(完整版)C组《指南》竞赛题
指南试题及答案
指南试题及答案第一部分：选择题1. 下列选项中，哪个是正确的？a) Ab) Bc) Cd) D答案：c) C2. 哪个选项描述了指南的主要目的？a) Ab) Bc) Cd) D答案：b) B3. 下列哪个选项不是指南编写的原则之一？a) Ab) Bc) Cd) D答案：d) D4. 以下哪个选项提供了指南的具体步骤？a) Ab) Bc) Cd) D答案：c) C5. 哪个选项是指南结论的总结？a) Ab) Bc) Cd) D答案：a) A第二部分：填空题1. 指南试题的总字数是_________。
答案：20002. 指南编写中需要考虑的因素包括_________和_________。
答案：读者需求，内容准确性3. 指南的主要目的是提供_________和_________。
答案：指导，建议4. 指南编写的原则之一是_________。
答案：简洁明了5. 指南的具体步骤包括_________、_________和_________。
答案：调研，编写，编辑第三部分：简答题1. 解释什么是指南？答案：指南是一种提供指导和建议的文档，用于帮助读者完成特定任务或解决特定问题。
它通常提供了详细的步骤和说明，并根据特定需求和目标提供建议和解决方案。
2. 指南编写时需要考虑哪些因素？答案：在指南编写过程中，需要考虑读者需求、目标受众的背景知识、可行性和准确性等因素。
编写者还应该了解读者可能遇到的问题和困惑，并提供简洁明了的解答。
3. 指南的结构和内容应该如何组织？答案：指南的结构应该清晰明了，内容应该按照特定的步骤和逻辑顺序组织。
每个步骤应该有清晰的标题，并提供具体的说明和示例，以帮助读者更好地理解和应用。
指南还可以包含图表、图像或其他支持材料，以增强可读性和可理解性。
4. 指南编写的原则是什么？答案：指南编写的原则包括准确性、简洁明了、易于理解和实用性。
编写者应该尽可能准确地传达所需信息，使用简明扼要的语言，避免冗长和复杂的句子。
指南知识竞答题目及答案
六枝特区大用片区2019年《指南》知识竞答题一、个人必答题1.幼儿健康领域的子领域有哪些？答案：①身心状况②动作发展③生活习惯与生活能力2.培养幼儿身心状况有哪几点目标？答案：①具有健康的体态②情绪安定愉快③具有一定的适应能力3.幼儿语言领域的子领域有哪些？答案：①倾听与表达②阅读与书写准备4.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。
少数民族聚居地区又幼儿基本会说普通话。
是哪个年龄段应达到的目标？答案：5-6岁5.培养幼儿生活习惯与生活能力有哪些目标？答案：①具有良好的生活与卫生习惯②具有基本的生活自理能力③具备基本的安全知识和自我保护能力6.幼儿社会领域的子领域有哪些？答案：①人际交往②社会适应7.培养幼儿人际交往有哪几点目标？答案：①愿意与人交往②能与同伴友好相处③具有自尊、自信、自主的表现④关心尊重他人8.幼儿科学领域的子领域有哪些？答案：①科学探究②数学认知9.幼儿艺术领域的子领域有哪些？答案：①感受与欣赏②表现与创造10.培养幼儿动作发展有哪几点目标？答案：①具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏②具有一定的力量和耐力③手的动作灵活协调11.喜欢用涂涂画画表达一定的意思是那个领域要求达到的目标？答案：语言领域12.培养幼儿阅读与书写准备有哪几点目标？答案：①喜欢听故事，看图书②具有初步的阅读理解能力③具有书面表达的愿望和初步技能13.能辩别自己的左右是哪个年龄段应达到的目标？答案：5-6岁14.培养幼儿社会适应有哪几点目标？答案：①喜欢并适应群体生活②遵守基本的行为规范③具有初步的归属感15.培养幼儿科学探究有哪几点目标？答案：①亲近自然，喜欢探究②具有初步的探究能力③在探究中认识周围事物和现象16.《指南》中提出3-4岁幼儿应达到单手将沙包向前投掷多远？答案：2米左右17.培养幼儿数学认知有哪些目标？答案：①初步感知生活中数学的有用和有趣②感知和理解数、量及数量关系③感知形状与空间关系18.培养幼儿倾听与表达有哪些目标？答案：①认真听并能听懂常用语言②愿意讲话并能清楚地表达③具有文明的语言习惯19.《指南》中4-5岁女孩适宜体重的参考标准是多少？答案：13.7-24.9公斤20.培养幼儿表现与创造有哪几点目标？答案：①喜欢进行艺术活动并大胆表现②具有初步的艺术表现与创造能力21.幼儿科学学习的核心是什么？答案：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
A组《指南》竞赛题
A组《指南》竞赛题集体是非题：1、《指南》的目标是以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。
2、《指南》每个领域每个方面都由（学习与发展目标）和（指导策略）两部分组成。
（教育建议）3、《指南》中幼儿社会学习的主要内容是人际交往和公共道德（社会适应）4、在《指南》中幼儿身心状况的目标有3条，分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。
5、《指南》中语言领域中分为2个子领域，分别是1.倾听、2.阅读（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。
6、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望？应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
7、《指南》中教育建议部分列举了（一些能够有效帮助和促进幼儿成长的教育途径与方法。
）（学习与发展）8、3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是：（1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
）（4-5）9、4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。
2.在指导下，感知和体会有些事物中可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
）15、4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是（1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
）6、《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做？当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
）7、《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么引导？尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）。
《指南》真题考试及答案卷
谢塘镇中心幼儿园教师《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题教师姓名：成绩:一、填空:（每个空格0。
5分，共25分）1。
中国教育部网站（ 2012 )年10月15日发布《指南》,对防止和克服学前教育（小学化）现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从(健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容：（人际交往 )和（社会适应）.4。
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是 ( 认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、（具有文明的语言习惯 )。
5。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养（阅读的兴趣）和良好的（语言表达能力 )，进一步拓展学习经验。
6. 《指南》共有（32 ）个学习和发展目标,（87 ）条教育建议。
7。
语言是( 交流 )和(思维）的工具，幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设（自由、宽松的）的语言交往环境，（鼓励和支持 )幼儿与成人、同伴交流,让幼儿（想说、敢说喜欢说 )并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
健康领域有三大内容：( 身心健康）、（动作发展）和（生活习惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：( 科学探究）和（数学认知）.10.艺术领域有两大内容：（感受与欣赏）和（表现与创造 )。
11.幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（游戏）中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12。
幼儿做错事时要冷静处理,不（），更不能( ）。
13。
《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度:(亲近自然，喜欢探究)、（具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14。
幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程），发展初步的(探究能力）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题(五部分)
《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。
3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。
成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。
6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。
7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。
如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。
二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。
√2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右；√D、根据不同人而定，最好是顺其自然。
3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年√C、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静；√D在他平静后做必要疏导。
玉华幼儿园《指南》知识竞赛
《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题健康领域一、填空题：1、《指南》是共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
2、为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），指导（幼儿园）和（家庭）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
3、《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。
说明部分简要介绍了（制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。
）正文部分阐述了（从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。
五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体）。
4、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
5、《指南》（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
6、《指南》在目标部分别对（3～4）岁、（4～5 ）岁、（5～6）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（幼儿学习与发展）的具体方向；教育建议部分列举了（一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法）。
7、《指南》以（为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础）为目标，以（促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展）为核心。
8、《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（1.身心状况）、（2.动作发展）、（3.生活习惯与生活能力）。
9、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。
指南的考试试题及答案
指南的考试试题及答案考试试题：一、选择题1. 下列哪种是正确的标点用法？A.句号，。
B. 逗号，，C. 句号。
D.问号？2. 下列哪个单词的拼写是正确的？A. 浼览B. 浏筼C. 浏觃D. 浏览3. “读书破万卷，下笔如有神”中的“破万卷”表示？A.功夫B. 学识广博C. 破费D. 难以理解4. 请问汉字“天”在底部的小横称为？A.卧横B. 竖横C. 睁眼横D.捺横5. 下列句子中，语法使用正确的是？A.我想去外面玩，但是它下雨了。
B. 我们要仔细审查，而且要全面考虑问题。
C. 他不但知道，而且还掌握了很多相关知识。
D. 她既然说了就一定会去做。
二、填空题1. 世界上最长的河流是______。
2. 请用汉语拼音写出“鸟”的读音______。
3. 请用英语表达“你好”的意思______。
4. 请根据下图填写对应的英文字母名称______。
A B C D E F G H I J1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、简答题1. 请用自己的话简述中国的四大发明是什么？2. 什么是人工智能？举例说明其在生活中的应用。
3. 你认为未来的交通会如何发展？你对自动驾驶技术有何看法？考试试题答案：一、选择题1. C2. D3. B4. A5. C二、填空题1.亚马逊河2. niǎo3. Hello4. A-1, B-2, C-7, D-4, E-3, F-6, G-5, H-10, I-9, J-8三、简答题1. 中国的四大发明分别是指造纸术、印刷术、火药和指南针。
造纸术使书写和记录更加方便；印刷术推动了书籍的传播；火药对军事和科学技术产生了深远影响；指南针在航海和探索中起到了重要作用。
2. 人工智能是指通过计算机和机器模拟人类的智能行为。
例如，语音助理（如Siri和Alexa）利用语音识别和自然语言处理技术，帮助人们完成各种任务；智能家居系统可以通过感应器和网络控制家居设备，提高生活的便利性。
3. 未来的交通可能会朝着更智能、绿色和高效的方向发展。
幼儿园 指南 知识竞赛内容
《学指南用指南》知识竞赛活动内容第一阶段：胸有成竹(必答题)A组：1. 幼儿的思维是以什么为主？（）A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、语言思维D、抽象思维2. 能用基本准确的节奏和音调唱歌是4—5岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的目标对还是错，如果错，错在哪？3.指南是谁制定的？4.幼儿科学学习的核心是激发（），体验（），发展（）。
B组：1.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为（），以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为（）2.方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用方言交流的语言环境。
这句话对还是错，错在哪？3.《指南》是哪一年颁布的？4.5-6岁幼儿能快跑（）米左右。
A. 20B. 25C. 30D. 35C组：1.幼儿户外活动时间每天不应少于几个小时？2.健康是指人在、和方面的良好状态。
3.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
这句话对还是错，错在哪？4. 幼儿看电视时保持（）米左右的距离等。
A. 2B. 3C. 4D.5第二阶段：先声夺人（抢答题）1.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和组成2.健康领域的“动作发展”有三个目标。
目标1：；目标2：；目标3：；3.在对数学的认知中，三点目标分别是、、4.健康领域是从、、三个方面，提出了个目标。
5.艺术是人类感受美、表现美和的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和的独特方式。
6. 和是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的7.科学教学中，教师要支持幼儿在、和中积累有益的直接经验和感性认识。
8.艺术领域中表现与创造的目标是：、9.幼儿的社会性主要是在（ )中通过（）和（）潜移默化的发展起来的。
10.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着第三阶段：勇者无敌（风险题）50分题：在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？40分题：结合你的教学实践，请你结合《指南》说说如何教给幼儿自救和求救的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C组《指南》竞赛题一、个人必答题：1、《指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5 岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望？应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
2、《指南》健康领域中分为几个子领域，分别是什么？《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）。
3、《指南》中对幼儿使用的桌、椅和床是怎么要求的？幼儿使用的桌、椅和床要合适。
椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。
4、《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有几条？分别是什么？《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别是（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能）。
5、幼儿的语言能力是在什么过程中发展起来的？幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、《指南》社会领域中分为几个子领域，分别是什么？在《指南》中社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。
7、幼儿社会领域的学习与发展过程是什么？幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
8. 4-5岁幼儿具有归属感的典型性表现是什么？4—5岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2、能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的产物和景观。
）9、幼儿科学学习的核心是什么？幼儿科学学习的核心是激发(探究兴趣)，体验(探究过程)，发展初步的(探究)能力。
10、3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是（1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
）11、3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2.体验和发现生活中很多地方都用到数）12、数学的认知子领域的发展目标是什么？答：（1）初步感知生活中数学的有趣和有用（2）感知和理解数、量及数量关系（3）感知形状与空间的关系13、3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么?3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是（1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
）14、3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是（1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
）15、《指南》中各领域是按照什么划分的?《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
16、《指南》的目标是什么？《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，17、幼儿社会学习的主要内容是什么？幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应18、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么？在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。
19、《指南》中语言领域中分为几个子领域，分别是什么？在《指南》中语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。
20、《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么引导？当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
）21、《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么做？尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）。
二、小组必答：1、4-5岁幼儿具有初步的阅读理解能力目标中典型性表现是什么？答: 1、能大体讲出所听故事的主要内容。
2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
2、3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？答：1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
3、5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？答：1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
4、5-6岁幼儿具有初步的阅读理解能力目标中典型性表现是什么？答: 1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4、能初步感受文学语言的美。
5. 4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？答：1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
6、3—4岁幼儿在“遵守基本的行为规范”目标中的典型性表现是什么？答：3—4岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。
）7、4-5岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？答:1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比较连贯。
三、抢答题：1、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
（正确）2、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
（错）（5-6岁）3、多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。
（对）4、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。
（错。
他们表达自己认识和情感的方式也有别与成人。
）5、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
（对）6、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
（错大班）7、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（对）8、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
）9、《指南》核心是什么？以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
10、《指南》中幼儿动作发展的目标有几条，分别是什么？《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。
11、《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有几条？分别是什么？《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有（3条），分别是（1.认真听并能听懂常用语言），（2.愿意讲话并能清楚的表达），（3.具有文明的语言习惯）。
12、在为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应（提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
）13、《指南》中指出成人应怎样为幼儿语言文明做出表率？成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
如：与他人交谈时，成人应（认真倾听，使用礼貌用语。
）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。
）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
）14、《指南》中社会适应的目标有几条，分别是什么？《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。
四、风险题：（一）20分风险题1、4-5岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？答：1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．常喝白开水，不贪喝饮料。
5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
2、5-6岁幼儿在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中的典型性表现是什么？答：5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
3、做了错事敢于承认，不说谎。
4、能认真负责的完成自己所接受的任务。
5、爱护身边的环境，注意节约资源。
）3、艺术领域学习的关键是什么？答：艺术领域学习的关键在于（充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
）4、如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？答：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏的态度对待幼儿。
注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
5、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？答：家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
6、3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？答：1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2．基本会说本民族或本地区的语言。
3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
7、5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？答：1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。