2019北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计语文
2019-2020年二年级数学上册 课题：作息时间表教案 北师大版
2019-2020年二年级数学上册课题：作息时间表教案北师大版教学内容：教材68～69页教学目标：1、学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。
2、经历自制时间表的过程，培养时间意识。
3、练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。
教学重点：学会自己制作作息时间表。
教学难点：自制时间表，培养时间意识。
课前准备：各种钟表图片方法：动手操作，合作交流。
教学过程：（一）设疑自探师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。
你是怎样想的？从哪里看出来的？1、通过画面当中的情景，说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
（学生自己制作的时间表）学生汇报自己制作的时间表2、我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。
3、今天我们自己来制作作息时间表（二）解疑合探制作上午4节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。
这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。
再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。
1、我们来比一比，看谁制作的作息时间标好。
出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。
（独立完成作息时间表）2、引导学生把自己的作品在小组内展示，并选择有用的信息解决问题（68页说一说），同时鼓励学生提出新问题。
（小组交流、展示。
借助书来选择有用的问题，并提出新问题）（三）质疑再探 完成“练一练”①、第1、 2题：请同学拿起学具，自己操作，从9：00到11：00经过了多少时间？（学生操作，明确方法独立完成1、2题） 小组交流 ，全班交流②、第3题：指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出时间。
（学生操作，明确方法独立完成） 小组交流 ，全班交流 （四）实践应用请估计一下，自己上学路上用去的时间，填在表格中小组成员在表格中记下每人估计所用的时间。
①布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中 姓名： 估用时间 实用时间②全班交流，交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题 （五）小结：现在又到了你最想说的话时间了 教后反思：课后练习：（1）从11时到12时，经过了（ ）时或（ ）分 （2）从12时45分到1时05分，经过了（ ）分 （2）填一填，算一算： 经过（ ）分 ： 经过（ ）分 ：2019-2020年二年级数学上册 课题：做家务教案 北师大版教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计一、教学目标1.让学生学会用24小时计时法表示时间，掌握时间的简单计算。
3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：用24小时计时法表示时间，时间的简单计算。
2.教学难点：时间计算的灵活运用，作息时间表的合理安排。
三、教学过程1.课堂导入聊一聊：同学们，你们每天都是怎么安排自己的时间的呢？谈一谈：你们觉得合理安排时间重要吗？为什么？2.知识讲解讲解24小时计时法：同学们，我们通常用12小时制来表示时间，但有时候我们也会用到24小时计时法。
比如，晚上8点用12小时计时法表示是8点，用24小时计时法表示就是20点。
讲解时间的简单计算：同学们，如果现在是3点，过了1小时后是几点？如果现在是12点，过了3小时后是几点？3.案例分析出示案例：小明每天早上7点起床，上午8点上课，中午12点吃午饭，下午2点放学，晚上9点睡觉。
请同学们用24小时计时法表示这些时间。
分析案例：同学们，我们可以把小明的一天分为早上、上午、中午、下午和晚上五个时间段。
现在请大家用24小时计时法表示这些时间段。
4.小组讨论分组讨论：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何合理安排自己的作息时间表。
汇报讨论成果：请每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学可以补充意见。
5.实践操作制作作息时间表：同学们，现在请大家拿出一张纸，按照讨论的结果，制作一份自己的作息时间表。
展示作息时间表：请同学们展示自己的作息时间表，其他同学可以提出意见和建议。
反思：请同学们思考一下，合理安排时间对我们有什么好处？你们觉得自己的作息时间表还需要改进吗？如何改进？四、作业布置1.请同学们回家后，根据今天的课堂内容，修改和完善自己的作息时间表。
2.家长签字确认：请家长检查孩子的作息时间表，并在上面签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解24小时计时法和时间的简单计算，让学生学会了合理安排自己的作息时间。
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文
北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文第1篇：北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间表》教学设计范文教学内容：教材68～69页教学目标：1.知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。
2.过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识。
3.情感、态度与价值观：联系生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。
教学重点：学生学会自己制作作息时间表。
教学难点：经历自制时间表的过程，培养时间意识。
教学过程：一、情境创设说一说你一天的时间都做什么？引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。
今天我们自己来制作作息时间表。
二、问题探究我们来比一比，看谁制作的作息时间表好。
出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。
引导学生把自己的作品在小组内展示，并悬着有用的信息用以解决问题，同时鼓励学生提出新问题。
三、体验感悟完成练一练第1、2题请同学拿起学具，自己*作，从9：00到11：00经过了多少时间？第3题，指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要记录出时间，然后算出境离国的时间。
四、实践应用请估计一下在上学路上用去的时间，填在表格中布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问未完，继续阅读 >第2篇：北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学设计模板教学目的：1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
2、结合自己的实践经验体验时间的长短。
3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学过程：一、引入同学们想一想，我们每天上午几时开始上课？每节课多长时间？二、合作探究。
1、介绍学校的作息时间从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间*是15分，眼保健*5分钟。
二年级数学上册《作息时间表》教案
If there are no obstacles in the journey of life, what else can one do.同学互助一起进步（页眉可删）二年级数学上册《作息时间表》教案二年级数学上册《作息时间表》教案1教学目标1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念．2、通过制作作息时间表，让学生学会自我审视，能作自评、互评，并及时调整，学会有计划地、合理地安排好作息时间．3、使学生知道珍惜时间的意义，养成按时作息的习惯．设计理念学习的兴趣直接影响着学习效率．因此在设计本节课时，我始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线．引入新课时，采用学生熟悉、________于生活情景的课件来创设教学情境，不但达到数学生活化的要求，还增强了学习的趣味性．当学生完全进入了情境，学习兴趣被充分调动起来，学习动机强烈，学习效果自然也就不一般．在后面的制表、发现问题解决问题、评表等环节的设计过程中，我依然以学生为主体，使教师在教学中只起到引导、组织的作用，让学生在动手实践，自主探究中充分体会到生活中处处有数学．教学准备学生每人一张空的作息时间表、一张填好的作息时间表、钟面教具教学过程设计一、激趣导入．1、师：笑笑她们班有个同学叫丁丁，他呀，大家都叫他“老迟到”．想认识他吗？看，他来了．【出示图片：《作息时间表》插图1】这是丁丁，这是笑笑和小芳．请大家仔细观察挂图，并跟同桌说说他们在干什么？等下老师请几个小朋友们说说他们之间发生了一件什么事？2、小组汇报．3、放录音，再现故事内容．录音机的叔叔也知道了这件事，我们来听听吧！4、听了这个故事，你想对丁丁说些什么呢？5、师：正在丁丁不知怎么办的时候，笑笑帮他想了一个好办法，丁丁就再也没有迟到了，而且还有时间做自己喜欢的事情，你们想知道笑笑的办法是什么吗？（学生：想）笑笑的办法就是安排一张作息时间表，我们一起来学一学这种方法好吗？（出示课题：作息时间表）作息时间就是我们学习、工作和休息的时间安排表．［通过创设与学生生活相似的`生活情境，激发了学生的学习积极性，接着引入课题自然朴实，并渗透了合理安排时间的思想教育．］二、初步感知作息时间表．1、出示笑笑的作息时间表（作息时间表包括：早上几点起床，几点吃饭……）师：下面我们来看看笑笑作息时间表，并想一想作息时间表应包括哪些内容？（指名回答，注意学生回答问题的完整性．）2、师：这是笑笑半天的学习和活动时间安排，看笑笑把半天的时间安排得多好呀．你在什么地方看过作息时间表呢？（指名回答：在教室里看过，在学校里看过……）［通过让学生观察笑笑的作息时间表．说说别人是怎样合理安排时间的等环节，旨在让学生初步感知作息时间表的制作方法，为制作自己的作息时间表做好铺垫．］三、动手制作“我”的作息时间表．1、师：昨天老师已经叫你们回去要注意一下自己几点起床、几点吃饭、几点上学……（同桌交流）2、学生汇报．（多让几个学生汇报，适时组织教学，对于认真听的奖给“文明星”．）3、师：你们真棒，老师布置的任务你们都能认真地去完成，我们用掌声表场一下自己吧．4、动手制作：现在请同学们拿出老师事先发给你们的作息时间表，这是半天学习、活动的时间安排．老师已经帮你们写上要做的事情了，等一下你们就写上做每件事的时间吧！（注意：填写时间要这样填，如起床：6：00、吃饭：6：40—7：00，学生自己填写，师巡视．）［通过布置学生收集信息，使每个学生都参与到调查时间的过程中，并在小组交流中培养学生的语言表达能力；通过动手制作“我”的作息时间表，让学生学会制作自己的作息时间表，初步培养了学生的动手能力．］四、发现问题，解决问题．1、观察自己的作息时间表，回答下面问题：（出示P68页的“说一说”的题目）①第一节课用了几分钟？（如果出现错误，教师要抓住错误信息进行引导．）②第二节课几时下课？你是怎样知道的？③10时同学们在干什么？你是怎么知道的？（第①②题让学生说出你是怎样知道的，对于懂得说出推算过程的学生，让其他同学来评评他，并奖给“智慧星”．一些比较难时间推算的，教师可以出示钟面教具，使教学更直观．）2、你还能提出哪些数学问题？（让学生提出其他问题来考考别人．）如：××同学几点起床？××同学几点吃饭？××同学你上午在学校几个小时？……［通过让学生观察自己的作息时间表，并解决一些实际问题，使学生学会计算经过的时间，并让学生从作息时间表中发现一些数学问题来考考别人，培养学生的质疑能力和思维能力．］五、评一评．1、自评：看看自己的作息时间表，说说你有没有合理安排时间？（先让学生思考，再回答，多叫几个同学进行自评．）2、互评：（同桌互评，如果他有什么地方做得不够好，请给他提几点宝贵的意见．）3、集体评：你认为我们班谁把时间安排得最好呢？（评出几个“惜时标兵”）六、巩固运用．1、让学生翻开课本P69页，独立完成“练一练”，再交流．2、让学生独立完成“练一练”的第二题．（交流时，让学生说说怎样做．）［巩固运用这个环节旨在让学生用本节课学到的知识，解决实际问题，培养了学生的应用意识．］七、总结延伸．1、今天，你学会了什么？2、回去后制作一张整天的作息时间表，然后按照作息时间表上的时间去做好每一件事吧！［通过让学生回顾一节课的学习内容，重现重点内容，使学生了解到作息时间表在生活中的运用，进一步明确作息时间表的作用和意义，让学生感受数学就在我们身边．］附：作息时间表设计起床：＿＿＿＿：＿＿＿＿吃饭：＿＿＿＿：＿＿＿＿上学：＿＿＿＿：＿＿＿＿早读：＿＿＿＿：＿＿＿＿课间操：＿＿＿＿：＿＿＿＿第一节：＿＿＿＿：＿＿＿＿第二节：＿＿＿＿：＿＿＿＿眼保健操：＿＿＿＿：＿＿＿＿第三节：＿＿＿＿：＿＿＿＿二年级数学上册《作息时间表》教案2教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
北师大版二年级数学作息时间表
师：已经有结果的举手老师。你是第一完成的，请你来说。
第3题：
指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要纪录出时间，然后算出境立国的时间。
四．实践应用
请估计一下，自上学路上用去的时间，填在表格中
布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中
小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题
五：课堂小结
这节课你们学到了什么？
学生响亮的回答
对于这个问题可能学生还不能确切的问题，有学生会提出看张贴在墙上的时间表
学生汇报自己制作的时间表
学生独立完成作息时间表
小组交流、展示
学生说出自己的发现：第一节上课时间，下课的时间，上午一共有几节课……
学生积极思考，开展讨论
教学设计的方法和理念
本课采用的主要方法是任务驱动法、尝试发现法、总结归纳法，综合运用直播教学平台，直观演示法等；让学生在自主探究、实践操作、合作交流、归纳总结的过程中积极动脑、动手来学习新知。
教学板块（过程预设）
教学板块
教师活动及内容
学生学习清单
设计意图
及解决的目标
修改建议
课前修正
第
一
板
块
第
二
板
块
第
充分体实践再认识，学生对时、分、秒的认识逐渐“理性”起来。
作业
设计
完成《每课一练》
设计意图
及解决的目标
修改建议
课前修正
板书
设计
作息时间表
几点上课的？
第二节课什么时候下课？
第一节课用了多少
课后
反思
二年级数学学科
课题
作息时间表
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》
2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。
教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）（二）、合作探究。
1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。
）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。
）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活,健康的成长
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活，健康的成长一、教学目标：1、知识目标：通过学习本节课的内容，学生了解到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，能够掌握一定的作息时间概念和表达方式。
2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握比较基本的作息时间表，并且能够围绕自己的日常生活进行调整，根据自身情况并合理安排作息时间，遵守规律，保持健康。
3、情感目标：本节课通过对健康成长的讲述，让学生们认识到只有合理生活才能够获得健康，从而培养学生们珍惜生命、关爱健康的美好情感和观念。
二、教学重难点：1、重点：掌握作息时间表，并能够正确运用掌握的知识进行作息时间的调节和安排。
2、难点：学生能够把所学到的知识运用到日常生活中，并调整自己的生活习惯，保持规律的生活。
三、教学过程：1、导入环节：通过引入孩子们的日常生活入手，让孩子们认识到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，并且引领孩子们探究自己的日常作息时间是否规律。
①老师：同学们，你们是否注意到了一个问题？你们的日常作息时间是否规律呢？比如你们在起床的时间、睡觉的时间、吃饭的时间等等。
今天我们就来探究下每个小学生的作息时间是否规律，学习如何制定合理的作息时间表，才能拥有健康的成长。
②让一位学生介绍一下自己的作息时间表，全班同学一起探究，看看他的作息时间是否规律？老师：同学们，刚才小明同学主动站出来介绍了自己的作息时间表，请大家看看他的作息时间是否规律呢？有哪些可以改善的地方呢？同学们：他每天早上7点半起床，晚上10点睡觉，这算不算规律呢？但他中午吃饭时间较晚，有点迟。
这样的情况，会不会影响他的身体健康呢？2、新课讲解与练习：①课堂理论学习环节老师：同学们，现在我们开始学习小学二年级作息时间表，一定要注意看清楚整个表格，弄明白每个时间的含义，这样才能更好地帮助我们做好作息时间表的制定。
（教师呈现一个小学生作息时间表格，逐一讲解其每个时间点的含义和相应的生活活动）②课堂实践操作环节老师：好的，同学们，我们来练习一下，大家尝试制定自己的作息时间表格，看看自己的作息时间是否规律，是否需要调整呢？（老师示范如何制定作息时间表，并进行实践操作指导。
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计•相关推荐小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
2.过程与方法教师讲与学生自主学习相结合3.情感态度价值观培养学生的良好习惯，提高动手操作能力教学重点：让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
教学难点：如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。
教学准备：学生冬季作息时间表。
教学用时：1课时。
教学过程：一、导入假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。
有没有什么方便快捷的制作方法呢？大家来看看小博士有什么高招。
丁丁的时间表：寒假作息时间表师：你们想不想做一个呢？二、跟我学1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。
2、想一想要用到几行几列？师提示：横为行，竖为列。
学生数表格后答：10行2列。
3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。
4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。
将鼠标指针移到竖向表格线上（注意指针的变化），拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。
5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢？我们来试一下。
师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的'行高。
6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。
单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。
并设置字体、字号格式。
师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。
（师仅输入第一、二行即可。
多给学生练习时间。
）7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。
拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。
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北师大版小学数学二年级数学上册《作息时间
表》教学设计
教学内容：
教材68～69页
教学目标：
1. 知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。
2. 过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识。
3. 情感、态度与价值观：联系生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。
教学重点：
学生学会自己制作作息时间表。
教学难点：
经历自制时间表的过程，培养时间意识。
教学过程：
一、情境创设
说一说你一天的时间都做什么？
引导学生说出什么时间起床，上学，第一节课等等。
我们要进行有规律的生活，就要学会合理安排时间。
今天我们自己来制作作息时间表。
二、问题探究
我们来比一比，看谁制作的作息时间表好。
出示空表格样子引导方法，明确40分钟一节课。
引导学生把自己的作品在小组内展示，并悬着有用的信息用以解决问题，同时鼓励学生提出新问题。
三、体验感悟
完成练一练第1、2题
请同学拿起学具，自己操作，从9：00到11：00经过了多少时间？
第3题，指导学生连续拨动指针，中间以及最后都要记录出时间，然后算出境离国的时间。
四、实践应用
请估计一下在上学路上用去的时间，填在表格中
布置：下午上学时，记住自己出发的时间，然后把自己在路上用的时间填到表格中
小组交流时，试着发现信息，提出问题，解决问题。