浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：41发现问题(共53张PPT)
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高中通用技术苏教版必修1课件-4.1发现问题(共34张PPT)
情景 一位视力障碍朋友邀请另一位 设置 视力障碍朋友到家里做客。
热情 接待
他们遇上了什么困难
你打算如何改进
具体是什么产品或设计 不符合他们的情况而导
致困难
第四章 发现与明确问题 P77
发现 问题
人类的进步与发展过 程就是不断地发现问 题，不断地进行设计， 从而解决问题的过程。
仔细观察生活，我们就能发现问题
途径与方法 技术研究与技术试验，找到问题
发现一个问题往往比解决 一个问题更重要，因为解 决问题仅仅是一个教学上 或实验上的技能而已，而 提出新的问题、新的可能 性、从新的角度去看旧的 问题，都需要有创造性的 想象力，标志着科学的真 正进步。
谢谢
不好 看
太普 通
太贵
太老 气
功能 少
调查
材料
形状
色彩
价格
对象
塑料
不锈 钢
陶瓷
玻璃
圆柱
方形ห้องสมุดไป่ตู้
明亮
淡雅
低档
中档
高档
小学 生
11
3
0
6 15 5 18 2 17 3
0
中学 生
5
7
3
5 18 2 17 3
5 13 2
收集和分析信息也能发现问题
从技术试验/分析中发现问题
A
发现 问题
途径与方法 观察日常生活，有主动意识 途径与方法 根据要求，有目的的收集分析资料
热情 接待
他们遇上了什么困难
你打算如何改进
具体是什么产品或设计 不符合他们的情况而导
致困难
第四章 发现与明确问题 P77
发现 问题
人类的进步与发展过 程就是不断地发现问 题，不断地进行设计， 从而解决问题的过程。
仔细观察生活，我们就能发现问题
途径与方法 技术研究与技术试验，找到问题
发现一个问题往往比解决 一个问题更重要，因为解 决问题仅仅是一个教学上 或实验上的技能而已，而 提出新的问题、新的可能 性、从新的角度去看旧的 问题，都需要有创造性的 想象力，标志着科学的真 正进步。
谢谢
不好 看
太普 通
太贵
太老 气
功能 少
调查
材料
形状
色彩
价格
对象
塑料
不锈 钢
陶瓷
玻璃
圆柱
方形ห้องสมุดไป่ตู้
明亮
淡雅
低档
中档
高档
小学 生
11
3
0
6 15 5 18 2 17 3
0
中学 生
5
7
3
5 18 2 17 3
5 13 2
收集和分析信息也能发现问题
从技术试验/分析中发现问题
A
发现 问题
途径与方法 观察日常生活，有主动意识 途径与方法 根据要求，有目的的收集分析资料
高中通用技术_发现问题教学课件设计PPT46页
计
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：《通用技术》导学(共20张PPT)
《通用技术》导学
通用技术导学
技术学科与科学学科有何不同？
物理、化学等学科为科学学科，学习科学学 科就是为了掌握实实在在存在的科学规律 （如牛顿定律、库仑定律、相对论等），直 至探索发现新的自然规律。
学习技术学科，就是要掌握一些技能，以及 技术设计的方法，为满足人类自身的需求和 愿望对大自然进行改造（如改造原有的设备、 产品），设计制作原来没有的东西，直至有 重大发明、创造。
通用技术导学
回顾历史也让我们得到同样的结论。我们 古代虽有四大发明，但在很长的历史时期 内还是不重视技术发展的，国防技术更是 落后。发明的指南针用来看风水，发明了 火药用来做爆竹敬神，从而使我们在战争 中割地赔款、丧权辱国。我们再也不能让 这样的历史重演了！！！
通用技术导学
我们的现状也告诉我们必须重视技术课 程。我们在国际奥林匹克竞赛中，都是 名列前矛的，可技术人材远不如人家。 正因为这样，有很多事我们也是很受辱 的，人家对我们的技术封锁也是很严的。
看看我们的教材也确实是这样：通过第一章的 学习我们会了解技术的价值、性质、未来。通 过第二、三章的学习就会掌握构思解决问题的方法以 及能制作模型和成品。通过学习在坐的很多同 学，今后在各自的岗位上就会有更多的创新和 发明了!!!
课程结构及学分设置
现代农业技术
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计2 技术与设计1
学分怎么评？
过程性评价
终结性评价
学习过程 参与程度
操作
考勤
讨论、辩论、 作业
制作、作品
10%
20%
30%
考试
书面
40%
希望通用技术课
通用技术导学
技术学科与科学学科有何不同？
物理、化学等学科为科学学科，学习科学学 科就是为了掌握实实在在存在的科学规律 （如牛顿定律、库仑定律、相对论等），直 至探索发现新的自然规律。
学习技术学科，就是要掌握一些技能，以及 技术设计的方法，为满足人类自身的需求和 愿望对大自然进行改造（如改造原有的设备、 产品），设计制作原来没有的东西，直至有 重大发明、创造。
通用技术导学
回顾历史也让我们得到同样的结论。我们 古代虽有四大发明，但在很长的历史时期 内还是不重视技术发展的，国防技术更是 落后。发明的指南针用来看风水，发明了 火药用来做爆竹敬神，从而使我们在战争 中割地赔款、丧权辱国。我们再也不能让 这样的历史重演了！！！
通用技术导学
我们的现状也告诉我们必须重视技术课 程。我们在国际奥林匹克竞赛中，都是 名列前矛的，可技术人材远不如人家。 正因为这样，有很多事我们也是很受辱 的，人家对我们的技术封锁也是很严的。
看看我们的教材也确实是这样：通过第一章的 学习我们会了解技术的价值、性质、未来。通 过第二、三章的学习就会掌握构思解决问题的方法以 及能制作模型和成品。通过学习在坐的很多同 学，今后在各自的岗位上就会有更多的创新和 发明了!!!
课程结构及学分设置
现代农业技术
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计2 技术与设计1
学分怎么评？
过程性评价
终结性评价
学习过程 参与程度
操作
考勤
讨论、辩论、 作业
制作、作品
10%
20%
30%
考试
书面
40%
希望通用技术课
通用技术必修ⅰ苏教版.发现问题精品课件推荐优秀PPT
需要制造一种能够在遍布铁丝网的
战场上开辟道路、翻越壕沟并能摧
毁和压制机枪火力的装甲车来打破
西部前线的这种沉闷僵局。
世现界今上主第一战辆坦坦克克
12
隐形飞机的发明
• 现代战争往往需要速战速决，美国防部要 求使敌方的各种探测系统（如雷达等）发 现不了己方的飞机，无法实施拦截和攻击。
13
(3)基于一定的目的,设计者自己 • 阅读案例：电主话的动发发明现问题.
4.1 发现问题
• 学习目标: • 1.明确发现问题的重要性 • 2.初步掌握发现问题的一般方法 • 3.能通过各种渠道收集与所发现问
题相关的各种信息,并进行处理
• 发现问题
2
• 科学问题如“宇宙是什么？除了地球还有 别的星球有生命吗？
• 有社会问题如“矿难为什么屡屡发生？” • 有技术问题如“怎样使电热水器更安全？” • 我们今天所说的问题就是技术领域内的问
9
(2)别人给出的问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。
如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻 力的问题越来越明显。为了解决这个问题，
人们设计了外观呈流线型的汽车。
10
流线型设计的交通工具:
11
坦克的发明
• 1914年10月，第一次世界大战中
的欧洲战场陷入了僵局。正在英国
远征部队服役的斯温顿中校提出，
20
圆盘式西瓜刀
• 把圆盘的辐条用刀片代替，就变成了这样一 款圆盘西瓜刀。只需轻轻一压，西瓜就被切 成均匀的几块，比起一刀一刀的切要方便得 多，而且更加卫生。
21
落叶清理器 • 充满童趣的落叶清理器
22
五指托盘
• 在托盘上加上五个手指的凹槽，这样即使没 有经过专业训练的人，也能够把托盘托得很 稳。
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：设计的评价(共42张PPT)
过程是否全心投入 资源运用是否合理
高（4.8分） 设计全心投入 高（4.5分） 资源浪费较少
对B组同学设计方案进行过程性评价 总得分：20.2
评价角度
程度评价
评价说明Βιβλιοθήκη 工作是否有创新性 组织是否协调高（4.5分） 设计过程创新性很 好
中上（3.6分） 组织协调性好
采用的方法是否正确 低（2.5分） 采取的方法不恰当
（2）重要性：设计的评价对设计者树立质量 管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任 务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息 交流和工作反思。
(3). 评价要素
评价对象
评价
评价者
设计过程 设计成果（最终产品） 自我评价 他人的评价
评价要建立在事实判断的基础上，进行评价 必须制定相应的标准。
评价标准的制定应当客观、明确，体现科 学性和可操作性。
我们根据事先设计的要求，利用坐标图 来对A 组同学设计制作的小板凳进行评价。
思考： 坐标图 图形面 积越大 表明产 品越好 吗？
四、设计的评价与设计的交流
1、设计交流的目的性及重要性
目的性：不是为了甄别，而是为了相互
交流信息、征求意见、共同研讨，进而完 善设计方案。
重要性：设计的交流贯穿于设计的 全过程，是设计评价的基础。
组
凳 脚
2
方
案
二、对设计过程的评价
3、制作方法是否合理的评价
A组方案
线条刻划得比较整齐工整
二、对设计过程的评价
A组方案
作为凳脚取材合理，因 为直条纹不容易压变形。
二、对设计过程的评价
A组方案
两只凳脚叉接得比较紧密
二、对设计过程的评价
B组方案
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
粒机，获得大家的好评。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：技术语言(共44张PPT)
模型 车模、房模、航模 符号 交通管理符号、公共场所使用的符号
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
▪ 专业:计算机语言、工程学语言等； ▪ 人的感觉：视觉、听觉、触觉语言等； ▪ 人的视觉形式：图形符号、文字符号语言等；
技术语言还可以怎么样分类？
听觉、触觉等
▪ 专业:计算机语言、工程学语言等； ▪ 人的感觉：视觉、听觉、触觉语言等； ▪ 人的视觉形式：图形符号、文字符号语言等；
▪ 可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。 ▪ 设计各种表现图（技术语言）的基础
2. 草图的绘制 ① 设计表现的基础
徒手绘图:
▪ 第一步:掌握正确的 握笔姿势
▪ 第二步:徒手画线练 习
▪ 第三步:提高对笔的 控制能力
2. 草图的绘制
Z
① 设计表现的基础 O
网格徒手画:
X
Y
▪要领: 与地面垂直的线垂直画，与地面平行 的线按网格的斜线画，同时以网格的小格来确 定物体的比例。
1.详细说明神州飞船的结构
模型
2. 指导学生对电路进行连接 图样
3.考场示意学生保持安静
手势
4.比较分水高中历年高考升学率 图表
5.提醒人禁止在加油站吸烟
符号
6.破解“熊猫烧香”病毒
计算机语言
技术语言的设计基础—草图
▪ 各种技术语言：
图样、图表、模型、符 号、……
？ 是如何形成的
草图的绘制
▪ 草图不仅能将一些想法较明确地表达出来， 而且可以随意修改。
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
7）声音语言
如号音、汽笛、喇叭等在表达某些 特殊信息时发出的声音。
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
▪ 专业:计算机语言、工程学语言等； ▪ 人的感觉：视觉、听觉、触觉语言等； ▪ 人的视觉形式：图形符号、文字符号语言等；
技术语言还可以怎么样分类？
听觉、触觉等
▪ 专业:计算机语言、工程学语言等； ▪ 人的感觉：视觉、听觉、触觉语言等； ▪ 人的视觉形式：图形符号、文字符号语言等；
▪ 可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。 ▪ 设计各种表现图（技术语言）的基础
2. 草图的绘制 ① 设计表现的基础
徒手绘图:
▪ 第一步:掌握正确的 握笔姿势
▪ 第二步:徒手画线练 习
▪ 第三步:提高对笔的 控制能力
2. 草图的绘制
Z
① 设计表现的基础 O
网格徒手画:
X
Y
▪要领: 与地面垂直的线垂直画，与地面平行 的线按网格的斜线画，同时以网格的小格来确 定物体的比例。
1.详细说明神州飞船的结构
模型
2. 指导学生对电路进行连接 图样
3.考场示意学生保持安静
手势
4.比较分水高中历年高考升学率 图表
5.提醒人禁止在加油站吸烟
符号
6.破解“熊猫烧香”病毒
计算机语言
技术语言的设计基础—草图
▪ 各种技术语言：
图样、图表、模型、符 号、……
？ 是如何形成的
草图的绘制
▪ 草图不仅能将一些想法较明确地表达出来， 而且可以随意修改。
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
7）声音语言
如号音、汽笛、喇叭等在表达某些 特殊信息时发出的声音。
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件：设计的一般原则(共99张PPT)
创新从改变思维开始 创新从梦想开始 。。。
典型的创新方法
（1）原创性设计
（2）改进性设计
开瓶器
改进后的开瓶器
利用无线电技术、红外线技术制成了无线鼠标
（3）组合性设计 ➢外形的组合设计
瑞士军刀
➢功能的组合设计
+
=
带摄像功能的手机
➢模块组合设计
+
梳妆台
=欣赏人家怎么设计的正看书的灯，哈哈，有点 近视！都 是 存 钱 罐
放盐和放 胡椒的瓶子。
竟然还 可以拥抱。
漂亮的壁灯
既是手电又 是闹表。
你猜这两个玩意是做什么的？
一个是衣挂， 另一个还是衣挂!
这两个可爱 的小东西是什么 呢？
反过来可能是闹表
也 可 能 是 音 箱
好玩的毛巾挂， 人性化的勺子
东西做成 这样还愁卖吗？
个性的挂钩
让人想吃的钥匙链， 叫人舍不得点的蜡烛。
❖设计中的创新常常表现为什么？ 技术发明 技术革新
❖ 下图是技术发明还是技术革新？
光感手套：只需空中比划，即可输入命令。
创新概念
❖创新指通过引入新概念、新思想、新方法、新技 术等，或革新已有产品，创造具有相当社会价值的 事物或形式。
右图是应用蓝 牙（无线）技 术创新的电脑 输入设备。
【案例分析】
阅读P059 思考： 基本实用功能有哪些方面？ 是否设计的产品实用功能越多越好？
•设计的实用性是指 产品为实现其目的而 具有的基本功能。 （包括物理功能、生 理功能、心理功能和 社会功能。）
【案例分析】
❖ 分析：以下液体瓶哪个更实用？
左边的液体瓶 取液用气压法， 不拿起瓶子，可 单手操作，很方 便。瓶体透明， 可以看清剩下多 少液体。右边的 液体瓶不具备这 种优点。
典型的创新方法
（1）原创性设计
（2）改进性设计
开瓶器
改进后的开瓶器
利用无线电技术、红外线技术制成了无线鼠标
（3）组合性设计 ➢外形的组合设计
瑞士军刀
➢功能的组合设计
+
=
带摄像功能的手机
➢模块组合设计
+
梳妆台
=欣赏人家怎么设计的正看书的灯，哈哈，有点 近视！都 是 存 钱 罐
放盐和放 胡椒的瓶子。
竟然还 可以拥抱。
漂亮的壁灯
既是手电又 是闹表。
你猜这两个玩意是做什么的？
一个是衣挂， 另一个还是衣挂!
这两个可爱 的小东西是什么 呢？
反过来可能是闹表
也 可 能 是 音 箱
好玩的毛巾挂， 人性化的勺子
东西做成 这样还愁卖吗？
个性的挂钩
让人想吃的钥匙链， 叫人舍不得点的蜡烛。
❖设计中的创新常常表现为什么？ 技术发明 技术革新
❖ 下图是技术发明还是技术革新？
光感手套：只需空中比划，即可输入命令。
创新概念
❖创新指通过引入新概念、新思想、新方法、新技 术等，或革新已有产品，创造具有相当社会价值的 事物或形式。
右图是应用蓝 牙（无线）技 术创新的电脑 输入设备。
【案例分析】
阅读P059 思考： 基本实用功能有哪些方面？ 是否设计的产品实用功能越多越好？
•设计的实用性是指 产品为实现其目的而 具有的基本功能。 （包括物理功能、生 理功能、心理功能和 社会功能。）
【案例分析】
❖ 分析：以下液体瓶哪个更实用？
左边的液体瓶 取液用气压法， 不拿起瓶子，可 单手操作，很方 便。瓶体透明， 可以看清剩下多 少液体。右边的 液体瓶不具备这 种优点。
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问题的来源——问题的种类
1、问题的来源 问题的种类
问题的种类
例子
备注
科学问题 社会问题
冥王星为什么不是太阳系 行星？
矿难为什么屡屡发生？
为什么
反映真实 情况和现 状
技术问题 怎样使电热水器更安全？ 怎么办
……
……
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。 这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发 电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划 了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线 圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福 特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为 故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。 因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。 为什么其他人没发现出来呢？
改进：防盗网装在外面， 或防盗网成纵向栏杆式
改进：把手做成上下一 样大，或大小变化不大
发现问题的途径与方法——观察日常生活
马上行动（P79 ）
1、你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
（1）病人躺着用直吸管吸取杯中饮料，如果管子弯折，就喝不到饮料； （2）人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； （3）在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤；
（1）观察日常生活
对生活中的人或物的偶 然一瞥，都可能引发一 个问题的发现。
阅读案例：新式纺纱 机的诞生
在日常生活中，你有 过无意中发现问题的 经历吗？
微波的产生是源于二战期间一位雷达 工程师对雷达装置上磁控管具有加热 功能的偶然发现，也正因为这次偶然 的发现，使人们产生了将微波所具有 的加热功能应用在生活当中的奇思妙 想，使微波炉的诞生与发展在这种大 胆的想法中变成了必然。在这种偶然 与必然的不断碰撞中，微波炉成为与 我们生活息息相关的生活必需品。
考考你——以下方案发现与解决了什么问题？
马桶刷
马桶刷通常用痰盂 盛，既占地方又不 利于地面卫生清洁
解决的问题
这两款产品有何用？解决什么问题？
发现问题的途径与方法——观察日常生活
再考考你：以下你发现了什么问题？如何解决？
某 楼 高 层 外 窗
问题：防盗网在内， 玻璃坏了难于修补
塑 料 桶
问题：桶盖把手下大 上小，手容易打滑
阅读案例：电话的发明
思考：贝尔的设计针对的是 什么问题？这个问题从何而 来？
嫦娥一号
"长征五号"火箭模型
▪我国发射嫦娥 一号绕月卫星， 现在我国的火箭 推力不足，制约 了我国的深空探 测，所以必须研 制大推力火箭。
发射嫦娥一号的是长征三号火箭
美国世界贸易中心塔楼新设计方案出炉
世 界 贸 易 中 心 设 计 方 案 号 塔
设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。 发现问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、 不能提出问题，设计便无从谈起。
1、问题的来源
产生问题的三种情况： （1）人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方
人发明了刀叉。
算盘的发明
在古代，由于社会的发展，对计算的速度 和准确性要求越来越高，于是人们发明了 算盘。
技术研究与技术试验
阅读P82案例，这个案例说明了什么？
这个案例说明了技术研究与技术试验往往会触 发灵感，发现新问题，进而产生新发明。
发现问题的途径与方法——技术研究与技术试验
案例分析2——北京顺义新大桥垮塌
2006年12月，北京顺义新建的钢索斜拉桥在试验 中垮塌，好在桥离河床低，又置枯水期，仅有三人负伤。 该桥设计承重量100吨，试验时由10辆装载沙子的车驶往 桥上，总载重约60吨，可见其实际可承载重量达不到设计 要求。如不经试验而使用，后果不堪设想。
爱因斯坦语录
爱因斯坦曾说过：“提出（发现） 一个问题往往比解决一个问题更 为重要，因为解决一个问题也许 只是一个数学上或实验上的技巧 问题。而提出新的问题、新的可 能性，从新的角度看旧问题，却 需要创造性的想像力，而且标志
着科学的真正进步。”
4.1 发现问题
学习目标: 1.明确发现问题的重要性 2.初步掌握发现问题的一般 方法 3.能通过各种渠道收集与所 发现问题相关的各种信息, 并进行处理
喝过咖啡后，杯口上 难免会留下一些渍迹。 在普通人看来这种渍 迹是非常难看的，但 是经过艺术家的简单 修饰，画一个张着嘴 的小人上去，就会变 得非常有趣 。
利于植物采光的“半个花盆”,又节约空间
发现问题的途径与方法——观察日常生活
面对技术世界，有的人善于发现有价值的问题，有的 人却“视而不见”，这不仅是问题意识的强弱所致，也牵 涉到是否掌握发现问题的方法。发现问题有什么途径与方 法呢？
巨型计算机
水中倒影
青铜镜
玻璃镜子
(2)别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力 的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们 设计了外观呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具:
世现界今上主第一战辆坦坦克克
现代战争往往需要速战速决，美国防部要 求使敌方的各种探测系统（如雷达等）发 现不了己方的飞机，无法实施拦截和攻击。
1:
原址位于美国纽约曼哈顿岛西 南端，西临哈德逊河，由美籍 日裔建筑师雅玛萨基（山崎实） 设计，建于1962－1976年。占 地6.5公顷，由两座110层（另 有6层地下室）高411.5米的塔 式摩天楼和4幢办公楼及一座旅 馆组成。摩天楼平面为正方形， 边长63米，每幢摩天楼面积 46.6万平方米。在2001年9月11 日的恐怖袭击中坍塌。
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挨 冻决怎 么来自方办案
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发现问题的途径与方法——观察日常生活
案例分析1——铅笔盒的进步
第一代笔盒容量小
第二代笔盒容量 增大，使用不便
第三代笔盒容 量增大使用便
发现问题的途径与方法——观察日常生活
案例分析2
蒸锅中的碟子拿 不起来这么办？
案例分析3
起碟器
剩余食物的软 包装袋口敞开
袋口夹
发现问题的途径与方法——观察日常生活
2、提出两个日常生活中遇到的问题
发现问题的途径与方法——收集和分析信息
收集和分析信息
文献法
询问法 集体询问、家庭询问、电话询问、个别询问 问卷法
交流活动： 1、你在研究性学习中有否接触过问卷调查？有何得失？问 卷有哪些类型？问卷设计要注意什么？
2、P81马上行动：分析表中数据，得出问卷结论。
发现问题的途径与方法——技术研究与技术试验