儿科实习护生临床带教体会
儿科护理实习心得体会7篇
儿科护理实习心得体会7篇儿科护理实习心得体会1一个月的儿科实习阶段转瞬即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，如同白驹过隙。
一个实习的完毕同时又是另一个实习阶段的开头，预备着实习阶段又一个接力.进入儿科科室，我从带教教师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病状况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。
因此，我们护理人员要依据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能精确描述病情，不懂得与医护人员协作，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高.除根底护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和安康教育，病情观看应微小敏锐，发觉变化准时通知医生，进展救治.了解了儿科护理工作的根本状况后，我开头投身实习工作中.在临床教师孜孜不倦的教育下，我不断吸取和探究专业学问，也积存了肯定的工作阅历.或许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能珍贵的财宝，就似乎在宽阔的沙滩上，一阵浪打来，留下很多闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆.或许这些收获相对而言是微小的，但我信任，胜利是积存在每一个小小的进步之上的.“冰冻三尺，非一日之寒.”经过一个月的儿科实习，我又成长了很多，慢慢摆脱了学校的那份稚气，走向成熟.在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最根本的技术，疾病的护理学问，更重要的是如何与病人家属沟通.儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最宝贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念.除了要有精湛的输液技术，将病人的苦痛减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比方：饮食教育，环境，衣着，心理护理等.向家属宣教完之后，他们对我表示特别感谢，我自己心里也觉得特殊欣慰，劳动成果得到赏识.要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应当充分表达出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当安康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比方科室里比拟多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应当做好对症护理.感冒的病症是发热、咳嗽、甚至全身病症，那么我们应当做到对症护理，留意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关学问，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背帮助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好安康指导，如合理喂养，加强体格熬炼等.在平常的实习工作中，我也常常看到带教教师向家长做宣教，这就需要将所学学问敏捷运用到实践中去，这是护理工作比拟高的境地，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本学问，并能融会贯穿，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感受颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者，还是安康保卫者和宣教者.我们应当具备良好的专业素养，身体素养和交际力量，将自身所学敏捷应用到工作中去，同时要有敏锐的观看力.我们用双手给病人送去暖和，每一个操作都给予病人康复的盼望，让他们看到拂晓的曙光.或许我们只是送去了微缺乏道的关心，但这些积存起来，就是帮忙病人度过难关的诺亚方舟.儿科护理实习心得体会2五彩斑斓的墙壁，花花绿绿的床单，我们仿佛走进了一个童话世界，眼前面对的病人全都是一个个天真又得意的小精灵。
有关儿科护理的实习心得范文
本人是一名医学专业的学生，在进行专业实习的时候，我选择了儿科护理作为我的实习项目。
在这个项目中，我得到了丰富的经验和知识，同时也更加了解了儿科病人的特殊需求，下面是我的实习心得。
一、了解患儿及家属在进行护理之前，了解患儿及其家属的情况是非常重要的。
通过与家属的交流，了解患儿的日常起居习惯、饮食习惯、过敏情况、喜好及疾病历史等方面的情况，可以更好的为患儿提供合适的护理服务。
当患儿初次到医院时，会因环境、场所和人员不熟悉而感到恐慌、紧张，这时护士需要充分发挥自己的温馨和耐心，以平和的语气、轻松的态度，缓解患儿和家长的紧张情绪，建立良好的互动关系。
在与患儿接触过程中，要尽量体贴、关心他们的感受，多使用能引起患儿兴趣的话题去与他们沟通，让他们感到愉快和舒适，从而极大地缓解他们的恐惧和紧张。
二、合理安排护理计划儿科患儿的生命体征测量、药物管理、喂养及出入液量的管理都需要护士依据医嘱进行安排。
在临床实践中，我们一定要注意药物用量的计算，以及患儿的呼吸、心跳等生命体征的监测。
合理安排护理计划可以让我们更加高效地完成各项任务，并将患儿的护理内容有序化、规范化。
在药物管理方面，需严格按照医嘱用药，在给予患儿药品前，需要核对患儿的个人资料、药品名称、用量和用药时间，以确保给予正确的药品，正确的剂量和正确时间的用药。
三、团队合作医院是一个相对封闭的环境，护士的工作条件和对患儿的治疗都离不开医生等其他协作人员，相互协作相互支持非常重要。
护士需要与人交流，协作解决出现的问题，让团队的工作顺利进行。
护士需及时与医生沟通患儿的身体状况、治疗效果及患儿的心理需求，同时也需要向家属交流有关病情的情况及治疗过程中的注意事项。
在整个护理过程中，密切合作的医护团队可以共同为患儿提供更优质的护理服务。
四、关注儿童心理在护理期间，儿科护士不仅需要关心患儿的身体，更需要关心患儿的心理需求。
我们需要关注患儿的情绪变化，并积极开展各种有趣的游戏、故事、歌曲、玩具等活动，以缓解患儿的思想压力，增强他们的信心和愉快感。
儿科护士实习心得体会(13篇)
儿科护士实习心得体会(13篇)儿科护士实习心得体会18月8日，陶老师问我是不是这个星期就要转科啦！我心里有一种痛，我感觉好舍不得大家以及儿科的一切！回想起和儿科一起走过来的日子。
儿科实习是我实习的第一站。
实习开始，我总是跟在我的带教老师陶圆老师的后面，不放过老师的每一个操作细节，每个人都做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任，感觉她们非常辛苦，心里非常感激她们。
渐渐的我们熟悉了上班的日常流程，在老师的指导下我们开始尝试操作，在陶老师放手不放眼的带教下让我安心地去操作，给我了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的。
在蒲老师和其他老师们的护理查房，交接班的过程中我体会到一个团队协作的力量，在培训护理操作示教过程中让我们更加深刻的体会到护理操作的严谨性。
在明老师讲的小讲座《整体护理》使我们更加深入理解到护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。
同时我和医院的见习护士姐姐妹妹些打成一片，相处非常融洽开心，非常感谢见习的她们在工作中给予我们很多的指导和传授实习中的经验。
实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。
做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，见习师姐妹，病人和家属的关系。
在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。
沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。
会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我开始并不是喜欢小孩，听见小孩的哭声很是头痛，但是渐渐的我变得是那么喜欢小孩子，突然休息两天过后，回医院没有看见平时跟在我后面的那个小孩了，心里却有些失落我总是想着第一时间跑过去解决问题，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。
关于医院儿科实习心得体会精选【10篇】
关于医院儿科实习心得体会精选【10篇】医院儿科实习心得体会精选篇1日月如梭，梭留在织成的锦缎里。
时间太快，马上就要结束在儿科四病区的实习生活了，感恩在这里的一段日子造就了越来越好的我。
踩着晨曦，踏着夕阳，守着日落，盼着天明。
这是我实习生活的日常，也是所有老师们的日常。
进入医院，我就是市附二医院的一份子，要时刻监督自己，为医院添一份新的活力。
进入科室，我就是儿科四的一份子，要为科室出一份我的力量。
儿科的护理与治疗繁琐且严谨，多听多看多学，抓住一切可学习的机会，把握住每一次可操作的机会，多多总结经验，避免给老师们添不必要的麻烦，提前做好护理以及备药铺盘，减轻老师们上治疗的负担。
能做好老师们的小帮手，就是我这个“小菜鸟”实习生活的一大收获。
正如那句话所说：“把每件简单的事做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。
”我将怀揣着简单又平凡，去成就我的不简单与不平凡。
在儿科的“宝贝”们都是脆弱的，家属们是心疼又无助的。
在家属们神经高度紧绷的时候，就很容易产生各种误会分歧与冲突。
有些家属不理解我们的工作，甚至态度是恶劣的。
我记得在我值班的某天，有个家属在病床上睡着了，将小孩放在一旁椅子上看电视，我路过时看见就去将他叫醒，并告知家属不能睡床，这位家属非但没有起来还大声说道“我交了钱的为什么不能睡?”等之类的话。
事后我回到护士站和陈璐老师聊到说某床家属态度很恶劣，陈璐老师立即开导我说“不是每一个人都是有礼貌的，支持护理工作的，在我们的工作中遇到这样的人很多，而越是遇到这种情况，越要做好自己，在不违背工作原则情况下，与患者或家属进行沟通，让别人挑不出问题。
”老师的话给了我莫大的鼓励和力量，让我更加坚定了“做好自己”的决心。
在儿科四的这几周，佩服老师的事情很多很多，其中一件就是老师的穿刺技术，有些患儿的血管比针还细，甚至都看不见，循环也不好，小孩子又好动又哭闹，经常是几个人都按不住的，我作为旁观者都觉得很有难度，但是老师们沉着冷静的操作令我实在是佩服。
儿科实习心得体会8篇
儿科实习心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿科护理带教心得体会
儿科护理带教心得体会在我参与的儿科护理带教过程中，我获得了宝贵的经验和体会。
以下是我对这次经历的总结和思考：了解孩子的特殊需求作为儿科护理师，我们必须认识到孩子们有着独特的生理和心理需求。
他们的身体和认知发展与成年人截然不同，因此我们需要对他们进行细致入微的观察和了解。
在给予孩子治疗和护理时，我们要尽量采用温和的方式，避免给他们带来不必要的痛苦和焦虑。
建立良好的沟通和信任关系孩子们可能因为害怕陌生环境和人际交往而感到焦虑。
在与他们交流时，要关注他们的情绪和表达方式，耐心倾听他们的需求和担忧。
通过温暖友善的态度和认真专业的工作表现，我们可以逐渐建立起与孩子们的信任关系，使他们对我们的护理工作感到安心和放心。
创造有趣和亲和力的研究环境儿科护理带教需要我们采用创新和有趣的方式向孩子们传授知识。
我们可以通过使用多媒体工具、游戏和互动研究来增加他们的兴趣和参与度。
在带教过程中，我们要注重培养他们的研究能力和自主性，鼓励他们主动参与到自己的护理中。
家长的参与和支持家长是孩子们的重要支持者和监护人，在儿科护理带教中他们的参与至关重要。
我们要与家长建立合作关系，向他们传达孩子们的护理需求和相关知识，帮助他们更好地理解和支持孩子的治疗过程。
与家长共同合作，可以为孩子们提供更全面和综合的护理服务。
持续研究和适应变化儿科护理领域的知识和技术一直在不断更新和发展，我们要时刻保持研究的状态，关注最新的研究和实践进展。
在工作中，我们要善于适应变化并不断调整自己的护理方法。
通过不断研究和提升自身的专业能力，我们可以为孩子们提供更好的护理服务。
以上是我在儿科护理带教中的一些心得和体会。
我相信通过专心致志地关注孩子们的需求，建立良好的沟通和信任关系，创造有趣和亲和力的学习环境，与家长紧密合作，以及持续学习和适应变化，我们可以为每个孩子提供优质的护理服务。
儿科实习心得体会大全【5篇】
儿科实习心得体会大全【5篇】最新儿科实习心得体会大全篇1我是一名普通的儿科医生，工作的几年中，慢慢体会到需要不断的累积护理经验，这样在日常护理工作中，自然可以得心应手。
医生，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。
治疗性的护患关系不是一种普通的关系，它是一种有目标的、需要谨慎执行、认真促成的关系。
由于治疗性关系是以患者的需要为中心，除了一般生活经验等上列因素有影响外，医生的素质、专业知识和技术也将影到治疗护理过程与患者良好的护患关系上。
如何建立良好的护患关系，我觉得应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，细节主要表现在：爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热心点，护理精心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点以及对人尊重些、体贴些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、大度些、原则些。
例如：在静脉穿刺注射中尽量让患儿在安静、愉悦中接受护理，减轻其焦虑恐惧程度。
原有很多家长担心：“我的孩子这么小，这么调皮，怎么办;自信地告诉他们：“我们是儿科医生”。
看着开心的孩子，加上耳濡目染，家长们会心地笑了。
其次，我重视患儿、家长的心里感受，关心患儿的成长。
平时，喜欢下病房和家长交流。
了解他们的需求，倾听他们的抱怨、心声，在我力所能及的范围内给予解决。
不让病人将抱怨带出医院，影响医院、科室形象。
因为它是不断完善、改进、协调工作的源泉。
另外，平时我还注重称谓、微笑、文明用语、行为语言在临床护理中的应用。
对于患儿要努力记住他的名字，可以直呼他的小名，或我们给他(她)起个爱称，对于家属可称“凡凡的`爷爷”“诚诚的妈妈”，即患儿的名称+关系。
切记：不要单纯以床号作为代称。
通过一些有意识、无意识的动作，传递着医生关心、体贴患儿，努力创造整洁、舒适、安静、安全的就医环境，促进患儿早日康复的情感。
如摸一摸、帮一帮、教一教等等，患儿及家长则通过对医生体态语言等观察，深深感受到医生的关爱是发自内心，从而更加理解、尊重医生，配合护理。
护士儿科实习心得体会(体会心得)
护士儿科实习心得体会(体会心得)护士儿科实习心得体会。
在进行了一段时间的儿科实习后，我深刻体会到了作为一名儿科护士的责任和使命。
在这段时间里，我学到了很多宝贵的经验和知识，也收获了不少感悟和体会。
首先，我意识到了作为一名儿科护士需要更加细心和耐心。
儿童是非常脆弱和易受伤害的群体，他们需要更加细致的护理和更多的关爱。
在实习中，我学会了如何与儿童进行有效的沟通，如何在他们受到疼痛或恐惧时给予安慰和支持。
这让我深刻地体会到了护士的工作不仅仅是治疗疾病，更重要的是给予患者心灵上的抚慰和支持。
其次，我意识到了作为一名儿科护士需要更加细心和耐心。
儿童是非常脆弱和易受伤害的群体，他们需要更加细致的护理和更多的关爱。
在实习中，我学会了如何与儿童进行有效的沟通，如何在他们受到疼痛或恐惧时给予安慰和支持。
这让我深刻地体会到了护士的工作不仅仅是治疗疾病，更重要的是给予患者心灵上的抚慰和支持。
最后，我意识到了作为一名儿科护士需要不断学习和提升自己。
儿科护理是一个非常专业和细致的领域，需要不断更新知识和技能。
在实习中，我不断学习新的护理技术和儿科疾病的治疗方法，不断
提升自己的专业水平。
我深刻地体会到了只有不断学习和提升自己，才能更好地为患儿提供高质量的护理服务。
通过这段时间的儿科实习，我深刻体会到了作为一名儿科护士
的责任和使命，也收获了很多宝贵的经验和体会。
我会继续努力学
习和提升自己，成为一名优秀的儿科护士，为更多的患儿带去健康
和温暖。
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Abstract Objective： To summarize clinical teaching experience of the nursing students in pediatrics． Methods： Teachers of nursing students teached pediat-
作者单位： 530021 广西医科大学第一附属医院核医学科 廖灵敏： 女，本科，主管护师
整洁，态度和蔼，以提升医院和科室的对外形象。 2． 3 安全培训 护生在进入临床实习之前，必须由带教老师 和护士长对护生进行安全培训。儿科患者由于处于生长发育 的关键时期，语言和活动能力逐渐增加，对事物充满好奇感， 因此极容易发生意外事故［5］。针对患儿这一特点带教老师应 根据《儿科病房防止意外的有关规定》和《儿科护理常规》中 的内容对护生进行培训，如讲解怎样防止患儿坠床，如何正确 地给患儿进行体温测定等。同时应组织护生学习护理核心制 度，保证患儿护理安全。 3 带教方法和内容 3． 1 加强护生的培训 护生初到岗位，对医院的环境比较陌 生，首 先 应 让 护 生 对 工 作 环 境 熟 悉，并 尽 快 适 应 自 己 的 角 色［6］。带教老师可向护生介绍病区环境、医院及科室规章制 度、科室人员及职责、科室设备及物品摆放、各项管理制度、消 毒隔离以及无菌操作观念等，使护生对医院以及科室有初步 的了解。实习早期，主要对护生的观察能力进行培养，如患儿 入院和出院的护理、药物配置流程以及常规护理等。指导和 鼓励护生多看、多想、多问，在较短的时间内熟练掌握儿科护 理的日常工作。实习中期，着重对护生的临床操作技能进行 带教，如患儿静脉穿刺、肌内注射、采血、药物的配制、雾化吸 入以及儿童用药剂量换算等，要求护生必须做好查对工作，养 成良好的习惯。对于儿科较为特有的护理操作，如婴儿保温 箱的使用、大小便收集、皮肤护理以及拍背吸痰等，护生应认 真观摩学习带教老师的操作。在实习后期，带教老师应着重 培养护生对危重患儿病情的观察能力，指导护生如何全面掌 握患儿病情的动态变化，如何观察患儿的生命体征以及面色 的变化等。同时带教老师应加强培养护生与家属的语言或者 非语言交流，并为护生创造与患儿家属沟通的机会，使护生学 会处理实际问题的方法以及技巧，进而提高护生的职业素质。 3． 2 建立良好的带教关系 带教老师应该是护生的良师益 友。在日常工作中，要与护生进行技巧交流，了解护生的思想
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护理实践与研究 2012 年第 9 卷第 20 期（ 下半月版）
儿科实习护生临床带教体会
廖灵敏 杨少丽 宁碧彩 杨春红 凌凤曼
摘 要 目的： 总结儿科实习护生临床带教体会。方法： 带教老师分阶段对护生传授儿科护理操作经验以及有关知识，以便提高护生综合素质。
结果： 在带教老师的精心指导下，护生的操作技能和护理理论知识得到了提高。结论： 带教方法的实施为护生今后的临床护理工作打下了坚实
的基础。
关键词 儿科； 实习护生； 临床带教
doi： 10． 3969 / j． issn． 1672 － 9676． 2012． 20． 068
Teaching experience of the nursing students in pediatrics．
LIAO Ling － min，YANG Shao － li，NING Bi － cai，et al（ The First Hospital of Guangxi Medical University，Nanning 530021）
under the careful guidance has been improved． Conclusion： Implementation of teaching found foundation for the nursing students in clinical nursing work．
ric nursing experience and related knowledge，and improve the students' comprehensive quality． Results： Skills and theoretical knowledge of nursing students
Key words Pediatrics； Nursing student； Clinical teaching
பைடு நூலகம்
临床实习是护理教育的重要组成部分，是护生将理论付 诸于实践，对理论知识消化和吸收的重要过程，也是体现护生 理论知识向能力转化的重要环节［1］。近年来，随着医疗队伍 的不断壮大，护理队伍也不断发展，护生参差不齐，同时儿科 是一个特殊的科室，对护理人员有着更高的要求，因此为临床 实习带教带来了一定的挑战［2］。现将带教体会介绍如下。 1 加强带教老师的选拔，制定详尽的带教计划
带教老师是护生临床实践的启蒙者，在带教过程中，带教 老师的师德和师才直接影响到带教质量，选择优秀杰出的带 教老师对提高临床教学质量具有重要的意义［3］。因此，我们 建立了严格的筛选方案： （ 1） 举办“带教老师学习班”，主要对 带教老师就护理基础理论、护理管理、护理教学和科研、护理 法学、心理学、行为学、护理急救等进行培训。（ 2） 对带教老师 候选者进行理论考试，考试大纲以各个院校的实习生教学大 纲为基础。（ 3） 带教老师必须有 10 年以上的临床经验，且应 具有本科以上的学历。（ 4） 综合上一届实习护生的反馈意见， 根据以上的条件选择具有业务能力高、责任心强、经验丰富、 语言能力表达强、具有护师及以上职称的人员担任带教老师， 并选择一名护理经验丰富及理论知识扎实的资深护士负责护 生的授课和考核。根据我院护理部门及护生所在院校护理大 纲的具体要求，并紧密结合儿科临床实际情况，制定护生带教 计划，应包括护生的岗前培训，带教方法、内容及考核等。 2 对护生进行岗前培训 2． 1 思想教育 大多数家庭都为独生子女，子女一旦生病， 家长非常担心和紧张，因此需要护理人员具有较强的责任心 和责任性，全心全意地为患儿提供服务。 2． 2 形象建设教育 在医院，与患儿和家属接触时间最长的 是护理人员，因此护理人员的形象是儿科服务质量的一面镜 子，直接代表着本院及科室的形象［4］。因此要求护生要衣帽