部编人教版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》课件(18张PPT)

4 ．每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事， 会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有( ) D ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5 ．结合右边漫画，我们之所以要微笑面对生活，这是因 为( B ) A．情绪决定个人命运 B．良好的情绪会激励我们克服困难，努力向上 C．只要放松就会有好成绩 D．情绪丰富生活
第四课 第一框
揭开情绪的面纱 青春的情绪
身临其境
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？
明天我和家人要去野 外郊游
兴奋 期待 郁闷 焦急 下课铃响了，老师还在 拖堂
过生日收到好朋友的 礼物
在学校住宿，不能经 常回家
高兴 喜悦 伤心 提醒朋友别喝生水，遭 到同学白眼 委屈 悲伤 思念 厌烦 妈妈总想帮我收拾书包， 顺便检查我的作业 害怕
情绪有什么作用？
1
影响我们的观念和行动。
2
积极的情绪能够激励我们克服困难，努力向上， （有利于身心健康，促进正常水平的发挥。）
3
消极的情绪可能使我们因为某个小挫败而止步不前， （不利于身心健康，阻碍正常水平的发挥 。）
阅读P38“探究与分享”
产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，
情绪的分类
喜 基本情绪 怒
哀
惧
害羞 复杂情绪
焦虑 厌恶 内疚 人的情绪是复杂多样的， 各种情绪丰富了我们的 生活。
情绪是一种复合的心理状态，包括内在内在体验
外显表情
生理反应
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当我们快乐的时候， 可能会感到精力充沛， 可能会对新鲜事物充 满好奇，可能会笑容 满面，步履轻盈。 当我们悲伤的时候， 可能会觉得沮丧、泄 当我们愤怒的时候， 可能会血压升高、心 跳加快，可能会感到
1．青春期情绪的特点 2．正确对待青春期的情绪
1．情绪的种类
1.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。” 这谚语告诉我们（ Ｄ） A．情绪是可以随时发生变化 B．情绪对人有积极的影响 C．情绪对人有消极的影响 D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响
2．小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的； 考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。” 这说明 （ C ） A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情绪 C .不同的情境会产生不同的情绪 D.任何事物都会产生不同情绪 3.古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是（ ） D A．悲伤 B．兴奋 C．忧伤 D．恐惧
口干，也可能会出汗。
当我们害怕的时候， 可能会心跳加快、呼 吸急促、肌肉紧张。
气、无精打采，甚至
想哭。
小明的一天
铃铃铃… …闹铃响了。小明睁开睡眼，伸了个懒腰。爸爸妈妈 都出差了，自己感冒还不好，浑身难受。想到这里小明鼻子酸了酸 ，眼泪差点儿夺眶而出。小明胡乱吃了点儿东西，背起书包朝学校 走去。刚出单元门口就踩到一块香蕉皮摔倒在地。小明暴跳如雷： “是谁这么没公德心？怎么乱扔垃圾？”狠狠得往单元门上踢了一 脚。他揉了揉摔疼的屁股继续向前走。刚到小区门口就被一阵嘈杂 声吸引了。原来是一家商铺在搞活动。台上几个穿着熊猫服装的小 演员正在跳舞。小明看着看着不知不觉的也跟音乐一边笑一边跳了 起来，完全忘记了刚刚摔倒的事儿。正跳得开心，忽然听见不远处 学校的钟声响了起来。“糟了，上学要迟到了，班主任昨天刚要说 找家长，今天再迟到就死定了。”想到这儿小明不寒而栗，飞快地 向学校跑去。
6.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有 时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这 说明( B )
A．人的情绪复杂多样，是不可捉摸的
B．情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定 C．青少年的情绪经常处于失常状态 D．青少年的情绪不稳定，犯错误也无可厚非
我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
情绪 反应 强烈
1
情绪 波动 与 固执
2
情绪的 细腻性
情绪的 闭锁性
情绪的 表现性
3
4
5
怎样正确对待青春期的情绪？
1
善于激发正面情绪感受。
2
学习积极面对负面情绪。
请谈谈通过这 节课的学习，同学 们有什么收获？
青 春 的 情 绪
情绪面 2．情绪受多方面因素的影响 面观 3．情绪的作用 青春的 情绪色 调
找出材料中小明的一天都出现了哪些情绪？这 些情绪分别受哪些因素的影响？
1
个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境等
影响
2
因素
3
4
阅读P35“探究与分享” 情绪的作用非常神奇
克服困难
努力向上
无精打采
止步不前
《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤 肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。” 现代生物学、心理学和身心医学的研 究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症 等都与不良情绪有关。