五年级上册语文课件—4.3、 荷塘旧事 ▎长春版 (共16张PPT)

作者是如何写出戏水时的激烈？哪些 词语用得特别好？
“扑通通”“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛 时的忙乱和紧张。
“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急 速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的 激烈。
绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他 们为什么笑？
这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们 憨直淳朴的性格的一种表现
师：对，一方面是孩子们救人后很轻松，用笑来缓解刚才救人时的紧张； 另一方面看到我的狼狈相，有可见他们的憨直纯朴。
师：那大家想一想，多年以后作者仍然能记得这些往事，还有 什么原因？
而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”，表现 了小伙伴们的亲密无间。
作者又是如何写狗刨比赛的？
“气喘吁吁”和“昏昏欲睡”这两个词，从这两个词中可以看出我们 在玩狗刨比赛时候的激烈和热闹，也可以看出我们的快乐。
谁能用这两个词语说句话？
“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条‘黑泥鳅’在水中钻来钻去。水 流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们相当在摇篮中。”这里的 “钻来钻去”写出了小伙伴们在比赛时的欢快和自由自在；后边写水流用 了一个比喻句，写出了这里是我们玩耍的天堂，就像睡觉时躺的摇篮。作 者就用了一个“钻来钻去”就把当时跳进水中的情景表现出来了。
师：下面就请同学们比上眼睛，跟随老师一起去感受荷塘的美， 并且注意老师朗读时的感情、语速和重音。
请同学们结合具体的语句谈谈你的感受，说说荷塘的美 都美在哪里？
明确：
（1）“来到塘边……繁星闪烁。” （2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。” （3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”
长春版小学语文五年级上册 第四板块第三课
荷塘旧事
第一小学 主备人： 孟繁侠
我会读：
点缀 恬 静 颤 动 炫 耀 攫 住 憨 直 清澈
荷塘旧事
自读课文。 思考：作者都做了哪些让 他难忘的事？
1、狗刨比赛 2、击水游戏 3、遇险得救
请同学们围绕这几件事，用圈点、 勾画或者写批注的方法再读课文， 之后挑你最喜欢的事读给你的伙伴 听，并说说你为什么喜欢它。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
同学们，童年是每个人人生的第一 步，童年带给我们的是无尽的欢笑，是 一句句天真无邪的话，是一次次开心畅 怀的笑，是一个个亲密无间的伙伴，那 就让我们心怀着这份快乐，品味着这份 纯真，充满自信地去迎接新的挑战吧！
பைடு நூலகம்
• 1.朗读课文。 • 2.背诵自己喜欢的句子。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景 色的美好。“一切景语皆情语”也为 下文作者赞美大自然和谐的美和表现 农村少年天真、善良、淳朴美好的心 灵作铺垫。
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原 因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更 加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整 体画面。 （2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。
文章的高潮之处是“我”溺水时。作者是怎样描写的？
“小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”这句话 是一个比喻句，把小伙伴们手拉手用力的样子比喻成了铁链，说明小 伙伴们团结和机智，他们能在那么危险的情况下相处这个办法是很不 容易的。
这还能看出他们的勇敢，因为他们为了救我才冒险穿越那到 边缘线的。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷 花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。
这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？