小学寄宿生管理
小学校寄宿制学生管理细则
小学校寄宿制学生管理细则I. 一般规定1. 入住与退房- 学生必须在开学前确定是否需要入住寄宿，逾期申请不予受理。
- 学生退房必须提前一个月书面通知学校，否则将扣除相应的押金。
2. 安全管理- 学生入住后，必须交由寄宿制学生管理办公室保管护照及其他重要个人文件。
- 学生离开校内，必须提前向寄宿制学生管理办公室报备，并携带健康证明和同意书等相关文件。
- 学生出入寄宿楼，必须按时申请并佩戴学生卡，否则将无法通过门禁系统。
3. 作息时间- 学生睡眠时间为晚上10点至早上6点。
- 学生早上必须按时起床，不得迟到或旷课。
- 学生必须按时完成作业，并参加晚自习。
4. 餐饮管理- 学校提供三餐，学生必须在规定时间内到食堂就餐。
- 学生不得随意带食物进入寄宿楼，以确保食品安全和环境卫生。
- 学生在用餐时要保持文明礼貌，不得大声喧哗或浪费食物。
5. 卫生管理- 学生要保持个人卫生，每天早晚必须按时刷牙洗脸，保持身体清洁。
- 学生必须按时清理寄宿楼内的个人物品和卫生区域。
- 学生必须按时参与卫生检查，保持寄宿楼内的整洁。
II. 学业管理1. 学习计划- 学生每天必须按时完成作业，并制定合理的学习计划。
- 学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。
- 学生必须及时向班主任或辅导员汇报学习情况，并接受相应的指导。
2. 考试管理- 学生必须按时参加各类考试，不得迟到或旷考。
- 学生考试期间必须服从监考人员的管理，不得交头接耳或传递纸条。
- 学生必须诚信考试，不得作弊或抄袭。
3. 辅导与培训- 学校将提供相关辅导与培训课程，学生应积极参与并提高自己的学习能力。
- 学生可以根据自己的需求向班主任或辅导员申请个性化辅导。
- 学生在辅导与培训期间必须遵守规定，不得迟到或早退。
III. 行为规范1. 守时守纪- 学生必须按时参加各项活动，不得迟到或没有合理的理由请假。
- 学生必须遵守校规校纪，服从老师和学校管理人员的指导和管理。
小学校外寄宿生管理制度
一、总则为加强我校小学校外寄宿生的管理，保障学生的人身安全，提高学生的生活自理能力，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、寄宿生入宿条件1. 学生自愿申请成为寄宿生，家长需签署同意书。
2. 学生身体健康，无传染性疾病。
3. 学生年龄在6-12岁之间。
4. 学生具有良好的生活习惯和学习习惯。
三、寄宿生管理制度1. 报到与入住（1）学生入学时，需提交户口簿、身份证、健康证明等相关材料。
（2）学校对学生进行面试，合格者方可入住。
（3）学生入住时，需签订《寄宿生管理制度协议书》。
2. 住宿环境（1）学校为学生提供整洁、舒适的住宿环境。
（2）宿舍内设有床铺、书桌、衣柜等基本生活设施。
（3）宿舍内禁止存放易燃、易爆、有毒有害等物品。
3. 住宿时间（1）学生需按时作息，不得擅自离校。
（2）学生每天晚上9:00前必须上床休息，熄灯后不得喧哗。
（3）周末及节假日，学生需按时返校。
4. 生活管理（1）学生需遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生。
（2）学生需按时参加学校组织的各项活动。
（3）学生需自觉维护宿舍安全，不得私拉电线、使用违规电器。
5. 卫生与健康（1）学生需保持个人卫生，每天洗漱、洗澡。
（2）学生需养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
（3）学生需积极参加体育锻炼，增强体质。
6. 行为规范（1）学生需尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
（2）学生不得携带管制刀具、危险物品进校。
（3）学生不得参与赌博、打架斗殴等违法行为。
7. 家长责任（1）家长需关注学生的生活和学习情况，定期与学生沟通。
（2）家长需按时接送学生，确保学生安全。
（3）家长需配合学校做好学生的管理工作。
四、奖惩措施1. 对遵守寄宿生管理制度的学生，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反寄宿生管理制度的学生，学校将进行批评教育，情节严重者，将给予相应的处罚。
五、附则1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，学校将根据实际情况予以修订。
小学校内外寄宿生管理制度
一、总则为了加强我校寄宿生的管理，保障学生的身心健康，提高教育教学质量，特制定本制度。
本制度适用于校内寄宿生和校外寄宿生。
二、寄宿生资格及申请1. 凡我校一至六年级学生，因家庭住址距离学校较远，确有住宿需求者，均可申请成为寄宿生。
2. 申请成为寄宿生的学生，需向学校政教处提交申请，并填写《寄宿生申请表》。
3. 学校政教处对申请材料进行审核，符合条件者，由学校统一安排宿舍。
三、宿舍管理制度1. 宿舍内应保持整洁、安静，不得大声喧哗、乱扔垃圾。
2. 寄宿生应遵守宿舍作息时间，按时起床、就寝，不得随意迟到、早退。
3. 寄宿生应自觉维护宿舍卫生，每天打扫宿舍，保持室内外整洁。
4. 寄宿生不得擅自调换床位和宿舍，如有特殊需求，需经宿舍管理员同意。
5. 寄宿生不得在宿舍内使用明火，不得乱拉乱接电线。
6. 寄宿生应妥善保管个人物品，不得随意借、拿他人财物。
四、校外寄宿生管理制度1. 校外寄宿生应选择安全、卫生、交通便利的住宿点，并报学校政教处备案。
2. 校外寄宿生应遵守所在住宿点的规章制度，不得违反住宿点的相关规定。
3. 校外寄宿生每周应向学校政教处提交住宿情况报告，包括住宿点、住宿条件、生活状况等。
4. 学校政教处定期对校外寄宿生进行走访，了解住宿情况，发现问题及时解决。
五、请假制度1. 寄宿生因故需离校，应提前向宿舍管理员请假，经批准后方可离校。
2. 寄宿生请假时，需填写《寄宿生请假条》，请假条由宿舍管理员签字后，方可离校。
3. 寄宿生未经批准擅自离校，或请假条未经宿舍管理员签字，视为违纪。
六、奖惩制度1. 对遵守寄宿生管理制度、表现优秀的寄宿生，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反寄宿生管理制度的寄宿生，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反寄宿生管理制度的寄宿生，学校有权取消其寄宿资格。
七、附则1. 本制度由学校政教处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
小学寄宿班生活管理、教学辅导制度(4篇)
小学寄宿班生活管理、教学辅导制度小学寄宿班是一种提供学生全日制学习、生活、管理、辅导等服务的学校形式。
在小学寄宿班中，学生在校园内寄宿，并得到学校的全方位关怀和教育指导。
为了保证小学寄宿班的有效运行、学生的良好成长和全面发展，必须建立完善的生活管理、教学辅导制度。
本文将从以下几个方面进行论述。
一、寄宿生活管理制度1. 作息时间管理：明确寄宿生的起床、吃饭、上课、休息、洗漱等时间，并严格按照时间要求进行管理。
保证学生每天有充足的休息和合理的学习时间。
2. 卫生管理：学校应建立健全的寄宿生活卫生制度，指导学生保持宿舍环境整洁，定期进行卫生检查，加强学生的自我卫生意识和习惯养成。
3. 饮食管理：学校应注意学生饮食的卫生和均衡性，制定科学合理的膳食方案，提供多样化、营养丰富的食物供学生选择，并定期进行食物安全检测。
同时，鼓励学生养成良好的饮食习惯。
4. 睡眠管理：学校应规定寄宿生的睡眠时间，保证学生每天有足够的睡眠，并严禁夜间活动或熬夜行为。
教育学生注意养成良好的作息习惯，增加睡眠的质量。
5. 心理健康管理：学校应设立专门的心理健康教育机构，组织开展心理健康教育活动，关注寄宿生的心理发展，积极预防和处理心理问题。
6. 行为规范管理：学校应制定一套行为规范，明确学生在校内的行为要求和处分措施。
加强学生的自我管理意识，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养。
二、教学辅导制度1. 课程安排：学校应制定寄宿生的课程表，确保寄宿生能够按时参加各门课程的学习，并合理安排课间休息时间。
同时，根据学生的学习情况，进行个性化的课程安排和调整。
2. 作业管理：学校应规定作业布置和提交的时间，确保学生能够按时完成作业，并进行及时的批改和指导。
对于学习成绩较差的学生，要给予额外的辅导和关注。
3. 辅导与讲座：学校应安排专门的辅导教师和讲座讲师针对学生的学习困难和心理问题进行辅导和讲座。
帮助学生解决学习和生活中的困惑，提高学习成绩和综合素质。
小学寄宿生管理制度
小学寄宿生管理制度1. 寄宿生定义寄宿生指的是在学校为完成学业而居住于学校提供的寄宿舍内的学生。
2. 寄宿生入住条件为了确保学校的安全与秩序，并保证寄宿生的研究生活平稳进行，寄宿生入住需要符合以下条件：- 学生须是在校已注册学生；- 学生须提交家长或监护人签署的入住申请表；- 学生须在入住登记表上提供正确的个人信息；3. 寄宿生管理责任学校对寄宿生的管理责任如下：- 提供安全、卫生、舒适的寄宿环境；- 制定寄宿生活规范，明确寄宿生的行为要求；- 定期检查寄宿生住宿情况，确保寄宿生的安全和生活质量；- 定期组织寄宿生活动，促进寄宿生之间的交流与合作；- 指定专门人员协助寄宿生解决问题和提供必要的服务；- 定期与寄宿生家长交流，及时了解寄宿生的研究和生活情况；4. 寄宿生行为规范寄宿生在校内的行为应符合以下规范：- 遵守学校各项规章制度；- 尊重他人，不干扰他人研究和生活；- 保持寝室整洁卫生，共同维护公共环境；- 不参与任何违法、违纪、不良行为；- 遵循学校的宵禁时间，不擅自离校或外宿；5. 寄宿生处分措施对于违反寄宿生行为规范的情况，学校有权采取以下处分措施之一：- 训诫：口头警告违规行为并教育；- 扣分：违规行为记分，超过一定分数将产生相应后果；- 罚款：根据违规行为的严重程度给予罚款；- 停止入住：对严重违规行为者，暂停其在校内寄宿资格；- 请假：对连续违规行为或不改善的情况，学校有权要求寄宿生离校居住；6. 寄宿生权利保障学校保障寄宿生的以下权利：- 安全权：提供安全监控、报警设施，确保寄宿生人身、财产安全；- 研究权：提供安静的研究环境，不受影响研究；- 隐私权：对寄宿生的个人信息和隐私进行保护；- 参与权：寄宿生有权参与学校的活动和决策；- 投诉权：寄宿生有权提出对学校管理的不满和建议；以上是小学寄宿生管理制度的相关内容，希望能够促进学生的学习和生活，确保寄宿生的权益和安全。
如有任何问题，请随时向学校管理部门提出。
小学寄宿生管理制度优秀(11篇)
小学寄宿生管理制度优秀（11篇）小学寄宿生管理制度优秀（精选11篇）小学寄宿生管理制度优秀篇1根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。
废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。
逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。
这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。
小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。
小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。
综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。
如何才能完善学校管理制度？本文主要分析了小学寄宿生管理。
一、完善管理制度正所谓：“没有规矩，不成方圆。
”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。
只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。
由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。
小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。
因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。
二、有效沟通，尊重学生个性小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。
第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。
如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。
如何才能排除学生的心理障碍？笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。
通过观察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。
只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。
同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。
中小学寄宿生管理规定
中小学寄宿生管理规定一、寄宿生的定义寄宿生是指在中小学教育机构内居住的学生，他们在学校提供的住宿设施中居住，并接受学校的教育和管理。
二、寄宿生的权利和义务1. 权利- 寄宿生享有与住宿条件相适应的研究和生活环境；- 寄宿生享有与其他学生平等的教育资源；- 寄宿生享有个人尊严和隐私的保护；- 寄宿生享有与其他学生平等的参与学校活动的权利。
2. 义务- 寄宿生应遵守学校的纪律和行为规范；- 寄宿生应认真研究，按时完成学校布置的任务；- 寄宿生应保持住宿环境的整洁和安全；- 寄宿生应尊重师长和同学，不进行欺凌和暴力行为。
三、寄宿生管理制度1. 寄宿生报到和离校- 寄宿生入学时，需按要求提供相关材料，并在规定时间内报到；- 寄宿生离校时，需提前向学校提出申请，并在规定时间内离开。
2. 寄宿生研究管理- 学校应制定寄宿生的研究管理制度，明确每日研究时间和任务要求；- 学校应提供良好的研究环境和研究资源，帮助寄宿生提高研究成绩；- 学校应定期对寄宿生进行学业指导和评估。
3. 寄宿生生活管理- 学校应提供舒适的住宿环境和安全设施；- 学校应保证寄宿生的饮食安全和营养需求；- 学校应组织寄宿生进行健康活动，增强身体素质。
4. 寄宿生安全管理- 学校应制定寄宿生的安全管理制度，保障寄宿生的人身安全；- 学校应加强对寄宿生的监管，防止发生意外事故；- 学校应建立寄宿生安全教育和应急预案。
四、寄宿生管理的监督和评估1. 监督机制- 监督部门应定期检查学校的寄宿生管理情况；- 学校应定期向监督部门报告寄宿生管理的相关信息。
2. 评估机制- 学校应定期对寄宿生管理进行评估，发现问题及时改进；- 学校应加强与家长的沟通，了解家长对寄宿生管理的意见和建议。
五、附则本规定自发布之日起生效，由学校负责执行并根据实际情况进行调整和修改。
以上为中小学寄宿生管理规定。
寄宿生们应遵守管理规定，学校将为寄宿生提供良好的学习和生活环境，共同努力促进寄宿生的全面发展。
中小学寄宿生管理制度
中小学寄宿生管理制度一、总则第一条为了加强和改进中小学寄宿生的管理，促进寄宿生健康成长，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条我校寄宿生管理应贯彻“以人为本，关爱成长”的原则，关注寄宿生的生活、学习、心理健康等方面，努力为寄宿生创造一个安全、舒适、和谐的生活环境。
第三条我校寄宿生管理体制实行校长负责制，分管校长具体负责，相关部门和教职工共同参与的管理体系。
二、入宿与退宿管理第四条寄宿生入宿需经学校批准，并办理相关手续。
凡申请入宿的学生，须提交家长同意书、健康状况证明等材料，经学校审核合格后，方可入宿。
第五条寄宿生退宿应提前向学校提出申请，经学校批准后，办理退宿手续。
退宿时，需结清住宿费、水电费等费用。
第六条寄宿生如需调整宿舍，应向学校提出申请，经学校批准后，方可调整。
三、日常管理第七条寄宿生应遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，服从学校有关人员及宿舍室长的管理。
第八条寄宿生应按时作息，保持宿舍安静，不影响他人休息。
早锻炼、上课及自修时间不得在宿舍逗留，晚自习应上足、上好，保持安静。
第九条寄宿生应保持宿舍内务整洁，衣物、用品等应按学校要求整齐摆放。
值日生应认真打扫宿舍清洁，垃圾、脏水不得乱扔乱倒。
第十条寄宿生应节约用水、用电，注意防火、防盗、防骗、防毒、防爆，确保自身安全和宿舍安全。
第十一条寄宿生请假应履行相关手续，填写请假条，经班主任批准后，方可离校。
请假期间，如有特殊情况需返校，应提前向班主任报告。
四、卫生与健康第十二条寄宿生应讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
每天按时洗漱，保持宿舍卫生。
第十三条寄宿生应参加学校组织的健康教育、体育活动，注意锻炼身体，增强体质。
第十四条寄宿生如有疾病，应及时报告班主任，并按照学校规定进行治疗。
病愈后，需凭医院证明返校。
五、安全与纪律第十五条寄宿生应遵守学校宿舍安全规定，不私拉乱接电源，不使用违禁电器。
第十六条寄宿生不得在宿舍内吸烟、饮酒、赌博、吸毒、传播色情物品，不得参与非法活动。
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小学寄宿生管理
小学生在离开父母呵护，进入学校集体生活，学生从生活上和心理上都会存在不适应的现状。
如何开展好寄宿管理工作，引导学生适应并爱上宿舍集体生活，在管理教育中更好地培养学生的沟通能力、个人自理能力和合作能力，是当前小学学校管理的重点问题。
小学寄宿生管理
根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。
废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。
逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。
这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。
小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。
小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。
综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。
如何才能完善学校管理制度?本文主要分析
了小学寄宿生管理。
一、完善管理制度
正所谓：“没有规矩，不成方圆。
”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。
只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。
由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。
小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。
因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解
学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。
二、有效沟通，尊重学生个性
小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。
第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。
如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。
如何才能排除学生的心理障碍?笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。
通过观
察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。
只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。
同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。
三、丰富课外活动
一些学生或是教师，担心学生出现意外情况，制定了复杂冗长的管理制度，将学生固定在宿舍、食堂、教室这三点一线上。
僵硬的“三点一线”虽然保障了学生的安全问题，却“泯灭”了学生的天性，这对学生的长远发展是不利的。
如何做到既保障学生的安全问题，又不影响到学生的健康成长?笔者认为，从学校的实际情况出发，举办丰富的课外活动是良好的举措。
例如，根据学生的课余时间，组织安排学生进行踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等等。
这些活动能吸引学生的游戏兴趣，提起学生的积极性。
在组织游戏时，要穿插进教育的性质，潜移默化地规范学生的行为习惯。
通过科学性的开展课外活动，有层次、有目的地培养学生生活保障、知识安全和日常
礼貌的行为习惯或能力。
总之，在教育改革发展的今天，越来越多的乡镇或办事处中心小心将会转变成寄宿制学校。
正视管理工作中出现的问题，采取行之有效的措施解决管理中出现的问题，进一步使管理理念、管理制度和管理方法规范化、高效化。
同时，教育者还要善于培养学生的个人能力、沟通能力，进一步地促进学生的全方面发展。
四、落实各项工作
1.习惯
寄宿生留守儿童多，年龄普遍较小，娇生惯养，自我防范意识、生活自理能力差，只有形成良好的生活、卫生、学习等习惯，才能保证他们的健康成长。
因此，我校每一学期入学开始，就对寄宿生实行半军事化管理，对新生进行入学教育和养成教育，带新生参观高年级宿舍;定期分年级召开寄宿生会议;在宿舍卫生方面要求学生做到环境卫生干净整洁四个面：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱、门面无划痕。
日常用品摆放整齐八个一条线：口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线;公共卫生做到三勤：勤扫、勤冲、勤拖;个人卫生方面做到五勤：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发;饮食卫生方面要求做到二不：不买零食吃，不吃不买
三无食品。
同时学校每月至少一次对宿舍进行消毒并组织学生对被褥翻晒。
认真抓学生的一日常规教育。
生活指导严格要求学生按时起床、睡觉，准时就餐、活动，养成守时和遵纪的好习惯，并对寄宿生的生活进行精心指导，强化训练。
每天出早操、早自习、上课、就餐、课外活动、晚间活动、就寝，自始至终都在教师的监督指导和悉心呵护下进行，晚自习教师辅导，
让每一位同学的安全健康都能得到充分的保障。
2.返家
寄宿生的家一般离学校较远，交通不便，根据寄宿生家庭分布情况，每周五提前1小时放学，学校行政值周、值日教师、宿管员等都要护送学生出校门，组织家住在一起的寄宿生结伴回家，遇到特殊情况及时与家长联系。
安排值日教师进行路口值班，直到全校学生安全出校为止。
3.饮食
学校根据主管部门有关寄宿生生活补助标准的规定和要求，结合本校实际，一是确定生活补助标准、范围，加强资金监督;二是收集涉及寄宿生生活费补助的基础数据，确定对象，建立台帐;三是设立“资金专户”，对资金进行统筹管理：四是尽
量根据学生的年龄特征和身体成长的需求，定期采购食品、索证，且留样确保食品安全;五是以周为单位做好校务公开，接
受家长、师生的监督。
六是安排专门人员对学生进行教育、指导，让学生学会准时、守纪的排队、取菜、就餐，并注意就餐后规范摆放餐具，培养他们良好的卫生习惯、就餐习惯，让每个寄宿生健康成长。
4.活动
以开展综合实践活动等为载体，以激发兴趣、发展个性、发挥特长、培养能力、提高素质为目标，坚持课堂为基础、课外求发展的原则，使课外活动丰富多彩。
如早晨组织寄宿生短跑、跳高、跳远、打羽毛球等;安排好寄宿生午休及晚放学时
间的活动，每晚组织寄宿生收看新闻联播，培养他们从小关心事事政治的习惯。
周二、周三、周四参加各种兴趣小组活动和到阅览室看书;每周进行文明寝室评比激励活动，并定期举办
寄宿生叠被、物品摆放、扫地等生活常规竞赛。
使寄宿生生活、
学习紧张、活泼、有序。
5.架设学校与家长联系的桥梁
一是建立定期家访制度;二是开设寄宿生亲情电话，方便
孩子和父母联系;三是要求寄宿生家长每月给学校来一次电话，询问孩子的学习、生活情况，使他们子女的学习与生活经常得到鞭策，情感经常得到滋润，同时要求他们的子女每月给家长写一封信或一次电话，汇报学习和生活情况。
6.寄宿生伙食费管理
寄宿生伙食费用统一由宿管员管理，宿管员按星期给食堂结账。
寄宿生就餐采取集合、点名，学生到齐后排队进入食堂就餐，解决了寄宿生容易丢失钱和饭票的难题。
7.开展心理健康教育
为使寄宿生健康成长，在工作中，宿管员有意识地与寄宿生亲近、谈心，了解他们的想法，掌握他们的心理动态。
总之，我校宿管员把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到宿舍的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，为今后工作开展奠定坚实基础。