，要逐步建立政府主导，院校和企业参与的人才培养机制，形成制度安排，共同讨论人才培养方案，对接专业和岗位，根据需要制订教学计划，培养有社会责任心和职业精神、热爱家乡的应用型人才;
第二，地方院校要坚持“行业+区域”的培养定位，调查所在市、县经济、社会、文化、传媒发展现状，制定长远规划和短期目标，根据未来几年岗位需要数量，确立专业设置和人才培养方案，做好准确到位的服务。
第三，要搞好科学研究，允许有兴趣的教师从事纯理论的学术研究，同时鼓励多数教师打通基础研究和应用研究的界限，把重点放在实践性大于学术性的现实问题研究上。
第四，树立危机意识，提升服务层次。
随着高等教育改革的深入和生源的逐年减少，高校之间的竞争不可避免，地方院校要有危机意识，努力践行立足当地需要服务当地的目标宗旨，不要好高骛远地为自己力所不及的领域培养人才，要淡化为全国服务、为经济发达地区和大城市培养人才的意识。
要考虑自身的能力和条件，还要依据服务的层次，满足地方智力资源的结构特点和专业人才的需求。
【文章素材】
[标题示例]
高校转向“应用型”关键在落实
[开头示例]
“学科”和“专业”这两个词在高等教育中用得十分频繁，却又很难说得清楚。
在许多场合，人们往往把它们混为一谈，甚至“学科专业”合并成为一个词，但在另外一些时候，又把它们对立起来。
有人说要“强化学科、淡化专业”，也有人说要“强化专业、淡化学科”，如此等等，莫衷一是。
只有把“学科”和“专业”等概念搞清楚，才能避免认识上的误区，为高校的改革转型和内涵发展寻找正确的路径。
[结尾示例]
高校转型发展不仅深刻影响着我国高等教育内部的重大变革，也将成为引导高校贯彻落实创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创新万众创业、“一带一路”等一系列国家重大战略的重要推动力。
我们相信，这将大大加快促进地方普通本科高校的转型发展的步伐，人才培养的质量与社会经济发展的需求更加同步前行的步伐!。