苏教版生物八上第二节《 威胁健康的主要疾病》word教案(1)
苏教版八年级生物下册第10单元25章 第2节 威胁健康的主要疾病 课程教学设计
《威胁健康的主要疾病》（第一课时）教学设计南京市六合区竹镇镇乌石初级中学王洁娴一、教学内容分析课标的具体内容要求：1. 关注心血管疾病的危害；2.关注癌症的危害。
课标的活动建议：1. 收集心血管疾病及其防治的资料并讨论心血管疾病和生活习惯的关系；2. 有条件的地方收集有关癌症防治研究进展的资料。
根据课标的指导方向，确定本节具体内容包括：心血管疾病和冠心病的概念，冠心病的常见类型、病因、症状及防治措施；恶性肿瘤的形成过程，致癌因子，防治癌症的方法；造血干细胞概念，白血病的病因、症状，治疗白血病的方法。
本节内容安排两个课时，有关白血病的内容将在第二课时进行学习。
通过本节内容的学习，将有助于学生树立防治心血管疾病和癌症的意识，养成良好的生活习惯。
二、学情分析对于这些常见病，学生是有所耳闻的，也是学生希望进一步了解的，所以这部分内容属于学生的兴趣点。
但这些疾病的发病机理以及一些正确的防治措施又是学生的盲点，冠状动脉的病变和细胞的癌变是抽象、微观的过程，因此需要教师在详细讲授的基础上，尽可能直观、形象地呈现知识内容，帮助学生突破重难点。
三、教学目标1.知识目标（1）说出冠心病的常见类型及病因、主要症状（2）举例说出冠心病的防治措施（3）描述恶性肿瘤的形成过程（4）列举导致细胞癌变的致癌因子（5）举例说出降低癌症发病率的措施（6）列举治疗癌症的主要方法2.能力目标（1）能利用图文信息进行归纳总结，提炼出自己的观点（2）能运用所学知识为自己及他人提供一些防治心血管疾病和癌症方面的指导（3）可以与他人进行合作，完成具体的学习任务情感态度与价值观目标3.（1）养成防治心血管疾病和癌症的意识（2）确立健康的生活理念四、教学重难点1.教学重点（1）说出冠心病的常见类型及病因（2）举例说出冠心病的防治措施（3）描述恶性肿瘤的形成过程（4）列举导致细胞癌变的致癌因子2. 教学难点（1）说出冠心病的病因及主要症状（2）描述恶性肿瘤的形成过程五、教学准备课件、导学案六、教学过程教学环节师生活动设计意图让学生能从新闻师播放一则新闻视频:（一）导入世卫报告说心血管疾病和癌症中提炼出关键信等非传染性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，息；引起学生对心并有不断加剧的趋势。
八年级生物下册《威胁健康的主要疾病》教案、教学设计
作业要求：
1.学生要认真对待作业，确保作业质量；
2.作业内容要紧密结合课堂所学知识，体现学生的思考和实践；
3.作业提交时间：下周三前，以电子版或纸质版形式提交；
4.教师将对作业进行评阅，给予评价和建议，促进学生能力提升。
4.掌握基本的疾病预防方法，增强自我保护意识和能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.情境导入：通过展示疾病对社会和个体的影响，激发学生的学习兴趣；
2.自主学习：鼓励学生课前预习，课中讨论，培养自主学习能力；
3.小组合作：分组讨论疾病相关知识，提高合作能力和团队精神；
4.实践探究：组织学生进行实地调查，了解当地疾病防控情况，提高实践能力；
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物学科有较高的兴趣。在此基础上，他们对疾病相关知识有一定了解，但往往局限于表面，缺乏深入的认识。学生对疾病防控的重要性认识不足，需要通过本章节的学习，提高他们的健康意识。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.学生对疾病的认识程度不同，需针对不同层次的学生进行分层教学；
3.通过小组合作、角色扮演等教学活动，引导学生关注自身健康，培养健康意识，转变情感态度。
在教学过程中，教师还需关注以下几点：
1.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高教学质量；
2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学习兴趣；
3.加强课堂反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成；
5.案例分析：通过分析具体病例，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
苏教版生物八上第二节《威胁健康的主要疾病》word学案
苏教版生物八上第二节《威胁健康的主要疾病》word学案【自学目标】1、举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施；2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的要紧措施；3、培养与他人讨论和辩解，善于表达自己观点的能力以及语言表达能力。
【自学重点】1、举例说出常见的心血管疾病的病因、预防癌症的要紧措施。
【自学难点】举例说出如何预防心血管疾病的发生。
【自学内容】教材75～78页。
包括课文、课外探究、课外阅读。
【自学导航】通过阅读教材、观看插图、咨询有关白血病发病情形，独立完成：1、回忆人体心脏的结构：2、心血管疾病是由（）和（）的病变引起的疾病。
近年来，心血管疾病的危害差不多超过（），成为我国人民健康的最大威逼之一。
3、冠状动脉确实是在（）的基部，贴在（）别处的两条动脉。
它逐步分支，深入到（）中，形成（），然后再通过静脉，最终进入（）。
此循环的意义是（4、冠心病确实是（）发生病变，如（）、（）等，导致（5、心绞痛确实是心脏的肌肉（）,显现（）、（）。
6、心肌梗死是由于冠状动脉（），血液（）。
严峻的危及生命。
7、导致冠心病的要紧缘故有（）、（）、（）等。
8、预防冠心病的有效方法是什么？病情发作时如何样自救？9、癌症又称为（），是当今世界上严峻威逼人来健康的要紧疾病。
人体除了（）、（）外，（）都可能发生癌症。
10、我国常见的癌症按死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，分别是（、、、、、、、）等。
11、在都市，排在第一位的癌症是（）；在农村，排在第一位的癌症是（在青青年和儿童中，排在第一位的恶性肿瘤是（）。
12、阅读“关注白血病”：（1）材料中报道了一个什么样的感人事例？（2）白血病是一种什么样的疾病？（3）治疗白血病较好的方法是什么？为何采纳这种方法？（4）阅读材料后，你有何感想和感悟？你将如何关注生命的价值？13、导致细胞癌变的致癌因子大体上分为哪几种？分别说出。
14、认真观看图“18-3细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图”，自己描述一下：15、降低癌症发病率的要紧措施是（）。
《威胁健康的主要疾病》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (3)
《第二节威胁健康的主要疾病》教案背景1、面向学生：初二学生2、学科：生物3、课时：1课时4、课前准备：多媒体课件教学目标1．知识与技能〔1〕举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。
〔2〕举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
2．过程与方法〔1〕能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜测，并设计实验进行探究。
〔2〕通过实验探究解决学习中遇到的疑难问题，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。
3．情感、态度和价值观〔1〕培养关注生命价值，增强互救互助意识。
〔2〕树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的健康新概念。
教学重点与难点重点：培养关注生命价值，增强互救互助意识。
难点：树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的健康新概念。
教学方法采取小组合作探究与讨论交流相结合的教学方法。
教学过程〔一〕、复习稳固这节课我们结合图片和幻灯片探究一下威胁健康的主要疾病都有哪些【多媒体——出示题目】七年级下册时我们学过心脏的结构和人体的血液循环，下面请同学们2人一组，结合心脏模型，回忆以下几个问题：【多媒体出示问题】①组成心脏的四个腔和与之相连的各血管②人体的两条循环路线——体循环和肺循环【学生答复】〔二〕、讲授新课1、血管疾病请大家阅读课本第二、三段的内容，并且结合心脏模型，看看能否找到如下问题的答案：①冠状动脉的位置在哪里？②血液在心脏的循环方式是怎样的？③冠心病、心绞痛和心肌梗死的发病机理是什么？2、癌症癌症又称为恶性肿瘤，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病。
人体除了头发、指〔趾〕甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
常见的癌症有：胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。
其中发病率在城市、农村和青少年居于第一的分别是：肺癌、胃癌和白血病。
播放《白血病》视频。
教学反思：本节课以我们身边常见的心脑血管疾病及癌症的病例为切入点，听过创设情境，充分调动了学生的积极性。
威胁健康的主要疾病 教案
第2节或肱健康的更栗疾病一、教案背景：《威胁健康的主要疾病》一课所处的章节是苏教版生物教材八年级上册第二十五章的第二节。
教学内容包括：心血管疾病、癌症。
其中，心血管疾病的病因和预防以及预防癌症的主要措施是这节课的重点也是难点。
这节课的学习主要有两块：1说出常见心血管疾病的病因及其预防措施，目的是知道常见的心血管疾病一冠心病的致病原因（高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟）。
学生通过互联网的百度搜索引擎搜索有关心冠心病的症状、危害以及预防措施。
通过动画的观看明白冠心病的发病机理，通过阅读课本知道冠心病的致病原因。
2说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
城市癌症发病率排第一位的是肺癌，青少年癌症发病率排第一位的是白血病。
本节课教师通过创设情境、设计一系列的问题，让学生带着这些问题进行自主学习、合作探究，从而大大提高了学习的效率。
这一节内容与我们的生活实际联系比较紧密，通过实例的列举进一步加深学生的理解。
整个课堂设计为完成一期精彩的宣传展板，在全班同学的合作下，在本节课的学习过程中完成宣传展板。
二、教材分析：（一）教学目标：1.知识目标：（1）举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。
（2）举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
（3）说出癌症的致病因子及其治疗癌症的主要方法。
2.能力目标：（1）学会阅读材料、筛选材料的方法。
（2）增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力。
3.情感目标：关注生命价值，体味人生的意义，健康生活。
（二）教学重点：1.举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。
2.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
（三）教学难点：举例说出如何预防心血管疾病的发生。
三、教学方法：利用多媒体辅助教学，自主探究学习为主，结合讲授法、小组合作讨论法等多种教学法。
四、教学过程：（一）新课引入：教师：布置本节课的任务，说明要求学生：自主学习课本，抽签合作完成核心任务（二）讲授新课：出示乔布斯照片引出乔布斯因患癌症死亡，引出主题：癌症教师：1.什么是癌症抽到1号信封的小组回答并展示教师：2.常见癌症有哪些？抽到2号信封的小组回答并展示教师：补充数据，人体除了头发、指甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变教师：讲述癌症形成的过程，提出3.致癌因子有哪些类型？抽到3号信封的小组回答并展示（致癌因子可分为三类）教师：【依次显示】物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级下册 威胁健康的主要疾病-国赛一等奖
第25章第2节威胁健康的主要疾病课型新授教学目标知识目标：1 举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施；2 举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
能力目标：1.提高学生分析问题，处理资料的能力。
2.让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。
情感态度与价值观：培养学生关注生命价值，增强互救互助意识；养成良好的生活习惯重点难点教学重点：1．举例说出常见心血管疾病的病因。
2．举例说出预防癌症的主要措施。
教学难点：举例说明如何预防心血管疾病的发生。
教学方法:新授教学辅助手段:讨论教学过程复习上一节内容，引入新课：放课件出示问题：传染病的概念、特点、传染病流行的环节、预防传染病的措施。
边提问学生，学生边回答，边放答案。
后问传染病是不是我国人民威胁健康的主要疾病？然后引出新课。
板书课题：威胁健康的主要疾病新授：一、心血管疾病1.让学生阅读９１页内容了解心血管疾病的概念。
高血压、冠心病、心绞痛都是常见的心血管疾病。
2.了解冠状动脉：（1）首先学生从课本来了解冠状动脉的位置和作用。
（2）了解病变的冠状动脉：思考病变的动脉管腔变窄的原因。
学生讨论：生活中有哪些因素会导致管腔变窄？出示正常冠状血管与病变冠状血管的图片，让学生比较分析冠心病形成原因？3 了解冠心病：（1）了解冠心病、心绞痛和心肌梗塞冠心病会导致心脏肌肉缺血，如果心脏暂时性缺血，会引起胸闷、心前区疼痛；如果冠状动脉被凝血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。
（2）导致冠心病的原因，学生讨论分组讨论：如何预防冠心病？讲述：冠心病不是一天两天导致的，而是一个长期积累的结果。
因此我们中学生尤其要注意什么呢？归纳：中学生从现在起要养成良好的生活习惯。
你知道吗患心绞痛的人是如何自救呢随身携带硝酸甘油、麝香保心丸。
强调心绞痛一旦发作，要立即进行含服于舌下。
二、癌症1 癌症的原因和种类：癌症的发病部位很多：除了头发和指甲（趾甲），几乎所有的组织、器官都有可能发生癌变。
苏教版八上《威胁健康的主要疾病》word教案
举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施；
高学生分析问题，处理资料的能力
值，增强互救互助意识。
：
防心血管疾病的发生。
本节内容
、教师准备有关图片，视频素材及资料。
健康的主要疾病
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
导入述：我们在上节课学习了传染病，并且了解到传染病是一类，对人类健康危害很大的疾病
述：除心血管疾病外，癌症也是危胁健康的主要疾病。
心绞痛，心肌梗死）心律失常、动脉硬化、高血
述：其中冠心病对人类的危害最大，在欧美发达国家，
75
述：冠心
心肌梗塞：由于冠状动脉粥样硬化，继以血栓形成，冠
失去血液供应而坏
的危害非常巨大，可引起心
答：养成良好生活习惯，提高防治意识。
、
病率较高的一种疾病，
死亡，这样就会形成一个小肿瘤。
如果。
苏教版八上威胁健康的主要疾病教案
课题威胁健康的主要疾病（1课时）课型新授课教学目标及重点、难点知识目标：1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施；2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施能力目标：提高学生分析问题，处理资料的能力情感目标：培养学生关注生命价值，增强互救互助意识。
重点：1、举例说出常见心血管疾病的病因；2、举例说出预防癌症的主要措施难点：举例说明如何预防心血管疾病的发生。
教学准备教材分析：本节内容与学生生活联系紧密，教学中应联系常见事例，不可空洞说教。
1、学生预习本节，并准备相关资料2、教师准备有关图片，视频素材及资料。
板书设计威胁健康的主要疾病一、心血管疾病1、成因2、预防二、癌症1、诱因2、预防和治疗教学后记内容较为简单，但课前要做充分准备。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入述：我们在上节课学习了传染病，并且了解到传染病是一类，对人类健康危害很大的疾病述：然而近年来，心血管疾病对人类的危害却已经超过了传染病。
述：除心血管疾病外，癌症也是危胁健康的主要疾病。
今天我们要来重点了解这两种疾病。
心血管疾病问：大家所了解的心血管疾病有哪些？（冠心病（心绞痛，心肌梗死）心律失常、动脉硬化、高血压）交流阅读P78述：其中冠心病对人类的危害最大，在欧美发达国家，冠心病的死亡率已经超过各种癌症死亡率的总和。
问：那么冠心病的病因是什么呢？回答P75述：冠心病由冠状动脉发生病变而引起，冠状动脉在哪里呢？（主动脉基部……）回答述：冠心病会导致心脏肌肉缺血，如果心脏暂时性缺血，会引起胸闷、心前区疼痛，这被称为什么？答心绞痛心绞痛：胸骨后部的疼痛或压缩感觉，持续时间约数秒至数分钟，可放射到左肩或左臂。
多见于冠心病或主动脉瓣关闭不全。
述：如果冠状动脉被凝血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。
心肌梗塞：由于冠状动脉粥样硬化，继以血栓形成，冠状动脉的分支堵塞，因而一部分心肌失去血液供应而坏死。
述：看来冠心病的危害非常巨大，可引起心绞痛、心肌梗塞、心律失常、心力衰竭或猝死等。
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教学准备
教材分析：本节内容与学生生活联系紧密，教学中应联系常见事例，不可空洞说教。
1、学生预习本节，并准备相关资料
2、教师准备有关图片，视频素材及资料。
板书设计
威胁健康的主要疾病
一、心血管疾病
1、成因
2、预防
二、癌症
1、诱因
2、预防和治疗
教学后记
内容较为简单，但课前要做充分准备。
课题
威胁健康的主要疾病（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施；2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施
能力目标：提高学生分析问题，处理资料的能力
情感目标：培养学生关注生命价值，增强互救互助意识。
重点：1、举例说出常见心血管疾病的病因；2、举例说出预防癌症的主要措施
2、农村中排首位的是哪种癌？
3、青少年中排首位的是哪种癌？
述：白血病是近年来在青少年中发病率较高的一种疾病，请大家阅读76的材料，讨论一下白血病病因治疗方法，以及为什么要采取这些方法？（化疗、骨髓移植）阅读交流
述：白血病的病因是肿瘤细胞在骨髓和血液中恶性增殖，并随血液扩散全身。其他癌症也是一样，由于正常细胞癌变为癌细胞，癌细胞的生长速度非常快，远远快于正常细胞，且很难死亡，这样就会形成一个小肿瘤。如果未加控制，会进一步发展为恶性肿瘤。
阅读P78
述：其中冠心病对人类的危害最大，在欧美发达国家，冠心病的死亡率已经超过各种癌症死亡率的总和。
问：那么冠心病的病因是什么呢？回答P75
述：冠心病由冠状动脉发生病变而引起，冠状动脉在哪里呢？（主动脉基部……）回答
述：冠心病会导致心脏肌肉缺血，如果心脏பைடு நூலகம்时性缺血，会引起胸闷、心前区疼痛，这被称为什么？答心绞痛
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入述：我们在上节课学习了传染病，并且了解到传染病是一类，对人类健康危害很大的疾病
述：然而近年来，心血管疾病对人类的危害却已经超过了传染病。
述：除心血管疾病外，癌症也是危胁健康的主要疾病。今天我们要来重点了解这两种疾病。
心血管疾病问：大家所了解的心血管疾病有哪些？（冠心病（心绞痛，心肌梗死）心律失常、动脉硬化、高血压）交流
问：如何预防冠心病？答：养成良好生活习惯，提高防治意识。
问：如果发生心绞痛如何急救？（自救/他救）
癌症述：癌症也是一类当今威胁人类健康的主要疾病。癌症也称为恶性肿瘤。除头发、指（趾）甲外，几乎所有组织、器官都可能发生癌变。
问：我国癌症按死亡人数和死亡率排序，结果怎样？回答
1、城市中排首位的是哪种癌？
述：癌细胞会破坏人体正常组织和器官，最终导致病人死亡。
问：引起细胞癌变的因素有哪些？答P76
问：如果预防癌症的发生呢？P77
问：一旦患上癌症该如何治疗？P77
自我评价
心绞痛：胸骨后部的疼痛或压缩感觉，持续时间约数秒至数分钟，可放射到左肩或左臂。多见于冠心病或主动脉瓣关闭不全。
述：如果冠状动脉被凝血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。
心肌梗塞：由于冠状动脉粥样硬化，继以血栓形成，冠状动脉的分支堵塞，因而一部分心肌失去血液供应而坏死。
述：看来冠心病的危害非常巨大，可引起心绞痛、心肌梗塞、心律失常、心力衰竭或猝死等。导致冠心病的原因有哪些呢？答：高脂肪饮食、缺乏运动，吸烟等。