幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案模板范文-1
健康活动保护牙齿教案
健康活动保护牙齿教案健康活动保护牙齿教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的健康活动保护牙齿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
健康活动保护牙齿教案篇1活动科目：健康活动名称：保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
健康活动保护牙齿教案篇2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
大班科学活动《我们的牙齿》说课稿(2篇)
大班科学活动《我们的牙齿》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》一、说教材：《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。
”保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。
一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
因此，针对幼儿的这一活动特点，我设计了《我们的牙齿》这一活动。
二、说教学目标：大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验。
我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。
对幼儿而言，动作就是思维。
因此，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目标：1.观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。
2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。
3.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。
三、说重难点：根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。
四、说教学准备：为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。
知识方面的准备：1．知道本班幼儿保护牙齿的情况。
创设保护牙齿宣传角。
物质方面的准备：1.准备教育挂图《有用的牙齿》、2.牙齿模型教具、苹果五、说教法：教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。
利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》
大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》一、教学目标1.知识目标：了解牙齿的结构和功能，明白保护牙齿的重要性。
2.技能目标：能够正确刷牙的方法和注意事项。
3.情感目标：培养学生养成良好的口腔卫生习惯，学会关爱自己的牙齿。
二、教学准备1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、投影仪。
2.材料准备：学生绘本《牙齿的秘密》、图片资料《牙齿结构图》。
三、教学过程3.1 导入（10分钟）1.利用投影仪播放《我们的牙齿》的视频，让学生观看并回答问题：你们知道自己有多少颗牙齿吗？牙齿是干什么用的？2.引导学生通过观察牙齿结构图，简单介绍牙齿的种类和功能。
3.2 讲解（10分钟）1.利用牙模和图片资料，详细讲解牙齿的结构和功能，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
2.强调保护牙齿的重要性，例如正确刷牙的方法和须要定期口腔检查等。
3.3 实践活动（30分钟）1.让学生分成小组，向每个小组发放牙刷和牙膏。
2.指导学生正确使用牙刷和牙膏，进行模拟刷牙实践，强调正确刷牙的方法、刷牙时间和频率。
3.观察学生的刷牙动作，及时给予指导和纠正。
4.鼓励学生动手操作，互帮互助，加强实践操作的体验感。
3.4 总结归纳（10分钟）1.请学生分享他们在刷牙实践中的体验和收获。
2.教师总结本节课的教学内容，强调保护牙齿的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括视频观看、图片解说、实践操作等。
通过多媒体和实际操作的结合，提高了学生对牙齿知识的理解和兴趣。
其中有几点需要改进：首先，在实践活动中，我在学生刷牙时全程观察和指导，但没有给予足够的自主发现和独立思考的空间。
下次可以考虑让学生自行组织刷牙活动，由学生之间进行互相观察和纠正，增强学生之间的互动与合作。
其次，在将牙齿的结构和功能讲解给学生时，我没有充分考虑到学生的接受能力。
下次可以通过绘本、动画或实物模型等更具视觉效果的教学材料，加强学生的理解和记忆。
最后，本节课的时间安排较为紧凑，没有给学生足够的思考和交流时间。
大班健康教案《我们的牙齿》
大班健康教案《我们的牙齿》一、教学目标：1、认识口腔的基本结构及牙齿的种类和作用。
2、正确使用牙刷和刷牙方法，掌握口腔卫生常识。
3、培养良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病，提高自我保护意识。
二、教学重难点：重点：认识口腔的基本结构及牙齿的种类和作用。
难点：正确使用牙刷和刷牙方法。
三、教学过程：1、引入今天我们要学习一个主题，你们猜猜它是什么？正确。
今天我们要学习有关我们牙齿的知识。
2、新课预告1）谁来看看我们的口腔？孩子，你们用什么看光或看图片？眼睛。
那么，有没有人想要看一看自己的口腔呢？让孩子们观看口腔科医生的图片/漫画、发声令学生叫出口腔、口腔的功能等。
2）什么是口腔？口腔在哪里？它是由硬腭、软腭、喉头、舌头、牙齿等组成的，位于人体上颌骨与下颌骨之间的部位。
3）口腔的作用是什么？口腔具有进食、呼吸、言语及各种社交场合需要的美容等作用。
4）牙齿是什么？让孩子们观看牙齿的图片/漫画、摸摸自己口中的牙齿。
老师给予简单的科普：人类的牙齿分为2种，一种是乳牙，一种是恒牙。
乳牙是在婴幼儿期生长出来的，在6-12岁期间会逐渐脱落，这时恒牙开始长出。
恒牙是人一辈子只有一次生出来的牙齿。
5）牙齿的作用是什么？牙齿不仅使我们咀嚼食物，而且也使我们能正确发音，更好地谈论。
让孩子们意识到牙齿重要性。
6）怎样保护我们的牙齿？老师可以通过图片、漫画等方式，让孩子们了解牙齿保护的基本方法，并同时强调每个同学都应该重视自己的口腔健康，提高自我保护能力。
3、创设情境，激发兴趣1）图像展示：老师带来各种牙齿的模型或图片，并介绍每种牙齿的形状及作用。
2）新芽歌曲：唱《我的牙齿》的新芽课程的第一首歌曲。
3）口腔研究员：分成小组进行讨论，让孩子们想象自己是口腔研究员，给每个组发放一张牙齿表格，让他们观察他们的牙齿及其类别，并在牙齿对应的空白处用颜色进行标记，并介绍自己牙齿的情况。
4、教学整合1）正确的刷牙方法：学校采取集体上特别课程，由牙医示范正确的牙刷使用和刷牙方法，并告诉孩子们。
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案(三篇)
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案一
幼儿园大班健康活动教案：我们的超市真好玩教案附教学反思二
幼儿园大班健康活动教案：我会整理小书包教案附教学反思三
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幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案一
大班健康活动我们的牙齿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法，在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的牙齿教案吧。
活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法。
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《保护我们的牙齿》大班教案
《保护我们的牙齿》大班教案《保护我们的牙齿》大班教案「篇一」活动设计背景：在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。
如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题活动目标：1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点：重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。
难点：如何掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。
4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程：一、情景交流，引出牙齿课题。
师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。
)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。
(长有龋齿的幼儿)四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
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幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案模板范文-1
活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
活动准备：
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法
三、总结
1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。