2012学年第二学期音乐教案
2011—2012学年度第二学期初二音乐教学计划
2011—2012学年度第二学期初二音乐教学计划一、教学指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
切实提高学生的音乐素质。
努力完成好本学期的工作任务。
二、教学工作目标和任务：１、初二音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教情分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、学情分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
难点：1、根据音乐的情绪为乐曲分段。
2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
2012年小学六年级苏少版音乐下册教案及教学计划
结合本课的学习，给爸爸、妈妈表演一个小节目，或给小朋友讲一个外国童话故事
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级___六______学科__艺术___ _____
单元
教学内容（课题）
总课时数
五
《生活需要幽默》
课题一：笑破肚皮
课题二：我幽默，我快乐
4课时
教学目标
从欣赏卓别林的幽默电影、幽默漫画、相声及音乐作品中体会幽默带给我们的无尽乐趣。能进行小品表演，根据漫画编写剧本并表演。根据已知笑话编结尾，了解漫画特点，尝试漫画创作，了解幽默创作的初步技巧，发展幽默能力。
教材分析和教学建议
中国古代青铜器绚丽璀璨，有着永恒的历史价值与艺术价值。青铜器是遥远的，涵盖了古人类的历史、宗教与文化；青铜器是神秘的，它的符号和形状代表着古人难明的心态；青铜器是雍容的，面对它，心中总有种莫名的震撼。透过一件件青铜器，我们尽可感悟那个年代人类的理想。在青铜器宝库中，我们忘不了禹铸九鼎干将铸剑的传说，忘不了金戈铁马、礼乐教化这样的历史，忘不了古代炊烟袅袅、男耕女织的生活。传说讲了几千年，历史记了几千年，生活过了几千年，青铜器渐渐在尘土中湮没了，它被忘了吗……
教材分析和教学建议
小学六年，同学们友好相处，大家手拉手、心连心，互帮互学，一起成长，共同前进。同窗好友情意浓浓，同学友谊情真意切。小学六年，同学们也曾有过争吵，有过埋怨，有过别扭，有过赌气，但六年的风风雨雨，朝朝夕夕，同学们用童心、爱心编织起纯洁、珍贵的友谊。这友谊比金子还贵重，这友谊比财富还重要，这友谊是我们生命的重要成分。拥有友谊，我们再不会感到孤单，生活在友谊中，我们幸福着，快乐着，感动着。有了好朋友，我们心灵的天空会更蓝、更开阔，做一个忠实于朋友的人，我们的情感世界会更美更真挚。
2012年六年级音乐下册音乐教
六年级下册音乐教案第一课青春放歌共四课时第一课时教学内容：1、学习歌曲《歌唱祖国》。
2、练习竖笛。
教学目标：一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演奏方法。
教学难点：对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。
教学准备：钢琴、多媒体、口风琴等。
教学过程：一、组织教学二、导入新课：（播放《歌唱祖国》），有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、新授教学：1、先请同学演唱该曲。
2、完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题：如节奏或情绪等。
3、学习歌曲 A：师示范演唱歌曲。
B：生跟琴视唱歌曲。
C：学生完整演唱歌曲。
D：师及时纠正。
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生应唱的坚定有力、富有感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”。
（3）要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
E：听音乐完整练习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情：第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
4、巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
四、音乐知识1、二段体A + B2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A五、练习竖笛。
六、总结下课第二课时教学内容：1、表演《拉起手》。
2、练习竖笛。
教学目标：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2012版第二册音乐教案
第1课春天单元目标：一、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。
二、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
三、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。
四、能边唱边表演《布谷》，学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。
教学重点：通过聆听、演唱等实践活动，表达对春天的赞美之情。
教学难点：能用放松、清晰的声音演唱歌曲；能表达内心对春天的赞美。
课时安排：4课时第一课时教材分析：《杜鹃圆舞曲》：是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编。
乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调、中板。
由三个小圆舞曲组成。
第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
第二段主旋律应用了许多颤音。
第三段旋律流畅而连续，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
乐曲由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
学情分析：学生已经有一定的欣赏水平，能够感知乐曲的情绪等。
细化课标第一步：目标分解依据学科课程标准中的相关陈述领域一：感受与鉴赏——音乐情感与情绪标准：1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应领域二：表现——演奏标准：能够用打击乐器或者其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。
内容标准知识体系知识定位行为动词行为条件行为程度聆听音乐节奏特点重点感受通过欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
音乐情绪难点听辨、表现听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象并能用不同的动作加以表现。
叙写学习目标学习目标1、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
2、探究学习三角铁的演奏方法教学重点：能随乐曲进行同步模仿。
歌曲《渴望春天》音乐教案
3、请学生有感情的朗诵歌词，体会一个民族对国旗的敬仰之情和新时代的精神面貌.
4、回顾历史片《中国革命之歌》片段，导入新课
教学内容
备注
教
学
过
程
二、发展阶段——学唱歌曲《国旗颂》
1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意进行曲的特点。
教学用具
钢琴、录音机、电视、VCD
教学方法
直观教学法
教
学
目
标
知识目标：欣赏并演唱歌曲《国旗》
技能目标：学一学美声唱法
重点
有感情的演唱歌曲
难点
声音的统一,气息的控制
音乐
疑问
双声部的学习,引入合唱;切分节奏与附点节奏的学习
教
材
引
导
一、引导阶段：
1、播放《国旗颂》，让学生感受乐曲高亢激昂的情感，让学生进入学习的情绪。
四、宋元明清时期，（960年－1840年）：这段时期最为重要的是弓弦乐器发展，弓弦乐器的传入和普遍使用，促进了戏曲、说唱音乐的发展。古琴则出现了众多的流派，明末由波斯传入扬琴。吹奏类乐器元代出现唢呐，击奏类乐器元代出现云锣，这段时期宫廷音乐逐渐萧条，取而代之的是民间音乐。
2、曾侯乙编钟的介绍，激发学生的爱国情感
四、欣赏并学唱《春晓》
1、教师范唱
2、欣赏录音
3、说出听后的感觉，怎样唱出这种感觉
4、学唱这首歌
讲一讲乐器之后——小提琴
课
后
反
思
教学课题
音乐欣赏《春节序曲》《春游》
课时
二级音乐教案下册
二级音乐教案下册一、教学目标：1. 让学生进一步了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够熟练地运用乐器演奏简单的曲子。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习新的乐器，如电子琴、吉他等。
2. 学习简单的音乐理论，如音符、节拍、旋律等。
3. 学习并演奏下册教材中的曲目。
三、教学方法：1. 采用示范法，教师演奏，学生跟随学习。
2. 使用多媒体教学，播放音乐视频，让学生直观感受音乐的美妙。
3. 分组练习，培养学生的团队协作精神。
四、教学评价：1. 学生能熟练演奏下册教材中的曲目。
2. 学生能理解和运用音乐理论。
3. 学生参与课堂活动积极，对音乐有浓厚的兴趣。
五、教学时间：1课时（40分钟）教学过程：1. 课堂导入：教师演奏一首优美的曲目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：学习新的乐器和音乐理论。
3. 曲目学习：学习下册教材中的曲目，分组练习。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生回家后多加练习。
5. 课后作业：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、教学目标：1. 加深学生对音乐风格和流派的认识，提升音乐文化素养。
2. 通过集体合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐创作能力，鼓励学生表达个性和情感。
七、教学内容：1. 学习不同国家和地区的音乐风格，如爵士乐、摇滚乐、民族音乐等。
2. 进行集体合唱训练，选择适合班级合唱的曲目。
3. 引导学生尝试简单的音乐创作，如编写简单的旋律和歌词。
八、教学方法：1. 采用对比教学法，让学生聆听不同风格的音乐作品，分析其特点。
2. 运用分组合作法，让学生在小组内共同练习合唱，提高团队协作能力。
3. 引入创作教学法，指导学生如何进行音乐创作，鼓励创新和个性表达。
九、教学评价：1. 学生能够准确地唱出所学曲目，理解其背后的文化意义。
3. 学生能够独立或合作完成简单的音乐创作，表达自己的情感和想法。
2012年春学期音乐欣赏活动教案
2012年春学期音乐欣赏活动教案第一篇：2012年春学期音乐欣赏活动教案《校园的早晨》教案教学内容：1、学唱歌曲《校园的早晨》。
2拓展：了解台湾校园歌曲，欣赏校园歌曲《童年》等。
教学目标：1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
2、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教学重点：准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。
教学难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。
教学过程：一、导入1、欣赏歌曲《童年》片段，学生谈感受，2、老师介绍校园歌曲的特点：表现校园生活的歌曲，叫做校园歌曲。
二、新歌教学1、初听歌曲《校园的早晨》，学生分析歌曲的情绪：欢快、愉快地2、复听歌曲：多媒体播放音乐3、学唱歌曲：三、拓展1、校园歌曲还有很多，你都知道哪些校园歌曲？学生回答。
2、欣赏几首校园歌曲。
四、小结今天我们一起了解了校园歌曲，也学唱了歌曲《校园的早晨》、还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲，当然，校园歌曲还有很多，同学们课后可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。
让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
《红旗颂》教案教学目的：感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。
教学重点：感受乐曲的气势,理解作品的内涵。
教学过程：一、组织教学,导入新课:二、作者简介:吕其明,1930年出身于安徽,11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心指点。
解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创造,先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。
此外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红旗颂》就是其中的一首,作于1965年。
三、复习管弦乐队知识：提问：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。
《选听鸟雏的舞蹈》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
1.教学重点
（1）歌曲《鸟雏的舞蹈》的欣赏：引导学生关注音乐中的动物形象，理解旋律和节奏的特点，感受音乐所表达的情感。
举例：通过反复聆听，让学生分辨出音乐中的不同乐器，理解它们如何模拟小鸟的叫声和舞蹈动作。
（2）基本节奏和旋律的学习：掌握四分音符、八分音符等基本节奏，并能运用到实际演奏中。
2.实验操作：为了到实际舞蹈中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与大自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《选听鸟雏的舞蹈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小鸟的叫声和舞蹈？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中模拟大自然奥秘的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《鸟雏的舞蹈》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘小鸟欢快舞蹈的音乐作品，通过旋律和节奏表现出鸟类的活泼可爱。这首歌曲是音乐与大自然相结合的佳作，能帮助我们更好地欣赏和理解音乐中的动物形象。
2.学习歌曲中的基本节奏，如：四分音符、八分音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式进行实践。
3.了解音乐中的旋律走向，培养学生的音乐感知能力。
4.创编小鸟舞蹈，让学生在音乐实践中体验节奏和旋律的乐趣。
5.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听《鸟雏的舞蹈》，引导学生感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
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《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲（1）介绍"乐圣"贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第一声部的歌谱。
（5）复听。
3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
（3）二部合奏。
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。
有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。
第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。
每个组可以只编1-2个动作。
要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
（7）全体学生一起跳集体舞。
3、小结我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
《第二单元学曲艺》第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
（2）听几遍录音范唱。
（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。
（6）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
（2）听录音。
（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
（1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花•答李淑一》。
请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
放录音两遍。
学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。
第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。
我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
ａ老师简单介绍后放录音两遍。
ｂ学生评说。
（2）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。
ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍。
ｂ学生评论，谈感受。
ｃ随录音学唱前四句，并做课本上的练习。
2、学唱《重整河山待后生》这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
第三课时【教学内容】音乐活动--说演弹唱曲艺【教学目标】1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
【教学过程】1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。
老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。
2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。
《第三单元古曲新韵》第一课时【教学内容】1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；2、学习歌曲《阳关三叠》。
【教学目标】1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
【教学过程】一、导入：讲音乐故事1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2．请学生讲故事，教师补充。
（如果学生不了解，由教师讲故事。
）3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。
学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。