幼儿园小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思
幼儿园纽扣粘贴画教案
幼儿园纽扣粘贴画教案教学背景幼儿园是儿童进行综合素质教育的重要阶段，其中视觉艺术素养的培养更是十分重要。
本教案针对幼儿园儿童的视觉艺术素养进行教学设计，通过纽扣粘贴画的方式，激发幼儿的创造力，让幼儿在制作过程中感受美的魅力，培养他们的审美意识。
教学目标•培养幼儿对色彩的鉴别能力和颜色的运用能力。
•提高幼儿的动手能力和创造力。
•培养幼儿的观察力和空间想象能力。
•以纽扣粘贴画为媒介，培养幼儿对美学感受力和敏感度。
教学内容主题制作一幅固定主题的纽扣粘贴画。
材料彩纸、颜料、颜料盘、黑色卡纸、大颗粒纽扣、胶水、小剪刀。
步骤1.教师首先介绍纽扣粘贴画的基础知识，让幼儿们了解纽扣的种类和用途。
2.授课之后，教师将大颗粒的纽扣倒在桌面上，让幼儿看一看各种颜色的纽扣，让幼儿自由地选择自己喜欢的纽扣。
3.教师再拿出准备好的彩纸，让幼儿们剪下九个大小相等的块状物。
4.分配黑色卡纸，让幼儿将彩纸黏贴在上面，交叉交错地平铺开来，让彩纸的颜色更加丰富多彩。
5.把剪好的彩纸一块块黏在黑色卡纸上，形状不一，颜色错落有致。
6.让幼儿挑选喜欢的纽扣，自由粘贴在卡纸上。
7.最后再细心地把未黏好的彩纸剪掉，让它们与黑色卡纸上的彩纸自然地接轨，完美结合。
教学方法1.整体指导法：教师通过自我示范以及讲解的方式，让幼儿们初步了解制作纽扣粘贴画的技巧与注意事项。
2.自由创作法：让幼儿自由地选择纽扣和彩纸进行创作，并在创作的过程中发挥自己的想象力，发掘自己的潜在创造力。
3.赠送分法：在幼儿完成作品的过程中，教师可以适当地给予肯定和鼓励，以赠分的方式鼓励和激励幼儿们努力完成作品。
教学评价1.视觉效果：从作品的规格、设计、构图等方面来评价作品的视觉效果。
2.创新性：从幼儿的想象力和创造力方面来评价作品的创新性。
3.工作态度：从幼儿完成作品的精神状态、工作态度和认真程度等方面来评价幼儿们制作纽扣粘贴画的过程。
结束语本教案中的纽扣粘贴画将幼儿的学习和创造力完美结合，旨在为幼儿们带来视觉和精神上的愉悦。
幼儿园纽扣画教案
幼儿园纽扣画教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园美术教育领域，以《幼儿园纽扣画》为主题。
通过本节课的教学，让学生了解和掌握纽扣画的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教材章节为幼儿园美术活动第五册第十课。
二、教学目标1. 让学生掌握纽扣画的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纽扣画的制作方法。
难点：如何将纽扣巧妙地拼贴成具象或抽象的图案。
四、教具与学具准备教具：纽扣、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套纽扣、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅精美的纽扣画，引发学生的兴趣，让学生观察并思考如何制作。
2. 讲解示范：教师讲解纽扣画的制作方法，包括挑选纽扣、设计图案、涂色、拼贴等步骤，并进行示范。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，开始制作自己的纽扣画。
过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品分享：学生完成作品后，进行分享和展示，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：纽扣画的制作步骤1. 挑选纽扣2. 设计图案3. 涂色4. 拼贴七、作业设计作业题目：制作一幅纽扣画答案：学生根据自己的兴趣和想象，制作出具有个性的纽扣画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生在家尝试制作纽扣画，将所学知识应用于生活实践中，提高学生的动手能力和创造力。
同时，鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 纽扣画的定义和特点：纽扣画是一种利用各种纽扣拼贴成画的作品，具有独特的视觉效果和艺术魅力。
2. 纽扣画的制作材料：主要包括纽扣、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 纽扣画的制作步骤：挑选纽扣、设计图案、涂色、拼贴。
4. 纽扣画的设计创意：引导学生发挥想象，将纽扣拼贴成具象或抽象的图案，培养学生的创新思维。
二、教学难点的细节补充1. 示范引导：教师在讲解过程中，展示自己制作的纽扣画，并详细讲解制作步骤和技巧，让学生直观地了解拼贴方法。
小班美术活动毛毛虫(纽扣贴画)教案反思
活动准备： 1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。 2．足够数量的各色大纽扣。 3．绒布玩具毛毛虫。
活动过程： 一、调动对毛毛虫的已有经验 1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛 虫。） （分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准 备。） 2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。（教师将毛毛虫扭成交叉状。）你们看，它的身体变成什么样了？ 你们来学学看。（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。） 3．它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。）这次，谁来学一学它的样子？（教师用线条画出拱形毛毛 虫。） 4．毛毛虫的头也会变。（教师将毛毛虫的头扭向后方。）你能发现毛毛虫现在想做什么吗？（引导幼儿发现：头向后的 毛毛虫就好像在向后看。） 5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢？ （分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时 表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向 下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画动毛毛虫(纽扣贴画)教案反思
小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》
小班美术优质课教案：纽扣拼贴画
一、教学目标
1.培养幼儿动手能力和想象力，激发幼儿美术创造力。
2.通过学习，培养幼儿学习解决问题的方法，提高幼儿的综合能力。
3.让幼儿熟悉纽扣、颜色、形状等基本概念，提高幼儿的认知能力。
二、教学准备
1.准备纽扣、彩纸、胶水、笔等材料。
2.准备幼儿手工工具，如剪、铅笔等。
3.预先制作好纽扣拼贴画的样本，以便幼儿学习和参考。
三、教学内容与步骤
3.1 热身活动
1.老师让幼儿观察手中一颗纽扣，让幼儿说出它的颜色、形状、大小等基本属性。
2.老师将手上的纽扣投向幼儿园，让幼儿捡起此时吼出一个颜色或形状。
3.通过这种互动的方式，帮助幼儿快速了解纽扣的基本属性。
3.2 操作步骤
1.用铅笔在彩纸上画出一个能够轮廓出形状的图案。
2.让幼儿使用剪刀将图案剪出来并用胶水粘贴到白纸上。
3.让幼儿挑选相应颜色、形状等特征相似的纽扣粘在图案上，构成一幅新地拼贴画。
4.多次进行操作练习，让幼儿切实掌握技巧并提升其创意。
3.3 教学总结
1.总结本次的学习内容，强调幼儿掌握的知识点和技能。
2.大声读出那些让自己感到骄傲的作品，让幼儿和家长欣赏。
四、教学特点
1.本课程采用简便易行的素材，例如彩纸、纽扣等，以让幼儿易于掌握和做出成果。
2.这种让幼儿收集各种材料进行拼贴的方式，鼓励幼儿探索艺术，发挥自己的创意和想象。
3.本课程内容适用于2-4岁的幼儿，无需微创术，无需大量花费开支，如家长可以尝试使用这种方式进行艺术教育。
小班美术活动毛毛虫(纽扣贴画)教案反思
小班美术活动毛毛虫(纽扣贴画)教案反思小班美术活动毛毛虫(纽扣贴画)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫，通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看毛毛虫(纽扣贴画)教案吧。
活动目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
活动过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。
（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
）（分析：让小班幼儿用动作比划长，利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象，为后面创作时表示长长的毛毛虫作准备。
）2．这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去。
（教师将毛毛虫扭成交叉状。
）你们看，它的身体变成什么样了？你们来学学看。
（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
）3．它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。
）这次，谁来学一学它的样子？（教师用线条画出拱形毛毛虫。
）4．毛毛虫的头也会变。
（教师将毛毛虫的头扭向后方。
）你能发现毛毛虫现在想做什么吗？（引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
）5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢？（分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表示不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿按照头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
纽扣画教案幼儿园
四、情景导入
1.利用有趣的实物或故事情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
2.与幼儿的生活实际相结合，让幼儿感受到所学内容与生活的紧密联系。
教案反思：
1.教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2.教学方法是否恰当，是否有助于幼儿掌握重点和难点？
3.合理调整时间分配，保证教学环节的顺利进行。
4.创设轻松愉快的课堂氛围，提高幼儿的参与度。
5.丰富作业设计，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿分享创作心得。
教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的纽扣画。
教学重点：掌握纽扣粘贴的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：教学课件、纽扣样品、双面胶、剪刀、画纸等。
学具：每人一份纽扣、双面胶、剪刀、画纸。
五、பைடு நூலகம்学过程
1.实践情景引入（5分钟）
展示一幅已经完成的纽扣画，引导幼儿观察并讨论画中的元素，激发幼儿兴趣。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在创作过程中出现的问题，调整教学方法。
2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，将其变废为宝，进行创意创作。同时，鼓励幼儿多观察、多思考，提高幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的纽扣画。
2.教学重点：掌握纽扣粘贴的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3.作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
一、引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的纽扣画
1.在实践情景引入环节，通过展示丰富的纽扣画样品，让幼儿感受到纽扣画的魅力，激发他们的创作欲望。
幼儿园小班美术活动《纽扣拼贴画》教案设计
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和参与热情，体验创作的乐 趣。
通过拼贴纽扣画，培养幼儿的耐心和细心，感受艺术的 美和魅力。
02
活动准备
物质准备
纽扣材料
准备不同颜色、形状和大小的纽扣，供幼 儿选择和拼贴。
胶水或双面胶
用于固定纽扣在画纸上。
画纸
为每个幼儿提供一张白色卡纸，作为画板 。
示范画
展示一幅完成的纽扣拼贴画，供幼儿参考 。
展示一些纽扣拼贴画作品，引起幼儿的注 意。
内容
提问：“你们知道这些漂亮的画是用什么 做的吗？”
主体环节
目的：引导幼儿学习纽扣 拼贴画的基本技巧。
内容
介绍纽扣的种类和特性， 如大小、形状、颜色等。
示范如何选择合适的纽扣 ，进行拼贴。
指导幼儿动手操作，鼓励 他们发挥想象力，创作自 己的纽准备
01 观察能力
在活动前，引导幼儿观察周围的事物，如衣服上 的纽扣，以增加对纽扣的认知。
02 手部控制能力
通过简单的动手游戏，锻炼幼儿的手部精细动作 和协调能力。
03 艺术欣赏
通过欣赏一些简单的艺术作品，培养幼儿对美的 感受和欣赏能力。
03
活动过程
导入环节
目的：激发幼儿的兴趣，引导他们进入主 题。
03 促进协作
在活动中，幼儿需要相互协作来完成大型的纽扣 拼贴画。这不仅锻炼了幼儿的团队协作能力，还 培养了他们的沟通交流能力。
不足反思
难度设置不当
部分幼儿在活动过程中表现出困难， 难以完成纽扣拼贴画。这可能是因为 活动的难度设置过高，没有充分考虑 到幼儿的年龄和能力特点。
时间安排紧张
由于活动时间有限，部分幼儿的作品 未能充分完成。在未来的活动中，应 合理安排时间，确保每个幼儿都有足 够的时间来创作。
幼儿园小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》及教学反思5篇范文
幼儿园小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》及教学反思小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格，尝试用各种各样的纽扣进行装饰画，大胆想象创造，体验创作的快乐，快来看看幼儿园小班美术优质课《纽扣拼贴画》含反思教案吧。
【活动目标】1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，体验创作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动准备】1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】1、谈话导入，激发兴趣。
师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)请个别幼儿讲述。
2、介绍制作材料，并提出制作要求。
(1)认识材料。
师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)(2)提出要求。
要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。
3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。
4、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
本文扩展阅读：拼贴画(collage)是指在平面空间或很浅的浮雕中，把纸、织物、或任何天然或人造材料粘贴到画布或画板来创作图像合成物的技法;也指使用这种技法创作的艺术品。
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幼儿园小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格，尝试用各种各样的纽扣进行装饰画，大胆想象创造，体验创作的快乐，快来看看幼儿园小班美术优质课《纽扣拼贴画》含反思教案吧。
【活动目标】
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，体验创作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动准备】
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】
1、谈话导入，激发兴趣。
师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)
请个别幼儿讲述。
2、介绍制作材料，并提出制作要求。
(1)认识材料。
师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流) (2)提出要求。
要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。
3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。
4、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：拼贴画(collage)是指在平面空间或很浅的浮雕中，把纸、织物、或任何天然或人造材料粘贴到画布或画板来创作图像合成物的技法;也指使用这种技法创作的艺术品。
有时整件作品使用拼贴的方法制作，并且混合使用油画和其他技法。
当沉重的立体物体成为构图的主体时，这种作品通常被称为集合艺术(ASSEMBLAGE)，这个术语多用在雕塑而非绘画上。
拼贴是从剪贴(papiers collés)发展来的，是19世纪一种用胶粘的多片彩色纸制作装饰图案的艺术装饰。