幼儿园精神文明创建工作总结
幼儿园精神文明创建工作总结
幼儿园精神文明创建工作总结一、引言幼儿园精神文明创建工作是学校的一项重要任务，旨在培养幼儿的良好品质和积极向上的人生态度。
通过本次总结，我们将回顾过去一段时间的工作，总结经验，明确未来发展方向。
二、创建工作回顾1. 着重培养幼儿的道德素养在过去的一段时间里，我们注重培养幼儿的道德品质。
通过开展各类主题教育活动，让幼儿了解和感受到美、善、爱的力量，多角度培养他们的道德思维，让他们懂得如何做一个合格的公民。
2. 加强与家长的沟通合作在创建过程中，我们深刻认识到家长的参与和支持对于幼儿园精神文明建设的重要性。
因此，我们积极与家长进行沟通，组织亲子活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教育方式。
通过家校合作，共同培养孩子的良好习惯和行为规范。
3. 强化师生关系建设幼儿园教师是幼儿成长的引导者，我们注重加强师生之间的关系建设。
通过课堂教学和日常生活管理，我们尊重每位幼儿，关爱他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也定期组织师德培训，提高教师队伍的整体素质。
三、工作经验总结1. 制定科学的计划在创建工作中，我们意识到制定科学的计划是成功的关键。
我们要充分考虑幼儿的年龄特点和个性差异，制定针对性的活动方案，并科学安排时间，确保每一个环节都能有效推进。
2. 增强师资力量幼儿园的师资力量是创建工作的支撑。
我们要注重教师的专业发展和培训，提高他们的教育教学水平和专业素养。
只有有素质的教师，才能为幼儿创造良好的成长环境。
3. 做好宣传工作在创建工作中，宣传工作的重要性不可忽视。
我们注重宣传创建工作的意义和价值，通过校刊、家校信、学校网站等多种途径，将我们的努力和成果展示给家长和社会，形成良好的示范效应。
四、未来发展方向1. 持续强化道德教育道德教育是幼儿园精神文明创建工作的核心。
我们将进一步挖掘道德教育的内涵，完善相关活动和课程，使幼儿在不断接触和体验中形成正确的行为准则，并能在生活中实践。
2. 深化家长教育家长是孩子成长的第一任教师，我们将加强与家长的合作，提供更多的家庭教育指导，帮助家长树立健康科学的教育观念，提高家庭教育质量。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结一、引言幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，精神文明建设是幼儿园工作的重要组成部份。
本文旨在总结我们幼儿园在精神文明建设方面的工作经验和成果，为今后的工作提供参考和改进方向。
二、背景幼儿园精神文明建设是以培养幼儿良好的品德、健康的心理和积极向上的态度为目标，通过各种教育活动和管理措施，营造良好的教育环境，促进幼儿全面发展。
在过去的一年中，我们幼儿园注重精神文明建设，采取了一系列措施，取得了一定的成绩。
三、主要工作内容1. 品德教育通过开展形式多样的品德教育活动，我们着重培养幼儿的诚实守信、友爱互助、勤劳勇敢等良好品德。
例如，我们组织了主题班会，以故事、游戏等形式引导幼儿学习和摹仿优秀的品德行为。
同时，我们还注重与家长的沟通合作，共同培养幼儿的良好品德。
2. 心理健康教育我们重视幼儿的心理健康教育，通过开展心理辅导、情感教育等活动，匡助幼儿建立积极的人生态度和情感表达能力。
我们建立了心理咨询室，为幼儿提供个别辅导和心理咨询服务。
此外，我们还组织了家长讲座，提供心理健康教育相关的知识和技巧。
3. 文化艺术教育幼儿园是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要场所。
我们注重开展文化艺术教育活动，包括音乐、舞蹈、绘画等方面的课程。
我们组织了多次文艺汇演，展示幼儿的才艺和创造力。
此外，我们还邀请了专业艺术家来幼儿园进行艺术指导，提高幼儿的艺术修养。
4. 社会实践教育我们注重将社会实践教育融入幼儿的日常生活中。
通过参观社区、农场等地方，让幼儿亲身体验社会生活，增强他们的社会适应能力和实践能力。
我们还组织了义务劳动活动，让幼儿体验劳动的快乐和价值。
5. 环境营造我们注重创造良好的教育环境，为幼儿提供良好的成长空间。
我们精心布置幼儿园的教室和活动场所，营造温馨、舒适的氛围。
我们还注重环境的安全和卫生，定期进行安全检查和清洁工作，确保幼儿的健康成长。
四、成效评估通过对以上工作的开展，我们取得了一定的成效。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结一、引言幼儿园精神文明建设是保障幼儿园教育质量和促进幼儿全面发展的重要任务。
本文将对我园在精神文明建设方面所做的工作进行总结，并提出进一步改进的建议，以期为幼儿园精神文明建设提供有益的参考。
二、背景我园位于某市中心地带，拥有优质的师资力量和先进的教育设施。
在过去一年中，我们积极推动幼儿园精神文明建设，注重培养幼儿的品德、道德和文化素养，取得了一系列成果。
三、主要工作内容及成果1. 品德教育我们注重培养幼儿的良好品德，通过开展各类主题活动，如“友爱日”、“感恩节”等，引导幼儿学会关心他人、友爱互助。
此外，我们还开展了“小小志愿者”活动，让幼儿参与社区服务，培养他们的社会责任感。
2. 文化教育为了提升幼儿的文化素养，我们加强了对传统文化的教育。
通过组织传统节日活动、讲解传统故事等方式，让幼儿了解和体验传统文化的魅力。
同时，我们也注重培养幼儿的艺术修养，定期举办绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，激发幼儿的创造力和表达能力。
3. 社会实践我们积极组织幼儿参与社会实践活动，如参观博物馆、动物园等。
通过亲身体验，幼儿能够更好地了解社会、拓宽视野，培养他们的社会适应能力和团队合作意识。
4. 环境创设我们注重打造一个积极向上、和谐美好的幼儿园环境。
通过布置幼儿园的环境、装饰墙壁等方式，营造出温馨、舒适的学习氛围。
同时，我们也注重培养幼儿的环保意识，开展垃圾分类、节约用水等活动，让幼儿从小学会保护环境。
四、工作亮点1. 制定了全面的幼儿园精神文明建设规划，并按照计划有序推进各项工作。
2. 教师团队不断提升自身素质，参加各类培训和研讨会，提高教育教学水平。
3. 引入了多种先进的教育方法和手段，如多媒体教学、游戏教学等，提高了教学效果。
4. 积极与家长沟通合作，建立了良好的家园联系，共同关心和培养孩子的成长。
五、存在的问题及改进建议1. 部分教师对新教育理念的接受程度不一，需要进一步加强培训和引导。
2. 幼儿园的宣传力度不够，需要加强对外宣传，提升幼儿园的知名度和影响力。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结引言概述：幼儿园精神文明建设是培养幼儿健康成长的重要环节，它涉及到幼儿园教育的方方面面。
本文将从幼儿园环境创设、师资队伍建设、家园合作、德育教育和文化活动等五个大点展开阐述，总结幼儿园精神文明建设的重要性和取得的成果。
正文内容：1. 幼儿园环境创设1.1 提供良好的学习环境：为幼儿创造安全、舒适、富有创造力的学习环境，包括教室布置、玩具选择等。
1.2 建立和谐的人际关系：培养幼儿园师生之间的友好关系，促进幼儿园大家庭的和谐发展。
1.3 增设多样化的活动区域：提供不同种类的活动区域，如艺术区、科学区、户外游戏区等，满足幼儿的多样化需求。
2. 师资队伍建设2.1 提高教师专业素质：加强教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和专业素质。
2.2 建立良好的师生关系：教师要与幼儿建立良好的亲和关系，关注每一个幼儿的成长和发展。
2.3 培养团队合作精神：鼓励教师之间相互合作，共同研究教育教学问题，提高团队的整体素质。
3. 家园合作3.1 加强家长参预：鼓励家长积极参预幼儿园的活动，与教师共同关注幼儿的成长。
3.2 建立有效的沟通渠道：与家长建立良好的沟通渠道，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同制定教育目标。
3.3 举办家园共建活动：组织家长参预的活动，增强家园合作的氛围，促进幼儿全面发展。
4. 德育教育4.1 培养良好的行为习惯：关注幼儿的行为习惯养成，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范。
4.2 培养积极向上的品德：通过故事讲解、游戏活动等方式，培养幼儿的品德修养，如诚实、守时、友善等。
4.3 培养社会责任感：引导幼儿关心他人，培养他们的社会责任感，如关心环境保护、匡助他人等。
5. 文化活动5.1 丰富多样的节日庆祝活动：组织各种传统节日的庆祝活动，让幼儿了解和传承传统文化。
5.2 开展艺术教育活动：组织绘画、手工制作、舞蹈等艺术教育活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
5.3 举办社区参观活动：组织幼儿参观社区，了解社会环境，培养他们的社会意识和社会适应能力。
幼儿园精神文明建设总结 (2)
幼儿园精神文明建设总结一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们接触社会的第一步。
为了培养孩子良好的品德和行为习惯，我们重视幼儿园的精神文明建设。
本文旨在总结我们幼儿园在精神文明建设方面所做的工作，并提出改进的建议。
二、背景幼儿园精神文明建设是指通过教育和活动，培养幼儿良好的道德品质、文化修养和行为习惯。
我们的幼儿园注重培养孩子的社会责任感、团队合作精神和自主学习能力。
三、工作内容1. 品德教育我们注重培养孩子的品德素养，通过开展各种活动，如品德教育主题班会、道德讲堂等，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
我们鼓励孩子们尊重师长、关爱他人，并培养他们的团队合作精神。
2. 文化教育我们注重培养孩子的文化修养，通过开展丰富多样的文化活动，如绘画比赛、手工制作、音乐舞蹈表演等，激发幼儿的创造力和想象力。
我们也注重培养孩子的语言表达能力，通过讲故事、角色扮演等活动，提升幼儿的语言能力和沟通能力。
3. 行为规范我们制定了一系列行为规范，如尊敬师长、友善待人、自律守纪等，要求幼儿严格遵守。
我们通过教育和示范，引导幼儿养成良好的行为习惯。
同时，我们也注重家园合作，与家长共同培养孩子的行为规范。
四、成效经过我们的努力，幼儿园的精神文明建设取得了显著成效。
孩子们的品德素养得到了提升，他们更加尊重师长、关爱他人，团队合作能力也得到了提高。
孩子们的文化修养也得到了丰富，他们的创造力和想象力得到了激发。
此外，孩子们的行为规范也得到了明显改善，他们更加自律守纪，友善待人。
五、改进建议虽然我们在幼儿园的精神文明建设方面取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
为了进一步提升幼儿园的精神文明建设水平，我们提出以下改进建议：1. 加强师资培训：提高教师的专业素养和教育教学能力，使他们更好地引导幼儿的精神文明建设。
2. 制定更具体的行为规范：结合幼儿的实际情况，制定更具体、可操作的行为规范，帮助幼儿更好地遵守。
3. 加强家园合作：与家长密切合作，共同培养孩子的精神文明建设，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结引言概述：幼儿园精神文明建设是培养幼儿良好品德和道德观念的重要任务。
通过精心组织和实施一系列的活动和教育，幼儿园能够为幼儿的全面发展和健康成长提供良好的环境和条件。
本文将从五个方面总结幼儿园的精神文明建设工作。
一、加强思想道德教育1.1 培养幼儿的社会责任感：通过讲述身边的感人故事，引导幼儿关心他人、关爱社会，培养他们的社会责任感。
1.2 培养幼儿的团队合作意识：开展小组活动，让幼儿体验团队合作的乐趣，培养他们相互帮助、互相支持的意识。
1.3 培养幼儿的正义感：通过角色扮演和讨论，引导幼儿了解公平与正义的概念，培养他们对不公平行为的敏感和抵制能力。
二、倡导文明礼仪2.1 培养幼儿的礼貌与礼仪：通过模仿游戏和角色扮演，教导幼儿基本的礼貌用语和礼仪规范，培养他们的社交能力。
2.2 培养幼儿的公共秩序意识：组织幼儿参观公共场所，如图书馆和博物馆，引导他们遵守规则、守护公共秩序。
2.3 培养幼儿的环保意识：通过亲身体验和讲解，教导幼儿垃圾分类、节约用水用电等环保知识，培养他们的环保意识和行动。
三、弘扬传统文化3.1 传统节日教育：组织幼儿参与传统节日的庆祝活动，如春节、中秋节等，让幼儿了解传统文化的内涵和价值。
3.2 传统手工艺体验：引导幼儿亲手制作传统手工艺品，如剪纸、折纸等，让他们感受传统文化的魅力。
3.3 传统故事讲解：讲述寓意深刻的传统故事，如《孔融让梨》等，引导幼儿学习传统文化中的美德和智慧。
四、培养审美意识4.1 艺术欣赏教育：组织幼儿观看音乐会、舞蹈表演等艺术活动，培养他们的音乐、舞蹈等艺术欣赏能力。
4.2 美术创作体验：提供丰富的美术材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的审美能力和创造力。
4.3 自然环境美化：通过绿化校园、布置花坛等活动，让幼儿参与到美化环境的过程中，培养他们的美的意识和责任感。
五、家园共育5.1 家长参与教育：定期组织家长会议和亲子活动，加强家园沟通，让家长了解幼儿园的精神文明建设工作，并参与其中。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结一、引言幼儿园是孩子们最早接触社会的场所，对于他们的身心健康和道德素质的培养起着至关重要的作用。
为了促进幼儿园的精神文明建设，我们积极开展了一系列的工作。
本文将对我们幼儿园在精神文明建设方面所做的工作进行总结和评估。
二、幼儿园精神文明建设的目标我们幼儿园的精神文明建设目标是培养阳光、健康、积极向上的幼儿，提高他们的道德素质和社会责任感。
通过营造良好的教育环境和开展多样化的活动，我们力求让每一个孩子在快乐学习的同时，培养他们的品德和文化修养。
三、幼儿园精神文明建设的主要工作1. 建立健全的管理体系为了确保幼儿园的精神文明建设能够顺利进行，我们建立了一套科学的管理体系。
包括制定规章制度、明确责任分工、建立考核机制等。
这些措施有效地提高了工作效率和管理水平。
2. 培养良好的师德师风作为幼儿园教师，我们认识到自身的行为和言行对孩子的影响是深远的。
因此，我们注重培养良好的师德师风。
我们要求教师要以身作则，做到言行一致，注重言传身教，为孩子们树立良好的模范。
3. 增强幼儿的社会责任感通过组织一系列的社会实践活动，我们匡助幼儿增强社会责任感。
例如，我们组织了参观社区、植树活动等，让幼儿亲身体验社会的夸姣和责任。
这些活动不仅增加了幼儿的社会意识，还培养了他们的合作精神和团队意识。
4. 建设和谐的班级文化我们注重培养和谐的班级文化，营造积极向上的氛围。
通过开展班级文化建设活动，如班级主题展示、班级合作游戏等，我们激发了幼儿的学习兴趣和团队合作意识，增强了他们的凝结力和向心力。
5. 加强家园合作我们重视与家长的密切合作，建立了良好的家园沟通机制。
定期举行家长会，与家长分享幼儿的学习和成长情况，征求家长的意见和建议。
通过家园合作，我们共同努力为孩子们提供更好的教育环境和发展机会。
四、幼儿园精神文明建设的成效通过我们的不懈努力，幼儿园的精神文明建设取得了显著的成效。
首先，幼儿们的道德素质明显提高，他们的行为更加规范，懂得尊重他人，关心他人。
幼儿园精神文明建设总结
幼儿园精神文明建设总结一、引言幼儿园精神文明建设是培养幼儿良好品德和行为习惯的重要环节。
本文旨在总结我园在精神文明建设方面所取得的成绩和经验，并提出进一步加强工作的建议。
二、背景我园位于城市中心，拥有优质的师资力量和完善的教育设施。
在过去一年中，我们注重培养幼儿的道德观念、行为规范和社会责任感，通过一系列的活动和课程，取得了积极的效果。
三、成果展示1. 品德教育我们通过开展“感恩教育”活动，引导幼儿学会感恩，培养他们的感恩之心。
通过观看感恩教育视频、组织感恩日活动和亲子活动，幼儿学会了感谢父母、老师和朋友。
2. 行为规范我们注重培养幼儿的良好行为习惯，通过制定幼儿园行为规范和行为奖励制度，引导幼儿遵守纪律和规则。
在日常教育中，我们重点培养幼儿的礼貌、守时和整洁等良好习惯。
3. 社会责任感为了培养幼儿的社会责任感，我们开展了一系列的社会实践活动。
幼儿参观了当地的养老院和植树活动，通过亲身体验，让幼儿了解到关爱他人和环境的重要性。
四、经验总结1. 建立良好的师生关系师生之间的良好关系是精神文明建设的基础。
我们注重师生之间的沟通和互动，定期组织家长会和教师座谈会，加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
2. 创设良好的教育环境我们通过布置温馨的教室、设置丰富多样的教具和教育游戏，为幼儿提供良好的教育环境。
同时，我们注重教师的专业发展，提高他们的教育教学水平。
3. 多样化的教育活动我们注重开展多样化的教育活动，如主题教育活动、手工制作、音乐舞蹈等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
通过有趣的活动，我们培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。
五、进一步加强工作的建议1. 持续改进教育方法我们将进一步研究和改进教育方法，结合幼儿的实际情况，针对不同年龄段的幼儿制定差异化的教育方案，以更好地满足幼儿的成长需求。
2. 加强师资培训我们将加强对教师的培训，提高他们的专业素养和教育教学能力。
通过定期的培训和交流，让教师不断更新教育理念和教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园精神文明建设工作总结2006年xx幼儿园在县委、县人民政府和主管部门的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全园教职工思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚，以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不断创新发展。
一年来，在全园教职工共同努力下，各项工作取得了- 显著成绩，圆满完成了年初制定的各项计划，现将工作开展情况总结如下：一、基本情况 xx幼儿园是县妇联主管直属事业单位。
在职教职工35人（其中18人为带课教师），离退休人员12人。
在职党员3人。
设有托儿班、小班、中班、大班、学前班共11个班，有幼儿400余名。
（2004年获自治区级卫生红旗单位、2003年2004年连续获得县级妇女工作目标管理考核先进单位、2004年2005年连续获县级工会工作目标管理考核先进单位）二、主要做法(一)加强领导、周密部署，确保精神文明建设各项工作落到实处。
为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设等各项工作，确保各项工作的顺利进行，xx幼儿园成立了以园长xxx为组长，xxx为副组长，群团组织负责人为成员的精神文明建设工作领导小组，并将精神文明建设工作细分到个人，切[找材料到文秘114网-文秘114网网上服务最好的文秘资料站点！]实把精神文明建设列入我园重要议事日程中，做到精神文明与政治文明、物质文明三个指标一起下、三项工作一起抓，促进了我园“三个文明”建设的协调发展。
(二)、丰富学习内容，强化教育效果2006年以来，我园狠抓思想政治建设工作，积极开展各项学习教育活动，结合“三个代表”及十六届四中、五中全会精神的学习教育，开展了以《中华人民共和国教师法》、社会主义荣辱观、胡锦涛考察新疆时的重要讲话、《中华人民共和国宪法》等为主要学习内容的思想教育学习活动外，为引导教职工道德规范，开展了社会公德，职业道德，家庭美德和爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦创业教育。
通过各类学教活动，潜移默化地教育影响了教职工，提高了教职工的思想道德观念，人格风骨和精神需求，并以此为动力推动各项工作的顺利开展。
(三)、强化措施，注重实效，各项工作成绩显著年初，为使各项工作稳步发展，我园制定了各项工作计划、制度、措施，加大平时自查力度，问题及时整改，形成了年初有计划，平时有记录，年中和年终有总结的良好工作格局，真正做到思想上、组织上、措施上、力量上“四到位”。
1、计划生育工作方面。
为贯彻计划生育国策，不断开创人口与计划生育的新局面，加大人口与计划生育工作的改革力度。
不断提高计划生育和生殖保健服务水平，建立和完善了利益导向和社会制约机制相结合，宣传教育，科学管理，综合服务相统一的工作机制，开办了人口学校，大力宣传优生优育优教知识，及“一法三规一条例”。
在宣传内容上由控制人口数量向稳定生育水平，提高人口素质，改善人口结构上转变。
由于强化了管理，已婚妇女计划生育率达100，无一人超生，节育率达100。
2、精神文明创建工作方面。
为使精神文明创建工作上台阶上水平，为各项工作开展提供思想保证和精神动力，年初我们制定了2006年精神文明创建计划和具体工作制度，开办了文明学校，本年度文明学校开课12节，教职工授课率100。
同时为了家长和本园、社会密切配合，教育一致的原则开办了家长学校，培训家长4次。
3、内部管理工作方面。
为深化改革，加强管理，切实贯彻全心全意依靠工人阶级的指导方针，确保教职工直接行使民主权利，以扩大民主政治建设，密切党群关系，干部关系，加强和完善了本园以“教职工大会”为基本形式的民主管理制度，强化了园务公开制，建立了公开台帐，制定了具体的公开内容和工作制度及措施，以致职工知园情，通园务，随时监督。
4、普法工作方面。
为进一步提高教职工的守法意识，建立一支政治强、业务精、纪律严，作风硬的保教队伍，推进依法治理和执法工作上台阶，在主管部门的领导和带动下，普法并举、务实创新、积极有效地开展了普法宣传和学习活动，对国家基本法、专业法要求全员认真学习，深刻领会，突出《宪法》、《工会法》、《教育法》、《未成年人保护法》的学习与贯彻。
从而使全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。
5、“三化”工作方面。
2006年我园为认真贯彻执行“三化”工作精神，提高文明建设质量，为教职工和婴幼儿创造一个优良的工作与学习生活环境，充分利用会议、板报、专栏等形式加强对“三化”工作的重视，狠抓了庭院绿化工作，截止目前我园庭院绿化面积已达2500平方米，绿化覆盖率达90％，人均公共绿地2006年我园把开展环境教育作为推进素质教育的重要举措，全园上下大力开展环境教育，我们的具体做法：一是在全园通过公民道德学习教育和爱国卫生活动，增强了环保公德，树立教师为人师表的形象。
二是将环境教育渗透在幼儿各科教学中，如：在大班常识课中，使幼儿在认识水的基础上进一步认识水与人类的关系，及水污染给人类带来-的危害，培养幼儿爱护水源及节约用水的意识；中班常识课中，在对声音的认识基础上，初步懂得噪音对人类的危害，知道保护耳朵的重要性。
除常识课中渗透环境知识外，我们还在美术、语言等教学及游戏中引导幼儿用无毒、无害的废物品进行小制作，为幼儿讲述一些环保童话故事，这不仅奠定了孩子的求知欲，又在早期教育中强化了环保意识。
三是我们将环境教育和塑造幼儿健全人格紧密结合起来。
如：通过各种形式的环境活动，使幼儿认识人与环境的关系，知道环境变化将给人类带来灾难，懂得人类保护环境，形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”的是非观念。
我们还把环境教育与培养幼儿良好行为习惯紧密结合。
培养幼儿爱护绿化、保护小树苗、爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物，节约水、电，爱惜粮食等良好习惯，把幼儿培养成具有环境公德的高素质人才。
同时，我们坚持对篇二：幼儿园精神文明建设总结泰祥幼儿园精神文明建设总结我园创建于2010年9月，现有教学班5个班，在园幼儿 100余名。
半年来，我们坚持“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念，以创建文明和谐幼儿园为目标，全面实施素质教育，不断加强校园精神文明建设，取得显著成效。
一、加大德育工作力度，构建文明校园（一）着力加强师德建设。
教师是文明使者。
只有不断提高教师队伍整体素质，才能使文明之花代代相传。
为此，我园坚持以师德建设为核心，通过完善管理制度、组织不同内容、不同形式的学习活动等，强化师德观念意识，提高职业道德素质。
把制度建设作为师德建设的保障，促进了我园精神文明建设的健康发展。
精神文明建设离不开合理的规章制度管理，它可以使人们从对象化的工作中直接体会到自己的智慧与才干，激发人的工作热情与动机。
在实践过程中逐步的形成了以层级管理为根本，以制度管理为保障，以民主管理和和谐管理为支撑的人性化管理的园本制度。
在此基础上，规范形成后，教师按照师德规范的要求，不断进行自我教育和自我改造，涌现出了一批师德典型。
如幼儿园的教育对象是3—6岁的孩子，3岁孩子刚入园时自理能力较弱，拉尿裤子的事时有发生，每遇此事老师们都会帮孩子擦洗干净换上备用衣裤，把脏裤子洗干净；幼儿园为给家长工作提供方便，安排环节干部早晚值班，值班人员早上7：30到岗，下午等每一个幼儿都被家长安全的接走才能离岗。
加强学习，突出主题，提高师德修养。
在师德建设工作中突出“强师德、铸师魂”主题。
在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹，先后举办了“敬(转载于:幼儿园精神文明创建工作总结) 业、爱幼、奉献”普通话演讲比赛和讲故事比赛，大家用切身体会感悟到了幼儿教师的酸甜，感悟到了“良师益友，为人师表”的真正内涵，字里行间流露出对孩子的爱、对事业的追求。
我们的教师舍小家顾大家，把全部的爱融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔热情融到所无怨无悔的事业中，是她们把欢笑留给了孩子，把泪水咽到了肚里，这就是我们的“师德”，这就是我们的“师魂”。
（二）德育工作与幼儿教育有机结合。
将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。
育人为本、德育为先，教孩子学习做人。
所谓“训育难于教育”，大家都深知德育的艰难，尤其我们面对经济、环境条件优越的独生子女，“礼貌、道德教育”就显得更为重要。
我园根据时代和幼儿发展需求，结合《纲要》精神，创建了富有特色的“礼仪教育”园本文化。
以德育为主线，形成了以《三字经》、《礼仪操》等为主要内容的主题网络结构。
如小班开展了《孔融让梨》，儿歌《排排坐吃水果》等道德情操的训练活动，大班开展了“到超市去文明购物”、“感恩节”我为妈妈献份“礼”等道德实践活动。
还孩子一个健康的体魄，让孩子做个健壮的人。
人要求生存、求发展，首先必须有健壮的身体。
我园充分利用场地广，空间大的优势，为满足幼儿不同发展的需要，为孩子们投放了各类大、中、小型玩具：滑梯、跳绳、皮球等，让孩子随时随地、不受限制地游戏、运动。
我园幼儿健康达标率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。
二、加强校园文化建设，构建和谐校园（一）优雅的育人环境。
精神文明建设，离不开优美的环境。
优美的环境，能够陶冶人的情操，提高人的素养，塑造人的品质。
为此，我们努力创设一个优雅、文明的校园环境。
我园将楼道设计成三种色调，分别为蓝色——代表海洋、黄色——代表大地、绿色——代表环保，并通过教师全员动手布置了文化内容，让幼儿和家长通过最直观的视角受到热爱大自然和保护环境的教育。
（二）个性凸显的班级文化。
全园5个班根据本班实际制定出环境布置方案，全体教师参与其中，每位教师都找到了自我发展的空间。
教师在设计过程中充分利用合理空间，如利用活动室、卧室为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴进幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动。
教育活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。
经过一个学期的教育活动，现在幼儿的思维能力、动手能力明显增强，幼儿独立自信、交往能力、发现问题和解决问题的能力有了很大提高；教师会干、会说、会写的水平明显提高。
尽管我们在精神文明建设工作中取得了些成绩，但是我们深知与兄弟单位相比还有很大差距。
在今后的工作中，我们将进一步完善师德学习管理体系，加强校园文化建设，构建泰祥幼儿园师生和谐美好家园，使精神文明薪火相传。
为推动我旗精神文明建设工作，做出应有的贡献。
泰祥幼儿园2010年12月篇三：幼儿园精神文明工作总结集宁区第三幼儿园2012年精神文明工作总结根据集教科党字（2012）第4号《集宁区教育科技局2012年精神文明工作要点》精神和本园《2012年精神文明工作安排》在做好精神文明建设工作中，首先坚持以“邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，结合三幼幼儿教育工作特点。