2教材现代文复习学案——七年级下册
七下课内现代文阅读复习教案
七下课内现代文阅读复习教案一、教学目标1. 巩固学生对七年级下册课内现代文阅读的理解和分析能力。
2. 帮助学生掌握各种现代文阅读技巧，提高阅读理解正确率。
3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提升阅读素养。
二、教学内容1. 回顾和巩固七年级下册课内现代文的主要知识点。
2. 分析常见的现代文阅读题型和解题策略。
3. 针对性地进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
三、教学过程1. 第一阶段：回顾知识点（2课时）a. 梳理课内现代文的主要知识点。
b. 分析重点和难点，clarify students' understanding of the key concepts and difficulties in the texts.c. 举例说明常见的现代文阅读题型和解题技巧。
2. 第二阶段：针对性训练（6课时）a. 根据学生的实际情况，选择合适的阅读材料进行训练。
b. 针对不同类型的题目，引导学生运用相应的阅读技巧。
c. 分析学生的答题情况，及时进行反馈和指导。
b. 引导学生如何在学习中更好地运用所学的阅读技巧。
c. 激发学生继续学习的动力，提升阅读素养。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极程度，是否能够主动参与讨论和回答问题。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生阅读理解测试：通过测试学生的阅读理解能力，了解复习效果。
五、教学资源1. 七年级下册课内现代文教材。
2. 相关阅读材料和练习题。
3. 教学PPT和多媒体课件。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的阅读案例，使学生掌握不同类型文章的阅读方法。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 练习巩固：通过课后作业和测试，巩固所学知识，提高学生的阅读技能。
七、教学方法1. 讲授法：讲解知识点，阐述阅读技巧。
2. 示范法：教师示范解题过程，引导学生学会分析问题。
七下课内现代文阅读复习教案
七下课内现代文阅读复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固七年级下册课内现代文阅读的重点知识和技巧。
2. 提高学生对现代文阅读的理解能力、分析和判断能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提升阅读素养。
二、教学内容1. 回顾和梳理七年级下册课内现代文阅读的重点知识和技巧。
2. 通过练习和讨论，巩固所学知识，提高阅读能力。
三、教学方法采用讲解、练习、讨论等相结合的方法，引导学生主动参与，提高学生的阅读兴趣和能力。
四、教学步骤1. 复习导入：回顾七年级下册课内现代文阅读的重点知识和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读练习：选取具有代表性的现代文材料，让学生进行阅读练习，巩固所学知识。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和技巧，互相学习和提高。
4. 总结提升：对所学知识进行总结，引导学生发现自己的不足，明确下一步的学习目标。
五、课后作业1. 完成课后阅读练习，巩固所学知识。
2. 写一篇读后感，表达对现代文阅读的理解和体会。
六、教学评估1. 课后收集学生的阅读练习和读后感，评估学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 在课堂上观察学生的参与程度和讨论情况，了解学生的学习兴趣和效果。
七、教学拓展1. 推荐学生阅读一些优秀的现代文作品，提高学生的阅读素养。
2. 组织一些阅读活动，如阅读分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
八、教学资源1. 教材：七年级下册现代文阅读相关内容。
2. 辅助材料：相关现代文阅读练习题、阅读心得分享模板等。
九、教学建议1. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
十、教学反思在教学结束后，对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学提供参考和改进方向。
关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，以便全面促进学生的发展。
初中七年级下册的语文第二单元复习的学案高品质版本
6《黄河颂》第一课时预习目标：1、正确掌握句中的停留；掌握并累积一些词汇。
2、理解文章内容和中心思想。
3、认识诗人所表达的思想感情，激发学生的民族骄傲感和自信心，培育其崇拜的爱国主义精神。
预习重点：理解作者的思想看法。
预习难点：理解文章内容和中心思想。
学习过程预习任务：一、有关背景：1、对于作者：光已然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。
1927年在中学时代即参加革命工作，\'四一二\'反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。
1936年到达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与恼恨表现浓郁深邃的抒怀气味广为传唱。
1939年到延安后创作了颂扬中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后流行全国。
新中国建立后，曾担当《文艺报》《人民文学》主编。
2、有关知识：《黄河大合唱》是有名诗人光已然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。
共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《捍卫黄河》《大吼吧，黄河》。
诗中雄奇的想象与现实图景交叉在一同，构成一幅壮阔的历史画卷，反应中华民族英豪子女抗战的真切场面。
二、采集有关黄河的资料。
1、黄河概略以及名称的由来2、诗中颂扬黄河“五千年的古国文化，/从你这儿起源”，这样说有什么历史依照？你能举出一些在黄河流域发现的初期人类文化旧址、历代王朝建都地点等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗？3、为何说黄河“浊流委宛，/结成九曲连环”？你可否详细说出黄河是从哪儿起源，流到哪4、、黄河为何称之为母亲河？5、诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？6、采集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学沟通。
7、采集对于黄河的诗预习诊疗：1．给加点字注音：汹涌（）（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（）．．．．．2．用以下词语造句。
七年级下课内现代文阅读复习教案
七年级下课内现代文阅读复习教案一、教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握七年级下册课内现代文的主要知识点和阅读技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力，使其能够独立分析和解读现代文。
3. 培养学生对现代文的兴趣和阅读习惯。
二、教学内容：1. 回顾和总结七年级下册课内现代文的主要知识点，包括文章结构、修辞手法、主题思想等。
2. 通过练习和讲解，强化学生对现代文阅读技巧的掌握，如快速阅读、理解主旨、分析人物形象等。
3. 选取具有代表性的现代文篇目进行深入分析和讨论，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，对七年级下册课内现代文的主要知识点进行系统的回顾和总结。
2. 运用练习法，让学生通过做题和思考，巩固和提高现代文阅读技巧。
3. 采用互动讨论法，引导学生主动参与课堂，分享自己的阅读心得和感悟。
四、教学步骤：1. 课堂导入：回顾和总结七年级下册课内现代文的主要知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读技巧讲解：通过对典型篇目的分析，讲解和巩固现代文阅读技巧。
3. 学生练习：让学生做相关的阅读练习题，检验和提高其阅读理解能力。
4. 互动讨论：引导学生分享自己的阅读心得和感悟，培养其对现代文的兴趣和阅读习惯。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其对现代文阅读的兴趣和积极性。
2. 阅读练习完成情况：检查学生做题的正确率和完成速度，评价其阅读理解能力的提高程度。
3. 学生阅读心得分享：听取学生对现代文阅读的感悟和心得，评价其对文章主题思想和修辞手法的理解程度。
六、教学内容：1. 针对七年级下册课内现代文的不同题材，如记叙文、议论文、说明文等，进行分类复习和讲解。
2. 强化学生对文章主旨、观点态度、事实细节等的理解和把握。
3. 通过对文章的深入分析，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体的现代文篇目为例，讲解不同题材的文章特点和阅读技巧。
七下课内现代文阅读复习教案
七下课内现代文阅读复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握七年级下册课内现代文的基本阅读技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：引导学生运用批判性思维，深入理解文本，提升现代文阅读素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学，关注社会，提高人文素养。
二、教学内容：1. 回顾课文内容，梳理知识点。
2. 分析课文中的重点、难点，进行有针对性的训练。
3. 针对不同文体的课文，总结阅读方法和解题技巧。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 自主学习：学生自主复习课文内容，梳理知识点。
3. 课堂讲解：针对学生的疑惑和困难，进行有针对性的讲解和训练。
4. 案例分析：选取具有代表性的课文，进行分析，总结阅读方法和解题技巧。
5. 课堂练习：为学生提供适量的练习题，巩固所学知识。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，为学生课后复习提供指导。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固知识点。
3. 预习下一节课内容，准备课堂讨论。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生的综合阅读能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂参与度。
2. 运用案例分析法，深入剖析课文，提升学生的阅读理解能力。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论，共同进步。
4. 运用信息技术辅助教学，提高课堂趣味性和效率。
七、教学资源：1. 课文文本：七年级下册课内现代文教材。
2. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
3. 练习题库：针对不同文体的课文，整理出的练习题库。
4. 教学视频：选取与课文相关的教学视频，丰富教学手段。
(完整版)人教版七年级语文下册复习教案
(完整版)人教版七年级语文下册复习教案完整版人教版七年级语文下册复教案一、教材分析1. 教材版本此教案为人教版七年级语文下册教材复教案。
2. 教材内容本教材着重讲解古诗文的鉴赏和应用，以及基础写作技巧的提升。
二、教学目标1. 知识目标研究本教材后，学生能够了解：- 古诗文的基本结构和鉴赏方法；- 古诗文中常见的修辞手法；- 如何运用所学知识，完成简单的作文。
2. 能力目标通过本教材的研究，学生能够：- 提高古诗文的鉴赏能力；- 运用修辞手法，提升自己的写作水平。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 古诗文的结构和鉴赏方法；- 基础写作技巧的提升。
2. 教学难点- 如何真正理解古诗文的内涵；- 如何用好修辞手法，提升文字的艺术效果。
四、教学方法1. 多媒体教学法利用多媒体工具，呈现课文内容和相关知识点，激发学生研究兴趣。
2. 互动式教学法通过多种形式的互动方式，如小组讨论、问题解答等，拓展学生的思维。
五、教学内容和进度安排1. 教学内容根据教材内容，分别对以下章节进行讲解：- 第一单元：写景抒情类古诗文- 第二单元：纪实类古诗文- 第三单元：议论类古诗文2. 进度安排- 第一周：第一单元；- 第二周：第二单元；- 第三周：第三单元。
六、教学评价1. 教学方式评价本教案所采用的多媒体和互动式教学法，能够提高教学效果，让学生更好地记忆和理解所学知识。
2. 教学内容评价本教案根据教材内容编排，重点难点明确，能够帮助学生更好地掌握知识。
3. 教学效果评价通过本教案的学习，学生能够熟练掌握古诗文的基本鉴赏方法和修辞手法，提高写作水平。
七年级语文下册复习教案
七年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 第一单元：古诗词复习，包括《春》《济南的冬天》《古诗十九首》等。
2. 第二单元：现代文阅读复习，包括《皇帝的新装》《女娲造人》《盲孩子和他的影子》等。
3. 第三单元：作文复习，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧。
4. 第四单元：语法知识复习，包括词语辨析、句子成分、修辞手法等。
5. 第五单元：课外阅读复习，包括名著阅读、诗歌鉴赏、散文欣赏等。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固所学知识，提高语文基本素养。
2. 难点：运用所学知识进行综合分析、鉴赏和创作。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组合作、课堂展示等形式，提高学生的参与度和实践能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学过程：第一课时：复习导入，梳理知识点，进行课堂练习。
第二课时：巩固知识，进行拓展训练，布置课后作业。
3. 课后作业：根据所学内容，进行相应的练习，巩固所学知识。
六、教学策略1. 针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生主动参与、积极讨论，提高课堂活力。
七、教学评价1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的语文素养。
2. 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
3. 鼓励学生自我评价，培养学生的自我监控和自我提升能力。
八、教学资源1. 教材：七年级语文下册教材。
2. 辅助资料：教案、课件、练习题、参考文献等。
七下现代文复习学案
【复习目标】1.熟练掌握文学常识，丰富生字积累2.我能明确文体特点，梳理文体知识3.我要了解社会人生，感悟作者情怀。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾，构建知识体系：1.作者作品《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》。
主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。
作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。
《社戏》作者鲁迅,本文选自《呐喊》。
以“我”到赵庄看戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写到赵庄看戏的全过程,表现了农村人的淳朴善良,反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。
2.快速浏览课文，重点关注课下注释和课后生字，做到会读会写了解重点词语意思。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷桑葚shân 收敛liǎn脑髓suǐ人声鼎dǐng沸倜傥tìtǎng：洒脱；不拘束。
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教材现代文复习学案——七年级下册一、基础知识及语言运用1．选择加点字注音全都正确的一项()A．确凿．(z o)告罄．(qìng)人迹罕．至(hǎn)B．炽．痛(chì) 倜傥．(tǎng) 锲．而不舍(qì)C．红妆．(zhuāng) 阴霾．(lí) 毛骨悚．然(sǒng)D．嗔．视(zhēn) 悲怆．(chu ng) 义慎填膺．(yīng)2．给下列句中加点字注音A．这个方面，情况就迥．()乎不同了，而且一反既往。
B．但是他哽．()住了，他说不下去了。
C．六一公公看见我，便停了楫．()笑道……D．而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌．()3．给下列加点字注音(1)嗥．()鸣(2)踌躇．()(3)归省．() (4)嗔．()视(5)胡骑．() (6)虫豸．()4．读下面这段文字，按拼音写出相应的汉字这腰鼓，使冰冷的空气立即变得(z o)________热了，使(ti n)________静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得(k ng)________奋了。
……后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地博击着。
它(zhèn)________撼着你，烧灼着你，威逼着你。
……5．下列词语中没有别字的一项是()A．默契阔绰锋芒必露浑身解数B．蓦然粲然迥乎不同语无伦次C．惬意磐石一拍即合进退惟谷D．抽搐轻捷尽态极研家喻户晓6．找出下面句中三个错别字在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
他们中有叱咤风云的政治家，有绝胜千里的军事家，有搏学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……他们对社会的发展作出了贡献，他们的事迹生动感人，广为留传。
________________________________________________________________________ 7．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是()(1)第二次行礼时，先生便________地在一旁答礼。
(2)韩麦尔先生站起来，脸色________，我觉得他从来没有这么高大。
(3)他从唐诗下手，________，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
A．和气惨白目不斜视B．和蔼惨白目不窥园C．和气苍白目不斜视D．和蔼苍白目不窥园8．文学常识填空A．《最后一课》的作者是________国作家都德。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部________通史，记载了战国到五代共1362年间的故事。
C．在《社戏》中，双喜像一个小大人，最聪明，就是他提议用八叔的航船载我去________看戏的。
9．(2013宜宾)下列说法正确的一项是()A．“你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。
”这句话出自莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中鲍西娅之口。
B．“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律…不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”这句话出自曹雪芹的小说《红楼梦》中薛宝钗之口。
C．“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修。
D．冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家，深受印度作家泰戈尔的影响，主要作品有《繁星》《女神》《寄小读者》等。
10．根据原文进行填空(1)____________，____________。
朔气传金拆，寒光照铁衣。
(2)于是宾客无不变色离席，___________，___________，几欲先走。
(3)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，____________，____________。
(4)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，____________，____________。
(5)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，___________________，___________________。
11．仿写下面画线句子，构成一组排比句生活的艺术就是平衡的艺术。
要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一支玫瑰，__________________；要多一份独有的体验，__________________。
换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新泉；虽然____________________，但你采得了玫瑰；虽然____________________，但你多了一份独有的体验。
12．(2013扬州)下列各句中，没有语病．．．．的一项是()A．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
D．即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。
13．综合学习在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。
节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
[示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：春节A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
节日：________B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：________(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：________节日习俗：____________________________(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。
特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看法：________________________________________________________________________ 宣传标语：重视传统节日内涵，_______________________________________________________________________。
(要求与上句结构相似)二、基础知识梳理1．易读错的单音字菜畦．() 后窍．() 臃．肿()敛．在盒子里() 人迹罕．至() 觅．食() 竹筛．() 秕．谷() 蝉蜕．()狗窦．() 挪．窝儿() 栅．栏()徘徊．．() 抽屉．() 踱．来踱去()祈祷．．() 哽．住() 鞍鞯．()姊．妹() 宰．割() 娴．熟()苍穹．() 大厦．() 无垠．()敻．不见人() 日曛．() 兀．兀穷年()迥．乎不同() 硕．果() 絮．叨()怠．慢() 大拇．指() 家眷．()支撑．() 迥．然不同() 悲怆．()恬．静() 羁．绊() 冗．杂()烧灼．() 戛．然而止() 履．行()忧心忡．忡() 吞噬．() 迸．发()蹒跚．．() 白雪皑．皑() 剖．开()对峙．() 湛．蓝()2．易读错的多音字长．妈妈() 拗．过去() 同乐．会()哭号．() 氢弹．() 罗布泊．()军帖．() 可汗．．() 胡骑．()燕．山() 扶将．() 著．我旧时裳()鲜．为人知() 奇．数() 颤．抖()殷．红() 地壳．() 宝藏．()校．补() 气冲斗．牛() 归省．()粘．住() 行．辈() 安塞．()装模．作样() 筋斗．() 喝．彩()旺相．() 颤．栗()3．词语中易写错的字签赏() 私熟() 林离()侘异() 嫌钱() 金析()暑名() 选娉() 憔粹()仿皇() 噇仁() 窜缀()噪热() 诲暗() 凛洌()母宁() 掉念() 守猎()愰忽() 班烂() 告馨()4．短语中易写错的字人声顶沸() 鞠躬尽萃() 妇儒皆知()河水莹带() 凌若霜晨() 兽挺亡群()微不足到() 平水相逢() 怨天忧人()指高气扬() 契而不舍() 烔烔目光()目不规园() 历尽心血() 无假顾及()肃然无味() 出奇致胜() 言简意该()盛气临人() 斩露头角() 群议排衙()深霄灯火() 警报叠起() 夺框而出()消声匿迹() 了了无几() 含辛如苦()笑容可鞠() 施空见惯() 毛骨束然()央央不乐() 栅栅来迟() 疲备不堪()无与论比() 海市唇楼() 目登口呆()涛涛不绝() 心有余季()5．易忽视的常识(1)《闻一多先生的说和做》——________——诗人(2)《邓稼先》——________——美籍华裔——物理学家——获得诺贝尔物理学奖(3)《丑小鸭》——________——丹麦——《卖火柴的小女孩》(4)《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——________(5)《伟大的悲剧》——茨威格——________——作家(6)《狼》——《聊斋志异》——________(7)《竹影》——________——现代散文家、画家、美术和音乐教育家(8)《观舞记》——________——诗人、作家——《繁星》《寄小读者》《春水》(9)《爸爸的花儿落了》——________——林海音——台湾——作家(10)《社戏》——________——鲁迅——文学家、思想家、革命家(11)《最后一课》——都德——________(12)《艰难的国运与雄健的国民》——________——中国共产党创始人之一教材现代文。