毛邓第十三章
毛邓三知识整理
目录第一章 (1)第一节 (1)第二节 (2)第三节 (7)第四节……………………第五节……………………第二章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第三章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第四章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第五章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第六章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第七章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第八章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第四节……………………第九章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第十章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第十一章……………………第一节……………………第二节……………………第十二章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第四节……………………第十三章……………………第一节……………………第二节……………………第十四章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第十五章……………………第一节……………………第二节……………………第三节……………………第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程(一)马克思主义中国化的提出1.必然性1)解决中国问题的需要2)马克思主义的内在要求2.可能性1)中国革命实践经验的推动2)马克思主义与中国传统文化的兼容(二)马克思主义中国化的科学内涵——马克思主义中国化，就是将马克思主义具体原理同中国实际相结合1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设改革的实际问题；2、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论——运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验；3、马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
毛邓三复习资料一
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1．毛泽东在全党最先提出“马克思主义中国化”的命题是在（）A 八七会议B 党的六届六中全会C 遵义会议D 中共七大2．毛泽东思想产生和形成的实践基础是（）A 中国共产党领导的工人运动B 中国共产党领导的农民运动C 中国共产党领导的革命和建设实践D 中国共产党领导的学生运动3．毛泽东思想的科学体系包括（）A 新民主主义革命理论B 社会主义初级阶段理论C 社会主义本质理论D 党的先进性建设理论4．把“邓小平理论”确立为党的指导思想并写进党章的是中共（）A 十三大B 十四大C 全国人大九届二次会议D 十五大5．邓小平理论是（）A 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果B 马克思列宁主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物C 全面建设小康社会的根本指针D 被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结6．“三个代表”重要思想创造性地回答了（）A 什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义的问题B 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题C 什么是小康社会，怎样建设小康社会的问题D 建设一个什么样的党，怎样建设党的问题7．中国共产党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，本质在（）A 坚持以经济建设为中心B 坚持四项基本原则C 坚持党的领导D 坚持执政为民8．“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是（）A 发展先进生产力B 发展先进文化C 人民群众的支持和拥护D 人民群众生活水平的提高9．科学发展观的第一要义是（）A 发展B 全面C 协调D 以人为本10．第一次提出科学发展观的党的文件是（）A 党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》B 党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》C 党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》D 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第二章马克思主义中国化理论成果的精髓1．对“实事求是”首先做出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的人是（）A 刘少奇B 毛泽东C 邓小平D 王稼祥2．马克思主义中国化的各个理论成果的精髓都是（）A 实事求是B 群众路线C 改革开放D 为人民服务3．邓小平指出“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
毛邓复习
河南师范大学毛邓期末复习纲要第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。
具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化结合起来”，是马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有信心活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
概括地说，马克思主义中国话就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，已形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
2、马克思主义中国化的历史进程和重要意义历史进程：党在幼年时期以毛泽东同志为代表的马克思主义者，致力于揭露批判教条主义的危害，着力研究解决中国革命的实际问题，形成了毛泽东思想，马克思主义中国话的第一个重大理论成果；党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中产生了马克思主义中国画的第二次历史性飞跃，第二次飞跃经过了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想三个发展阶段，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了马克思主义新境界。
重要意义：“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。
中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国画的三大理论成果。
第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利，没有革命的理论就没有革命的实践。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。
毛邓
社会主义初级阶段（十三大）
1.社会主义初级阶段的形成与发展：
毛泽东为核心的第一代——我国半殖民地半封建这一基本国情。
邓小平和中国共产党——我国正处于社会主义初级阶段。
2.提出社会主义初级阶段，是马克思主义发展史上第一次。
3.社会主义发展史上，最早提出社会主义发展阶段的是列宁。
列宁认为在经济落后的俄国，只能建成“初级社会主义”然后再过渡到社会主义。
4.社会主义初级阶段的认识过程：
十一届三中全会：重新确立了实事求是的思想路线，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
1982年十二大：邓小平提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。
1987年十三大：论述了社会主义初级阶段的理论，制订了“一个中心，两个基本点”1992年十四大：为“建设有中国特色社会主义理论”做了系统概括。
1997年十五大：制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领并确定邓小平理论为党在一切工作中的指导思想并写入党章
社会主义初级阶段的科学含义和主要特征：
党的十三大提出社会主义初级阶段的两层含义：1.我国社会已经是社会主义
2.我国社会还处在初级阶段
社会主义初级阶段的重大意义：
是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。
社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领：。
1-14章知识点 毛邓三
第一章马克思主义中国化的历史进程和成果1.1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中，首次提出“马克思主义中国化”命题。
P22.1945年中共七大，刘少奇从理论上对“马克思主义中国化”作出了进一步的阐述。
P23.毛泽东思想形成的时代背景：战争与革命；实践基础：党领导的革命和建设实践。
P114.中共创建和大革命时期，毛泽东思想萌芽。
1927年至1937年，土地革命战争期间，毛泽东提出了走农村包围城市.武装夺取政权的革命道路，同时强调把马克思主义理论同中国实际结合起来，这标志着毛泽东思想的初步形成。
遵义会议后到抗日战争时期，毛泽东全面阐述了新民主主义革命的基本理论.基本路线.基本纲领，精辟地论证了中国民主革命的政策和策略，标志着毛泽东思想达到成熟。
解放战争时期和新中国成立后，毛泽东思想得到继续发展。
P11-125.时代主题由战争与革命转换为和平与发展，是邓小平理论形成的时代背景。
正反两个方面的历史经验总结，是邓小平理论形成的历史根据。
我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。
P166.十一届三中全会使我们党重新确立了实事求是的思想路线，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，作出了改革开放的重大决策，提出必须坚持四项基本原则。
P167.1982年党的十二大，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义“的命题。
8.1987年党的十三大，提出了社会主义初级阶段的理论，阐述了基本路线；制定了三步走的经济发展战略等。
9.1992年，邓小平南方讲话明确提出了关于“社会主义本质”的思想，关于“基本路线要管一百年，动摇不得”的思想，关于“三个有利于”思想，关于社会主义市场经济思想，关于先富帮后富，共同富裕的思想。
这标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系。
P1710.国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
改革开放以来特别是十一届三中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
《毛泽东传 》第十一章到第十三章内容大概
《毛泽东传》第十一章到第十三章内容大概
这三章主要讲了中共六大以后，各地党组织卓有成效工作，利用国民党军阀混战的时机，发动农民，建立红军，开辟和发展革命根据地。
到19XX年，全国已经建立大小十几块农村革命根据地，红军发展到约7万人，联同地方武装共约10万人。
但是，六大对中国社会的阶级关系缺乏正确的认识，仍然把党的工作重点放在城市，对中国革命的长期性估计不足，同时在组织上片面强调党员成分无产阶级化和“指导机关之工人化”。
总体看，这个时期对中国革命的发展有利。
红一军团在得知红三军团进攻XX的消息后，立刻向XX边境西进，向红三军团靠拢。
过程中发起了文家市战役。
取得了红一军团建立后第一个重大胜利。
后来，红一军团与红三军团会合，合编为中国红军第一方面军。
共有三万人，是当时最强大的工农武装力量。
红一方面军成立后，下一步的行动方向是什么？
中央的指示是再去打XX，三军团也有不少人主张打XX。
（士气高涨）
毛、朱虽然同意进攻XX，但提出“诱歼敌人于其工事之外，然后乘胜攻入XX”的作战方法。
但围攻XX十六天，两次总攻，诱敌计划没有实现。
这种着急于攻下中心城市的重大胜利的革命急性病在红一方面
军的干部中相当普遍的存在。
从XX到XX，这是一段惊涛骇浪的历程。
和XX倾冒险主义做斗争，移师向XX、XX推进，围攻XX。
总的来说，毛泽东保持着清醒的头脑，认真研究不断变化着的实际情况，尽力避免盲目硬拼，机动灵活地使用兵力。
当进攻XX失败后，他又在存在严重争议的处境下，耐心地、一步一步地纠正部队内部相当普遍的盲目执行上级命令和急躁的情绪，把红军的队伍引向正确轨道。
毛邓三1-6章汇总
毛邓三第一章1、1938年，毛泽东第一次提出马克思主义中国化。
刘少奇进一步提出马克思主义中国化。
2、马克思主义中国化的必然性：①实践需要，解决中国问题的需要；②理论要求，马克思主义理论的内在要求。
3、马克思主义中国化的科学内涵：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
4、马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
5、马克思主义中国化的科学内容：①马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。
（理论指导实践—中国特性）②马克思主义中国化就是把中国革命，建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（实践中发展理论—中国作风）③马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（民族形成—中国气派）6、马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃：①第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想②第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。
7、马克思主义中国化的重要意义：（1）、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
（2）、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和各族人民的强大精神支柱。
（3）、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
8、毛泽东思想的科学涵义：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
9、毛泽东思想的形成和发展①帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
②中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
③马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。
毛邓教学大纲
9.理解邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的关系。
10.理解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件。
11.掌握“三个代表”重要思想的科学内涵、主要内容和主题。
12.掌握贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
13.理解“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。
3.掌握中国共产党的思想路线。
4.掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。
5.了解理论创新的重要性。
第三章新民主主义革命理论
教学目的与要求
1.理解近代中国半殖民地半封建社会的特点、主要矛盾和中国革命发生的必然性。
2.掌握中国共产党成立的历史必然性。
3.掌握新民主主义革命总路线的内容和新民主主义革命的目的。
第九章建设中国特色社会主义政治
目的与要求：
1、中国特色社会主义民主政治制度的基本形式及其实质。
2、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
3、推进政治体制改革，发展民主政治是一个具体的历史的过程。
4、做民主政治建设的推进者。
第十章建设中国特色社会主义文化
目的与要求：
1、中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义；
4．理解发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。
第六章社会主义初级阶段理论
教学目的与要求
1．使同学们了解社会主义初级阶段理论的产生与发展的原因与历史进程，以及初级阶段理论的意义。
2．使同学们掌握初级阶段理论、初级阶段基本路线与纲领、发展战略的基本内涵。
第七章：社会主义改革和对外开放
教学目的与要求
1.掌握认识改革的必然性、性质和意义，正确处理改革、发展、稳定三者的关系。
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第四，发展问题是影响世界和平与稳定的重大 问题。第二次世界大战以来，南北经济差距越来越 大，富者愈富，贫者愈贫。在经济全球化条件下， 发达国家和发展中国家之间的在经济上的互补性和 相互依存关系越来越强。因此，发展问题已不仅仅 是发展中国家自身的问题，而是关系到全球共同繁 荣和发展的战略问题。发展问题既是发展中国家自 己的责任，也是发达国家的责任。
国际战略和外交政策
战后世界格局的演变
战后世界格局主要体现 为“两极格局”，即以苏联 为首的社会主义阵营和以美 国为首的资本主义阵营在全 球范围内的对抗。
两极格局演变的三个阶段
第一个时期，两极格局的形成和发 展（从第二次世界大战结束至20世 纪50年代末）。
第二个时期，世界格局从两极向多 极转变（从50年代末至80年代初东 欧剧变、苏联解体）。 第三个时期，多极化趋势在曲折中 发展（从苏东剧变至今）。
拉姆斯费尔德
本·拉登
复兴中的俄罗斯 俄罗斯在综合国力上不再是一个可以与美国争 霸的超级大国。但是，作为原苏联的法定继承者， 俄罗斯仍具有一定政治、经济实力，仍是一个可以 与美国抗衡的军事大国。更重要的是，俄罗斯不甘 心充当二等大国，并积极谋求成为多极世界中的一 极。目前，俄罗斯经济正呈上升趋势，政治外交上 以重振大国地位为目标，其发展潜力不可低估。
第十三章
国际战略和外交政策
提出和平与发展是时代主题的意义
第三，维护和平、促进发展，是不可阻挡的历 史潮流。在中国政府的大力倡导下，和平与发展是 当今时代主题的论断已经得到国际社会的广泛认同。 在经历20世纪全球政治多极化和经济全球化的洗礼 后，各国都认识到：战争难以获益，互利与合作才 是出路。这样，维护和平、促进发展已经成为国际 社会的共识，成为时代的潮流。
作用而趋向于形成多极格局的一
种发展趋势，是对主要政治力量
在全球实力分布状态的一种反映。
(2)世界多极化演变
二战后世界格局经历了从 两大阵营对立到美苏两个超 级大国争霸全球，再到两极 格局终结、走向多极化的曲 折发展过程。 东欧剧变、苏联解体，标 志着两级格局终结，世界呈 多极化发展趋势。
第十三章
提出和平与发展是时代主题的依据
第一，世界和平是各国人民的愿望。和平与发 展是人类追求的美好理想，也是当今世界各国人民 为之奋斗的基本目标。本世纪上半叶，发生了两次 世界大战，夺去了几千万人的生命，毁灭了数不清 的财产。无论是战胜国还是战败国，都在战争中付 出了惨重的代价。因此，各国人民都渴望和平，反 对战争。国家要稳定，民族要和睦，社会要进步， 人民要安宁，已成为世界各国人民的共同愿望。
两个中间地带：亚洲、 非洲、拉丁美洲是第一 个中间地带；欧洲、北 美加拿大、大洋洲是第 二个中间地带。日本也 属于第二个中间地带。
第一节 国际形势的发展及特点
（1） 毛泽东关于战争与和平问题的科学分析：
在科学分析战争与和 平问题的基础上，毛泽东 逐步提出了两个中间地带 和三个世界划分的战略。 1946年8月，毛泽东在同 美国记者安娜· 路易斯· 斯 特朗的谈话中指出，在美 国和苏联之间隔着极其辽 阔的地带。
（2）邓小平对时代主题的判断的基本点：
第四
和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问 题已经解决。要清醒地看到，当今世界和平与发展这 两大问题一个都没有得到解决，还需要各国人民长期 不懈的共同努力。
和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各 种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合 力作用的结果。 生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继 续发展和保持优势则是发达国家面临的问题，对内 图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制 战争起到积极作用。
（2）邓小平对时代主题的判断的基本点：
第一 世界大战在一个相当长的时 期内可以避免，我们有可能争取 较长时期的和平环境； 第二 和平与发展是当今世界两大带有 全球性的战略问题，是东西方之间、 发达国家与发展中国家之间矛盾全局 的集中体现； 第三 和平与发展是相辅相成的，世 界和平是促进各国共同发展的前提 条件，各国的共同发展则是保持世 界和平的重要基础；
三 个 演 变 阶 段
两大军事政治集团对峙形势图
第十三章
国际战略和外交政策
50-60年代的两极格局
第十三章
国际战略和外交政策
70-80年代的上表现为两种不同社会制度的对立。 （2）经济上表现为两种类型的经济并行发展，交 往较少,并伴随着相互间的封锁与反封锁。 （3）军事上表现为两大集团全面对抗(“冷战”) 和局部的“热战”(如朝鲜战争、越南战争)。 （4）在意识形态上表现为和平演变与反和平演变 的斗争。 （5）两大阵营内部基本是一元结构、一个中心。
第一节 国际形势的发展及特点
进入20世纪60年代，随着世界 各种政治力量的进一步分化和改组， 毛泽东进一步指出：“我们现在提 出这么一个看法，就是有两个中间 地带：亚洲、非洲、拉丁美洲是第 一个中间地带；欧洲、北美加拿大、 大洋洲是第二个中间地带。日本也 属于第二个中间地带。”根据这样 的判断，在当时的国际关系格局下， 中国不仅对发展与亚、非、拉国家 的关系继续采取积极的态度，而且 对建立和改善同西方国家的关系给 予了一定程度的重视。
第二次世界大战后，战争与和平问题成 为国际社会所面临的突出问题。毛泽东分 析战后国际形势，指出世界反动力量确在 准备第三次世界大战，战争危险是存在着 的。但是，世界人民的民主力量超过世界 反动力量，并且正在向前发展，必须和必 能克服战争危险。 第一节 国际形势的发展及特点
（2）毛泽东的两个中间地带和三个世界划分战略
一超多强
实力超强的美国
苏联崩溃后，美国成为世界上唯一的超级大国。它凭 借政治、经济、军事实力，继续推行霸权主义和强权政治， 梦想建立一个由美国控制的单极世界。它不顾世界人民和 多数国家政府的反对，甚至绕过联合国，到处干预别国的 内政，先后出兵科索沃、伊拉克。2001年“9·11”事件后， 为了建立反恐怖主义国际联盟，美国需要各国的支持和配 合，不得不加强与各国的接触和磋商。与此同时，美国通 过动员一切资源、使用一切手段进行反恐怖斗争，强化了 它在国际事务中的地位和作用。随着其他国家实力的增长 和主体意识的增强，美国对世界局势的控制、影响能力也 有所下降。这促使世界格局的多极化成为可能。
第十三章
国际战略和外交政策
美国华尔街
第十三章
国际战略和外交政策
提出和平与发展是时代主题的意义
第一，在理论上发展了马克思主义时代观。邓小 平以其深邃的洞察力，透过世界纷繁复杂的各种矛 盾现象，改变了“不是战争引起革命，就是革命制 止战争”的传统观念，确立了和平与发展是时代主 题的论断。和平与发展是当今时代主题的论断，是 对第二次世界大战后国际形势和时代特征的新的科 学判断，是对当代世界的基本矛盾和时代发展潮流 的科学概括，是马克思主义时代观的新发展。
会主义事业发展提供了新的机
遇，也带来了新的挑战。我们
要抓住机遇，加快发展，赶超
世界先进水平，尽快改变中国 贫穷落后的面貌，实现中华民 族的伟大复兴。 第一节 国际形势的发展及特点
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 1．世界多极化在曲折中发展 （1） 世界多极化
是指在一定时期内对国际关系有
突出影响的国家和国家集团相互
第十三章
国际战略和外交政策
1989-1991年的世界格局
第十三章
国际战略和外交政策
两德统一
1989年，两德统 一，苏军宣布从 德国东部撤军， 雅尔塔体系宣告 终结。
第十三章
国际战略和外交政策
柏林墙的倒塌
出售柏林墙碎片
第十三章
国际战略和外交政策
•世界多极化趋势加速发展
两极格局终结以来，各种政治力量经 历了重新分化组合。在这一过程中，实力 雄厚的大国和大国关系起到了关键作用。 虽然新的世界格局尚未完全形成，但世界 政治朝着多极化方向发展已经成为不可逆 转的趋势，以美、俄、日、欧、中五大力 量为基本框架的“一超多强”的多极化格 局已初见端倪。
(3)和平与发展仍然是时代的主题
2005年9月，胡锦涛在联合国
成立60 周年首脑会议上进一步明
确指出：当今世界，和平与发展
仍然是世界主题，全球总体上保 持和平稳定。但是，世界还很不 安宁。要和平、促发展、谋合作 是时代的主旋律。并提出构建和
谐世界的构想。
(3)和平与发展仍然是时代的主题
时代主题的变换，为我国社
1974年，毛泽东又提出 了三个世界划分的战略。他 对来访的赞比亚总统卡翁达 说：“美国、苏联是第一世 界。中间派，日本、欧洲、 澳大利亚、加拿大，是第二 世界。咱们是第三世界。” 他还指出第三世界人口很多， “亚洲除了日本，都是第三 世界。整个非洲都是第三世 界，拉丁美洲也是第三世 界。”
（1） 毛泽东关于战争与和平问题的科学分析：
第十三章
国际战略和外交政策
20世纪80年代末90年代初，东欧 各国先后发生剧变，1991年12月苏联 解体。两极格局瓦解。
※ 两种政治制度的对立、两种思想体系的斗争 已经烟消云散。 ※ 华约和经互会已经宣告解散，欧洲两大军事 和经济集团的对立不复存在。 ※ 两德统一，苏军宣布从德国东部撤军。德国 既然统一，雅尔塔体系自然宣告终结。 ※ 俄罗斯内外交困，再不可能作为一个超级大 国同美国争夺世界霸权了。
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
吉林师范大学 马克思主义学院
邓小平理论教研室
第一节
第二节
国际形势的发展及特点
独立自主的和平外交政策
一、和平与发展是当今时代的主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 三、中国坚持走和平发展的道路
一、和平与发展是时代的主题
所谓时代主题，是指在一定历史
2．邓小平对时代主题的新判断 （1） 和平与发展是当今世界的两大主题 邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球 性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者 说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问 题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心 问题。”1987年党的十三大确认了和 平与发展是当今世界的两大主题这 一科学论断。