9课海燕4

想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企 鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？
海鸭 海鸥 企鹅
反复 描写 大海
对比 突出海燕精神
烘托
文章描摹海燕时打了哪几个比喻？ 写出它怎样的特点？
1. “黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了 海燕矫健的雄姿。 2. “箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精 神。 3. “像个精灵， —— 高傲的、黑色的暴风雨的精 灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
象征:
象征与比喻的异同 比喻的 本体 与喻体 ，象征 相同： 的本 体和象征体之间都有相 似点。
不同：
比喻的本体和喻体意义都较 简单，而象征的本体虽简单，但 象征体有着“很大的思想内容”； 比喻只用在一两个句子中，而象 征的含义包含全篇文章。
1、 文章除了写海燕，还写了 哪些事物？（从文中找出有关句 子，圈出最能表现其性格的词语 作批注。）
象征？
海 燕 ——英勇善战、大智大勇
的无产阶级革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！
大海波浪 ——革命高潮时的广
大人民群众的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂 风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄 灭在自己的深渊里。
乌云 闪电 雷声 狂风
——沙皇的反动势力Leabharlann 乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰 和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底 的大海上燃烧。
4. “这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚 定信念，表现它有预见性。
拟人手法在文中的运用
• 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把 它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔 成尘雾和碎末。 • “抱”“甩”“摔”和“恶狠狠”几个 词语把狂风拟人化，突出了狂风势力的 猖獗。
反复
• • • • 乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 语气坚定，强调必胜无疑的必胜信心。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 强化海燕作为报信者的极度兴奋之情。
象征是一种艺术表现手法，它根据事物 之间的某种联系，借助于想象的作用，来表 明某种抽象的概念或思想感情。也就是说， 它是通过某一具体形象表现出一种更为深远 的含意，让读者通过象征的事物（象征体） 去理解抽象的意义——象征义。其特点是利 用象征物与被象征物之间的某种类似,使象征 体的某一内容得到含蓄而形象的表现。高尔 基曾经说过，“在象征下面，可以巧妙地讽 刺和大胆的语言掩藏起来，在象征中注入很 大的思想内容。”
2 、 它们分别象征了什么样的 人？
海 鸥 ——象征害怕革命会破坏他 海 鸭 们的安乐窝的形形色色的假 革命和不革命者 企鹅 在暴风雨来临之前呻吟着,---呻
吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对 暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处. 海鸭也在呻吟着,----它们这些 海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢 乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 高傲
勇敢、锐不可当；
矫健、勇猛； 乐观、坚定； 豪迈； 藐视困难， 充满自信。
《海燕》这首脍炙人口的散文诗写作于 1901年，当时欧洲发生了经济危机，动荡蔓 延到俄国。俄国民主运动不断高涨，动摇了沙 皇统治的根基。高尔基在1901年来到彼得堡， 参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年的会 议，发表了抨击沙皇的尖锐演讲，还参加了学 生的示威游行，并在抗议沙皇暴行的公开信上 签名。此后，他根据这次革命斗争的经历，结 合当时革命斗争形势，写了一篇带有象征意义 的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是它 的末尾一章。
中心：
课文通过对海燕在暴风雨来临 前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热 情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命 先驱者。
象征手法
在以上分析理解的基础 上，有感情地朗读文章，读 出节奏感、韵律美，更要表 达出呼唤社会变革的革命豪 情。