欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案第一章：认识新年教学目标：1. 让学生了解新年的概念和意义。
2. 培养学生对新年的喜爱和热情。
教学内容：1. 介绍新年的定义和起源。
2. 讲述新年的传统习俗和活动。
教学步骤：1. 引入新年的概念，让学生初步了解新年。
2. 讲解新年的起源和意义。
3. 分享新年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
4. 引导学生讨论对新年的感受和期待。
教学评价：1. 检查学生对新年的认识和理解。
2. 观察学生对新年的喜爱和热情表现。
第二章：新年美食教学目标：1. 让学生了解新年的传统美食。
2. 培养学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
2. 讲述新年美食的制作方法和食用习俗。
教学步骤：1. 引入新年美食的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年美食的制作方法和食用习俗。
3. 分享新年美食的故事和趣闻。
4. 组织学生品尝新年美食，引导学生欣赏和评价。
教学评价：1. 检查学生对新年美食的认识和理解。
2. 观察学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
第三章：新年装饰教学目标：1. 让学生了解新年的传统装饰。
2. 培养学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统装饰，如春联、灯笼、窗花等。
2. 讲述新年装饰的意义和制作方法。
教学步骤：1. 引入新年装饰的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年装饰的意义和制作方法。
3. 分享新年装饰的故事和趣闻。
4. 组织学生动手制作新年装饰，如春联、灯笼等。
教学评价：1. 检查学生对新年装饰的认识和理解。
2. 观察学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
第四章：新年传统游戏教学目标：1. 让学生了解新年的传统游戏。
2. 培养学生对新年游戏的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 介绍新年的传统游戏，如放鞭炮、踩高跷、舞狮子等。
2. 讲述新年游戏的起源和玩法。
教学步骤：1. 引入新年游戏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年游戏的起源和玩法。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
中班社会过年活动教案（系列6篇）
中班社会过年活动教案（系列6篇）专题“中班教案”推荐内容。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效，那有哪些值得参考教案课件呢？今天编辑为您提供中班社会过年活动教案，或许在您阅读本文以后有一点收获！中班社会过年活动教案【篇1】目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
欢欢喜喜迎新年中班教案
欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受节日的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2. 新年食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年祝福语：祝福语的运用，如“新年好”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和食物。
难点：让幼儿学会用祝福语与同伴交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中了解新年的习俗。
2. 情境教学法：设置新年场景，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内交流新年的习俗和食物，培养合作能力。
五、教学准备：1. 教具：新年习俗和食物的图片、视频、新年音乐等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等（用于制作新年装饰品）。
3. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：教师以新年歌曲导入，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿介绍新年的习俗和食物。
3. 实践：幼儿动手制作新年装饰品，如剪窗花、做灯笼等。
4. 交流：小组内讨论新年的习俗和食物，幼儿互相分享自己的观察和体验。
5. 展示：每个小组展示自己的新年装饰品，全班共同欣赏。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一道新年食物。
2. 学会一首新年歌曲，与家人一起演唱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和食物的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和合作能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿回家后作业完成情况的反馈，以便调整教学方法。
九、教学拓展：1. 组织一次新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏。
2. 邀请社区长辈来园，分享他们的新年故事和习俗。
3. 开展新年诗歌朗诵比赛，培养幼儿的朗诵能力和审美情趣。
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。
”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。
”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 通过观察、体验、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 新年的来历和传统习俗2. 剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动3. 新年歌曲的学习和演唱4. 新年故事分享5. 新年美食的制作和品尝三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动的技巧。
四、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
3. 食物：准备新年美食的制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 主体活动：a. 剪窗花：教师示范剪窗花的技巧，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
b. 贴对联：教师讲解对联的组成和书写规则，引导幼儿合作贴对联。
c. 做灯笼：教师展示灯笼的制作过程，让幼儿动手制作属于自己的灯笼。
3. 音乐活动：学习新年歌曲，让幼儿演唱，感受新年的喜庆氛围。
4. 故事分享：教师讲述新年故事，让幼儿了解新年的寓意。
5. 美食品尝：教师引导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕等，并品尝自己的作品。
6. 总结：通过活动，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，让幼儿度过一个快乐的新年。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在音乐活动和故事分享中的表现，了解他们的表达能力和理解能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对新学到的知识和技能的展示情况。
七、教学延伸1. 组织家长开放日，邀请家长来园参与幼儿的新年活动，增进家园联系。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过活动，让学生体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年的喜庆氛围3. 集体荣誉感和合作精神4. 尊重他人、关爱他人5. 人际交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的来历和习俗，体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年文化。
2. 演示法：通过表演、游戏等活动，让学生体验新年的喜庆氛围。
3. 讨论法：引导学生讨论新年的感受，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
4. 实践法：让学生在实际活动中学会尊重他人、关爱他人，增强人际交往能力。
五、教学准备：1. 教具：新年图片、视频、道具等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
3. 材料：新年礼物、贺卡等。
4. 人员：邀请家长参与活动。
六、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲或视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生的兴趣。
2. 讲解新年的来历和习俗：教师讲解新年的起源、发展以及各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年文化。
3. 体验新年喜庆氛围：组织学生进行新年游戏、表演等活动，让学生亲身感受新年的喜庆氛围。
4. 讨论新年的感受：引导学生分享自己对新年的看法和感受，培养学生的表达能力。
5. 培养集体荣誉感和合作精神：组织学生进行新年礼物互送、制作贺卡等活动，让学生体验到集体荣誉感和合作精神。
七、教学评价：1. 学生对新年的了解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对新年的来历、习俗等方面的掌握情况。
2. 学生的表达能力：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价学生的表达能力。
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欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。