马

3白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。 本是西海龙王之子，犯了死罪，后被 观世音变为白马，随唐僧师徒到西天 取经。 4汗血马，传说中的良马。它产于大 宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日 之内可以跑千里路。
馬字的书法 中国马的形象最早见于甲骨文，它“画”得 完全是马的样子；头朝上、背朝后、尾朝下 。 我国东汉著名文字学家许慎在《说文解字 》中对“马”的注释是：“马，怒也，武也 。而它的最基本意义就是当人们勃然而怒、 兵戎相见时，是付诸武力的最重要物具。 “马”字从古至今写法不尽相同，以下是 几种较有代表性的写法。
（1）、如何理解“它的教育以丧失自由
（2）、这一切之侮辱马性，较之 它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编 成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和棉毡等 一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物 品.因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而 “这一切”,却使马失去人的伙伴的平等地 位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的天性 丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所以是 比蹄铁等身体上的束缚更为严重的.
检查字词：
相觑 qù 鬣毛 liè 剽悍 piāo hàn n 妍丽 yá
n 窥伺 kuī sì 疮痍 chuāng yí 驯良 xù
遒劲 qiú 犷野 guǎng
庇荫 bì yì n 慷慨 kāngkǎi jì dù 妒忌 liè 鬣毛 chuò 阔绰 相得益彰 zhāng 鬃毛 zōng
你还能补充几个重点词语吗？
有的大臣知道赵高势力强大，想巴结他， 就说：“确实是匹马！” 还有的大臣呢，他们正直无私，实事求 是，坚定的说：“是鹿！” 赵高把那些说实话的人都记在了心里。 后来，赵高利用职权诬陷那些不同他同 流合污的大臣，一一杀害了他们。剩下 的大臣都十分害怕赵高，不敢不听他的 话了。
你知道我国历史上或传说中的名马吗?
家马和野马各不相同， 你更欣赏哪种马？为什么？
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深层探究:
作者借对两种马的描述来表达自己怎样 的情感态度？ 对你有什么启示？
崇尚自由
善待生命
关爱动物 尊重自然
赏 读 品 味 ：
作者将各种马都描绘得 各具特色，真是五彩纷 呈，假如再有依次选择 的机会，让你做一匹马， 你愿意做哪一种马呢？ 请用句式“我愿意 做＿ 马，因 为 。”
天然野生的马有什么特点？ 强壮、轻捷、遒劲
美质、美德、美貌
天然野生的马
美质：
它们自由自在地生活， “既不受拘束，又没有节制”，“ 不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受 人照顾”，在大自然中“呼吸着清 新的空气”，被赋予“强壮、轻捷 和遒劲”的美的品性，具有“充沛 的精力和高贵的精神”。
美德：
天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦； 它们相互之间没有“妒忌”，从不为一已之私争斗。
作 用
写出了人工驯养的马的驯良， 克制，处处受到束缚羁绊的不 自由，更表现了天然野生的马 的强壮、轻捷和遒劲，具有充 沛的精力和高贵的精神。
马和狮子、驴子、牛、骆 驼等的体形的比较 马与牛、驴的头颅的比较
说明马是身材高大而各部分又 都配合得最匀称、最优美的。
突出马的头部比例整齐，给人 一种轻捷的神情，恰好与颈部 的美相得益彰。
请爱护人类的朋友
含 “马”字”的成语
有关“马”的成语知多 少 立了功说 汗马功劳
雄健强盛叫
不迷失方向称 龙马精神 老马识途 马不停蹄 一马当先 马到成功
终日奔忙谓之
冲锋在前领先曰 事功有成轻易取胜言
英勇悲壮战死沙场则用
马革裹尸
含“马”的成语：
马不解鞍 一马一鞍 马到成功 万马奔腾 人强马壮 马失前蹄 马尘不及 一马当先 一马平川 马耳春风 马革裹尸 马放南山 蛛丝马迹 车水马龙 马鹿易形 牛头马面 马如游龙 走马观花 墙头马上 马首是瞻 宝马香车 兵马未动 粮草先行 车马盈门 肥马轻裘 金马玉堂 快马加鞭 老马识途 快马加鞭 厉兵秣马 单枪匹马 骑马找马 驷马难追 金戈铁马 天马行空 五马分尸 信马由缰 心猿意马 走马上任 走马章台 驴唇马嘴 牛高马大 犬马之劳 斗鸡走马 害群之马 临崖勒马 千军万马 溜须拍马 青梅竹马 塞翁失马 牛头不对马嘴 风马牛不相及 马上得天下 龙马精神 人仰马翻 马马虎虎 鞍马劳困 汗马功劳 招兵买马 万马齐喑 兵荒马乱 横戈跃马 指鹿为马
1的卢马，是刘备的坐骑。一次刘备遇难，骑的卢马 逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“ 的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀!”于是，的卢一跃 三丈，带刘备逃出险境。
2昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场 统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐 赤、飒露紫、拳毛和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们 的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐 代著名画家阎立本之手，工匠们把这些形象雕刻得栩栩如 生，甚至在人们心目中被神化了。据传说，安史之乱时， 在潼关之战中，忽然飞沙走石，黄旗招展，杀出数百队骑 兵，致使叛军仓皇逃窜。偃旗息鼓后，骑兵也突然消失。 后来，据守护昭陵的官员说，就在潼关交战那天，昭陵石 人石马汗湿欲滴。
天然野生的马—赞美
3、再读课文，找出运用对 比的地方及其作用。
1.就全文来看，作者是将家马与野 马作比，以家马的驯良来衬托野马 的自由奔放.
2.就最后一段来看，这样写是为了 把马的“匀称”“优美”的外形同 其它形体有缺陷的动物作比较，突 出马的美貌、高贵姿态。
对比
对比双方
人工驯养的马和天然野生 的马的习性特点
挽弓当挽强， 用箭当用长。 射人先射马， 擒贼先擒王。 … … --唐· 杜甫
诗中名句摘选 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 唐· 王维《观猎》诗 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 唐· 孟郊《登科后》诗 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 宋· 陆游《十五月四日风雨大作》诗
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心 不已。 三国魏· 曹操《步出夏门行· 龟虽寿》
甲骨文的写法，横 过来看像一匹马
为春秋战国时金文的写法, 秦始皇制定规范字——秦 篆马字
隶字
楷化而来
把鬣毛变为三横， 四足简化为四点
”
楷体继承隶字结构，如今 的简化字“马”
王羲之《澄清堂帖》 中草书“马”
与马有关的俗语
一马不跨双鞍。 人奔家乡马奔草。 人要炼，马要骑。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥. 马不打不奔，不人激不发。 马看牙板，树看年轮。 见鞍思马，睹物思人。 心急马行迟。
人有错手，马有失蹄 人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 马屁拍在马腿上。 马群奔驰靠头马。
也有历代诗人的无数军旅诗 章几乎都离不开馬。我顺手 找来几首,讓我们来看看：
秦时明月汗时关，万里长征人未还。 但使 龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ---唐· 王昌龄 西风烈, 长空雁叫霜晨月. 霜晨月, 马蹄声碎, 喇叭声咽。 … … ---毛泽东
这篇文章写了不同命运的家马和野马。
文章写了勇毅、驯良的家马和美质、美德、 美貌兼备的野马。 本文写了作者喜欢的野马和同情的家马。
文本是一篇为家马打抱不平，赞美野马的精 神的文章。
假如你是一匹马,你会 选择怎样的生活方式?
如果我为马 梁晓声
是的， 如果在对生命形式的选择时， 我竟不幸没了做人的资格， 那么我将恳求造物主赐我为一匹野 马。 如果我的渴望得不到更大的满足， 那么就让我变成一匹野马， 在行动上去追求更大的自由!
Hale Waihona Puke 布封作者布封（1707—1788），法国博 物学家、作家。布封是人文主义思想的继承 者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的 笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册 的《自然史》。《自然史》是一部博物志， 包括《地球形成史》《动物史》《人类史》 《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等 几大部分。 这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇 优美的散文。
指鹿为马的故事 公元前二百多年，秦始皇病死，他的小儿子 胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位，这就是秦 二世。 秦二世是个残暴昏庸的国君，他任用心狠手辣 的赵高为丞相，杀害了许多有才能的大臣。 然而，赵高取得了秦二世的信任后，就想自己 当皇帝。他担心大臣们不服从他，就想在大臣中 间测试一下。 这一天，赵高来到皇宫，恰好大臣们都在商议 国家大事。 他趾高气扬地对秦二世说：“皇上，再过几天 就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千 里马送给您作礼物。”
说完了，他叫人拉了一匹马来。 只见那匹马头上长着鹿角，身上有梅花鹿一样的 斑点，很好看。大臣们看了，都小声地议论：“这 分明是一只梅花鹿，怎么说是马呢？” 秦二世愣了一下，他也不知道赵高的葫芦里卖 的什么药。 他笑着说：“丞相弄错了吧，这是只梅花鹿， 不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢？” 赵高对秦二世说：“皇上，是您错了，这是马， 而不是鹿！” 接着他又转身问大臣们：“你们看这是鹿还是 马呀？” 有的大臣不敢得罪赵高，也不敢欺瞒皇帝， 一言不发。
人工驯养的马有 什么遭遇？
以丧失自由开始， 以接受束缚告终
而开始，以接受束缚而告终”? “教育”是拟人化用法，指人类对马的 驯养。而“以丧失自由而开始”指马一出生 就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自 在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告 终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳， 披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；(2)指马从 思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。
美貌：它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材
高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外 七种动物作了比较，盛赞马的高贵姿态。
2、作者对两种马各持什么态度？这种态 度集中表现在哪些段落？
作者同情家马， 欣赏野马，这 种态度集中表 现在二、三自 然段。
｛
马
人类驯养的马—同情
马与牛、驴、骆驼、犀牛、 突出马的眼睛闪闪有光且目光 狮子的眼睛、耳朵、尾巴 坦率，各部位配合优美。 的比较。