(幼儿拼音)汉语拼音表与汉语拼音字母表读法教学提纲
汉语拼音学习图文并茂教学提纲
一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s sz加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh 禾苗向日r r r 。
b字好象收音机，收听广播bbb. p字好象水出盆，妈妈泼水ppp. m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm. f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. d字好象小马蹄，跑起路来ddd. t像一把小雨伞，下雨打开ttt.n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn. l像一根大木棍，打跑老狼lll.g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg. k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.h像倒立小酒杯，装满美酒hhh. j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.q像一面小红旗，迎风飘扬qqq. x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx. z像一个数字2，娃娃写字乐zzz. c像一只小刺猬，弯起身体ccc. s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss. r像田里小禾苗，向着太阳rrr. zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘. 说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）. y字好像小树杈，挂件衣服yyy. w字好像小屋顶，乌龟小屋www.三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
幼儿园拼音认知教学大纲 幼儿园拼音教学
幼儿园拼音认知教学大纲随着社会的不断发展，教育领域也在不断改革与创新，幼儿园教育作为幼儿个体智力和认知发展的重要阶段，拼音认知教学是其中重要的一环。
针对幼儿园拼音认知教学，我们制定了以下教学大纲。
一、教学目标：培养幼儿对拼音的认知能力，为其日后的语文学习打下坚实的基础。
1.使幼儿掌握26个基本字母的读音和书写方法，建立字母与发音的通联。
2.培养幼儿对于拼音认知的兴趣，激发其学习动力。
3.引导幼儿进行简单的拼字活动，提高其语言表达能力。
二、教学内容：1.初步认识26个基本字母，通过生动的故事和图画引导幼儿对字母进行初步了解。
2.教授26个基本字母的读音，通过拼音歌曲、游戏等形式进行趣味性学习。
3.结合幼儿园生活和周边环境，引导幼儿观察、认知并初步识别与拼写一些简单的生字。
4.组织幼儿进行简单的拼字活动，通过拼字游戏和拼字比赛等形式提高其拼写能力。
三、教学方法：1.生动有趣法：通过故事、图画、歌曲等形式吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习。
2.示范引导法：老师通过示范和引导，让幼儿积极参与到拼音认知教学中来，激发他们的学习热情。
3.游戏引导法：通过拼音游戏、挑战赛等形式，让幼儿在游戏中学习，提高其学习效果。
4.情境教学法：结合幼儿园生活和周边环境，让幼儿在实际情境中感受、认知拼音，达到自然教学的效果。
四、教学评估：1.通过观察、记录幼儿在学习拼音认知方面的表现，对其学习情况进行评估。
2.举办小型的拼音比赛、考试等形式，激励幼儿积极学习，提高其学习积极性。
3.与家长进行积极交流，了解幼儿在家学习情况，促使家园合作，共同推动幼儿的拼音认知教学。
五、教学资源：1.丰富的教学游戏道具：包括拼音卡片、字母积木、拼音歌曲CD等。
2.教学场地和环境：布置丰富多彩的教室环境，营造良好的学习氛围。
3.家长的支持和配合：引导家长在家对幼儿进行拼音认知学习，加强学校与家庭的教育协作。
六、教学保障：1.教师队伍的专业化：确保有足够的拼音认知教学经验的老师，提供专业的教学指导。
汉语拼音 字母表读法 教案(表格式)
一、课堂练习：二、学生学唱《汉语拼音字母表》。
文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）汉语拼音字母表读法教案（标准版）一、教学目标知识与技能：学生能够正确认读汉语拼音字母表中的26个大写字母，并能将大小写字母相对应，熟记字母表。
过程与方法：通过图片教学、拼读训练等多种教学方法，引导学生直观理解并记忆大写字母的读法和写法。
情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强自主学习和合作学习的能力，同时认识到字母表在字典中的实际应用价值。
二、教学重难点重点：引导学生认识字母表，能有顺序地正确认读大写字母，并能将大小写字母相对应。
难点：从知识角度：大写字母的写法与汉语拼音字母的写法区别较大，需引导学生理解并转换记忆。
从学生角度：学生逻辑思维较为直观，对字母形状上的不同理解接受上较为困难。
三、教学方法图片教学法：利用图片直观展示大写字母的读法和写法，帮助学生建立直观印象。
拼读训练法：通过教师示范读、学生跟读、个人读、赛读、小组读、齐读等多种形式，训练学生的拼读能力。
练习巩固法：设计课堂练习，加深学生对大小写字母的理解和记忆。
四、教学过程（一）导入新课通过谈话导入新课：“孩子们，今天我们来学习《汉语拼音字母表》的拼读法。
学会字母表里的26个大写字母后，我们就可以运用音序查字法去查字典，认识更多的生字宝宝了。
”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。
（二）知识讲解与难点突破大写字母的拼读教师直观出示图片，示范读大写字母表，并带领学生跟读。
指出教学重难点：26个大写字母的读音按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，但“ü”的写法改为“V”，读音仍读“ü”。
引导学生开展多种形式的拼读练习，如个人读、赛读、小组读、齐读等，以熟记大写字母表。
大小写字母的写法引导学生认识大写字母的写法，出示范例图片让学生仔细观察，归纳总结大写字母的书写位置（中上格）。
引导学生认识小写字母的写法，出示图片由学生自由观察并总结归纳小写字母的书写特点（与汉语拼音字母写法相同）。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案(1)
汉语拼音字母表学习超全讲课教案一、教学内容本节课的教学内容为《汉语拼音字母表》的学习。
我们将通过学习字母表中的26个字母，掌握字母的发音、书写规则及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写汉语拼音字母表中的26个字母。
2. 学生能够理解并运用字母表中的字母拼读单词。
3. 学生能够通过字母表的学习，提高汉语拼音水平，为日后的语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母的正确发音和书写。
2. 教学重点：字母表的顺序和字母在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、字母表卡片、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称，从而引入字母表的学习。
2. 讲解：(1) 讲解字母表的顺序和发音规则。
(2) 讲解字母的书写规则，如字母的大小写、斜体等。
(3) 结合实例，讲解字母在单词中的应用。
3. 练习：(1) 学生跟读字母表，注意发音的准确性。
(2) 学生分组，进行字母表接龙游戏，加强字母记忆。
(3) 学生根据老师给出的单词，拼写出对应的字母。
4. 应用：(1) 学生分组，根据字母表编故事，锻炼口语表达能力。
(2) 学生自由发挥，用字母表中的字母创作单词和句子。
六、板书设计板书设计如下：汉语拼音字母表A aB bC c七、作业设计(1) 学校（xiào xué）(2) 老师（lǎo shī）(3) 学生（xué shēng）2. 作业答案：(1) xiào xué(2) lǎo shī(3) xué shēng八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习汉语拼音字母表，使学生掌握了字母的发音、书写规则及其在单词中的应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但也有部分学生对字母的发音和书写仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表：26个字母的认读、书写及发音方法。
2. 声母与韵母：23个声母、24个韵母的认读、书写及发音方法。
3. 拼音规则：声母、韵母的拼读方法，音调与音节的掌握。
4. 拼音练习：通过例句、词语、句子等进行拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握26个字母、23个声母、24个韵母的正确发音、书写。
2. 使学生能够熟练运用拼音进行词语、句子的拼读。
3. 培养学生自主学习拼音的兴趣，提高汉语学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的拼读方法，音调与音节的掌握。
2. 教学重点：26个字母、23个声母、24个韵母的正确发音、书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生模仿小动物的声音，引导学生注意声音的音调、音节，进而引出拼音的学习。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过黑板、拼音卡片，讲解字母、声母、韵母的发音方法、书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师进行拼音练习，教师逐一纠正发音、书写错误。
4. 拼音游戏（10分钟）学生分成小组，进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏，提高拼音应用能力。
六、板书设计1. 幼儿园学前大班汉语拼音全册教案2. 内容：（1）拼音字母表（2）声母与韵母（3）拼音规则（4）拼音练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个字母、23个声母、24个韵母各三遍。
（3）用拼音写一段简短的自我介绍。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。
（3）示例：hěn gāo xìng rèn shi nǐ men。
wǒ de míng zìshì ……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了拼音的基本知识。
汉语拼音字母表(完整教案
汉语拼音字母表(完整教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第一章，详细内容为汉语拼音字母表的认读与书写。
具体包括26个字母的正确发音、书写规范以及字母之间的组合规则。
二、教学目标1. 让学生掌握26个汉语拼音字母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生运用拼音字母进行拼读的基本能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母组合的发音及书写规范。
教学重点：26个拼音字母的正确发音及书写。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、拼音挂图、多媒体设备。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一首拼音儿歌，让学生初步感受拼音字母的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：展示字母卡片，引导学生跟读，教师逐一纠正发音。
同时，演示字母书写规范，让学生模仿练习。
3. 实践：学生分组进行拼音接龙游戏，加强字母认读能力。
4. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解字母组合的发音规则，并进行示范拼读。
5. 随堂练习：发放拼音练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 汉语拼音字母表2. 内容：a. 26个拼音字母及其发音b. 字母书写规范c. 字母组合发音规则七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写26个拼音字母，每个字母写5遍。
b. 拼音连线题：将字母与对应的发音连线。
c. 拼音填空题：根据句子意思，选择正确的拼音字母填空。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的掌握情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中常见的拼音词语，进行拼读练习，提高拼音应用能力。
同时，布置一些拼音故事阅读任务，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 教学难点和重点的针对性教学。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园语文教案：认识拼音字母表
标题：幼儿园语文教案：认识拼音字母表在幼儿园阶段，语文教育是孩子们学习的重要内容之一。
而认识拼音字母表是语文学习的基础，对于幼儿的语言能力和阅读能力的培养起着至关重要的作用。
在教学中，如何引导幼儿认识拼音字母表，成为了幼儿园语文教师们需要思考的问题。
本文将从深度和广度上探讨幼儿园语文教案中认识拼音字母表的教学内容和方法。
一、认识拼音字母表的重要性认识拼音字母表是幼儿园语文教育的第一步，它是打开语言世界的钥匙。
通过认识拼音字母表，幼儿可以逐步了解汉字的构成及读音，为以后的阅读和写作打下坚实的基础。
在幼儿园语文教育中，认识拼音字母表是至关重要的一环。
二、教学内容的设计1. 字母表的基本介绍教师可以通过图片、卡片等形式向幼儿介绍英文字母的外形和读音。
可以采用游戏、歌曲等形式，使幼儿对字母表产生兴趣和好奇心。
2. 字母表的书写教师可以引导幼儿进行简单的书写练习，让他们学会如何正确地书写每个字母，并培养他们的手眼协调能力。
3. 字母表的认读通过字母表配对、拼图等活动，帮助幼儿认识字母表的形状和发音，培养他们的语言感知能力。
三、教学方法的选择1. 情境教学在教学中创设各种情境，让幼儿在实际生活中感知字母，如以玩具命名、游戏活动等方式加深幼儿对字母的印象和认知。
2. 多感官教学利用视觉、听觉、触觉等多种感官引导幼儿认识字母，让他们通过多种感官的参与更加深入地了解字母。
3. 情感教学利用幼儿喜爱的卡通形象、歌曲等方式赋予字母情感色彩，激发幼儿学习字母的兴趣和激情。
4. 游戏教学适当设置字母拼图、字母配对等游戏，激发幼儿对字母表的兴趣，让他们在游戏中轻松地学会认知字母。
四、教学反思与总结通过认识拼音字母表的教学，幼儿可以逐步掌握字母的外形、发音和书写。
教师可以根据幼儿的接受能力和学习情况及时调整教学方法，确保每个幼儿都能够掌握字母表的相关知识。
教师还应该注重与家长之间的沟通和合作，共同努力帮助幼儿掌握认识拼音字母表的能力。
汉语拼音字母表、读法和练习讲课教案
汉语拼音字母表、读法和练习讲课教案V 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
声母表b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s知、蚩、诗、日、资、雌、思韵母表a o e ai ei ao ou an en ang阿喔鹅哀诶凹欧安恩昂eng ong亨的韵母轰的韵母【字母表】【字母】A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z【读音（拼音）】a bêcêdêe êf gêha yi jie kêêl êm nêo pêqiu ar ês têwu vêwa xi ya zê【发音】啊玻雌得鹅佛哥喝衣基科勒摸讷喔坡欺日思特（乌V）巫希衣资【注】：字母的读音和字母的发音不可混淆。
i ia ie iao iou ian in iang iong 衣呀耶腰忧烟因央雍u ua uai uan uen uang ueng 乌蛙歪弯温汪翁üüe üan ün迂约冤晕汉语拼音字母表声母表Shengmu listb p m f dt n l g kh j q x zhch sh r z cs y w韵母表Yunmu lista o e i uüai ei ui aoou iu ie üe eran en in unangeng ing ong汉语拼音音节表b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bingp pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin pingm ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mi ngf fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian dingt ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian tingn na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk ka ke kai kou kan ken kang kengh ha he hai hei hao hou hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zhengch cha che chi chai chou chan chen chang chengsh sha she shi shai shao shou shan shen shang shengr re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun yingw wa wo wai wei wan wen wang weng wu汉语拼音音节表b—bo ba bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing 波爸白北包班本帮崩笔别标边斌兵p—po pa pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping 坡爬拍跑剖盘盆旁朋批撇飘篇品平m--mo ma me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming 摸妈么麦猫某满门忙猛米灭苗谬面民明f- fo fa fei fou fan fang fen feng佛发飞否翻方分风d--de da dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding 的大呆得（作动词）刀豆单当灯低爹叼丢点丁t-- te ta tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting特他台涛头谈汤疼梯贴挑天听n--ne na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian niang nin ning 呢那耐内脑诺嫩囊能你捏鸟牛年娘您宁l-- le la lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian liang lin ling 了拉来类老楼兰浪冷里列料流连两林令g—ge ga gai gei gao gou gan gang gen geng哥嘎该给高沟干刚根更k—ke ka kai kou kan kang ken keng科卡开口看康肯坑h--he ha hai hei hao hou hang hen heng喝哈海黑好后航很横j-- ji jia jie jiao jiu jian jiang ju jue jin jing机家接交就尖江居决今京q--qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qu que quan qin qing 期掐切桥秋千亲枪区缺全亲青x--xi xia xie xiao xiu xian xiang xu xuan xin xing西下些小休先香需宣新星zh-zhi zha zhe zhai zhao zhou zhan zhang zhen zheng只扎这摘招周站张真争ch-chi cha che chai chou chan chang chen cheng吃叉车拆抽产昌尘成sh- shi sha she shai shao shou shan shang shen sheng诗沙舌晒烧收山伤身生r-- ri re rao rou ran rang ren reng日热绕肉然让人扔z-- zi za ze zai zao zou zang zen zeng子杂则在早走脏怎增c-- ci ca ce cai cao cou can cang cen ceng次擦册才草凑蚕仓岑层s-- si sa se sai sao sou san sang sen seng思洒色赛扫搜伞桑森僧y--yi ya yao you yan yang yu ye yue yun yuan yong yin ying 衣压腰优烟央鱼爷约云元拥因英w--wo wu wa wai wei wan wen wang weng窝污挖歪威弯温汪翁注释：(1) "知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,它们的发音与声母z c s r zh ch sh 一样.(2) i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yao （腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
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汉语拼音表-汉语常识
汉语基础字母表
印刷体书写体
字母名
称印刷体书写体
字母名
称
大写小
写
大
写
小
写
大
写
小
写
大
写
小
写
A
a
A a[ei] N n N n[en]
B b B b[bi:] O o O o[ ]
C c C c[si:] P p P p[pi:]
D d D d[di:] Q q Q q[kju:]
E e E e[i:] R r R r[a:]
F f F f[ef] S s S s[es]
G g G g[i:] T t T t[ti:]
H h H h[eif U u U u[ju:]
I i I i[ai] V v V v[vi:] J j J j[ ei] W w W w
[d
blju:]
K k K k[kei] X x X x[eks] L l L l[el] Y y Y y[wai] M m M m[em] Z z Z z[zed]
汉语元音表
单元
音
(n、i、u)组合元音
a[阿]
a
n[昂]
a
u[奥]
a
i[哀]
i
a[呀]
u
a[蛙]
e[安;儿]
e
n[恩]
i
e[耶]
u
e[弯]
ê[鹅]
e i[?G]
i[衣] i
n[因]
i
u[由]
u
i[威]
o[喔]
o
n[ ]
o
u[欧]
u
o[窝]
u[乌]]
u n[温]
ü[迂]
汉语辅音表
───────────────────────────────b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]
d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝]
j[基] q[欺] x[希]
z[知;资] c[嗤;雌] s[诗;思] r[日] y[医] w[巫] v[雨]
汉语拼音字母表的正确读法（音序表）
《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表，称说字母的根据。
小学汉语拼音字母表教学中存在两种读法，一种是《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。
我们应当积极提倡用名称音读字母表。
理由是：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。
2.按名称音读字母合乎国际惯例。
(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。
3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。
行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。
名称音用汉语拼音字母标下来是这样的：
a bê cê dê, e êf gê ;
ha i jie kê êl êm nê ;
o pêqiu, ar ês tê;
u vêwa xi ya zê。
后一种读法如下所示：（常用作读小写）
a(a) b(bo) (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge)
h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po ) q(qi ) r(ri) s(si) t(te)
u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi)。
不少人主张用英文字母来代替（方案）的字母名称,然而这是行不通的。
理由是除了不合国际惯例之外，还是——英文字母的全部元音都有独特的读法，例如：a(êi）o (ou). i (ai). e (i). u(iu)等；它的辅音读音与其他文字也只有5个（f. l. m. n . s）相同。
总起来看，英文字母的读法与汉语拼音的读法基本不合，我们当然不可照搬。
对了，还有一首汉语拼音字母歌~~(唱歌时用大写的名称音来唱)
3· 2 3 1 | 5 6 5 | 6· 5 3 5 | 2 3 2 |
A B C D E F G H I J K L M N
.
1 3 5 | 1 5 6 | 5 6 3 |
2
3 1 |
O P Q R S T U V W X Y Z。