二年级数学下册第九单元期末复习第1课时复习万以内数的读写和有余数的除法教案苏教版201
【苏教版】2019年春二年级下册数学：配套教案设计 第九第1课时 万以内数的读写和有余数的除法
第1课时万以内数的读写和有余数的除法教学内容：课本第100~101页，1-6题。
教学目标：1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：有余数的除法。
教学过程：一、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1．你最感兴趣的内容是什么？2．你学得最好的内容是什么？3．你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）二、查漏补缺训练1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4．复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1．完成“期末复习”第4题。
出示题目，学生填在教材上。
集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2．完成“期末复习”第5题。
比一比，谁算得又快又对。
指名板演，集体订正。
3．完成“期末复习”第6题。
苏教版二年级数学下《期末复习》 教案1
《期末复习》教案
复习目标
通过整理复习，使学生回忆加深本学期所学知识点：万以内的数、三位数加、减三位数的方法和两位数的加、减两位数的方法、以及一些统计的方法。
复习内容
1、复习认识万以内的数，教材100页1题，11页
2、3题。
2、复习有余数的除法，教材101页4、5题。
3、复习三位数的加法，教材102页8题。
4、复习三位数的减法，教材102页9题。
5、复习分米和毫米，教材103页14题。
教学过程
一、复习大纲
1、有余数的除法。
2、时、分、秒。
3、认识方向。
4、认识万以内的数。
5、分米和毫米。
6、两、三位数的加法和减法。
7、角的初步认识。
8、数据的收集和整理（一）。
二、基本练习
1、做教材100页1题，11页
2、3题。
学生独立完成习题，让学生回忆并加深万以内数的概念。
2、做教材101页4、5题。
复习有余数的除法，让学生对除法的知识点再次加深，有问题再次解决。
3、做教材102页8题。
要求学生先估算再用竖式准确计算结果，并验算。
最后全班一起验证答案是否正确。
4、做教材102页9题。
用竖式计算结果，再验算一遍，做到结果准确无误，有错误的总结原因，不再犯同样错误。
5、做教材103页14题。
复习关于角的一些基本概念知识，学生做完了让他们自己说说是如何找到角的，以及角的概念是什么。
三、知识巩固
教师出题，要求学生课后独立完成。
第二天检查复习成效。
苏教版小学数学二年级下册第1课时 万以内数的读写和有余数的除法知识点总结教案
苏教版小学数学二年级把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
第1课时万以内数的读写和有余数的除法教学内容：课本第100~101页，1-6题。
教学目标：1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：有余数的除法。
教学过程：一、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1．你最感兴趣的内容是什么？2．你学得最好的内容是什么？3．你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）二、查漏补缺训练1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4．复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1．完成“期末复习”第4题。
苏教版二年级数学下册第九单元 期末复习第1课时 数的认识 有余数的除法
综合应用
4.
17÷□3 = □5 （个 ）…… □2 （个 ） 17÷□5 = □3 （盘 ）…… □2 （个 ）
综合应用
5.用竖式计算。
29÷7 = 4……1
4 7 ）2 9
28 1
55÷9 = 6……1
6 9 ）5 5
54 1
综合应用
5.用竖式计算。
60÷8 = 7……4
7 8 ）6 0
56 4
38÷6 = 6……2
6 6 ）3 8
36 2
综合应用
6.
40张纸可以糊 多少个纸盒， 还剩多少张纸？
40÷6 = 6（个）……4（张） 答： 40张纸可以糊6个纸盒，还剩4张纸。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第九单元 期末复习
第1课时 数的认识 有余数的除法
学习目标
联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位 数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较 数的大小。理解余数的意义，理解余数一定要比除 数小，会用竖式计算有余数的除法。
整体回顾
今天我们一起来复习两个内容：
认数
万以内的数
有余数的除法
认识图形
知识梳理 万以内的数
1.认数
数的组成 数的读写 用算盘表示数 数的大小比较 近似数
知识梳理
1.认数
数位顺序表 万位 千位 百位 十位 个位 从右边数起
10个一百是一千 1个一千是一万
知识梳理
万以内的数 的读写Leabharlann 1.认数读数 写数
从高位读起，万位几读几 万，千位几读几千……中 间的0读零，末尾的0不读。
从高位写起，几万在万位 写几，几千在千位写 几……哪一位上一个也没 有，就在那一位上写0。
二年级数学下册 第九单元《期末复习》教案 苏教版
期末复习第1课时：复习万以内数的读写和有余数的除法教学目标：1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：有余数的除法。
教具准备：小黑板教学过程：三、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1．你最感兴趣的内容是什么？2．你学得最好的内容是什么？3．你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）二、查漏补缺训练1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4．复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1．完成“期末复习”第4题。
出示题目，学生填在教材上。
集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2．完成“期末复习”第5题。
比一比，谁算得又快又对。
指名板演，集体订正。
3．完成“期末复习”第6题。
精选(苏教版)2019年春二年级下册数学第九单元第1课时 万以内数的读写和有余数的除法
第1课时万以内数的读写和有余数的除法教学内容：课本第100~101页，1-6题。
教学目标：1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：有余数的除法。
教学过程：一、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1．你最感兴趣的内容是什么？2．你学得最好的内容是什么？3．你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）二、查漏补缺训练1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4．复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1．完成“期末复习”第4题。
出示题目，学生填在教材上。
集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2．完成“期末复习”第5题。
比一比，谁算得又快又对。
指名板演，集体订正。
3．完成“期末复习”第6题。
二年级下数学教案-复习万以内数的认识和有余数的除法-苏教版
二年级下数学教案复习万以内数的认识和有余数的除法苏教版一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读、写方法，能正确地进行读写。
2. 使学生理解除法的意义，掌握有余数除法的计算法则，能够正确地进行计算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
二、教学内容1. 万以内数的读写。
2. 有余数除法的计算及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的读写，有余数除法的计算及应用。
2. 教学难点：理解除法的意义，掌握有余数除法的计算法则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、卡片等。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过复习万以内数的读写，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解除法的意义，引导学生理解除法是乘法的逆运算。
3. 案例讲解：通过具体例子，让学生了解有余数除法的计算法则。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 万以内数的读写2. 除法的意义3. 有余数除法的计算法则4. 课堂练习5. 课后作业七、作业设计1. 填空题：让学生填写万以内数的读、写。
2. 计算题：让学生计算有余数除法的题目。
3. 应用题：让学生运用所学知识解决实际问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的辅导。
2. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的环境中学习数学。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
在本教案中，可以通过复习万以内数的读写来导入新课。
具体操作如下：1. 教师出示一些万以内的数，让学生快速读、写出来，检查学生的掌握情况。
3. 教师提出问题：“我们已经学会了万以内数的读写，那么如何用这些数来进行除法计算呢？”引出本节课的学习内容。
二年级数学下册《复习万以内的数、有余数的除法》教学设计
1.计算练习
1．63÷9 67÷9
40÷8 47÷8
问：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？为什么每组中的第一题没有余数，第二题就有余数？反馈，说说计算过程。
2.完成练习一7题。
明确要求，先口答商及理由。
指出：看余数是多少，可以想几个几是多少，被除数里还多几，余数就是几
小结：余数一定要比除数小。
1.先自己想一想，接着和同桌说一说。
2.全班交流。
互动探究
二.复习万以内的数
复习1000以内数的知识
1．读数方法的复习。
( 1）出示计数器。
( 2）在计数器拨出四十七。
( 3）在数位顺序表中写出657、972
提问：想一想，像这样的数要怎样读？
( 4）想一想：如果一个数的中间有0要怎样读？出示：609、405。
二年级数学下册教学设计
课 题
复习万以内的数、有余数的除法
课时安排
4课时
第（1）课时
学习目标
1.通过复习，使学生对1000以内的数的知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2.通过复习，使学生在经历数据整理和收集的同时，能进一步体验到统计结果在不同标准下的多样性。
3.通过复习，使学生对平均分的活动抽象出有余数的除法进一步认识，再次体会ห้องสมุดไป่ตู้余数除法的意义
师生共同完成
2.出示101页第6题图片
学生独立完成后汇报
3.出示对比练习说说这两道题的异同点
拓展提升
.课堂小结：这节课我们复习了哪些知识？
学生独立完成
学生回答
板书设计
教学反思
( 5）再出示：320、900。提问：末尾有0的数怎样读？
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期末复习第1课时复习万以内数的读写和有余数的除法
教学目标：
1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：
正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：
有余数的除法。
教具准备：
课件
教学过程：
二、知识系统整理
师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？
逐一交流下列问题：
1．你最感兴趣的内容是什么？
2．你学得最好的内容是什么？
3．你觉得有困难的内容是什么？
揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）
二、查漏补缺训练
1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？
2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？
3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？
在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？
你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？
4．复习有余数的除法
谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？
三、综合运用提升
1．完成“期末复习”第4题。
出示题目，学生填在教材上。
集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2．完成“期末复习”第5题。
比一比，谁算得又快又对。
指名板演，集体订正。
3．完成“期末复习”第6题。
出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？
请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。
四、反思总结
今天我们复习了什么？
有哪些收获和体会？
五、课堂作业。